部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研（江蘇連云港贛榆區(qū)2021秋真卷含答案）

1、PAGE 六年級(jí)語(yǔ)文試題第10頁(yè)（共6頁(yè)） 鎮(zhèn) 鎮(zhèn) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密 封 線 內(nèi) 請(qǐng) 不 要 答 題 六年級(jí)語(yǔ)文試題（滿分130分，考試時(shí)間80分鐘）說(shuō)明：說(shuō)明：1.答題前，請(qǐng)將學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)認(rèn)真填涂在試卷和答題卡上。2.。3.“積累與運(yùn)用”“閱讀與理解”“課外閱讀”部分的答案必須全部涂在答題卡的相應(yīng)位置上，“習(xí)作與書寫”寫在答題卡的相應(yīng)位置。4.考試時(shí)間為80分鐘，請(qǐng)合理安排答卷時(shí)間。5.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。第一部分 積累與運(yùn)用（40分）一、下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的。請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。 1.A參差（cn）

2、 B獰笑（nn） C宅院（zhi） D幽雅（yu） 2.A迂回（y） B蒙古包(mn) C黧黑（l） D渾濁（zhu)3.A逶迤（y ) B溝渠 (q) C深澗（jin) D卡住(k)4.A勉強(qiáng)（qin） B鎦金（li） C單?。╞o） D目的地（d）二、下面每道小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字。請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。5.A懸涯絕壁 B渾濁 C虎視眈眈 D爆發(fā)6.A技高一稠 B呆頭呆腦 C排山倒海 D自作自受 7.A全神貫注 B灑脫 C居高臨下 D千均一發(fā)8.A群馬急馳 B洶涌澎湃 C心馳神往 D翠色欲流三、下面每道小題中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)?。?qǐng)你把它找出來(lái)，并

3、把這個(gè)答案涂在答題卡的相應(yīng)位置上。9.下面句子的橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是 。五位壯士 在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。A肅立 B屹立 C聳立 D矗立10.下面加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 。A 一碧千里（全、都） B 碩大無(wú)朋（朋友）C 顧影自憐（回頭望） D 萬(wàn)水千山只等閑（平常）11.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 。 A 三國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了許多叱咤風(fēng)云的人物，他們英勇善戰(zhàn)，足智多謀。B 敵人無(wú)法抵擋我軍排山倒海的攻勢(shì)，已經(jīng)決定投降了。C 大家一定要注意，在狹窄的樓道里你擁我擠是很危險(xiǎn)的行為。D 他瞪著虎視眈眈的眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。12.“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地

4、，濃密的胡須使人難以看清他的內(nèi)心世界?！边@段話描寫的是 。A 列夫托爾斯泰 B高爾基C 茨威格 D 桑娜的丈夫13.下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 。A.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)賀知章回鄉(xiāng)偶書B(niǎo).綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。孟浩然過(guò)故人莊C.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。陸游14.下列句子所用修辭手法不正確的一項(xiàng)是 。15.下列對(duì)詩(shī)句的理解不正確的 。A“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”贊美了主人樸實(shí)勤勞、恬淡的心境。B“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”表現(xiàn)出詞人對(duì)豐收在望的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。C“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”中的“忽”字用得巧妙，突出了天氣變化之快。D“更喜岷山

5、千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”中“三軍”指的是海陸空三軍。對(duì)下面句子的理解,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 。A 宇宙生命之謎介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在仍然是一個(gè)未結(jié)之謎。B“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”生活不可能總是一帆風(fēng)順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣人生才有滋味。C“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。”寫出了作者初到草原后見(jiàn)到美景的感嘆。D 。燈光一文，由天安門廣場(chǎng)燈光寫起，敘述過(guò)去發(fā)生的事情，這種寫法叫做“倒敘”。18.狼牙山五壯士開(kāi)國(guó)大典都

6、寫到了大的場(chǎng)面，課文在寫這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了 的方法。19.路牌“華中路”拼寫正確的一項(xiàng)是 。 huzhnglhuazhonglu20.下面關(guān)于多彩的活動(dòng)表述不正確的一項(xiàng)是 。A要按照游覽的順序?qū)懬宄顒?dòng)的地點(diǎn)及景物的特點(diǎn)。BCD寫清楚活動(dòng)的過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。第二部分 閱讀與理解（30分）(節(jié)選)桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了

7、是他來(lái)啦?不，還沒(méi)來(lái)!為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!” 門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)?！安?，沒(méi)有人!上帝，我為什么要這樣做?如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢?”桑娜沉思著，久久地坐在床前。門突然開(kāi)了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子?？圜蠛诘臐O夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)“嘿，我回來(lái)啦，桑娜!” 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?1.“忐忑不安”中“安”的意思是 。 22.選文中第自然段是人

8、物 。A 動(dòng)作描寫 B 心理活動(dòng) C 語(yǔ)言描寫23.選文第自然段抓住了人物的 描寫 。A 動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng) B 動(dòng)作、心理活動(dòng) C 語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài) 24.“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。” 理解錯(cuò)誤是 。 D桑娜的擅自做主，心跳得很厲害，因?yàn)檎煞驎?huì)暴打她一頓，桑娜是個(gè)專橫的，強(qiáng)勢(shì)的人。25.對(duì)文章的理解錯(cuò)誤的是 。A從桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會(huì)到她寧可知己受苦也要照孤兒的善良。 B我們不需要通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。 C26.“嗯，揍我一頓也好!”朗讀這一句話是要讀得 。 A 緩慢 B 激昂 C 短而有力 D 激憤27.漁夫皺起眉，他的

9、臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！崩斫庹_的是 。 A“嚴(yán)肅、憂慮”體會(huì)到漁夫心理的思考，收養(yǎng)還是不收養(yǎng)，內(nèi)心正在糾結(jié)猶豫。B 一個(gè)“熬”字寫出了漁夫無(wú)可奈何，得過(guò)且過(guò)的心理。C 語(yǔ)言中，讀出漁夫?qū)κ震B(yǎng)孩子的艱辛已經(jīng)有了充分的準(zhǔn)備，為了能讓孩子們活下來(lái)，他甘愿承受更大的苦難。D“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！睗O夫決定收養(yǎng)，突顯漁夫的美好心靈。28.小說(shuō)一般有比較鮮明的人物形象，下列說(shuō)法不正確的是 。 A 留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入理

10、解人物形象。 B 可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象。 C 小說(shuō)還會(huì)借助環(huán)境描寫突顯人物形象。 D 小說(shuō)的三要素是起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 有一天晚上，外祖父有點(diǎn)不舒服，躺在床上，包著手巾的頭在枕頭上來(lái)回翻滾，大叫大嚷地訴苦:“我辛苦了一輩子，到頭來(lái)卻落得這么個(gè)下場(chǎng)!要是不怕丟人，我早就叫警察來(lái)了，真丟人啊!”. 忽然他從床上爬下來(lái)，搖搖晃晃地走到窗前，外祖母抓住他的手，說(shuō):“你到哪兒去，到哪兒去啊?” “點(diǎn)燈!”他上氣不接下氣地命令道。 外祖母點(diǎn)起蠟燭，他像士兵持槍似的，兩只手把燭臺(tái)捧在胸前，沖著窗戶嘲笑地、大聲地喊道:“喂，你 ，你這個(gè)混蛋!” 話音未落，窗戶上方的玻璃就嘩的一聲炸開(kāi)了，在外祖母身旁

11、的桌子上落下半塊磚頭?！皼](méi)有打中!”外祖父號(hào)叫起來(lái)，哈哈大笑，也許是在哭。外祖母抱起他，就像抱我似的，把外祖父放到床鋪上，神色倉(cāng)皇地說(shuō):“你怎么啦?你怎么啦?上帝保佑你!你這不是在害他”。 外祖父兩腿亂(凳蹬)，啞著嗓子干號(hào):“讓他打死我好了”。 窗外傳來(lái)一陣咆哮聲、腳步聲、抓墻聲。我從桌子上拿起那塊磚頭就往窗口跑去。外祖母趕緊抓住我，把我推到角落里，憤怒地說(shuō):“嗨，你這個(gè)渾小子”29.與第自然段中“倉(cāng)皇”的意思最為接近的詞語(yǔ)是 。A嚴(yán)肅 B憂傷C恐懼 D驚慌30.第自然段中外祖父所說(shuō)的“丟人”指的是 。A 家中財(cái)物被盜，已連續(xù)兩次。B 外祖父被鄰居打傷，不敢報(bào)警。C 爭(zhēng)家產(chǎn)，家丑不可外揚(yáng)。D

12、 租客不付房租費(fèi)，還鬧事。31.讀第自然段中畫線的句子，應(yīng)該做到 。A語(yǔ)氣害怕，語(yǔ)速加快 B語(yǔ)氣恐懼，語(yǔ)速緩慢C語(yǔ)氣緊張，語(yǔ)速平緩 D語(yǔ)氣憂傷，語(yǔ)速加快32.第自然段橫線上所填的人物是 。A雅科夫 B米哈伊爾C格里戈里 D瓦爾瓦拉33.童年中開(kāi)篇描寫的情節(jié)是 。A母親疲勞做工 B外祖母病重C小伙伴來(lái)訪 D爸爸臨終情形34.阿廖沙在外祖父家中最親密的人是 。 A 外祖父 B 外祖母C 兩個(gè)舅舅 D 小茨岡35.舅舅們分家了， 搬到了河的對(duì)岸居住。 A 米哈伊爾 B 雅科夫C 彼得 D 格里戈夫第三部分 課外閱讀（30分）下面每道小題中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合要求，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案涂在答題卡的相

13、應(yīng)位置上。36.姥爺毒打阿廖沙是因?yàn)榘⒘紊?。 A 與表哥打架 B 捉弄了姥爺 C 把桌布染了色 D跟媽媽頂嘴37.舍身用自己的胳膊幫助阿廖沙擋住外祖父薯?xiàng)l子的 。A媽媽 B 姥姥 C茨岡 D 舅舅38.領(lǐng)導(dǎo)者品行端正，就是不下命令，百姓也會(huì)按他的要求去做；如果領(lǐng)導(dǎo)者品行不好，即使下命令，百姓也不會(huì)聽(tīng)從。論語(yǔ)中表明這個(gè)意思的句子是 。A 近者說(shuō)，遠(yuǎn)者來(lái)。B 茍正其身矣，與從政乎何有？ C 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。D 言不順，則事不成。39.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”從這句話中我明晰了學(xué)習(xí)的三種境界。 A 好知樂(lè) B 樂(lè)知好C 知好樂(lè) D 知樂(lè)好40.子在川上曰：“逝

14、者如斯夫，不舍晝夜?！苯逃覀?。A 教育我們要珍惜時(shí)間 B 教育我們要珍惜水 C 教育我們不能亂殺動(dòng)物 D 教育我們不能污染空氣41.范蠡認(rèn)為淘地是天下的中心，交通便利可以發(fā)財(cái)致富，便到此地住下，自稱“ ”。A 陶朱公 B 鴟夷子皮 C 范少伯42. 秉筆直書的事跡，是我國(guó)史學(xué)直筆傳統(tǒng)的先河。A 董狐 B 太史伯C 司馬遷 D 太史季43.華表上端的盤狀部分叫做“承露盤”。傳說(shuō)與 求長(zhǎng)生之仙術(shù)有關(guān)。A 漢武帝 B 漢獻(xiàn)帝 C 秦始皇 44.“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房?！敝小白臃俊敝傅氖?。A 張良 B 韓信C 蕭何 D 范增45.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的是 。A “皇帝”是歷朝歷

15、代最高統(tǒng)治者的尊稱。嬴政是中國(guó)歷史上第一位“皇帝”。B 我們常用“大手筆”來(lái)形容繪畫成就很高的人。 C 史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書。D “陶朱事業(yè)，端木生涯”代指商業(yè)。46.破釜沉舟說(shuō)的是 。A 項(xiàng)羽 B 劉邦C 劉備 D 張良47.“君子之道也，貧則見(jiàn) ，富則見(jiàn) ，生則見(jiàn) ，死則見(jiàn) ?！碧顚懻_的是 。A 廉 義 愛(ài) 哀 B 廉 愛(ài) 哀 義C 愛(ài) 哀 廉 義 D 義 廉 愛(ài) 哀48.下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 。A 濃妝淡抹 波瀾壯闊 B 鑒往知來(lái) 莫終一是C 學(xué)而不厭 苦心孤詣 D 明察秋毫 火眼金睛49.“高山安可仰，徒此揖清芬”中“揖”是 。A 拱手行禮 B吸收C 拜訪 D摘取50.不

16、屬于西湖秋泛描寫的景物有 。A 蘇堤、白堤B 夜色下的跨虹橋C 接天蓮葉D 山峰以及它的倒影第四部分 習(xí)作與書寫（30分）學(xué)校或班級(jí)里組織活動(dòng)，如愛(ài)心義賣、主題朗誦會(huì)、看望孤寡老人等等，一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)選擇一個(gè)活動(dòng)寫一寫，注意用上點(diǎn)面結(jié)合的方法，寫好活動(dòng)場(chǎng)面。題目自擬，不少于400字。2 鎮(zhèn) 鎮(zhèn) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密 封 線 內(nèi) 請(qǐng) 不 要 答 題 填 涂 說(shuō) 明1.答題前，考生先將自己的姓名、考試證號(hào)填寫清楚，準(zhǔn)考證號(hào)相應(yīng)的數(shù)字用2B鉛筆涂黑。2.選擇題必須用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。填 涂 說(shuō) 明1.答題前，考生先將自己

17、的姓名、考試證號(hào)填寫清楚，準(zhǔn)考證號(hào)相應(yīng)的數(shù)字用2B鉛筆涂黑。2.選擇題必須用2B鉛筆填涂，非選擇題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題區(qū)域內(nèi)答題，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔，不準(zhǔn)折疊、弄破，不準(zhǔn)使用涂改液、括紙刀。5.填涂示例:正確填涂 錯(cuò)誤填涂 學(xué)校 班級(jí) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào)： 第一部分 積累與運(yùn)用（40分）1.A B C D 8.A B C D 15.A B C D2.A B C D 9.A B C D 16.A B C D3.A B C D 10.A B C D 17.A B C D4.A B C D 1

18、1.A B C D 18.A B C D5.A B C D 12.A B C D 19.A B C D6.A B C D 13.A B C D 20.A B C D7.A B C D 14.A B C D第二部分 閱讀與理解（30分）21.A B C D 26.A B C D 31.A B C D22.A B C D 27.A B C D 32.A B C D23.A B C D 28.A B C D 33.A B C D24.A B C D 29.A B C D 34.A B C D25.A B C D 30.A B C D 35.A B C D第三部分 課外閱讀（30分）36.A B C D 41.A B C D 46.A B C D37.A B C D 42.A B C D 47.A B C D38.A B C D 43.A B C D 48.A B C D39.A B C