大班健康教案

1、第 頁大班健康教案一、活動目標(biāo)： 1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡潔處理方法。 2、明白紅眼病會傳染，教化幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。 二、活動打算： 情境表演：“解除眼中的異物”。 三、活動過程： 1、以情境表演引入。 2、引導(dǎo)幼兒探討。 （1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子） （2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？ 3、探討：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時候不舒適？（得了紅眼病的時候） （1）得了紅眼病有什么感覺？（很難過。眼睛會流淚、怕光，還有稍微的難受，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等） （2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小摯友在一齊，更不能用別人

2、的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運(yùn)用別人的東西等。） （3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要剛好治療。） 4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。 大班健康教案2 活動目標(biāo)： 1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。 2、能按信號較整齊地表演。 3、體驗(yàn)身體運(yùn)動的樂趣。 活動打算： 滑板24塊，事先布置好場地。 過程： 一、小烏龜做操 1、寶寶們，告知你們一個好消息，森林里要實(shí)行一場演出，邀請我們小烏龜去表演節(jié)目，你們情愿嗎?那你們想表演什么?你們有什么本事?為了讓演出更精彩，我們來學(xué)一個花樣游泳，趕快找一個空地方，先跟著媽

3、媽活動活動身體吧。 2、熱身運(yùn)動烏龜操。 “今日天氣真好，跟著媽媽一起來做運(yùn)動吧?！敖袢仗鞖庹嬲?，烏龜烏龜起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲，伸伸頸項搖搖頭，伸伸小手爬呀爬，伸伸小腳跳一跳，我是聰慧的小烏龜?！?二、小烏龜學(xué)本事 (一)學(xué)習(xí)向前游 1、我們的身體活動開了，要來學(xué)新本事了。出示滑板，這是什么?(滑板)對，我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳，想一想，在滑板上我們可以怎樣游? 在游泳之前媽媽有個要求：游泳時你們的小手和小腳都要動起來，還要留意平安，不要遇到其他的小烏龜，現(xiàn)在請每個寶寶，拿一塊滑板到空的地方去練一練吧 2、幼兒自由練習(xí)，老師視察。 3、溝通游泳的動作 (1)剛才你們在練習(xí)

4、游泳的時候，媽媽發(fā)覺這只小烏龜游的特殊棒，我們請它來游一游，好嗎? (2)你們有沒有看細(xì)致了，它是怎么游的?它的小手是怎么劃的，小腳呢?小肚皮要貼在哪里? (3)總結(jié)：原來他是兩手輪番向前劃，兩腳用力向后蹬，肚皮貼在滑板中間，找一個空地方再來練一練吧。 (4)(其次次練習(xí))停，你們的小腳有沒有動起來，趕快啊，不要遺忘小手和小腳要一起動起來。 (二)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游 1、寶寶們，把滑板放在這里，快過來。剛才我們學(xué)了向前游的動作，在你們游泳的時候我發(fā)覺有只小烏龜不僅會向前游，它還有另外一個方法。我們請它來游一游。 2、(請轉(zhuǎn)圈游的幼兒示范)你們看，他是怎么游的?在轉(zhuǎn)圈游的時候，它小手動的方向和我們向前游

5、一樣嗎?它是怎么動的?那小腳呢? 3、那你們想不想學(xué)，趕快找一個空地方去游一游。幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。 (三)學(xué)習(xí)側(cè)游 1、剛才我們學(xué)習(xí)了向前游和轉(zhuǎn)圈游，現(xiàn)在我們要來學(xué)側(cè)游，你們知道什么是側(cè)游嗎? 2、側(cè)游就是像小螃蟹一樣往旁邊游，老師示范動作要求。 3、剛才你們看清晰老師是怎么側(cè)游的?請個別幼兒試一試。 4、交代要求：在側(cè)游的時候你們的身體要對著媽媽，小臉蛋一只要看著媽媽，請你找一個空地方練一練吧。 (四)小烏龜看信號練習(xí)花樣游泳 1、相識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。 (坐在滑板上)寶寶們，剛才我們學(xué)會了幾種游泳的方法?為了我們的表演更整齊，你們要學(xué)會看著媽媽的信號來游泳。你們看

6、，這是什么呀(小紅旗)，假如我的小紅旗這樣，你們應(yīng)當(dāng)往哪里游?假如小紅旗這樣呢(轉(zhuǎn)圈)請你看好小旗轉(zhuǎn)動的方一直做不同的游泳動作。 2、提出要求，幼兒看信號練習(xí)花樣游泳。 在練習(xí)前，媽媽還有個要求，你們的身體要正面對著媽媽，小眼睛要看著媽媽的信號，打算(小肚皮放在滑板的中間，小手和小腳放在地上) (3)幼兒看信號表演 三、小烏龜彩排 1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺，交代彩排要求。 2、幼兒看信號表演。 四、結(jié)束 大班健康教案3 活動目標(biāo)： 1初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培育科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。 2嘗試自我設(shè)計一份養(yǎng)分餐，對食物搭配感愛好。 3.主動和同伴溝通，并能對自我和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。 活動打算： 各

7、種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、養(yǎng)分師標(biāo)記。 活動過程： 一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。 1.導(dǎo)入。以養(yǎng)分師的主角將幼兒帶入嬉戲情境。 師：小摯友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意打算了美味的自助餐。 2.說到吃自助餐，你覺得在選擇事物的時候須要留意些什么呢？（不能推不能擠，選擇的事物要是自我吃的下的）那你們都喜愛吃些什么呢？ 3.幼兒為自我選擇一份自助餐。（請你取一個盤子去選擇事物，留意了，選擇好后抓緊回到座位，和你的好摯友說一說你選擇了哪些事物）4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。 5.選擇幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒探討他們的自助餐搭配是否

8、合理。 6.養(yǎng)分師針對幼兒選擇食物的情景進(jìn)行小結(jié)。 二、借助范圖，逐層介紹健康飲食金字塔。 1.養(yǎng)分師介紹健康飲食金字塔：（分五層）A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平常進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家里平常吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？ 小結(jié)：谷類食物能為我們供應(yīng)人體所須要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動，所以我們離不開谷類食物。 歸納兒歌：寶塔底層最重要，谷類食物養(yǎng)分好。 B其次層應(yīng)當(dāng)是什么？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行揣測。（出示其次層圖片）你明白哪些蔬菜和水果（啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍嬉戲說出不一樣蔬菜、水果的名字）你

9、明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎？ 小結(jié)：除了小摯友剛剛講的有很多養(yǎng)分外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也必需多吃一些。 老師歸納兒歌：蔬菜水果其次層，兩類食物不能少C那么在第三層的又是什么呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？ 小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的養(yǎng)分，可是多吃了會給身體造成負(fù)擔(dān)，還會影響其他養(yǎng)分的汲取，所以只能每一天適量換著吃什么叫換著吃?。?歸納兒歌：肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃D每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補(bǔ)充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。 （出示圖片）喝了牛奶，我們會（長個子、身體強(qiáng)壯）這是什么？豆腐是用什么做

10、的？你還吃過哪些豆制品）小結(jié)：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以每一天都要吃一點(diǎn)。 歸納兒歌：牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點(diǎn)E此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，那里的食物就是平常盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什么呢？ 團(tuán)體探討揣測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。 小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導(dǎo)致肥胖、養(yǎng)分不良的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃。 歸納兒歌：油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢2剛才我們一齊學(xué)習(xí)了健康飲食金字塔，養(yǎng)分師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢！（完整講解并描述一遍兒歌，幼兒跟說

11、）寶塔底層最重要，谷類食品養(yǎng)分好；蔬菜水果其次層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃；牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點(diǎn)；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。 3聽了養(yǎng)分師的介紹，你們覺得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢？ 4.總結(jié)：對，這座金字塔告知我們，在進(jìn)餐選擇食物時要養(yǎng)分全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必需要有谷類食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當(dāng)然也要適量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。

12、三、激勵幼兒對已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計一份養(yǎng)分餐。 1學(xué)習(xí)了養(yǎng)分學(xué)問后，你覺得你選擇的自助餐合理嗎？ 2引導(dǎo)幼兒依據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物。提出操作要求。 （1）引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行溝通評價，（師生共評、生生互評）（2）貼合養(yǎng)分標(biāo)準(zhǔn)，搭協(xié)作理的頒發(fā)養(yǎng)分師標(biāo)記。 四、幫忙幼兒整理和拓展閱歷，教化幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。 今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學(xué)到了養(yǎng)分學(xué)問，為自我設(shè)計了搭協(xié)作理的養(yǎng)分餐，還獲得了養(yǎng)分師的標(biāo)記，養(yǎng)分師真為你們興奮！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今日回家試著給自我家設(shè)計一份養(yǎng)分食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們?nèi)ケM

13、情享受美味的自助餐吧！ 大班健康教案4 我能夠是一堂關(guān)于幼兒形體活動的活動。在第一個環(huán)節(jié)“做做好玩的動作”，主要由我?guī)ьI(lǐng)幼兒來做。我在前面示范，幼兒在后面照著做。在做的時候說說感受。因?yàn)槲业哪繕?biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展，我開展活動時緊緊圍繞柔韌性綻開。我第一個動作：彎腰雙手觸地。 幼兒們也紛紛學(xué)著我的樣子彎下腰來。等我去檢查時，發(fā)覺有一部分幼兒在雙手觸地的同時，膝蓋微微歪曲。所以，我請一個動作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。接下來就是側(cè)彎腰的動作。在這一過程中，我雖然極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展，想讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺，但是效果沒有我預(yù)期中的那么好。

14、歸結(jié)緣由： 1、活動前沒有考慮好活動的隊形，隊伍拉得太長，后面的幼兒聽不清晰，外加本身有個別幼兒對此活動的愛好不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼兒只是在做動作，但是沒有做到伸展身體某一部分的要求。 2、有些幼兒的表述干擾了活動的有效進(jìn)行，比如龍龍在做彎腰雙手觸地的這個動作時，由于腳崩的很直，所以當(dāng)手觸地時，雙腿都在抖，可當(dāng)我問及你的身體有什么感受？他說沒有。我在進(jìn)一步問，你的腿怎么了？有什么感受？他還說沒有？有可能是因?yàn)樵撚變合腼@示自己的韌帶很好，不愿承認(rèn)已經(jīng)酸了，也有可能就是有意這樣說，因?yàn)橄旅嬉呀?jīng)有孩子這樣說了，他覺得很有意思，總之，孩子們的這個表現(xiàn)，影響了我讓幼兒詳細(xì)體驗(yàn)身體感受的程度

15、和愛好。 在其次個環(huán)節(jié)孩子們嘗試做柔韌性動作中，有些幼兒的動作還是比較好的，在總結(jié)的時候我讓他們到前面來做一做。在這個過程中我沒讓下面的孩子一起來做一做，進(jìn)而再讓他們相互比較發(fā)覺個體間在動作方面的差異性，這是我這個活動中最大的疏忽。這些都是我在開展活動各個環(huán)節(jié)的時候心里的詳細(xì)體驗(yàn)及當(dāng)時內(nèi)心的反思。活動結(jié)束后，我再次重新反思，覺得本次活動我的目標(biāo)定位不是很精確，讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展是不是就是通過做柔韌性動作達(dá)到，當(dāng)然做了柔韌性動作身體確定能達(dá)到伸展，但是反過來卻不肯定，我把幼兒可以做的動作框小了，甚至說要求高了。其實(shí)對于幼兒來說只要能讓身體各部分伸展就行，比如說，幼兒原來手可以伸這

16、么高，現(xiàn)在在伸高一點(diǎn)，原來你可以這么樣，現(xiàn)在在進(jìn)一步，試試看，只要這樣，幼兒就能體驗(yàn)到身體的伸展，而且他們的動作會許多。 今日有些幼兒的“沒有愛好”，其實(shí)就是因?yàn)槲覍φ顒幽繕?biāo)把握的時常很好，假如只是讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上在伸一伸、抬一抬，而不是說一些比較空洞的話，我想這堂活動的效果會好許多。 大班健康教案5 一、活動背景: 枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜愛把里面的枸杞挑出來，我也常常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的養(yǎng)分價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計了本次健康

17、活動，活動中我實(shí)行繪本閱讀的方式讓孩子們視察畫面，充分調(diào)動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。精確的相識枸杞。 二、活動目標(biāo) 1.運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。 2.了解枸杞的養(yǎng)分價值及對人的好處。 3.知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。 4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。 5.熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 三、活動打算: 圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點(diǎn) 了解枸杞的養(yǎng)分價值活動難點(diǎn) 了解枸杞對人的好處四、活動過程(一)閱讀大書師：今日，趙老師給小摯友帶來了一本大書，我們一起來看一看吧! 老師帶領(lǐng)孩子閱讀。

18、 (二)逐頁閱讀1.封面閱讀師：今日老師帶來一本書，這上面是什么?(用手指一指)2.第一頁(枸杞的生長過程)(用黃豆鋪墊)提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀?(第一幅，其次幅，第三幅，第四幅、第五幅。)(1)提問：這是什么呀?(枸杞的幼苗)(2)提問：其次幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開花的植株)(3)提問：第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)(4)提問：工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)(5)提問：摘下來之后在干什么呢?(晾曬)老師講解并描述的故事：這是一棵小苗苗，汲取了足夠的水份和陽光，他漸漸地長大了。過了一段時間，開出了漂亮的花。猜猜看開花之后怎么了?(結(jié)果)等果實(shí)成熟之后，農(nóng)夫把它采摘下來

19、曬干，就變成我們平?？吹降蔫坭?。 提問：那小摯友這一幅圖講了一件什么事情呀? 老師小結(jié)：對剛才小摯友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。 視察干的枸杞。顏色、形態(tài)、氣味。 師：老師也帶來了很多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。 提問：你有什么發(fā)覺? 師小結(jié)：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。 3.其次頁(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提問：枸杞可以用來做什么呢?(孩子自己說)我們一起來看一看。 師：枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。 第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起?它們做成了什么? 師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起

20、煮，變成美味的養(yǎng)分湯。 第四頁，提問：瞧，這和我們平常喝的什么有點(diǎn)像啊?(讓孩子先說)師小結(jié)：原來這和我們平常喝得豆腐湯有點(diǎn)像，豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做很多美味的菜肴和有養(yǎng)分的湯。(可以再多花一點(diǎn))(三)了解枸杞的養(yǎng)分以及它的養(yǎng)分價值1.第五頁(枸杞的養(yǎng)分)師：那枸杞寶寶有什么養(yǎng)分呢?(幼兒講)師：讓我們來看一看，大書是怎么告知我們(胡蘿卜素)師：這是誰啊?原來這是胡蘿卜素。 師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么養(yǎng)分呢?(維生素B2)師：這是什么啊?(鈣)師：這是養(yǎng)分鈣。 2.第八頁(枸杞的價值)8-9(眼睛亮、是一味中藥)師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢?

21、(對眼睛好)師：那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢?(上火)師：養(yǎng)分素鈣可以讓我們長高。 (五)聽錄音師：今日趙老師除了給小摯友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生摯友，聽一聽她是怎么說的。(枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平常吃的時候要適量，不能多吃)(四)品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請小摯友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。 大班健康教案6 【活動目標(biāo)】 1、了解換牙的過程，明白換牙時要留意的問題。 2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 3、體會換牙給自我?guī)淼奶貏e感受，并與大家共享換牙期所帶來的成長喜悅和苦惱。 【活動打算】 鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。 【活動過

22、程】 一、了解牙齒的形態(tài) 1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?2、用小鏡子照口腔，視察自我牙齒的形態(tài)，把它畫下來。 3、展示牙齒形態(tài)，結(jié)合溝通，相識門牙、尖牙、磨牙。 4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一樣形態(tài)和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用） 5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？ 小結(jié)：牙齒的形態(tài)是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不一樣形態(tài)的牙齒有不一樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說話清晰。 二、溝通換牙的感受 比較視察： 1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙

23、齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。 2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。 探討：為什么要換牙？換牙時該怎樣辦？ 小結(jié)：小摯友最初換牙時總感到膽怯擔(dān)憂。其實(shí)，換牙是我們每個人都要經(jīng)驗(yàn)的過程。換牙的特別經(jīng)驗(yàn)，讓你們真的長大了！ 三、相識恒牙和乳牙 幼兒聽故事乳牙和恒牙的話，經(jīng)過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。 四、探究：刷牙 1、小試驗(yàn)：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)覺了什么？ 2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。假如不剛好清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？ 3、請幼兒探討正確的刷牙方法。老師請一名幼兒示范講解并描述正確的刷牙過程：用水杯接一

24、杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后起先刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最終喝水將嘴漱干凈。 4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，老師留意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。 小結(jié)：換牙時期是非常重要的，期望小摯友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。 【活動延長】 爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、美麗的牙齒，成為健牙小明星。 大班健康教案7 活動名稱： 好擔(dān)憂 活動目標(biāo)： 1、了解即將面臨的入學(xué)改變幼兒園與小學(xué)的差異。 2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對改變。 活動

25、打算： 幼兒活動材料第一冊第2124頁。 活動過程： 一、豆豆和莉莉的擔(dān)憂。 1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)憂呀。上小學(xué)要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？ 2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)憂？ 二、我們的擔(dān)憂。 1、小摯友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)憂的事情嗎？ 2、幼兒自由大膽的說出自己擔(dān)憂的事情。 3、老師把幼兒擔(dān)憂的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。 三、故事我好擔(dān)憂 1、原來，我們班的小摯友也有不少擔(dān)憂的事情。豆豆和莉莉后來還擔(dān)憂嗎？聽完

26、故事后你們就知道了。 2、老師講解并描述故事，幼兒看活動材料第一冊第2124頁。 3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔(dān)憂了呢？ 四、為啥不但心了？ 1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?2、老師講解并描述故事結(jié)尾（從“其次天，”到結(jié)束）。 3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好摯友，心里怎么樣？和好摯友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)憂嗎？ 4、豆豆和莉莉望見的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記探討要不要擔(dān)憂剛才說的這些事情呢？ 6、老師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我

27、們，讓我們在小學(xué)的每一天都很歡樂。 大班健康教案8 設(shè)計意圖： 今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭辯：我們每一天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小摯友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了健康寶塔的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。 活動名稱：健康寶塔 活動目標(biāo)： 1、了解合理的飲食養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。 2、為自我設(shè)計養(yǎng)分菜譜。 活動打算：合理膳食示意圖 活動過程： 1、你最喜愛吃什么？（幼兒自由發(fā)言） 2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最相宜？ 3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的

28、要多吃，最上頭一層要盡量少吃。（觀看示意圖） 4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包等） 這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。 大班健康教案9 活動目標(biāo) 1、相識蛀牙，知道蛀牙的危害 2、了解舒雅的重要性，學(xué)會正確刷牙，樹立愛護(hù)牙齒的意識 活動打算 小孩捂臉圖片，真實(shí)蛀牙圖片若干，白紙一張，牙刷沒人一支、正確刷牙圖 活動過程 1、 圖片引入 師：小摯友們，今日啊，老師的一個摯友樂樂，他特別的不舒適（出示捂臉圖片）。誒，他在做什么動作，他怎么了？為什么要捂著自己的臉呢？ 師：樂樂是在是疼的不得了，于是他立刻就到醫(yī)院去了。醫(yī)生幫他診斷了之后，說是牙齒出了問題，那是出了什么問題呢。醫(yī)生給他的牙

29、齒照了照片，我們一起來看一看（出示蛀牙照片） 師：樂樂的牙齒怎么了啊？（讓幼兒自己去視察回答） 師：原來樂樂是長了蛀牙。原來白白的牙齒現(xiàn)在都變成黑的了，而且牙齒上還有洞，嚴(yán)峻的整個牙齒都差不多沒有了，難怪樂樂會疼的捂著臉。 2、了解有關(guān)護(hù)牙學(xué)問 1）老師出示問題，邊模擬樂樂回答。 師：我們來聽一聽牙醫(yī)是怎么給樂樂看病的。 樂樂的回答是這樣的，那小摯友們呢？ 老師提問，記錄幼兒回答，（正確答案不顯示，幼兒回答之后再展示） 問題幼兒回答正確答案你每天刷牙嗎 要每天刷牙你一天刷幾次牙 刷牙的正確方式每次刷牙的時候刷多久 早晚刷牙，飯后漱口平常喜愛吃些什么東西呢 每次刷牙35分鐘你的牙刷多久換一次 少

30、吃甜食，多吃有點(diǎn)硬的食物（玉米、高粱、肉類），蔬菜（芹菜、菠菜、海帶），堅果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的嗎 要有自己的兒童牙膏，不行以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的 牙刷頭朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏頭朝下放在杯子里，可以殲滅細(xì)菌。你的牙刷多久換一次 通常1個月更換一次，最長不超過3個月。一人一支牙刷，不行以幾個人合用。 3、學(xué)習(xí)正確刷牙 師：你們平常是怎么刷牙的呢？ 請幾個幼兒帶牙刷上來示范自己的刷牙方式。 師：我們來學(xué)一學(xué)怎么正確刷牙吧 正確刷牙的方式： 1）前面牙齒：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷 2）刷上牙前腭，刷下牙舌側(cè) 3）刷上牙前腭 4）刷上下后牙舌側(cè)，上牙由上往

31、下刷，下牙由下往上刷 5）刷上下牙合面 6）刷完記得刷舌頭 7）最重要的是每一顆牙齒都要刷到 8）刷牙動作要溫柔，不要用力過猛，但要反復(fù)多次。 牙齒的每個面都要刷到，特殊是最靠后的磨牙，肯定要把牙刷伸入進(jìn)去刷。 4、觀賞雪白漂亮的牙齒師：看，這樣的牙齒多么漂亮，只要我們好好刷牙，養(yǎng)成正確的習(xí)慣，我們每個人都能有一副這樣雪白健康的牙齒。 大班健康教案10 活動目標(biāo)： 1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣揚(yáng)日。 2、閱讀圖文標(biāo)記，明白健康日的詳細(xì)日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣揚(yáng)欄。情愿向大家宣揚(yáng)健康學(xué)問，嘗試設(shè)計健康日的宣揚(yáng)用語。 活動打算： 1、打算

32、制作宣揚(yáng)專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。 2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。 活動過程： 一、念謎語，揣測五官，記錄五官的形象 1、老師念謎語，幼兒揣測， 2、老師在黑板上畫出五官的形象。 二、探討五官的重要，引出健康日。 1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？ 2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？ 三、閱讀圖文，了解健康日的由來。 1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細(xì)的日期，并激勵幼兒閱讀，告知幼兒這是健康

33、日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？激勵幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。 2、老師小結(jié)。 3、帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。 四、帶領(lǐng)幼兒視察健康日教化方面的圖片或影像資料，加深對健康日的相識。 五、組織幼兒探討，加深相識。 啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣揚(yáng)欄。 活動反思： 在課前，我打算了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的愛好，并情境表演：“解除眼中的異物”。 三、活動過程： 1、以情境表演引入。 2、引導(dǎo)幼兒探討。 （1）明明的眼睛怎

34、樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子） （2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？ 3、探討：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，還有什么時候不舒適？（得了紅眼病的時候） （1）得了紅眼病有什么感覺？（很難過。眼睛會流淚、怕光，還有稍微的難受，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等） （2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小摯友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運(yùn)用別人的東西等。） （3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要剛好治療。） 4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。 大班健康教案11 體育活動： 過小橋 活動目

35、標(biāo)： 1、 能一個跟著一個走，保持隊形的距離，提高動作的靈敏性。 2、 學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的平衡實(shí)力及協(xié)調(diào)實(shí)力。 3、 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能遵守嬉戲規(guī)則。 活動打算： 紙板、積木、音樂 場地打算： 活動過程： （一）隊列練習(xí) 聽口令聯(lián)系走及變換隊形：四路縱隊大圓走雙圓走開花走 螺旋走四路縱隊。 （二）練習(xí)左右撐地跳 1、今日，我們接到一個任務(wù)，要請我們小摯友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途 中會遇到很多困難，我們小摯友肯定會克服的，對吧？現(xiàn)在我們先練好本事。 評析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。 2、練習(xí)左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然后左一跳右一

36、跳，再雙手向前移動， 再左一跳右一跳。要求：左右跳后再雙手向前移動，跳時要雙腳跳。 3、 幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 評析：這一動作是以前所沒有接觸過的，比較新奇，也就更吸引孩子了。但這一動作 有肯定的難度，孩子練習(xí)時當(dāng)心翼翼的，有點(diǎn)放不開，好象怕摔倒似的，須要老師在邊上 愛護(hù)了才敢；在練習(xí)中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的速度也漸漸的加快。 4、 請個別幼兒示范，然后再次練習(xí)。 （三）嬉戲：筑圍墻 1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔 一樣英勇。 2、玩法：先左右撐地跳過小曲橋，跳過火坑，走過危急的小橋，再去筑圍墻。 （四）放松活動。 今日我們幫

37、助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干?，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們成功完成了 任務(wù)。（聽音樂自由舞蹈） 延長活動： 在平常的晨鍛中可以接著練習(xí)左右撐地跳。 大班健康教案12 一、活動目標(biāo): 1、明白不刷牙牙齒會有小細(xì)菌，會得蟲牙。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。 3、明白每天漱口刷牙能夠愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。 二、活動打算: 1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。 2、圖片、兒歌:小牙刷 三、活動過程: 1.老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛好。 2.猜一猜:禮盒里可能是什么老師可簡潔描述一下外形等。 3.嘗一嘗:是什么味道呀激勵幼兒用一句完整的話大膽說出自我品嘗到的味道

38、。 4.做試驗(yàn)活動，發(fā)覺問題。 (1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小摯友之間相互看一看。確定沒有餅干了。 (2)小試驗(yàn)。 分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行視察。 (3)提問探討:漱口時發(fā)覺盆里有什么哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣 (4)老師與幼兒小結(jié):原先吃完東西，看起來都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。 5.觀看圖片。 (1)提問:圖片上的這個小摯友怎樣了(我的牙好疼。) (2)為什么會牙疼再播放牙疼的緣由。 （3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小摯友，

39、細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要愛護(hù)好自我的牙齒。 四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。 難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。 1、老師出示牙齒模具幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。 2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。 兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。 3、老師總結(jié)今日寶寶學(xué)會了刷牙的每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香香的這樣我們的身體就會長得棒棒的 五、延長活動 老師借助“牙齒真干凈”墻式激勵幼兒

40、在早中兩餐后主動漱口刷牙。 大班健康教案13 設(shè)計意圖： 人人都想和歡樂在一起，每天歡樂，時時歡樂。但是，我們知道，生活中有歡樂就有苦惱，有華蜜就會有苦痛，請你說說你遇到不快樂的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個歡樂的人?把你的方法告知身邊的小伙伴。 活動目標(biāo)： 1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交摯友，表達(dá)自己真實(shí)的心志向法。 2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。 3、在生活中，還有什么事讓你快樂、歡樂。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 活動打算： 1、輕音樂、小椅子(或其它活動室便利可取的東西)布

41、置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)記從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。 2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。 活動過程： 一、輕松活動 1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小摯友隨意找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。 2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！薄霸缟希柍鰜?，陽光暖洋洋，好舒適!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個歡樂的孩子!”(請大家睜開眼睛) 二、嬉戲找摯友 主動與別人溝通 小摯友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作相識新?lián)从选?1、師幼相識

42、你們相識我嗎?我是XX老師，你們好。 2、幼兒嬉戲，相互相識 “小摯友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小摯友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小摯友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小摯友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小摯友來自大四班，你們好?！?“大家相互不是很熟識，“想不想相識一下新?lián)从?” (1)探討： 怎么相識新?lián)从涯? (2)嬉戲找摯友 “我們知道了相識新?lián)从芽梢哉f一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新?lián)从寻?請大家輕輕地站起來，起先吧!”(老師播放找摯友的音樂) (3)介紹摯友 “你找到新?lián)从蚜藛?你的新?lián)从咽钦l?你用什么方法

43、找到新?lián)从训?”(請兩位用不同方法的小摯友來介紹) (4)找個新?lián)从蚜拈e聊。 “找到了新?lián)从雅d奮嗎?趕快找到你的新?lián)从炎揭黄鹆拈e聊吧?！?3、表達(dá)：“當(dāng)你和新?lián)从颜f“你好”、擁抱摯友的時候，你有什么感覺?” 4、小結(jié)“生活中不能沒有摯友，有了摯友，就有了歡樂。老師希望小摯友有更多的摯友。 三、嬉戲樹林漫步 關(guān)愛摯友、信任摯友 閉上小眼睛，讓摯友牽著小手在“小樹林”漫步。 1、老師提問 “找到了新?lián)从颜媾d奮，想帶著你的新?lián)从训綐淞秩ヂ絾?” 假如讓你閉上眼睛，1個人在樹林里漫步，可以嗎?為什么? 假如你閉上眼睛，請你的新?lián)从褷恐闶衷跇淞掷锫?，可以? 2、請一對小摯友在“樹林里”走走。

44、請一對新?lián)从褋碓囈辉?(提示小摯友視察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新?lián)从? 你們倆先商議一下誰閉上眼睛? (問閉眼睛的小摯友)你信任你的新?lián)从涯軒Ш媚銌? (問張眼睛的小摯友)你能照看好你的新?lián)从褑? 好，樹林在那里，你們?nèi)ヂ桨? (漫步回來，問閉眼睛的小摯友)你閉上眼睛走，讓新?lián)从褷恐愕氖?，在“樹林”漫步，有什么感覺呢?(假如回答膽怯，老師引導(dǎo)，不用膽怯，應(yīng)當(dāng)信任你的摯友) (問張眼睛的小摯友)你呢，有什么感覺?(假如回答擔(dān)憂照看不好摯友，老師激勵你行的，肯定可以的;假如回答很興奮，老師引導(dǎo)，照看摯友，幫助摯友是一件很歡樂的事情) 3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里漫步。 其他小摯友想到樹林里去

45、漫步嗎? 先和新?lián)从焉套h好誰閉上眼睛。商議好了嗎?那我們到樹林里去漫步吧! 老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(信任摯友能帶好你嗎?能照看好你的摯友嗎?) 老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小摯友以及細(xì)心照看摯友的小摯友。 4、說一說感受。 哪些小摯友是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?) 張著眼睛的小摯友呢，你有什么感覺呢?(帶好摯友，要為摯友負(fù)責(zé)任) 5、小結(jié)：信任你的摯友、幫助你的摯友，是一件特別歡樂的事情。 四、嬉戲跟我不一樣 英勇地承認(rèn)錯誤 “讓歡樂持續(xù)，我們來玩?zhèn)€跟我不一樣的嬉戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?”

46、 1、跟老師說的相反。“我們先來簡潔的，跟老師說相反的話，小耳朵聽細(xì)致了。高低胖長厚遠(yuǎn)前左”隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。 2、跟老師做相反的動作?！半y度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看細(xì)致了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。 3、小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯誤，做個誠懇的好孩子，你會變得更歡樂。 五、嬉戲馬蘭花 嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。 你們會玩嬉戲馬蘭花嗎?我們一起來玩一玩。(提示一下嬉戲規(guī)則) 1、嬉戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花。 老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。 假如嬉戲中有的小摯友不情愿找新?lián)从?，老師引?dǎo)：“有許多的摯友

47、是一件很歡樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好摯友了，能不能再找個新?lián)从涯?誰能主動去找新?lián)从训?”沒有找到摯友的幼兒接著舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?2、幼兒嬉戲。 老師留意忽易忽難，最終讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(假如是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花) 小結(jié)：摯友之間相互合作，就能取得勝利，那你也會獲得更多的歡樂。 六、老師小結(jié)： 面對困難的生活，生氣、苦惱、驚慌、難過這些都是不良心情都是難免的，今日小摯友玩得快樂嗎?老師希望小摯友每天歡樂，做個人人喜愛的歡樂珍寶。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?遇事多往好處想， 心里歡樂喜洋洋， 臉上常常帶笑容， 人人喜愛受夸獎。

48、七、總結(jié)方法，學(xué)以致用 1、參與今日的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言) 2、老師總結(jié)：最終我送小摯友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，恒久有太陽在照射?！弊岅柟夂憔谜丈渲覀兊男撵`，讓歡樂恒久伴隨我們的身旁。 八、活動結(jié)束 最終讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動：華蜜拍手歌 教學(xué)反思 這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)建了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交實(shí)力。在與人交往中的歡樂。當(dāng)我們很不快樂的時候，還可以想想一些快樂的事情，轉(zhuǎn)移留意力，遺忘苦惱。 不足之處： 在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參加體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行

49、磨合，因此剛起先，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我特別欣喜。因此，本課還算比較勝利。 大班健康教案14 活動目標(biāo)： 1、通過多人協(xié)作創(chuàng)編各種舞龍的方法，培育幼兒相互合作的實(shí)力。 2、通過活動培育幼兒對民間舞龍活動的愛好，體驗(yàn)舞龍的歡樂。 3、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個人實(shí)力。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、初步了解健康的小常識。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 能夠跟隨音樂熟識舞龍動作。 活動難點(diǎn)： 龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一樣。 活動打算： 人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的愛好。 他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興致勃勃舞龍、舞獅，今日我們也來學(xué)學(xué)舞龍。 （進(jìn)行熱身活動，活動一下。） 二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作 1、小摯友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒自由練習(xí)） 2、老師示范：舞龍有許多種，今日我們就來學(xué)一下“蟠龍出海”。 老師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。 幼兒自由練習(xí)，老師巡察訂正動作。幼兒說說自己的感受。 3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進(jìn)行練習(xí)。（老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒訂正動作。） 4、老師小結(jié)幼兒剛才舞龍狀況，并請