小班體育公開課有趣的繩子教案反思

1、小班體育公開課有趣的繩子教案反思 1、小班體育公開課有意思的繩子教案思考【活動(dòng)意圖】繩子就是幼兒生活中常用的物體,繩子的可塑性小,就是幼兒非常鐘愛的玩具,利用玩玩繩子去發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,極易喚起幼兒出席體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)意在發(fā)展小班幼兒跑、走、沖、均衡和丟擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則就是鼓勵(lì)幼兒積極探索出來繩子的多種玩法,喚起幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培育幼兒積極探索精神和創(chuàng)造性思維能力。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練跑、走、沖、爬到和丟擲等基本動(dòng)作，提升身體靈活性、協(xié)調(diào)性。2、能夠積極探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。3、在玩繩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲增添的快感。4、通過活動(dòng)鍛煉身體

2、幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。5、能夠根據(jù)指令搞適當(dāng)?shù)膭?dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備工作】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒存有玩玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備工作：與幼兒人數(shù)成正比的布條繩(用回收布條編成的長(zhǎng)5060cm繩子)?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境展開熱身活動(dòng)，喚起幼兒活動(dòng)興趣。創(chuàng)設(shè)小老鼠出玩玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體展開熱身，為游戲的展開搞好充分準(zhǔn)備。二、玩玩繩子，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)積極探索并大膽交流繩子的相同玩法。1、通過“捏小老鼠尾巴”的情景，帶出繩子。2、師：小老鼠太調(diào)皮了，小貓咪必須把握住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小朋友，你們曉得小老鼠的尾巴像是什么嗎?小結(jié)：小老鼠的尾巴又粗又短，像是一根長(zhǎng)長(zhǎng)

3、的繩子。3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑步，懇請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪，過跑、走、沖多種形式去捏繩子，誰的繩子最多，誰就獲得勝利。4、幼兒民主自由玩玩繩子，老師觀測(cè)幼兒玩玩繩子時(shí)的情況，鼓勵(lì)幼兒積極探索繩子的相同玩法。師:如果你就是小老鼠，你可以用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩玩專給?怎么玩玩?可以一個(gè)人玩玩，也可以和你的伙伴一起玩玩，看看誰的玩法有意思。小結(jié):可以互捏尾巴，你捏我的尾巴，我捏你的尾巴，還要維護(hù)不好自己的尾巴，誰捏的尾巴多就獲得勝利;小朋友可以拎起至繩子打翻一打翻，上打翻打翻，下打翻打翻，左甩打翻，右打翻打翻，但不要拉到你的“鄰居們”;還可以玩玩扣山洞，兩個(gè)小朋友帶起繩子的各一端，小朋友從

4、底下鉆出了，可以將繩子高度減少，并使難度減小，其他小朋友直立爬到進(jìn)來;還可以將繩子伸長(zhǎng)織成成球形，展開投球比賽等等。三、展開“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的游戲，鼓勵(lì)幼兒在游戲情境中練跑、走、沖、爬到和丟擲等基本動(dòng)作。將幼兒集中上開3至4組與，每一組展開一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)指導(dǎo)，體驗(yàn)利用繩子展開各種活動(dòng)并順利完成任務(wù)的快感，敢于挑戰(zhàn)自我。師：現(xiàn)在小老鼠必須和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦，每一個(gè)小朋友拎一個(gè)繩子動(dòng)起來吧。四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境，鼓勵(lì)幼兒收緊身體，完結(jié)活動(dòng)，體會(huì)游戲快感。播出開火車的音樂，鼓勵(lì)幼兒用繩子搞大火車，幼兒排列成長(zhǎng)隊(duì)開火車，隨其音樂收緊身體，入教室完結(jié)

5、活動(dòng)?；顒?dòng)延展：引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩玩繩子游戲，加深親子感情;再積極探索技術(shù)創(chuàng)新繩子的其他有意思玩法?；顒?dòng)評(píng)析：游戲就是孩子的鐘愛，也就是幼兒園教育活動(dòng)的非常須要步驟，使孩子在游戲中自學(xué)就是大綱所提倡的教育理念。通過本次活動(dòng)的積極開展，使幼兒能夠體驗(yàn)“一物多玩玩”的無窮快感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較有效率的，引導(dǎo)幼兒一物多思，一物多樣，不斷拓展幼兒思路，培育幼兒的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和締造能力?！耙晃锒嗤嫱妗笔惯\(yùn)動(dòng)無窮精彩，使游戲無窮歡樂!教學(xué)思考：繩子就是幼兒討厭而熟識(shí)的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展心智能力提供更多了多種機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，通過使幼兒觀測(cè)、鼠標(biāo)，親身認(rèn)知了相同材料的繩子的特性，并介紹

6、了各類繩子的相同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，并使幼兒初步認(rèn)知了長(zhǎng)短、厚薄就是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備工作各種各樣的繩類材料，并使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。2、小班數(shù)學(xué)公開課有意思的排序教案思考教學(xué)科目：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：有意思的排序教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使幼兒介紹基本的排序規(guī)律。2、培育幼兒的初步推理小說能力，嘗試有規(guī)律的交錯(cuò)排序，培育幼兒的邏輯推理能力。3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快感。4、培育幼兒邊操作方式邊講訴的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：課件活動(dòng)過程：一、以游戲回去小兔家玩玩引入活動(dòng)。小兔做客，引發(fā)興趣。出具課件：咦，誰去啦?(小兔)。小兔必須

7、弄嶄新家了，今天，小兔應(yīng)邀了小烏龜回去它家里玩玩了。(出具課件)它拎藍(lán)子準(zhǔn)備工作回去草地上剝些花掉把新房裝飾的更可愛。二、積極探索、辨認(rèn)出規(guī)律。1、小兔走進(jìn)草地上，看到許多的花，它可以高興了，咦，它看到前面的花特別的可愛，我們一起來看一看都存有什么顏色的花?這些花掉就是怎樣短的?你辨認(rèn)出存有什么規(guī)律?我們也一起看一看這些花掉就是怎么排序的。(鼓勵(lì)幼兒看看課件觀測(cè)，并講出排序的規(guī)律。)老師小結(jié)：這些鮮花就是按照一朵紅色，一朵白色，一朵紅色，一朵白色的規(guī)律交錯(cuò)的排序著。所以變得更可愛。2、小兔剝不好的花掉往家里跑回去，哈，一群調(diào)皮小雞攔下了小兔的路，看看，小雞真懂事，一個(gè)一個(gè)的排起隊(duì)，我們一起看一

8、看都存有什么顏色的小雞?你辨認(rèn)出這些小雞就是按照什么規(guī)律排隊(duì)的呀?(鼓勵(lì)幼兒看看課件觀測(cè)，并講出排序的規(guī)律。)小結(jié)：原來小雞就是按照一只白的一只徐的去排序的。所以變得隊(duì)伍很整齊。3、小兔跑至一棵楓樹的下面，看到存有紅色和枯萎了的楓葉在下墜。小兔就想要：要是楓葉也像是小雞一樣交卷隊(duì)去下墜就不好了。小朋友我們一起來想一想怎樣使楓葉也排在整齊隊(duì)呢?(鼓勵(lì)幼兒看看課件觀測(cè)，并講出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排序的?存有什么規(guī)律?4、小兔回家看到家里存有許多的正方形的箱子，亂亂的，看著很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一個(gè)一個(gè)的交卷隊(duì)，捷爾恩著排在著，小兔就不曉得有的地方必須排在什么顏色的箱子了，它想要

9、懇請(qǐng)小朋友去幫。(鼓勵(lì)幼兒看看課件觀測(cè)，并講出排序的規(guī)律。) 這些顏色怎樣排序的?存有什么規(guī)律?小結(jié)：原來箱子就是按照一個(gè)白的一個(gè)綠的去排序的。所以家里就不能變得亂七八糟了。5、小兔把訂好的糖果一顆一顆的擺出來，等烏龜去了就能夠看到小兔買了糖果給它喝，小兔擺著擺著就辛苦的停下來了，這可以怎么辦呀，除了糖果還沒有拿起呀。小朋友我們?nèi)f(xié)助它把糖果拿起吧。(鼓勵(lì)幼兒看看課件觀測(cè)，并講出排序的規(guī)律。)6、小兔家必須經(jīng)過一條可愛的石頭小路，這條小路就是小兔用相同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪砌的?存有什么規(guī)律呢?我們跟著一起來看一看吧。(就是怎樣砌的?你辨認(rèn)出存有什么規(guī)律?)小結(jié)：哦，這條小路就是由紅色和藍(lán)色鋪

10、砌的，而且就是按照一個(gè)白，一個(gè)藍(lán)，有規(guī)律的反反復(fù)復(fù)交錯(cuò)的排起，所以非常的可愛。7、天空忽然下雪了，把小兔可愛的存有顏色的路都給淋不見蹤影了，小兔傷心的情深意切了，小兔真的小朋友非常精明，它想要懇請(qǐng)小朋友把門前的小路也按照它們的規(guī)律劉本一排不好嗎?(老師提供更多排在的物體)。三、幼兒操作方式。幼兒操作方式，老師巡查指導(dǎo)。老師評(píng)價(jià)幼兒操作方式情況，活動(dòng)完結(jié)。四、看看，小兔的朋友去它家做客了，看到它門口就是小朋友順利完成的路，夸贊小朋友真的很極好!活動(dòng)思考：排序所指的就是將兩個(gè)以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排序。通過排序可以推動(dòng)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。在平時(shí)的游戲中孩子在操作方式把玩物品

11、時(shí)，已逐漸重新認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，例如：大小、長(zhǎng)短、顏色等?；顒?dòng)已經(jīng)開始，我就用情景引入，米美妙妙屋，迎合了幼兒的注意力。在已經(jīng)開始一部分因?yàn)槲业囊恍┦枋Оl(fā)生了一些問題引致上得有點(diǎn)亂，引致部分幼兒科學(xué)知識(shí)的掌控不好?；顒?dòng)中我缺乏教育機(jī)智，沒鼓勵(lì)幼兒恰當(dāng)用語言去敘述規(guī)律。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是熟識(shí)掌控ABAB和ABBABB的排序規(guī)律。從幾個(gè)幼兒上來排隊(duì)的情況來看，雖然基本掌控了直觀的ABAB、ABBABB排序規(guī)律，但在按取值規(guī)律排序時(shí)，因?yàn)槲业墓膭?lì)不妥當(dāng)，使幼兒未能按取值規(guī)律去排序。這使我明白教師的鼓勵(lì)與否妥當(dāng)，關(guān)系著一節(jié)課的質(zhì)量。每一環(huán)節(jié)的小結(jié)必須確切清了，協(xié)助幼兒一步步掌控科學(xué)知識(shí)，絕對(duì)無法忽略

12、。沒達(dá)至活動(dòng)目標(biāo)，但是，他們今天通過自己的積極探索體會(huì)了材料的特點(diǎn)，認(rèn)知了物體的規(guī)律美，在今后的活動(dòng)中，他能夠?qū)⒔裉斓臄孬@和認(rèn)知整體表現(xiàn)出，這樣就達(dá)至了目的。因?yàn)榻裉斓暮⒆佣季褪窍嗤粋€(gè)班級(jí)的，孩子之間存有個(gè)體差異，我們無法建議每一個(gè)幼兒都達(dá)至同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就可以力求使每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上獲得發(fā)展。3、小班科學(xué)公開課有意思的海綿教案思考一、設(shè)計(jì)意圖水對(duì)于每位幼兒來說對(duì)非常的討厭玩玩，一次幼兒在刷牙的時(shí)候，辨認(rèn)出拿著海綿球在水池邊玩。迎合了不少幼兒，于是我將海綿變硬的特性和水聯(lián)系出來，一方面使幼兒介紹海綿的特性，另一方面使幼兒利用海綿的特性去玩水，把握住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)

13、。二、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知海綿堅(jiān)硬、彈性、變硬的特性。對(duì)海綿的特性深感疑惑，愿大膽悖論并實(shí)驗(yàn)。2、對(duì)海綿的特性深感疑惑，愿大膽悖論并實(shí)驗(yàn)。3、喚起幼兒積極探索科學(xué)奧秘的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作一盆水，空盆，海綿四、活動(dòng)過程(一)問答，帶出主題。摸起來長(zhǎng)長(zhǎng)的的，起身回去壓扁它，東站出來變小原樣。(海綿)(二)出具海綿，使幼兒通過各種感官去心智海綿的特性。1、使幼兒通過各種感官去心智海綿。摸上去不滑，用手捏一捏很硬，而且能壓扁，壓扁后足矣回去原樣?？雌饋砗＞d中間存有一個(gè)個(gè)大洞洞。2、猜測(cè)今天拎海綿去搞什么?(三)出具一盆水，幼兒想要辦法將水轉(zhuǎn)化成空盆中。1、明確提出疑點(diǎn)，幼兒悖論。誰存有辦法把水注至空盆

14、中?幼兒民主自由探討。2、提供更多材料-海綿，幼兒嘗試將水轉(zhuǎn)化成空盆。不可以用手輕易將水放入空盆，只有海綿，你們存有辦法嗎?3、幼兒嘗試操作方式，并講出辦法。幼兒操作方式時(shí)，教師在旁觀測(cè)指導(dǎo)。4、教師小結(jié)。將海綿放進(jìn)盛滿的盆中，黑唇水后，拎出，放在空盆并脂肪粒水。反反復(fù)復(fù)操作方式，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還即至。(四)海綿的其他用途生活中存有許多的地方，海綿都能夠幫忙上忙碌，比如說：海綿拖把，海綿Burglar布等，它的促進(jìn)作用可以小，可多了。4、小班體育公開課有意思的繩子教案思考【活動(dòng)意圖】繩子就是幼兒生活中常用的物體,繩子的可塑性小,就是幼兒非常鐘愛的玩具,利用玩玩繩子去發(fā)展幼兒的基本

15、動(dòng)作,極易喚起幼兒出席體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)意在發(fā)展小班幼兒跑、走、沖、均衡和丟擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則就是鼓勵(lì)幼兒積極探索出來繩子的多種玩法,喚起幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培育幼兒積極探索精神和創(chuàng)造性思維能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練跑、走、沖、爬到和丟擲等基本動(dòng)作，提升身體靈活性、協(xié)調(diào)性。2、能夠積極探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。3、在玩繩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲增添的快感。4、通過活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。5、能夠根據(jù)指令搞適當(dāng)?shù)膭?dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備工作】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒存有玩玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備工作：與幼兒人數(shù)成正比的布條繩(用回收布條編成

16、的長(zhǎng)5060cm繩子)?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境展開熱身活動(dòng)，喚起幼兒活動(dòng)興趣。創(chuàng)設(shè)小老鼠出玩玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體展開熱身，為游戲的展開搞好充分準(zhǔn)備。二、玩玩繩子，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)積極探索并大膽交流繩子的相同玩法。1、通過“捏小老鼠尾巴”的情景，帶出繩子。2、師：小老鼠太調(diào)皮了，小貓咪必須把握住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小朋友，你們曉得小老鼠的尾巴像是什么嗎?小結(jié)：小老鼠的尾巴又粗又短，像是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑步，懇請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪，過跑、走、沖多種形式去捏繩子，誰的繩子最多，誰就獲得勝利。4、幼兒民主自由玩玩繩子，老師觀測(cè)幼兒玩玩繩子時(shí)的情況

17、，鼓勵(lì)幼兒積極探索繩子的相同玩法。師:如果你就是小老鼠，你可以用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩玩專給?怎么玩玩?可以一個(gè)人玩玩，也可以和你的伙伴一起玩玩，看看誰的玩法有意思。小結(jié):可以互捏尾巴，你捏我的尾巴，我捏你的尾巴，還要維護(hù)不好自己的尾巴，誰捏的尾巴多就獲得勝利;小朋友可以拎起至繩子打翻一打翻，上打翻打翻，下打翻打翻，左甩打翻，右打翻打翻，但不要拉到你的“鄰居們”;還可以玩玩扣山洞，兩個(gè)小朋友帶起繩子的各一端，小朋友從底下鉆出了，可以將繩子高度減少，并使難度減小，其他小朋友直立爬到進(jìn)來;還可以將繩子伸長(zhǎng)織成成球形，展開投球比賽等等。三、展開“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的游戲，鼓勵(lì)幼兒在游戲情境中練跑、走、沖

18、、爬到和丟擲等基本動(dòng)作。將幼兒集中上開3至4組與，每一組展開一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時(shí)指導(dǎo)，體驗(yàn)利用繩子展開各種活動(dòng)并順利完成任務(wù)的快感，敢于挑戰(zhàn)自我。師：現(xiàn)在小老鼠必須和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦，每一個(gè)小朋友拎一個(gè)繩子動(dòng)起來吧。四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境，鼓勵(lì)幼兒收緊身體，完結(jié)活動(dòng)，體會(huì)游戲快感。播出開火車的音樂，鼓勵(lì)幼兒用繩子搞大火車，幼兒排列成長(zhǎng)隊(duì)開火車，隨其音樂收緊身體，入教室完結(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)延展：引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩玩繩子游戲，加深親子感情;再積極探索技術(shù)創(chuàng)新繩子的其他有意思玩法。活動(dòng)評(píng)析：游戲就是孩子的鐘愛，也就是幼兒園教育活動(dòng)的非常須要步驟，使孩子

19、在游戲中自學(xué)就是大綱所提倡的教育理念。通過本次活動(dòng)的積極開展，使幼兒能夠體驗(yàn)“一物多玩玩”的無窮快感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較有效率的，引導(dǎo)幼兒一物多思，一物多樣，不斷拓展幼兒思路，培育幼兒的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和締造能力。“一物多玩玩”使運(yùn)動(dòng)無窮精彩，使游戲無窮歡樂!教學(xué)思考：繩子就是幼兒討厭而熟識(shí)的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展心智能力提供更多了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，通過使幼兒觀測(cè)、鼠標(biāo)，親身認(rèn)知了相同材料的繩子的特性，并介紹了各類繩子的相同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，并使幼兒初步認(rèn)知了長(zhǎng)短、厚薄就是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備工作各種各樣的繩類材料，并使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。5、小班體育有意思的繩子教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練跑、走、沖、均衡和丟擲等基本動(dòng)作的綜合能力。2、構(gòu)成較好的合作意識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。3、推動(dòng)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、培育幼兒邊玩邊記錄的自學(xué)技能，并能用自己意味深長(zhǎng)、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、幼兒存有玩玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)成正比的繩子、錄音機(jī)及演奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。活動(dòng)過程：1、已經(jīng)開始部分師生飾演雞媽媽和小雞步入活動(dòng)場(chǎng)地，