小班體育活動(dòng)有禮貌教案40篇

1、小班體育活動(dòng)有禮貌教案40篇 第1篇教案小班體育游戲活動(dòng)教案：有意思的繩子(一物多玩玩)活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練跑、走、沖、均衡和丟擲等基本動(dòng)作的綜合能力。2、構(gòu)成較好的合作意識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備工作:1、幼兒存有玩玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)成正比的繩子、錄音機(jī)及演奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所?；顒?dòng)過程:1、已經(jīng)開始部分：師生飾演雞媽媽和小雞步入活動(dòng)場(chǎng)地，隨其音樂搞惡搞熱身運(yùn)往;扇翅膀(上肢)、摩擦雞嘴(下躺)、理羽毛(體側(cè))、搓爪子(腹臂)、唱歌(彈跳和收緊)等運(yùn)動(dòng)。2、基本部分：(1)挑繩子。雞媽媽拎小雞回去捉住蟲子(繩子)，建議每個(gè)幼兒捉住一條蟲

2、子。(2)玩玩繩子。將蟲子變?yōu)槔K子，進(jìn)行玩繩活動(dòng)。幼兒民主自由玩玩繩子，穩(wěn)固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中編創(chuàng)的繩子玩法。(相伴音樂)師：懇請(qǐng)小雞們?nèi)ネ嫱嬉煌嫱胬K子，看看誰玩玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩玩。幼兒說道說道罷了自己的玩繩方法。師：懇請(qǐng)小雞說道說道你用繩子搞什么?你就是怎么玩玩的?老師總結(jié)繩子各種玩法，鼓勵(lì)幼兒再次一物多玩玩。引導(dǎo)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，告誡注意安全。(3)游戲：戰(zhàn)勝野貓另一教師飾演野貓出場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒想要出來避開野貓的方法，并展開模擬。(野貓巡查一圈，沒捉至小雞至一旁歇息。)再次鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用繩子變?yōu)槲淦鲬?zhàn)勝野貓，例如：用繩繞圈子砍

3、、綁定等方法。幼兒甩繩整體表現(xiàn)勝利后的心情，練投擲動(dòng)作。3、完結(jié)部分(1)以表彰居多評(píng)價(jià)雞寶寶的精明和堅(jiān)強(qiáng)。(2)用繩子搞小車隨其音樂上開回去活動(dòng)室，完結(jié)活動(dòng)。有意思的繩子(一物多玩玩)第2篇教案活動(dòng)目標(biāo)1、樂意聽到信號(hào)搞動(dòng)作。2、自學(xué)拋、直奔、跑、走、躲等技能。3、培養(yǎng)積極主動(dòng)動(dòng)腦，大膽定義的習(xí)慣，萌生技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作每人一塊大方巾(白、徐、藍(lán)、藍(lán)四種顏色);大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料大籃子若干;運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲跟我來郊游音樂?；顒?dòng)過程談話引題并展開熱身運(yùn)動(dòng)。師：大朋友們，2008年奧運(yùn)會(huì)就是在北京舉行的，我們大家都去當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員，鍛煉身體，長(zhǎng)大以后也出席奧運(yùn)會(huì)比賽，拎冠軍不好嗎

4、?一、積極探索方巾教師給每人準(zhǔn)備工作了一條可愛的小方巾。共四種顏色使幼兒自由選擇。師：我們會(huì)用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，懇請(qǐng)大家看看、想一想，大方巾可以怎么玩玩?二、佛掌方巾教師有意識(shí)挑選“放禮花”玩法使大家去惡搞練。1、第一遍，幼兒民主自由練“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。師：小朋友真精明，編出了許多方巾的玩法，老師真的“放禮花”這種玩法很有意思，我們大家都去試試看，答你們什么時(shí)候見過放禮花?師：我們大家一起來玩玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說道“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊大喊“嘭啪”。2、第二遍，教師先鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)“禮花”的高、高，共同找尋答案，再“放禮花”。師：我

5、辨認(rèn)出有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?師：懇請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、搓大一點(diǎn)，再用力向上拋。三、藏身方巾1、以張口的形式，使幼兒根據(jù)鼓聲的大小練快跑、跑步以及趣味藏方巾。師：剛才小朋友都很精明，學(xué)會(huì)了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變小一個(gè)“方巾不見蹤影了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊歇息、邊昕、邊看看。)師：“變小、變小、變小”，老師的方巾不見蹤影了，你們猜方巾在哪里?師：今天我們要玩的游戲叫做“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?師：大家必須聽到鼓聲搞動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲打得快的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又重又快地走路;當(dāng)鼓聲敲打得慢的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停在的時(shí)候，小

6、朋友必須快速暫停并起身或站著，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看一看誰中藏得又快又好，不能被別人辨認(rèn)出。2、第二次游戲，建議幼兒聽到鼓聲的信號(hào)快速轉(zhuǎn)換動(dòng)作，暫停后必須編出與他人相同的藏法，比比誰中藏得又快又好，不難被別人辨認(rèn)出，并主動(dòng)懇請(qǐng)老師、同伴猜方巾藏在哪里。四、采用方巾1、老師拎幼兒一起回去“郊游”，鼓舞幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘逃過大灰狼的抓取(配班老師扮成大灰狼協(xié)調(diào)游戲)。師：天氣較好的時(shí)候，老師拎你們?nèi)ミ^什么地方玩玩?師：今天我們一起回去野外郊游好不好?師：野外郊游必須跟老師和同伴在一起，小森林里存有只大灰狼隨時(shí)可以走出打聽東西喝，不小心可以把我們抓走當(dāng)小食，當(dāng)我們聽見大灰狼吠叫的聲音時(shí)

7、。先不要心急，立刻把方巾砌在自己的頭上，打聽一個(gè)最合適的地方?jīng)_上去不要顫抖，等大灰狼跑后再出來就可以了，忘記了嗎?師：不好，大家邊演唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師啟程吧?！袄恰保哼@就是怎么一兩件事呀，剛才還真的存有許多小動(dòng)物在這兒玩玩，正想要揪些去當(dāng)小食，怎么一會(huì)兒就什么都不見蹤影了，哎，還是至別處去找打聽喝的吧。師：大朋友們，大灰狼跑了，大家慢出吧。2、第二遍練，教師建議幼兒聽見大灰狼的聲音時(shí)，不要驚慌失措，必須采用方巾當(dāng)保護(hù)傘，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋、多想要辦法對(duì)付大灰狼。師：剛才許多小朋友特別堅(jiān)強(qiáng)和精明，看見大灰狼去了，編出了許多躲的辦法，使大灰狼餓著肚子望風(fēng)披靡，我們?cè)賮硗嫱嬉淮斡螒?，懇?qǐng)小朋友想一

8、想，大灰狼去了，除了躲起來除了什么對(duì)付它的不好辦法?(幼兒編出了很多辦法，再次游戲。)五、收緊，整理師：游戲的時(shí)候，大家都能夠用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們就是美麗的鮮花，五顏六色地正對(duì)面草地上呢。我們勝利了，可以時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?師：不好，我們一起來洗臉方巾吧!(在迷人的音樂聲中師幼共沖“洗臉方巾歌舞”，活動(dòng)完結(jié)。)第3篇教案存有禮貌的小人兒活動(dòng)目標(biāo)：1.培育幼兒參予意識(shí)，引導(dǎo)幼兒能夠確切明白地抒發(fā)自己的意思。2.培育幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備工作： 1.紙、筆每人一份。 2.日常生活中展開常規(guī)培育。活動(dòng)過程：一、教師問：“大朋友們不

9、好?！?幼兒提問：“老師不好?！?教師高興地說道：“你們真存有禮貌?，F(xiàn)在我向小朋友加個(gè)問題，你們平時(shí)就是如何講禮貌的?”(幼兒講話時(shí)，教師特別注意告誡幼兒把話說完備。) 教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容圖畫出來簡(jiǎn)示圖。 幼兒說道：“每天早晨第一次看見老師必須致意反問晚?！苯處熢诤诎迳袭嫵鰜硇∨笥褋韴@道別的簡(jiǎn)示圖。 幼兒說道：“小朋友應(yīng)當(dāng)親善地在一起玩玩。”教師在黑板上畫出來小朋友手拉手的簡(jiǎn)示圖。二、當(dāng)幼兒對(duì)規(guī)則抒發(fā)不確切時(shí)，教師協(xié)助幼兒厘清思路，概括總結(jié)。幼兒說道：“小朋友跌倒，我把他扶起來。”教師圖畫出來這個(gè)情節(jié)的簡(jiǎn)示圖，然后概括為：別人遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)助。 幼兒說道：“無法爬到欄桿。”教師概

10、括為：應(yīng)當(dāng)主動(dòng)制止別人的錯(cuò)誤行為。三、有些規(guī)則幼兒說不出來，教師可以先明確提出問題，然后使幼兒探討，最后確認(rèn)規(guī)則。 教師說道：“別人罵人時(shí)，我們無法嚇到人家的談話，但如果我們存有急事非說不可，怎么辦?”探討后使幼兒曉得必須先說道：“對(duì)不起，打攪您一下。”教師再把此情景的簡(jiǎn)示圖畫出。 教師問：“小朋友和別人游戲出現(xiàn)矛盾時(shí)，如果你指出你有理，怎么辦?”懇請(qǐng)幼兒探討，最后確認(rèn)規(guī)則：如果游戲時(shí)兩人出現(xiàn)矛盾，必須心平氣和地講道理。四、懇請(qǐng)幼兒給整幅圖挑個(gè)名字。 教師訂為：存有禮貌的小人兒就是我。幼兒挑的名字只要不返回“講禮貌”的主題即可。五、完結(jié)時(shí)，教師說道：“懇請(qǐng)小朋友把這6條規(guī)則看看圖說一遍，然后畫

11、下來，回家說爸爸、媽媽，你在幼兒園就是怎么做存有禮貌的好孩子的?！?幼兒畫圖時(shí)，不建議和教師圖畫得一樣，只要能夠表明規(guī)則即可)活動(dòng)提示信息：1.本次活動(dòng)30分鐘。2.本次活動(dòng)并不等于幼兒充份講話，在大家講話后再圖畫出來規(guī)則圖示。3.探討后的規(guī)則，可以做成“圖表”擺在室內(nèi)顯著處，做為“幼兒園小朋友守則”。Benfeld：對(duì)幼兒展開規(guī)則教育，不僅為其進(jìn)小學(xué)搞準(zhǔn)備工作，更關(guān)鍵的就是為今后的自學(xué)、工作、社會(huì)交往踢不好基礎(chǔ)?！?規(guī)則”對(duì)幼兒來說并不陌生，因?yàn)樗麄円蛔哌M(jìn)幼兒園就碰到各種規(guī)則，例如按時(shí)喝茶、午休、游戲。但是幼兒年齡大，自覺遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此特別

12、注意培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，特別就是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱淖杂X犯罪行為就更為重要，這也就是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。 幼兒以具體內(nèi)容形象思維居多，我采用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)當(dāng)掌控的規(guī)則具體內(nèi)容形象地?cái)⑹龀?，圖畫出來情景的簡(jiǎn)示圖，用以表明規(guī)則的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也難忘記。我用探討的方法展開教學(xué)活動(dòng)，教師和幼兒展開交流、溝通交流后確認(rèn)規(guī)則，這樣極易被幼兒拒絕接受，幼兒記憶也較深刻。孩子們都就是愿進(jìn)步、渴求被人稱贊的，我鼓舞幼兒把圖示中那個(gè)存有禮貌的小人兒當(dāng)做就是自己，幼兒圖畫的時(shí)候也圖畫變成自己，這就是一種鞭策方法，使幼兒自覺有意識(shí)地像畫中的小人兒那樣搞，這樣比教師直觀地嘲弄效果好得多。

13、存有禮貌的小人兒 第4篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽締造出來幾種相同玩玩沙包的方法。2、初步介紹沙包的制作過程。3、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。4、提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗(yàn)玩游戲的快感。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體會(huì)游戲的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：沙子、領(lǐng)著口的半成品大沙包若干，針、線，沙包一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、引入率領(lǐng)幼兒步入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂健康歌的演奏下，非政府幼兒搞熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。教師出具沙包說道：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拎的什么東西呢?幼兒：沙包。二、過程老師：沙包就是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起搞好不好?幼兒：不好。師幼共同搞沙包。1、懇請(qǐng)幼

14、兒沒有人挑選一個(gè)半成品的小沙包，想要辦法把沙子包住。2、教師幫裹起來口袋。3、非政府幼兒互相交流，看一看自己制作的沙包和別人制作的存有什么相同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)老師：老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)命令，小朋友比賽，看一看誰想要的玩法多，等一下教教老師不好嗎?(鼓勵(lì)幼兒民主自由玩玩沙包，引導(dǎo)幼兒玩玩出來多種花樣。教師觀測(cè)孩子們玩玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)老師：大朋友們真精明，能夠用這么多方法玩玩沙包?，F(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友輪流去當(dāng)老師，我們一起來練一下這些玩法。老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放到頭頂上、肩膀上、手心上、背上跑;拍掌佛掌沙包、手心手背佛掌沙包;夾沙包沖、

15、扔沙包、打沙包、互甩互接沙包、用沙包跳房子、丟擲沙包。三、活動(dòng)完結(jié)老師：小朋友我們都編出這么多玩玩沙包的方法，一起至院子玩玩沙包嘍(率領(lǐng)小朋友至室外活動(dòng)場(chǎng)地玩玩沙包。)活動(dòng)延展：老師兒分為2組與，展開沙包比賽。夾沙包沖：使幼兒將沙包纏在兩腿之間沖，看看誰最先沖至終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過程中，沙包無法掉落。小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放到背上斧著腰展開小螞蟻運(yùn)糧比賽，在選定時(shí)間內(nèi)看看誰天方的多。塞沙包：用球拍塞著沙包展開競(jìng)走比賽?；顒?dòng)思考：整節(jié)課的氣氛都較好，小朋友都很活躍的整體表現(xiàn)自己，停下自己的小腦筋，想要出來各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們上裝沙子的過程中，操作方式很深入細(xì)致但比較嫻熟，部分幼兒須要在

16、老師指導(dǎo)下展開，在采用針線的過程中由教師親自操作方式，并且非政府不好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，做為教師一定必須給孩子更多的空間，使他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過程中的快感和制作順利時(shí)的歡欣。第5篇教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景期望通過這個(gè)活動(dòng)使鼓勵(lì)我們小班的孩子搞一個(gè)存有禮貌的孩子。活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)并使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。2、初步培育幼兒存有禮貌的犯罪行為。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)采用常用的禮貌用語。活動(dòng)準(zhǔn)備工作布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)活動(dòng)過程一、學(xué)會(huì)招呼1、增添布娃娃與孩子招呼2、孩子與布娃

17、娃招呼3、出具詞語：您好、你好、早上好4、小結(jié)：告訴孩子與人見面時(shí)必須存有禮貌地招呼5、開拓：與人分別時(shí)該怎么做?二、自學(xué)打電話1、教師示范點(diǎn)接電話，提示信息孩子會(huì)用上“你好”、“答”、“我愛你”等禮貌用語。2、孩子自學(xué)接電話3、孩子互相打電話三、學(xué)會(huì)非常感謝1、教師幫忙女孩子梳頭發(fā)2、鼓勵(lì)孩子對(duì)老師說道“謝謝”3、小結(jié)：告訴孩子在受別人的協(xié)助時(shí)要說“謝謝”，而直面別人對(duì)自己說道“謝謝”時(shí)，必須說道“不用謝”。教學(xué)思考1、利用小朋友鐘愛的布娃娃去迎合孩子參予活動(dòng)，孩子整體表現(xiàn)出來了較低的參予熱情，在問候的時(shí)候聲音也蛋黃，不能像是平時(shí)早上來園向老師道別時(shí)一樣喊。2、孩子們?cè)诨ハ啻螂娫挄r(shí)，有的孩子

18、缺乏老師的提示信息時(shí)就可以一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候必須對(duì)個(gè)體多一些高度關(guān)注，及時(shí)協(xié)助這些須要協(xié)助的孩子。3、在學(xué)會(huì)非常感謝這一環(huán)節(jié)時(shí)，必須再延展一下，使孩子曉得什么時(shí)候該說道謝謝。第6篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知兒歌內(nèi)容，樂意一般來講禮貌的不好寶寶。2.初步能夠木商：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。3.引導(dǎo)幼兒大膽的猜、談?wù)?、?dòng)動(dòng)。4.初步培育幼兒存有禮貌的犯罪行為。5.鼓勵(lì)幼兒在兒歌中自學(xué)，體悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：桌面大娃娃三個(gè)，積木若干，搭起一個(gè)幼兒園，一個(gè)家?；顒?dòng)過程：1.了解木偶娃娃，引起幼兒惡搞自學(xué)的興趣。出具木偶娃娃，鼓勵(lì)幼兒和木偶娃娃相互道別。演出木偶娃娃入園時(shí)道別的情

19、境?；卮穑耗九纪尥蘧褪窃鯓拥绖e的?它就是怎么說的?怎么做的?小結(jié)：木偶娃娃就是個(gè)存有禮貌的小朋友，看見老師或同伴可以致意反問晚、道別，下午回家可以向老師、同伴說道我愛你。就是個(gè)存有禮貌的不好寶寶。2.自學(xué)兒歌。教師邊模擬教具邊朗讀兒歌。幼兒自學(xué)兒歌：練zao (晚)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說道)的恰當(dāng)發(fā)音。3.嘗試演出兒歌。能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想象動(dòng)作演出?；顒?dòng)建議：1.應(yīng)當(dāng)在日常生活中反反復(fù)復(fù)練平舌音和翹舌音。2.教師必須特別高度關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.愿搞個(gè)存有禮貌的不好寶寶。2.在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。(附于)兒歌：不好寶寶存有禮貌不好寶寶，存

20、有禮貌， 不好寶寶，存有禮貌，看到老師問聲早， 看到同伴問聲不好，回家可以把頭兒一招， 回家可以把頭兒一招，“老師，老師我愛你了?！?“XX，XX我愛你了?！被顒?dòng)思考：小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大部分的幼兒能按照建議展開活動(dòng)，存有個(gè)別的幼兒整體表現(xiàn)得很酷，并且能積極主動(dòng)協(xié)助他人，幼兒的罵人語句較連貫，也可以用很多的禮貌性語句。由于我就是一名老教師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充裕，也能夠較好的了解到處于小班階段的幼兒的性格特征以及能力所須要，因此能把握住至教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最輕的積極支持，推動(dòng)幼兒最小的發(fā)展。第7篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.練雙腳向前前進(jìn)沖。2.練單雙腳交錯(cuò)沖，維持

21、身體的協(xié)同能力。3.體驗(yàn)一起游戲的快感。4.初步培育幼兒存有禮貌的犯罪行為。5.發(fā)展幼兒的觀測(cè)比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：自造荷葉若干(上面張貼存有腳印)，大青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲大圖片?；顒?dòng)過程：一、已經(jīng)開始部分老師扮成青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。師：寶寶們，今天天氣真不好，我們先去活動(dòng)活動(dòng)身體。老師邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正不好，我們大家去做操，伸伸臂，伸伸臂，彎角伸手，彎角伸手，踢踢腿，踢踢腿，黑唇，黑唇，黑唇屁股，黑唇屁股，天天鍛煉身體不好。二、基本部分1、師：我們大青蛙存有一個(gè)沖的本領(lǐng)，你們先給媽媽看一看。(幼兒民主自由練沖)2、老師示范點(diǎn)雙腳前進(jìn)向前沖。(建議雙腳屈膝，屁股半

22、蹲，小巧)3、單腳跳(幼兒民主自由練)4、單、雙腳交錯(cuò)沖。跳法同上，只是在交錯(cuò)的時(shí)候必須特別注意維持身體的均衡。三、游戲大青蛙捉住害蟲1、交代游戲名稱和玩法師：農(nóng)民伯伯踢去電話，說道稻田里面辨認(rèn)出許多害蟲，使我們協(xié)助回去消來害蟲，大青蛙們必須一個(gè)跟著一個(gè)沖和跑，不要高鴻鵬和迷路。2、師：大青蛙在河邊辨認(rèn)出許多荷葉，懇請(qǐng)你們?nèi)ハ胍幌?，有的荷葉上存有兩個(gè)腳印，有的只有一個(gè)腳印，我們?cè)撛趺崔k呢?(幼兒民主自由講話)師：哦，大青蛙都曉得了該怎么辦，一個(gè)腳印的地方代表單腳跳，兩個(gè)腳印的地方用雙腳沖，那我們一起啟程吧。3、沖至田里捉住害蟲，四、完結(jié)部分師：哎呀，天空黑乎乎的，慢下雪了，我們回家吧。率領(lǐng)幼兒

23、原路回到，跑至小河邊時(shí)老師說道：下雪了，怎么辦呢?(一起想要辦法)撐著荷葉傘回家吧!活動(dòng)思考:這就是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的就是并使幼兒自學(xué)、掌控青蛙沖的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的彈跳能力，并在游戲中體驗(yàn)歡樂。小班幼兒對(duì)惡搞動(dòng)物比較感興趣，幼兒通常惡搞的都就是小白兔、小老虎等，惡搞大青蛙對(duì)幼兒來說比較多樣，可以充份的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適宜小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)?；顒?dòng)前我準(zhǔn)備工作了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備工作部分，我飾演青蛙媽媽去打聽我的蝌蚪寶寶，率領(lǐng)寶寶搞手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變?yōu)榱饲嗤?。?zhǔn)備工作活動(dòng)就是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這就是比較不好的;但也存有不

24、足之處，青蛙討厭躺沖，如果加之了躺沖動(dòng)作，準(zhǔn)備工作活動(dòng)可以更好?；具^程我主要設(shè)計(jì)了大青蛙練習(xí)本領(lǐng)，我先率領(lǐng)幼兒回去荷葉上玩玩，先示范點(diǎn)青蛙怎樣沖，然后再展開動(dòng)作傳授，邊傳授的時(shí)候幼兒邊搞動(dòng)作，然后幼兒民主自由練。運(yùn)動(dòng)后懇請(qǐng)幼兒擠至荷葉上面歇息，歇息時(shí)說青蛙寶寶最小的本領(lǐng)就是捉住害蟲，懇請(qǐng)幼兒自學(xué)捉住害蟲的方法，幼兒研習(xí)的非常深入細(xì)致，積極性很高，幼兒存有個(gè)體差異性，在幼兒練習(xí)的過程中有些幼兒姿勢(shì)搞的不能妥當(dāng)，我對(duì)個(gè)別幼兒展開指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處在興趣盎然的情趣中，并使氣氛達(dá)至了*。整個(gè)活動(dòng)比較合乎孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)同能力，齊心合力殲滅害蟲的團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神。通過這次體育活

25、動(dòng)，孩子們感受到了歡樂，在歡樂中學(xué)至了科學(xué)知識(shí)，鍛煉身體了身體，掌控了技能。本節(jié)課始終橫跨于游戲中，并使活動(dòng)生活化，易于孩子拒絕接受，防止了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變?yōu)榱撕⒆觽冇憛挼幕顒?dòng)。嚴(yán)重不足：1、過均衡橋時(shí)教師沒示范點(diǎn)，幼兒比較三隨意。2、語言比較童趣化。3、害蟲張貼的太高了，幼兒很難捉住至，必須減少高度。第8篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.練在選定目標(biāo)上以推小車跑、走，維持身體動(dòng)作的均衡。2.體會(huì)本土產(chǎn)物的特性及參予游戲的歡樂。3.使孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作就是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以獲得更多的協(xié)助，更多的快感。4.通過活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛

26、煉身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.推小車20個(gè)。2.用塑料筐制成小兔、小狗、小貓的家，分別放到場(chǎng)地的四角。3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。4.音樂準(zhǔn)備工作：悠揚(yáng)音樂以及收緊音樂各一首?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備工作活動(dòng)。在音樂聲中，搞活動(dòng)準(zhǔn)備工作。二、引入部分。教師用語言引入：1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車，這些小推車很特別都就是用竹子搞的，在別的地方都沒的。2.教師出具小推車，并邊示范點(diǎn)邊說道：手拿一根大竹子，發(fā)推著小車向前行，慢慢走慢慢發(fā)推，小車穩(wěn)穩(wěn)地向前將近。三、游戲過程1.幼兒民主自由練推小車。教師協(xié)助幼兒按一定的方向高速行駛，無法相撞別人。2.教師忽然收到個(gè)電話，森林里的小動(dòng)物沒食物

27、喝了，靈機(jī)一動(dòng)小朋友們幫送來食物給它們。3.出具3種食物卡片，懇請(qǐng)幼兒辨別就是哪些小動(dòng)物須要幫。4.先送來最近的小兔家，練雙手慢慢發(fā)推。懇請(qǐng)幼兒一人拎一張紅蘿卜卡片，送至小兔家，然后再回到。教師小結(jié)5.再送小狗家，練單手慢慢發(fā)推。懇請(qǐng)幼兒一人拎一張狗骨頭卡片，送至小狗家，但是回去小狗家路較窄，我們就可以單手推小車送來，然后再回到。教師小結(jié)6.最后小貓家，練單手跑步推小車。懇請(qǐng)幼兒一人拎一張小魚卡片，送至小貓家，但是回去小貓家最北，我們必須大力推進(jìn)點(diǎn)速度，慢慢跑到小貓家，并回到。教師小結(jié)四.收緊部分。在音樂聲中，收緊身體各個(gè)部位。除了更多的小動(dòng)物須要協(xié)助呢，我們慢回去吧!自然地?cái)r住小推車踏進(jìn)場(chǎng)地

28、，活動(dòng)完結(jié)。教學(xué)思考：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了收緊民主自由的活動(dòng)氛圍，使幼兒在收緊民主自由的氛圍中隨心所欲贏得鍛煉身體與提升。活動(dòng)過程中，幼兒整體表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能夠用較完整的語言提問老師明確提出的問題，并能夠主動(dòng)與同伴交流。第9篇教案活動(dòng)目標(biāo)1. 提升幼兒玩圈的嗜好，喚起幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。2. 自學(xué)與同伴商量合作玩玩的方法。3. 通過活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。4 . 使孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作就是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以獲得更多的協(xié)助，更多的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1.觀看大班幼兒的玩圈演出，引起幼兒玩圈活動(dòng)的嗜

29、好。 數(shù)量少于全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。 錄音機(jī)一架、上開汽車音樂和做操音樂若干段?；顒?dòng)流程飾演角色活動(dòng)身體-提供更多材料民主自由積極探索-難度練重點(diǎn)指導(dǎo)-游戲完結(jié)收緊身體活動(dòng)過程：1.飾演角色，活動(dòng)身體(1)幼兒飾演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四面民主自由地作邊走邊駕車;教師飾演兔警員，用紅燈停在，黃燈trained，綠燈上開的口令為信號(hào)，掌控幼兒的身體動(dòng)作，并使幼兒trained活動(dòng)存有一個(gè)動(dòng)靜交錯(cuò)的過程。(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師搞圈操。2. 提供更多材料，民主自由積極探索。(1)教師提示信息：我們小白兔已經(jīng)學(xué)

30、會(huì)了為圈作方向盤上開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩玩?必須動(dòng)腦筋和別的小白兔玩玩得不一樣。(2)幼兒想要出來多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。(3)教師仔細(xì)觀察，應(yīng)邀幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。互相鼓舞交流。玩圈方法概述如下：A. 滾圈：將圏向前扔出又回去撿回來。B.沖圈：在圈里跳入沖破。C.小鴨跑：幼兒又膝抬起，腳套在圈里分離壓住圈向前走，無法使腳上的圈掉落，也無法用手幫扎著圈跑。D.拎圈跑：幼兒三四人一組，東站在圈里，手拉手，用踏著圈向前慢跑。E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，并使其原地轉(zhuǎn)動(dòng)。F.踏圈跑：把圈舉起，兩腳依次揮著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，并使圈向前翻轉(zhuǎn)。G.套圈：三步包

31、住腳下抽出-從腳包住頭上抽出-從臀部包住四肢抽出-從四肢包住臀部抽出(4)幼兒帶著同伴的鼓舞，穩(wěn)步積極探索練。3.難度練，重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幼兒民主自由結(jié)伴，分為若干小組。每組將塑圈擺到地上搭起各種圖案，然后逐個(gè)展開沖圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳已連續(xù)沖，左右腳交錯(cuò)沖，左右腳伸縮沖等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩玩的方法。(2)教師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看看，提供更多幼兒合作玩玩的方法。4. 游戲完結(jié)，收緊身體幼兒用圈拆成小路，用各種方法UX21LI2677E小路抵達(dá)農(nóng)田。第一次回去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜施肥，第三次交胡蘿卜喝?；顒?dòng)完結(jié)：1.此類玩圈游戲，教師可以非政府幼兒展開多次嘗試和積

32、極探索，引導(dǎo)幼兒締造相同玩法，并給與指導(dǎo)。2.可以使幼兒用彩紙裝飾塑圈，減少幼兒玩圈的嗜好。教學(xué)思考：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了收緊民主自由的活動(dòng)氛圍，使幼兒在收緊民主自由的氛圍中隨心所欲贏得鍛煉身體與提升?；顒?dòng)過程中，幼兒整體表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能夠用較完整的語言提問老師明確提出的問題，并能夠主動(dòng)與同伴交流。第10篇教案活動(dòng)目標(biāo)1.聽到信號(hào)向選定方向走，找出自己的站位。2.體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂。3.發(fā)展跑、走、沖等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.能夠根據(jù)指令搞適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備工作白、徐、綠色的拼板若干;音樂，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾?；顒?dòng)過程一、拼板壯1教師和幼兒共同說道說

33、道大拼板的用途。2師生一起充斥小叮當(dāng)?shù)囊魳犯闫窗鍓?。鼓?lì)語：“大拼板的本領(lǐng)TNUMBERGHC了，它可以張口，現(xiàn)在它必須和我們一起來搞拼板壯?！倍?、游戲：大拼板變變變1.變?yōu)榉较虮P鼓勵(lì)語“大拼板又必須變小了?！薄按笃窗遄冏冏?，變?yōu)榉较虮P?！?教師和幼兒一起旋轉(zhuǎn)拼板惡搞上開汽車，特別注意轉(zhuǎn)換方向向前上開、向后上開、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。)2.變?yōu)樵葡鲲w車鼓勵(lì)語：“大拼板變變變，變?yōu)樵葡鲲w車，云霄飛車上開出來嘍!”(教師鼓勵(lì)幼兒和同伴、教師碰到一碰。Moments手臂、后背、臀部、膝蓋等。)3.民主自由變化鼓勵(lì)語：“大拼板變?yōu)榱嗽葡鲲w車，還可以變?yōu)槭裁茨?每個(gè)小朋友想要辦法使你的小拼板變一變小吧?”(幼兒集中

34、嘗試用各種方法玩玩大拼板)4.集體惡搞變?yōu)榇箫w碟向上拋拼板;變?yōu)樾●R雙腿包住拼板沖;變?yōu)槊弊宇^頂拼板四散跑;變?yōu)樾『悠窗宸诺降厣?，雙腳UX21LI2677E;變?yōu)闉觚敋て窗宸诺奖成希帜_著地爬到;變?yōu)榇笥陚闶治掌窗迤瘐嗯苋?、游戲：小?dòng)物打聽家鼓勵(lì)語：“大朋友們真有意思，把小拼板變?yōu)榱四敲炊嘤幸馑嫉臇|西，現(xiàn)在大拼板想要變?yōu)樾?dòng)物的家，和我們一起玩玩小動(dòng)物打聽家的游戲不好嗎?”(教師以肢體語言鼓勵(lì)幼兒把拼板擺地上.變?yōu)樾?dòng)物的家。幼兒惡搞小動(dòng)物跟著“媽媽”出去玩，聽見“大灰狼去了”馬上跑回“家”打聽塊拼板站好，并說說道自己“家的顏色。)3.根據(jù)指令打聽“家”鼓勵(lì)語：“你們的本領(lǐng)真小，很快地找出了自

35、己的家。我們?cè)賮硗嫱嬉?次，我說什么顏色，你們就打聽什么顏色的家?！?幼兒惡搞小動(dòng)物四散出去玩，聽見教師說道“打聽顏色的家”后，快速找出恰當(dāng)?shù)钠窗逭竞谩＝處熡^測(cè)指導(dǎo)幼兒與否都找出了適當(dāng)顏色的拼板：在拼板太少、人數(shù)多的情況下引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋“使每個(gè)小動(dòng)物都存有家”。)用鑼敲打快慢相同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化跑走交錯(cuò)，聽見教師收到“打聽家”的信號(hào)時(shí)，再一次快速找出適當(dāng)顏色的“家”。教學(xué)思考：基本順利完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的回答積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)較好。老師的有些鼓勵(lì)還比較妥當(dāng)，必須多使幼兒抒發(fā)，以后聽課必須多特別注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培育。第11篇教案幼兒園小班體育游戲：雙胞

36、胎山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳 活動(dòng)目標(biāo) ：1、嘗試與同伴玩玩相似雙胞胎的游戲，提升一起跑、走、等活動(dòng)。2、培育幼兒合作意識(shí)，體驗(yàn)大家一起齊心協(xié)力就能夠獲得成功的歡樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、音樂(找朋友)，2、皮球若干 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，喚起活動(dòng)興趣。老師：“小朋友今天天氣真不好，我們一起聽到著音樂去找自己的好朋友，找出好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌找朋友(音樂：找朋友)。” 二、老師：“你們都找出自己的好朋友了嗎?”幼兒：“找出了。”老師說道：“你把好朋友了解給老師不好嗎?”老師：“小朋友看見老師的大皮球了嗎，這個(gè)小皮球就是把兩個(gè)好朋友連在一起，變?yōu)殡p胞胎玩游戲的

37、，誰說實(shí)話試試?” 三、老師傳授游戲規(guī)則示范動(dòng)作。第一種玩法：兩個(gè)好朋友面對(duì)面抱著在一起，把大皮球放到兩人中間，雙胞胎之間必須朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度必須相同，而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí)，小朋友之間必須像是雙胞胎一樣緊緊抱著在一起，皮球無法掉下來在地上，也無法把大皮球弄破。第二種玩法：兩個(gè)小朋友背靠背，胳膊互相拎在一起，把大皮球放到兩人中間，雙胞胎之間必須朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度必須相同，而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí)，小朋友之間必須像是雙胞胎一樣緊緊拎在一起，皮球無法掉下來在地上，也無法把大皮球弄破。四、技術(shù)創(chuàng)新玩法。1、積極探索各種相同的玩法：齊步走、橫著跑、沖、走、爬到等。2、教師可

38、以匯報(bào)幼兒講訴的相同玩法，并使幼兒展開示范點(diǎn)，師生一起展開觀測(cè)探討。五、課堂總結(jié)：小朋友搞得較好，這就建議小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在大步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能夠努力做到同時(shí)大步，同時(shí)暫停。 活動(dòng)思考：經(jīng)過本次活動(dòng)，辨認(rèn)出幼兒對(duì)合作活動(dòng)很感興趣，他們都積極參與至活動(dòng)中來，與好朋友齊心協(xié)力，共同完成活動(dòng)目標(biāo)。但由于體育活動(dòng)本身區(qū)別于語言類活動(dòng)，與幼兒的鼓勵(lì)及積極探索無法在相對(duì)安靜的狀態(tài)下展開，并使部分幼兒的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)沒獲得及時(shí)的指導(dǎo)，對(duì)活動(dòng)的種類無法努力做到面面俱到，此類活動(dòng)的鼓勵(lì)與面向全體幼兒的積極探索，還須要教師的多提思索與課堂教學(xué)。第12篇教案幼兒園小班體育活動(dòng)：精

39、明的小狗一、活動(dòng)目標(biāo)1、自學(xué)聽到信號(hào)手膝著地跳躍，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、能夠根據(jù)信號(hào)的變化，變速箱和轉(zhuǎn)換方向跳躍。2.退步爬到時(shí)別相撞周圍的同伴。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，可供幼兒跳躍的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片張貼在小椅子上以小動(dòng)物的家，置放于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。四、設(shè)計(jì)思路爬到的動(dòng)作，就是一種手腳協(xié)同地、交錯(cuò)地、存有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅不利幼兒身體兩側(cè)肌肉身心健康發(fā)展，而且還有助于推動(dòng)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很討厭在地面沖下顫抖，根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，

40、我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適宜小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法使他們?nèi)ンw驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的快感，在開心的游戲中，并使他們的身體素質(zhì)獲得了提升，情緒獲得了收緊。飾演角色轉(zhuǎn)換方向制訂目標(biāo)跳躍聽到信息轉(zhuǎn)換方向和變速箱爬到調(diào)整活動(dòng)量小狗歇息游戲“小狗打聽肉骨頭”收緊活動(dòng)小狗泡澡1、飾演角色，活動(dòng)身體。孩子們!老師和你們一起搞游戲。你們看看這就是誰呀?(出具小狗頭飾)我搞狗媽媽，你們搞誰呀?小狗聽到著音樂，活動(dòng)下身體吧!今天天氣真正不好，小狗小狗起至的晚，穿著上可愛花掉花衣，跟著媽媽搞游戲。 笑了笑，汪汪叫，踢踢腿，黑唇，辨認(rèn)出一根肉骨頭，啊嗚啊嗚喝個(gè)飯。竹槍尾巴轉(zhuǎn)回個(gè)圈，我就是精明的狗寶寶。2、轉(zhuǎn)換方式朝制訂目標(biāo)跳躍。

41、我們小狗家附近存有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞回去道別，然后再爬到回去自己家去。爬動(dòng)郡西屯莊小鴨回去道別，然后在老師的示范點(diǎn)下，好像爬著回去小狗的家。3、聽到信號(hào)轉(zhuǎn)換方向和變速箱跳躍。咚咚咚，這就是什么?媽媽必須小狗聽到著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬到，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就退步著爬到，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)回著圈爬到。(1)聽到信號(hào)向前爬到、向后退步爬到和轉(zhuǎn)圈爬到。(2)聽到信號(hào)向前轉(zhuǎn)換速度爬到。(3)聽到信號(hào)轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)換速度爬到。(4)聽到信號(hào)交錯(cuò)跳躍向前、轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)換速度爬到和退步著爬到。4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打轉(zhuǎn)”。大狗寶寶，我們一會(huì)兒了，踢個(gè)滑，歇息一

42、下，使肚子曬太陽曬太陽，媽媽去幫忙你們理理毛。5、游戲“小狗打聽肉骨頭”。(1).“我們小狗肚子餓了，必須去找肉骨頭喝。爬到過草地和獨(dú)木橋，游等過小河，河對(duì)岸的草叢里就存有許多肉骨頭，看看誰最聰明，能夠找出肉骨頭?！?2).全體幼兒按照一定的路線找尋肉骨頭，可以重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。6、收緊活動(dòng)“小狗泡澡”。(1)大狗寶寶一會(huì)兒了，出來了很多汗，媽媽給你們洗臉個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(2)全體幼兒“洗澡”，扮成小狗上裝，汪汪叫著回家。第13篇教案幼兒園小班體育教案：手舞足蹈剝糖果(原地向上沖)活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)翩翩起舞摘摘糖果，練原地向上沖。2、討厭和老

43、師，同伴一起搞游戲，體驗(yàn)集體游戲的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒香甜可口的糖果。2、磁帶。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，惡搞小兔沖，引入活動(dòng)。1、我就是兔媽媽，你們都就是我的兔寶寶，我們一起回去草地上玩吧。2、幼兒聽音樂，跟著媽媽手舞足蹈走進(jìn)草地上。二、示范點(diǎn)傳授原地往上沖。1、小兔除了往前沖，還可以往上沖呢，看看媽媽就是怎樣沖的?2、教師示范點(diǎn)：兩腳按住用力向上沖。3、幼兒學(xué)小兔原地往上沖，教師展開個(gè)別指導(dǎo)。三、幼兒游戲手舞足蹈剝糖果1、出具砂蘚糖果的大網(wǎng)。2、小兔子學(xué)會(huì)了本領(lǐng)真棒，媽媽真高興，我買了一些糖果贈(zèng)送給你們，寶寶們想要喝嗎?3、大網(wǎng)這么低，夠不著怎么辦呢?(引導(dǎo)幼

44、兒民主自由想要辦法，說道說道自己的看法)4、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試剝糖果。5、擺音樂，幼兒扣至網(wǎng)下，沖起至剝糖果，看一看、說道說道自己摘什么“糖果”。四、完結(jié)活動(dòng)幼兒歇息，互動(dòng)糖果第14篇教案幼兒園小班體育教案：推小車活動(dòng)目標(biāo)1、練抱持棍發(fā)推瓶自然地停下來。2、鍛煉身體手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，討厭出席游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、音樂：歡樂游戲2、大小不一的透明化牛奶瓶，紙棍人手一根?；顒?dòng)過程一、熱身活動(dòng)隨其音樂，率領(lǐng)幼兒拿著紙棍編創(chuàng)動(dòng)作，熱身活動(dòng)。二、練抱持棍手推車1、教師示范點(diǎn)抱持棍發(fā)推瓶，邊發(fā)推邊念：“手拿一根大紙棍，發(fā)推著小車向前行，慢慢走慢慢發(fā)推，小車穩(wěn)穩(wěn)地向行進(jìn)?！?、幼兒練持棍發(fā)推大號(hào)牛奶瓶，鼓舞幼

45、兒積極探索如何使紙棍和“小車”不分離。3、教師模擬，懇請(qǐng)幼兒說道說道紙棍頂上在“小車”的什么地方最難促進(jìn)。4、幼兒再次練，體會(huì)紙棍頂上在“小車”的什么地方實(shí)行最穩(wěn)定。5、幼兒持棍攔住“小車”從起點(diǎn)至終點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)兩次，建議紙棍和“小車”不分離。6、游戲：推小車。幼兒飾演“大司機(jī)”，把“小車”上開至場(chǎng)地的另一端。引導(dǎo)幼兒嘗試用小號(hào)牛奶瓶展開游戲。三、收緊活動(dòng)充斥音樂，幼兒背著紙棍民主自由拖操場(chǎng)慢跑一圈。第15篇教案幼兒園小班體育教案：有意思的小路活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試按教師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上跑，發(fā)展跑、均衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2、能夠根據(jù)長(zhǎng)繩的變化，積極探索沿曲線慢跑的方法。3、討厭玩玩長(zhǎng)繩，體驗(yàn)合作

46、游戲的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)志(森林，小河)2、音樂、活動(dòng)過程一、引入隨其音樂熱身，重點(diǎn)練膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作。二、進(jìn)行1、幼兒嘗試在繩上跑，體驗(yàn)與平時(shí)走路的相同。(1)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試-繩子搞的小路與我們跑的路存有什么相同?(2)協(xié)助幼兒概括在繩上跑的技能。(3)小結(jié)步入下一環(huán)節(jié)。2、積極探索沿曲線快速跑的方法。(1)鼓舞幼兒思索如何在繩子哪條的又快又好?(2)幼兒積極探索方法，教師觀測(cè)指導(dǎo)、3、集體游戲：跑小路(1)建議幼兒隨其音樂，由快至慢，由慢至快跑。(2)設(shè)置游戲情境，懇請(qǐng)幼兒嘗試在長(zhǎng)繩上乘肩跑，看看誰跑得穩(wěn)中求進(jìn)。(3)教師觀測(cè)幼兒動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)。三、完結(jié)收緊整理教師小結(jié)

47、，聽音樂搞收緊活動(dòng)。第16篇教案幼兒園小班體育游戲教案：踩影子活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩玩影子游戲，體驗(yàn)游戲的快感。2、幼兒在游戲中既能夠機(jī)靈的倒下對(duì)方的影子，又能夠維護(hù)自己的影子。3、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈活性和敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、介紹影子的產(chǎn)生。2、戶外場(chǎng)地存有大樹和大型活動(dòng)器械搞“隱蔽物”活動(dòng)進(jìn)程一、引入鼓勵(lì)幼兒實(shí)驗(yàn)：陽光下怎樣并使自己的影子快速的“返回”“消失”或“變大”。(懇請(qǐng)幼兒想要辦法，并一起探討辦法)二、進(jìn)行1、教師與幼兒一起交流自己的實(shí)驗(yàn)和辨認(rèn)出，鼓勵(lì)幼兒充分利用活動(dòng)場(chǎng)地上的大樹和大型活動(dòng)器械搞“隱蔽物”實(shí)驗(yàn)使影子消失的方法。2、使兩人一組互捉住對(duì)方的影子，看看誰倒下對(duì)

48、方的影子的次數(shù)多。3、游戲：踩影子走的動(dòng)作必須協(xié)同、有效率，用腳回去摔對(duì)方的影子，并千方百計(jì)的維護(hù)自己的影子不想對(duì)方倒下，看看誰倒下對(duì)方影子的數(shù)量多為勝。4、根據(jù)幼兒興趣展開游戲，教師參予并指導(dǎo)活動(dòng)。三、完結(jié)1、表彰幼兒創(chuàng)造性地玩法，引導(dǎo)動(dòng)腦筋，動(dòng)作有效率的幼兒。2、游戲“矮人與巨人”，使幼兒展開收緊活動(dòng)。第17篇教案幼兒園小班體育游戲教案：乖乖狗活動(dòng)目標(biāo)1、自學(xué)聽到信號(hào)手膝著地跳躍，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、音樂-我討厭狗2、場(chǎng)地布置-小貓、小鴨、小狗的家?；顒?dòng)過程一、飾演角色，活動(dòng)身體。1、出具小狗頭飾教師：你們看看這就是誰呀?今天，你

49、們就去搞小狗，我們一起搞游戲好不好?現(xiàn)在呢，我們小狗聽到著音樂，活動(dòng)下身體吧!2、師生跟著音樂一起搞準(zhǔn)備工作動(dòng)作，老師一邊讀兒歌引起幼兒活動(dòng)興趣。兒歌：今天天氣真正不好，小狗小狗起至的晚，穿著上可愛花掉花衣，跟著媽媽搞游戲。笑了笑，汪汪叫，踢踢腿，黑唇，辨認(rèn)出一根肉骨頭，啊嗚啊嗚喝個(gè)飯。竹槍尾巴轉(zhuǎn)回個(gè)圈，我就是精明的狗寶寶。二、轉(zhuǎn)換方式朝制訂目標(biāo)跳躍。1、教師：你們看看!我們小狗家附近存有哪些好朋友?(鼓勵(lì)幼兒講出小貓、小兔。)2、建議幼兒爬動(dòng)郡西屯莊小貓、回去道別，然后再爬到回去自己家去。學(xué)說短句：小貓你好3、建議幼兒爬動(dòng)郡西屯莊小兔回去道別。鼓勵(lì)幼兒自學(xué)好像爬到，并好像爬著回去小狗的家。(

50、1)先懇請(qǐng)一個(gè)能力弱的幼兒示范點(diǎn)好像爬到。(2)看一看老師示范點(diǎn)好像爬到告誡幼兒好像爬到時(shí)不要遇到同伴。三、練聽到信號(hào)轉(zhuǎn)換方向爬到1、出具小鼓，鼓勵(lì)幼兒叫做出來名稱。咚咚咚，這就是什么?2、明確提出游戲建議教師：媽媽必須小狗聽到著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬到。鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就退步著爬到。3、非政府幼兒聽到鼓聲變小方向爬到。四、調(diào)整活動(dòng)量，小狗曬太陽教師：我們一會(huì)兒了，踢個(gè)滑，歇息一下，使肚子曬太陽曬太陽。五、游戲：找找肉骨頭1、教師：我們小狗肚子餓了，必須去找肉骨頭喝。爬到過草地和獨(dú)木橋，游等過小河，河對(duì)岸的草叢里就存有許多肉骨頭，看看誰最聰明，能夠找出肉骨頭。2、全體幼兒按

51、照一定的路線找尋肉骨頭，可以重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。六、收緊活動(dòng)1、教師：大狗寶寶一會(huì)兒了，出來了很多汗，媽媽給你們洗臉個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。2、全體幼兒“洗澡”，扮成小狗上裝，汪汪叫著回家。第18篇教案幼兒園小班體育游戲教案：熊去了活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒體會(huì)體育游戲增添的歡樂。2、提升幼兒肌體自控能力及靈敏的反應(yīng)能力。3、訓(xùn)練幼兒能夠按規(guī)則展開游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作1、音樂-熊爬過了一座山2、場(chǎng)地，學(xué)說兒歌 ?；顒?dòng)進(jìn)程一、引入聽音樂惡搞狗熊跑、梅花鹿沖。二、進(jìn)行1、備考狗熊的習(xí)性。狗熊生活在哪里?為什么叫做狗熊為熊瞎子?熊的哪些器官很靈敏?2、交代活動(dòng)內(nèi)容及

52、游戲玩法。小朋友扮成小鹿在森林里秋千，并一起說道兒歌當(dāng)講到最后一句“別被狗熊腰回家”的家時(shí)，立刻維持一個(gè)姿勢(shì)不要顫抖。3、師幼共同游戲(1)教師飾演熊。師一起游戲。(2)懇請(qǐng)幼兒飾演熊展開游戲。4、師幼共同游戲“聽到統(tǒng)一指揮”。幼兒四散走，教師吹哨子，吹起一下，幼兒跑步，吹起兩下，幼兒快跑，告誡幼兒在傳球時(shí)及時(shí)閃避。三、完結(jié)教師小結(jié)，評(píng)價(jià)表彰按規(guī)則展開游戲的幼兒。搞收緊活動(dòng)。第19篇教案活動(dòng)目標(biāo)1.穩(wěn)固跑、走、沖和均衡等動(dòng)作。2.積極探索并說道搶眼繩的相同玩法。3.能夠積極主動(dòng)地參予游戲。4.能夠根據(jù)指令搞適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作小雞頭飾每人一個(gè)、彩繩每人一條、老

53、鷹頭飾一個(gè)。悠揚(yáng)的音樂。活動(dòng)過程引入教師飾演雞媽媽，幼兒飾演小雞，雞媽媽拎小雞隨其音樂搞熱身運(yùn)動(dòng)。小雞小雞扇翅膀，(上肢運(yùn)動(dòng))小雞小雞鴿蟲子，(下躺運(yùn)動(dòng))小雞小雞理理毛，(體側(cè)運(yùn)動(dòng))小雞小雞搓爪子，(腹背運(yùn)動(dòng))小雞小雞Naohito。(彈跳運(yùn)動(dòng))積極探索1.挑彩繩教師：媽媽拎小雞回去捉住蟲子(彩繩)，每只小雞捉住一條蟲子。2.玩彩繩幼兒想象將蟲子變?yōu)椴世K，一起玩彩繩。教師：我們把小蟲子當(dāng)作彩繩，一起玩玩一玩玩，看看誰玩玩的和別人不一樣。游戲配班教師飾演老鷹揪小雞，被捉到的小雞至一旁歇息。教師：老鷹去了，寶寶快跑啊，我們一起踢老鷹吧。整理用彩繩搞小車，隨其音樂駕車返回活動(dòng)室，完結(jié)活動(dòng)。教師：雞寶

54、寶們真堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝了老鷹，咱們一起駕車回家吧?；顒?dòng)建議這就是一個(gè)綜合性的體育活動(dòng)，活動(dòng)前，教師必須確保活動(dòng)場(chǎng)地的平坦、并無障礙物，確保幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。本活動(dòng)的重點(diǎn)就是積極探索彩繩的多種玩法, 教師可以鼓勵(lì)幼兒將彩繩排成相同路線，相同的距離，多樣游戲的形式。游戲時(shí)，教師應(yīng)反反復(fù)復(fù)提示信息幼兒不要拉扯，防止出現(xiàn)相撞，必須注意安全?；顒?dòng)中，教師必須特別注意觀測(cè)幼兒，調(diào)控活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，對(duì)于體弱多病和動(dòng)作遲緩的幼兒，必須給予必要的引導(dǎo)和協(xié)助，同時(shí)必須特別注意動(dòng)靜交錯(cuò)，不要并使幼兒過分煩躁?；顒?dòng)中的彩繩需用布條編制成辮子去替代。教學(xué)思考：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較準(zhǔn)確，教態(tài)自然，能根據(jù)教案的流程去聽課。但

55、是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)浮，不能彰顯幼兒對(duì)活動(dòng)的快感。第20篇教案活動(dòng)目標(biāo)1.練跑相同寬度和高度的平衡木。2.能夠動(dòng)作協(xié)同地跑平衡木。3.體驗(yàn)協(xié)助別人的歡樂。4.通過活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體5.進(jìn)一步增強(qiáng)合作精神，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作高度和寬度相同的均衡橋：高而較窄的橋、低而闊的橋(寬度15-20厘米左右、高度15-25厘米左右)。松鼠頭飾每人一個(gè)。白、徐、藍(lán)三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。悠揚(yáng)的音樂。活動(dòng)過程做操教師扮成松鼠媽媽，幼兒扮成松鼠寶寶，聽音樂一起做操。教師：早上的空氣真不好，寶寶和媽媽一起搞個(gè)早操吧。練1.出具幾座相同的均衡橋。教師：松鼠奶奶生病了，

56、我們改采一些果子贈(zèng)送給奶奶?？墒牵仨氉叩竭@兩座相同的小橋就可以至果園，試一試，你們能夠無法堅(jiān)強(qiáng)地跑過去。2.幼兒自定小橋練跑。教師特別注意觀測(cè)，指導(dǎo)和維護(hù)幼兒跑小橋。游戲1.教師了解改采果子游戲規(guī)則。教師：每個(gè)松鼠寶寶走到小橋，至對(duì)面的果園里改采一個(gè)果子，采下果子跑回去，送至和果子一樣顏色的筐里。2.幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒跑的情況及時(shí)給與指導(dǎo)。收緊整理物品，搞收緊動(dòng)作。教師：我們一起將這幾筐果子贈(zèng)送給奶奶，奶奶的病一定會(huì)不好出來的?；顒?dòng)建議小松鼠改采果子活動(dòng)，通過角色的飾演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提升幼兒參予活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是跑小橋，練跑相同的平衡木，發(fā)展幼兒的均衡能力。教師在活動(dòng)前要選

57、曲不好做操的內(nèi)容，盡可能的使幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來的活動(dòng)搞好準(zhǔn)備工作。練跑小橋的時(shí)候，教師必須搞好示范點(diǎn)和傳授相同橋的走法，并使幼兒明晰動(dòng)作訣竅，可以使幼兒將兩臂伸平，以此去確保身體的均衡。幼兒在挑選相同的小橋時(shí)，教師必須鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力去挑選，同時(shí)必須維護(hù)溫順的幼兒，并使其存有安全感，協(xié)助他們體驗(yàn)順利的歡欣。建議沒平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等共同組成的平衡木去替代。教學(xué)思考：本次活動(dòng)利用了輕易步入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能全然跟著老師的思維，積極主動(dòng)提問問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找到了很多剝果子的方法。最后的惡搞小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易

58、懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作則表示出，更多樣了幼兒的想象，增進(jìn)了對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)知。本次活動(dòng)努力做到了有效性，師幼互動(dòng)非常不好。如果再使我上時(shí)這次活動(dòng)，我會(huì)更認(rèn)輸?shù)厥购⒆觽兓厝フJ(rèn)知看看圖，念故事，給孩子更大的空間。第21篇教案材料導(dǎo)入情況：1、百寶箱。2、紙箱內(nèi)放進(jìn)質(zhì)地堅(jiān)硬或柔軟的物品。3、幾個(gè)分類用的空盒子。玩法指導(dǎo)：1、猜一猜:懇請(qǐng)幼兒猜一猜，紙箱內(nèi)會(huì)存有什么寶貝，喚起幼兒摸一摸看看興趣。2、輕拍寶貝：鼓勵(lì)幼兒猜抓著的就是什么，存有什么感覺，拎出檢驗(yàn)。摸一摸手感，就是長(zhǎng)長(zhǎng)的的還是盤子的，長(zhǎng)長(zhǎng)的的就是什么物品，盤子的就是什么物品。3、將寶貝展開分類。教師準(zhǔn)備工作兩個(gè)覷的物品盒子。懇請(qǐng)幼兒展開分類，把手感

59、長(zhǎng)長(zhǎng)的的物品放入貼有小三角的物品盒子里，把質(zhì)地柔軟的物品放入貼有大圓形的物品盒子里。4、在操作方式的過程中，鼓勵(lì)幼兒用完備的語言表明操作方式的方法。培育幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)思考：本次活動(dòng)運(yùn)用摸一摸的方法，給活動(dòng)的帶了神秘色彩，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的自學(xué)、積極探索、操作方式的興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，猜一猜寶貝，輕拍寶貝，將寶貝展開分類三個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒認(rèn)知活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。以此去達(dá)到目標(biāo)。第22篇教案活動(dòng)領(lǐng)域：體育活動(dòng)前評(píng)析最近一段時(shí)間，我辨認(rèn)出孩子們對(duì)小枕頭很感興趣，午休時(shí)他們一會(huì)兒Cat大枕頭，一會(huì)兒又佛掌小枕頭，非常高興。我想要：何不搜集一些靠墊，非政府一系列活動(dòng)，使孩子們?cè)谕嫱嬷汹A得

60、一些心智經(jīng)驗(yàn)，獲得一些動(dòng)作發(fā)展呢?為了使孩子能夠更加歡樂地玩，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽拎螞蟻寶寶玩玩面包的情節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)了活動(dòng)的游戲性和情景性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、討厭玩玩靠墊，初步體會(huì)靠墊的相同玩法。2、喚起對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、小靠墊(靠墊的邊緣包扎)。2、場(chǎng)地上鋪上地毯，活動(dòng)前為幼兒脫下鞋子。(表明：螞蟻背心的背面纏存有尼龍褡袢，靠墊的一面也存有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包腰在背上)活動(dòng)過程：史事一、小螞蟻在媽媽的率領(lǐng)下步入場(chǎng)地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著小面包至草地上去玩玩，不好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶