大班語言繞口令扁擔(dān)和板凳教案反思

1、大班語言繞口令扁擔(dān)和板凳教案反思大班語言繞口令扁擔(dān)和凳子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)流程，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，愿意參與朗誦繞口令的活動(dòng)，體驗(yàn)說繞口令的樂趣，學(xué)說繞口令，訓(xùn)練發(fā)清“凳子”、“扁擔(dān)”、“綁在”等詞語，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看繞口令扁擔(dān)和凳子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.愿意參與朗誦繞口令的活動(dòng)，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。2.學(xué)說繞口令，訓(xùn)練發(fā)清凳子、扁擔(dān)、綁在等詞語。3.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。5.激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步學(xué)說繞口令。難點(diǎn)：能快速、清晰的朗誦繞

2、口令?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自制的凳子和扁擔(dān)，凳子和扁擔(dān)的小圖片放進(jìn)椅套內(nèi)，課件，小椅子兩把為一組，響板。學(xué)問準(zhǔn)備：明白凳子寬了坐的人就多?；顒?dòng)流程：熱身游戲數(shù)蛋數(shù)燈借助玩具了解用途我說你做趣味訓(xùn)練兩人一對(duì)自主學(xué)習(xí)利用動(dòng)畫突破難點(diǎn)激發(fā)愛好反復(fù)訓(xùn)練以小見大感悟道理活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1.點(diǎn)數(shù)雞蛋和臺(tái)燈。（一個(gè)蛋、兩個(gè)蛋，一盞燈、兩盞燈）2.展現(xiàn)幼兒利用廢舊材料自制的凳子和扁擔(dān)，了解用途。問：這是誰做的？用什么材料做的？（肯定幼兒真會(huì)動(dòng)腦筋、手也巧。）問：凳子有什么用途？（可以一物多用，踩時(shí)留意安全。）什么樣的凳子坐的人多呢？（寬的凳子）問：扁擔(dān)有什么用途？（那么小就明白幫著家里干活了，真懂事?。?/p>

3、）二、綻開1.游戲我說你做。玩法：先請(qǐng)兩人上前示范，再請(qǐng)全體幼兒兩兩一組邊游戲邊訓(xùn)練，最終請(qǐng)兩人上前展現(xiàn)（越說越快，增加愛好）2.幼兒動(dòng)手操作，比擬凳子和扁擔(dān)。（1）問：兩個(gè)小好友比一比，凳子和扁擔(dān)在長度上有什么不一樣？（學(xué)說：凳子寬，扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有凳子寬，凳子沒有扁擔(dān)長。）（2）兩人相互訓(xùn)練，你說上句，我說下句，然后交換。（3）激勵(lì)幼兒上前自我展現(xiàn)。3.觀看課件，發(fā)現(xiàn)扁擔(dān)和凳子之間的故事。（1）問：它們之間發(fā)生了什么事情？（學(xué)說：扁擔(dān)要綁在凳子上，凳子不讓扁擔(dān)綁在凳子上，扁擔(dān)偏要綁在凳子上。）（2）集體訓(xùn)練后，激勵(lì)幼兒上前自我展現(xiàn)。4.賞識(shí)老師的示范朗誦，了解什么叫繞口令。師：剛剛我們說的

4、這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣說完，很有意思很好玩。但是怎樣才能說得不錯(cuò)不斷，又快又清晰呢？請(qǐng)小好友帶著這個(gè)問題去試著說說凳子寬的這個(gè)繞口令，一邊訓(xùn)練一邊就能找到答案了。5.激發(fā)幼兒愛好，合作訓(xùn)練大膽展現(xiàn)。（1）伴隨rap節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練，增加說的樂趣。漸漸加快速度增加難度挑戰(zhàn)，激發(fā)男、女小好友競(jìng)賽的愿望和熱忱。（2）問：怎樣才能說得不錯(cuò)不斷，又快又清晰？小結(jié)：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，只要仔細(xì)去做，肯定能勝利。三、結(jié)束全體幼兒上前給客人老師展現(xiàn)。附：繞口令扁擔(dān)和凳子凳子寬，扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有凳子寬，凳子沒有扁擔(dān)長。扁擔(dān)要綁在凳子上，凳子不讓扁擔(dān)綁在凳子上，扁擔(dān)偏要綁在凳子上。活動(dòng)反思：繞口令對(duì)于孩子們來說，接觸的非常少，但它特有的快節(jié)奏的朗誦，使幼兒非常的感愛好。對(duì)于孩子們初學(xué)來說扁擔(dān)和凳子比擬簡短簡單接受。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小好友都表現(xiàn)的很仔細(xì)，整個(gè)活動(dòng)下來根本上能夠把繞口令朗誦下來，這為最終的朗誦競(jìng)賽環(huán)節(jié)奠定了根底。我給小好友們出示的