大班體育教案跳繩匯總8篇

1、 大班體育教案跳繩匯總8篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)于參加跳繩活動(dòng)，情愿通過(guò)不斷練習(xí)逐步把握跳繩的技能。 2、能?chē)L試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)展跳繩嬉戲。 3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。 4、熬煉平衡力量及快速反響力量。 5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 活動(dòng)預(yù)備： 跳繩人手一根、口哨、記錄表 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部 熱身活動(dòng)：小青蛙旅游 二、根本局部 1、熟悉跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容 。 2、觀看、示范跳繩，觀看技巧。 （1）請(qǐng)幼兒嘗試跳繩，教師觀看幼兒的表現(xiàn)。 （2）請(qǐng)會(huì)跳的幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么跳繩的并示范。 （3）教師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求準(zhǔn)時(shí)機(jī)技巧。 3、幼兒練習(xí)跳繩 4、測(cè)試、記錄幼兒進(jìn)展

2、狀況 （1）情境：小青蛙長(zhǎng)大了，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。 （2）分組測(cè)試、記錄各幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。 三、完畢局部 1、自由練習(xí) 2、放松活動(dòng)：拍拍腿，揉揉手臂。 活動(dòng)反思： 跳繩是我們班在中班其次學(xué)期就開(kāi)頭的活動(dòng)，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)展記錄。 小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動(dòng)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)嬉戲。 大班體育教案跳繩 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳力量。 2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂(lè)的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒

3、的彈跳力量。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂(lè)的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備：短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備局部。 1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。 聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。 2、活動(dòng)身體練習(xí)。 聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。） 二、根本局部。 1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳動(dòng)動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師留意觀看，看誰(shuí)的把戲多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓舞幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。 2、指導(dǎo)

4、幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。 3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識(shí)后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。 4、跳繩競(jìng)賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己

5、站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)展，直至跳完，最終以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。 三、完畢局部。 教師講評(píng)活動(dòng)狀況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。 大班體育教案跳繩 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)把戲跳繩，把握根本的動(dòng)作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。 2、進(jìn)展幼兒上下肢的力氣，彈跳力和身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。 3、培育幼兒對(duì)把戲跳繩的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)前預(yù)備工作。 2、 請(qǐng)幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩，鼓舞幼兒自由創(chuàng)編把戲跳繩； 3、 教師示范講解把戲跳繩的種類： （1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。教師示范

6、講解；幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 （2）絞花跳：兩臂在胸前穿插論繩跳；教師示范； 幼兒練習(xí)，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展幫忙指導(dǎo)。 （3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時(shí)跳，教師示范并請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。 （4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，教師示范并請(qǐng)幼兒操作練習(xí)。 4、 幼兒自由組合，展現(xiàn)把戲跳繩成果。 5、 教師進(jìn)展評(píng)析，并鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的把戲跳繩。 大班體育教案跳繩 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增加幼兒的彈跳力，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開(kāi)

7、朗的性格。 3、能利用繩子進(jìn)展多種玩法，體驗(yàn)制造性進(jìn)展體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 把握跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。 活動(dòng)過(guò)程 一、預(yù)備活動(dòng) 1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動(dòng)作，另一人仿照。 2.練習(xí)跳動(dòng)和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。 二、教師交簡(jiǎn)潔的跳法 1.教師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。 2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛?lái)做示范動(dòng)作。 3.幼兒連續(xù)練習(xí)跳繩。 三、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種跳法 1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。 2.教師引導(dǎo)幼兒相互溝通各自跳法。 (1)利用繩子進(jìn)展跑跳的玩法。 幼兒手拿繩子邊跳邊

8、跑。 (2)利用繩子進(jìn)展走和平衡的玩法。 把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。 3.引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 (1)幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。 (2)請(qǐng)幼兒溝通合作玩繩的方法。 (3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。 四、跳繩競(jìng)賽。 五、隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。 六、整理場(chǎng)地、器材。 大班體育教案跳繩 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。 2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。活動(dòng)預(yù)備：每位幼兒一根跳繩?；顒?dòng)過(guò)程一、 開(kāi)頭局部。 1、繩操。頭部運(yùn)動(dòng)：雙手叉腰，頭部跟著節(jié)奏做前、兩側(cè)、后的

9、搖動(dòng)。腿部運(yùn)動(dòng)：伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運(yùn)動(dòng)：雙手五指相交搖動(dòng)手腕、腳尖地繞環(huán)等。 二、根本局部。 1、引導(dǎo)幼兒自由探究跳繩的方法：跳繩有很多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。 2、幼兒分散玩跳繩。 3、幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法：你們用了什么方法玩跳繩?請(qǐng)小朋友來(lái)示范一下他的方法。 4、小結(jié)并分解示范：看清晰他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。 5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。 三、跳繩大擂臺(tái)。 1、全體幼兒進(jìn)展跳繩競(jìng)賽。在一分鐘時(shí)間內(nèi)，跳繩沒(méi)有連續(xù)者為勝。 2、鼓舞沒(méi)有取得名次的幼兒不要?dú)怵H，連續(xù)練習(xí)，肯定能夠跳好繩。 四、放松

10、活動(dòng)。 1、幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成兩條平行線當(dāng)“小船”，幼兒坐在小船上，以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。 大班體育教案跳繩 篇6 一、學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對(duì)象是大班學(xué)生。他們天真活潑，仿照力強(qiáng)、喜愛(ài)表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地掌握自己的行為，一局部還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜愛(ài)嬉戲、喜愛(ài)展現(xiàn)的共性特點(diǎn)及共性差異，我選擇以跳繩嬉戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營(yíng)造深厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氣氛。 二、教學(xué)理念 為此，我在設(shè)計(jì)理念上，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面對(duì)全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“歡樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，表達(dá)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)

11、步，人人擁有安康。 三、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀參加體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，歡樂(lè)自我的熬煉，增加熬煉意識(shí)。 2、學(xué)問(wèn)與技能：進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。 3、本節(jié)課的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩嬉戲的體驗(yàn)活動(dòng)把握肯定的技能。 難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。 場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。 四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè) 為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、鼓勵(lì)法

12、等。 學(xué)法：觀看法、嘗試法、嬉戲法、合作法、競(jìng)賽法、展現(xiàn)法等。 五、教學(xué)程序 （一）情景導(dǎo)入 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，好玩的嬉戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國(guó)”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶著學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動(dòng)熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。 （二）旅游第一站-“過(guò)關(guān)” 通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門(mén)崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”嬉戲進(jìn)展熱身活動(dòng)。 （三）旅游其次站-“踩蛇尾” 我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過(guò)“甩、踩”嬉戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的快速反響、靈敏運(yùn)動(dòng)力量。 （四）旅游第三站-“抓尾巴” 教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有許多

13、的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來(lái)競(jìng)賽一下，誰(shuí)抓到的尾巴最多？”的談話 引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法愛(ài)護(hù)好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動(dòng)。教師邊指導(dǎo)，要求留意動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和 安全，邊參加學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔馳、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松開(kāi)心的情景中，到達(dá)了肯定的熬煉強(qiáng)度。 （五）旅游完畢-放松總結(jié) 播放歌曲小白船組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)展課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育訓(xùn)練。 總之，本節(jié)課我將力求充分表達(dá)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

14、的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心進(jìn)展，提高教學(xué)效果。 大班體育教案跳繩 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1 初步學(xué)習(xí)跳繩的”根本方法，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性，增加下肢彈跳力。 2 通過(guò)觀看以及仿照練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動(dòng)作。 3 能樹(shù)立信念，克制困難、堅(jiān)持練習(xí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1 每人1根跳繩。 2 教師有多種跳繩技能或請(qǐng)一教師預(yù)備表演。 3 仿照操音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1 預(yù)備活動(dòng)。 聽(tīng)音樂(lè)，“做運(yùn)動(dòng)仿照操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等?；顒?dòng)全身各部位，重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳腕等部位。 自由玩繩：可進(jìn)展單人玩繩、多人合作玩繩，加強(qiáng)對(duì)跳繩的認(rèn)知、體驗(yàn)。 2 學(xué)跳繩

15、。 師：今日我們來(lái)學(xué)跳繩，請(qǐng)小朋友自己先試一試，跳跳看。 幼兒人手1根繩，找空地方跳，教師觀看指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在呀！我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友留意看看，一會(huì)告知我他是怎樣來(lái)跳的。 教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：上肢雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過(guò)；全身手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過(guò)。 徒手練習(xí)跳繩 師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了，我們先用手來(lái)練習(xí)一下跳繩的動(dòng)作，雙手叉腰，聽(tīng)口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動(dòng)作。 聽(tīng)口令，有節(jié)奏地做仿照跳繩動(dòng)作。 聽(tīng)口令，單手握繩對(duì)折有節(jié)奏地?fù)u擺，做跳繩仿照動(dòng)作，體驗(yàn)手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 拿繩練習(xí)。 師：現(xiàn)在我們開(kāi)頭拿繩練習(xí)，請(qǐng)小朋友們雙手分別

16、抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長(zhǎng)度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)展甩繩、跳過(guò)的練習(xí)。 教師引導(dǎo)幼兒專心體會(huì)，感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀看幼兒動(dòng)作，對(duì)還未把握的幼兒予以幫忙，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持練習(xí)的幼兒。 3 調(diào)整運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)習(xí)。 讓能連續(xù)跳五個(gè)的幼兒進(jìn)展展現(xiàn)。 教師展現(xiàn)多種跳繩的方法：把戲跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀看，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)跳繩的興趣。 幼兒再次練習(xí)跳繩。 4 放松活動(dòng)。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。 活動(dòng)反思： 大班體育教案跳繩 篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)展跳繩嬉戲。 2、探究繩子的多種玩法，通過(guò)思索跳繩的其他玩法，進(jìn)展制造性思維力量。 3、與同伴合作，和同伴共享空間。 活動(dòng)預(yù)備： 1、繩子人手一根。 2、朋友舞音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、隊(duì)列練習(xí)。 （1）教師鼓舞幼兒跟著教師一