大班民間教案20篇

1、 大班民間教案20篇第1篇教案 【設(shè)計(jì)意圖】 民間嬉戲是幼兒特別喜愛(ài)的一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，炒黃豆是民間嬉戲中比擬經(jīng)典的小嬉戲，動(dòng)作簡(jiǎn)潔，配上朗朗上口的兒歌，節(jié)奏感極強(qiáng)，有著深厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制，較小的地方也可以做，特別符合幼兒奇怪、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，有利于增加幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作技巧，增加幼兒的自信念，促進(jìn)幼兒安康的的身心進(jìn)展。因此，特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育嬉戲。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，把握側(cè)身翻的技巧，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 2、愿意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、嬉戲前幼兒熟記炒黃豆的兒歌：炒、炒、炒黃

2、豆，炒好黃豆翻跟斗。 2、平坦的戶(hù)外場(chǎng)地。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開(kāi)頭局部： 熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。 二、根本局部： 第一個(gè)環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：“炒黃豆”應(yīng)當(dāng)怎樣炒？（幼兒依據(jù)已有閱歷，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒嬉戲興趣） 其次個(gè)環(huán)節(jié)：向幼兒介紹嬉戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，然后一邊說(shuō)兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作，兒歌完畢時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。 第三個(gè)環(huán)節(jié)，背對(duì)背站好后，嬉戲連續(xù)進(jìn)展，可連續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來(lái)面對(duì)面的動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)展。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提示幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“

3、炒”等。 第四個(gè)環(huán)節(jié)：待幼兒嫻熟動(dòng)作技巧后，可延長(zhǎng)到“炒青菜” 、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴嬉戲。 【留意事項(xiàng)】 在嬉戲過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握側(cè)身翻的”技巧，不斷加快側(cè)身翻的速度。 【活動(dòng)反思】 這個(gè)民間嬉戲，看似很簡(jiǎn)潔，但對(duì)于從未接觸過(guò)的幼兒來(lái)說(shuō)也是有肯定難度的，開(kāi)頭只有少數(shù)幼兒把握了側(cè)身翻的技巧，還有多數(shù)幼兒對(duì)動(dòng)作比擬生疏，經(jīng)常是做完前面一個(gè)動(dòng)作不知道下一個(gè)動(dòng)作是什么，或者是頭不知道該往哪里鉆，有的幼兒甚至是一個(gè)鉆進(jìn)去，而另一個(gè)就不鉆了，直接轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，動(dòng)作很不協(xié)調(diào)。 針對(duì)這種狀況，我準(zhǔn)時(shí)的對(duì)他們進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，利用“再把另外的小手升起來(lái)”，“頭兒朝里鉆”等兒歌進(jìn)展練習(xí)。

4、我還讓學(xué)得快的幾組幼兒進(jìn)展了演示和指導(dǎo)，漸漸地，孩子們能翻過(guò)一個(gè)、兩個(gè)，力量強(qiáng)的幼兒還能連續(xù)翻幾個(gè)了，孩子們邊念兒歌邊嬉戲玩的特殊快樂(lè)。 最終為了增加嬉戲的興趣，我還引導(dǎo)幼兒延長(zhǎng)到炒別的食物，互換伙伴等。不僅能夠很好的給幼兒供應(yīng)了互動(dòng)交往的時(shí)機(jī)和空間，對(duì)幼兒的身體進(jìn)展還起著多方面的作用，使幼兒真正體驗(yàn)到了嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 第2篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)手推車(chē)的本事，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、初步學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，探究解決問(wèn)題的方法，懂得合作的重要性。 3、喜愛(ài)民間嬉戲，體驗(yàn)嬉戲過(guò)程中的歡樂(lè)。 4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 活動(dòng)預(yù)備：

5、1、嬉戲材料若干，“手推車(chē)”示范圖和音樂(lè)光盤(pán)各一張。 2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、在輕松開(kāi)心的嬉戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng) 1、幼兒自主選擇民間嬉戲，教師隨機(jī)參加。 2、簡(jiǎn)潔溝通對(duì)民間嬉戲的熟悉，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么嬉戲?怎么玩的? 二、學(xué)習(xí)嬉戲“手推車(chē)” 1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?這個(gè)嬉戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的? 2、幼兒分組嘗試，探究嬉戲的玩法，教師觀看并鼓舞幼兒練習(xí)。 3、相互溝通嬉戲后的感受，懂得嬉戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)展。 4、一組幼兒示范，介紹小組推車(chē)快的緣由，重點(diǎn)把握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。 5、幼兒分組連續(xù)練習(xí)，完畢后溝通感受、總

6、結(jié)閱歷。 三、嬉戲：“運(yùn)糧食” 1、引起興趣：農(nóng)夫伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧! 2、探討規(guī)章：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么做?糧食掉了怎么辦? 3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章和合作的重要性。 4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)展運(yùn)糧食的競(jìng)賽。 5、溝通第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)閱歷。 6、幼兒再次進(jìn)展嬉戲，教師為幼兒加油。 四、放松嬉戲，完畢活動(dòng) 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小嬉戲(王婆婆抱妹妹等)。 2、小結(jié)：今日玩得快樂(lè)嗎?為什么? 活動(dòng)反思： 幼兒園訓(xùn)練應(yīng)以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)，同時(shí)，嬉戲也是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采納了幾個(gè)比擬典型的、幼兒感興趣的嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作

7、、感受合作的樂(lè)趣。幼兒樂(lè)觀性很高，特殊是平常比擬膽小、害羞的幼兒也能主動(dòng)參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不行能完全把握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)當(dāng)貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 第3篇教案 設(shè)計(jì)意圖： 民間嬉戲沙包是孩子們常常玩的玩具。但單純的玩沙包已經(jīng)讓孩子們漸漸對(duì)沙包失去了興趣。通過(guò)反復(fù)的摸索實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)每一次玩沙包時(shí)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓他們?cè)谇榫郴顒?dòng)中嬉戲

8、探究制造，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。而這次活動(dòng)“好玩的沙包”設(shè)計(jì)成“小松鼠運(yùn)松果”，信任孩子們會(huì)很喜愛(ài)。這次活動(dòng)，依據(jù)幼兒近期進(jìn)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶(hù)外民間嬉戲課，目的在于培育幼兒的合作精神，促進(jìn)身體靈敏性，平衡力量的進(jìn)展，培育幼兒嘗摸索索精神和喜愛(ài)參與運(yùn)動(dòng)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)玩沙包，培育幼兒的嘗摸索索精神，進(jìn)展幼兒S跑、跳動(dòng)、攀爬等技能。 2.鼓舞幼兒樂(lè)觀思索沙包的玩法，并與伙伴相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 3.培育幼兒的合作精神，促進(jìn)身體靈敏性，平衡力量的進(jìn)展。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)

9、，愿意與同伴一起嬉戲。 活動(dòng)重點(diǎn)： 體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，培育幼兒的制造力。 活動(dòng)預(yù)備： 沙包，輪胎，梅花樁，障礙物，背景音樂(lè)，小松鼠卡通貼。 活動(dòng)過(guò)程： 1.開(kāi)頭局部 松鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，今日天氣很好，我們一起去漫步?今日真溫和，好舒適啊，咱們來(lái)伸個(gè)懶腰吧! 看，路邊有很多美麗的小花，我們蹲下聞一聞香不香啊? 路邊的小蘑菇，千萬(wàn)不要踩到，我們學(xué)“高人”走過(guò)去。 這里的樹(shù)枝太矮了，我們要學(xué)“矮人”走過(guò)去，躲開(kāi)小樹(shù)枝。 孩子們，要過(guò)小河了，不要弄是自己的鞋子啊，現(xiàn)在我們跳過(guò)小河。 遠(yuǎn)處飛來(lái)一只燕子，我們伸伸胳膊和它打個(gè)招呼吧。 前面有一塊空地，我們?cè)谶@里休息一下吧。 咦，孩子們，這里好多松果啊!你們

10、想不想和他們做嬉戲啊?今日，媽媽請(qǐng)大家來(lái)一起動(dòng)腦筋想一想松果都能怎么玩，看誰(shuí)玩的把戲多，而且和別人的玩法不一樣。但是我們今日在野外，大家肯定要留意安全，不要離我太遠(yuǎn)。你們情愿幫我嗎?” 2.幼兒探究沙包的玩法 自由玩 (1)拋接：向空中拋起沙包并接住。 (2)頂沙包：把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)。 (3)夾包跳：用雙腿夾住沙包跳 (4)背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬 引導(dǎo)合作 (1)幼兒兩人一組，投擲沙包 (2)兩人夾沙包走 (3)相互扔沙包 (4)同時(shí)向空中扔沙包 (5)兩人面對(duì)面或背對(duì)背運(yùn)沙包 敘述玩法 孩子們，你們的玩法許多，誰(shuí)來(lái)講一講你是怎么玩的? 3.綜合嬉戲

11、 孩子們，現(xiàn)在秋天了，我們要預(yù)備過(guò)冬的食物了，你們能不能幫媽媽把這些松果運(yùn)回家呢?記得我們要帶著松果繞過(guò)一片樹(shù)林，雙腳跳過(guò)小河，爬過(guò)小山坡才能送到家，路上有好多困難，你們能不能克制?有沒(méi)有信念幫媽媽送回松果?(英勇的孩子) 媽媽先請(qǐng)一個(gè)英勇的珍寶試一下，大家看他是怎么過(guò)去的好嗎?(重申要求：繞過(guò)樹(shù)林，雙腳跳過(guò)小河，爬過(guò)小山坡，回來(lái)的珍寶記得站到隊(duì)伍的后面去)大家試著走一遍： (1) 頭頂繞梅花樁走 (2) 雙腳夾沙包跳障礙 (3) 拿沙包爬山坡 (4) 連貫嬉戲 孩子們快看，松果不多了。我們最終來(lái)個(gè)競(jìng)賽，看那一組的珍寶先回到家，好嗎?送完松果要記得回來(lái)跟媽媽一起整理場(chǎng)地奧!留意安全，遵守嬉戲規(guī)

12、章。 4.嬉戲完畢，整理放松運(yùn)動(dòng) 孩子們今日我們跟松果玩了好多嬉戲，并且把它們都送回了家，你們真是英勇的好孩子，也是媽媽的好幫手!來(lái)，我們一起整理下場(chǎng)地，彎彎腰看看有沒(méi)有垃圾記得要帶走，要愛(ài)護(hù)我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍(lán)天白云說(shuō)聲再見(jiàn)，我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了，我們要跳過(guò)小河，留意安全。別讓樹(shù)枝劃著你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。 活動(dòng)反思： 本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素養(yǎng)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)進(jìn)展精神，我園把民間嬉戲作為園本教研進(jìn)展討論和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)嬉戲的討論實(shí)踐，通過(guò)一次次的分析研討，取得了肯定的成效。 民間嬉戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不

13、太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，把嬉戲設(shè)計(jì)到故事情境中，孩子們會(huì)玩得很快樂(lè)。通過(guò)一次一次的的帶著孩子們玩民間嬉戲，我發(fā)覺(jué)開(kāi)頭局部的身體預(yù)備活動(dòng)假如只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕，孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng)，我把預(yù)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些好玩的情景，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。(快思教師.教案網(wǎng)出處)整個(gè)活動(dòng)，教師都是在引導(dǎo)孩子們自己想方法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献麈覒?。在綜合嬉戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了嬉戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)展了德育訓(xùn)練。在最終的放松環(huán)節(jié)，我通過(guò)帶著孩

14、子們整理場(chǎng)地，和藍(lán)天白云再見(jiàn)，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng)，同時(shí)還和嬉戲前的預(yù)備活動(dòng)相照應(yīng)?？傊?，孩子們?cè)诠适虑榫持凶杂傻逆覒颍⒆觽冊(cè)跉g樂(lè)的嬉戲中得到了進(jìn)展。 第4篇教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)參觀小小民間工藝展，初步萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。 2、能大膽的與同伴溝通、共享自己收集制作的民間工藝品。 3、感受到勞動(dòng)人民對(duì)生活的熱忱和勤勞才智的美德，學(xué)會(huì)觀賞工藝品獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。 4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 5、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 【活動(dòng)預(yù)備】 物質(zhì)材料預(yù)備： 1、共同收集有關(guān)民間工藝品的事物、

15、圖片、音像等資料。 2、師生將收集的資料進(jìn)展分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)，布置“小小民間工藝展”。 學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：事先查找相關(guān)工藝品的資料，知道簡(jiǎn)潔的工藝品。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、教師播放觀看光盤(pán)：雜技、捏面人、剪紙等民間絕技表演，在播放之前先向幼兒提要求：留意觀看你看到了什么?它的名字叫什么?有什么特點(diǎn)?在觀看中引起孩子們絕大的興趣和贊嘆，形成對(duì)祖國(guó)精深的文化的驕傲感和傲慢感。 2、播放完畢后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你剛剛看到了什么?你對(duì)什么最感興趣?為什么?進(jìn)一步培育幼兒形成自己的審美觀和價(jià)值觀。 3、教師請(qǐng)幼兒在大家面前講一講你知道的民間工藝藝術(shù)或者工藝品。 4、教師通過(guò)PPT一一向幼兒介紹常見(jiàn)的民間工藝。讓幼兒知道

16、每一工藝品的由來(lái)、特點(diǎn)和用處，拓展幼兒的學(xué)問(wèn)和閱歷，感受勞動(dòng)人民勤勞和才智的美德。 5、教師組織幼兒參觀與溝通幼兒帶來(lái)的工藝品。 (1)幼兒自行的參觀同伴的作品及各自帶來(lái)的實(shí)物、圖片等。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫忙下，帶來(lái)了很多實(shí)物：草編、布玩具;虎頭帽、虎頭枕、虎頭鞋;泥玩具、風(fēng)箏、中國(guó)結(jié)、剪紙等。 (2)請(qǐng)幼兒選擇一件最喜愛(ài)的工藝品在大家面前，做一回“小教師”，向大家介紹這件工藝品的由來(lái)和特點(diǎn)，穩(wěn)固剛剛所學(xué)到的閱歷和學(xué)問(wèn)。 6、請(qǐng)幼兒用這些漂亮的工藝品布置教室。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、請(qǐng)幼兒回家嘗試制作自己感興趣的民間工藝品。 2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去民俗、工藝展覽博物館游玩欣賞。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思

17、路比擬清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 第5篇教案 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園工作規(guī)程明確指出：“幼兒園要樂(lè)觀開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)“。斗雞嬉戲是我們小時(shí)候常玩的嬉戲，嬉戲活動(dòng)具有肯定的技巧性與難度，活動(dòng)量也比擬大，活動(dòng)不需要任何道具，簡(jiǎn)便易行，趣味性濃，嬉戲性強(qiáng)，大班的孩子無(wú)論在體能還是活動(dòng)的敏捷性上都有了很大的進(jìn)展變化，因此本嬉戲活動(dòng)適合大班孩子進(jìn)展的一個(gè)不錯(cuò)的民間傳統(tǒng)嬉戲活動(dòng)，也能在歡樂(lè)的嬉戲活動(dòng)中訓(xùn)練孩子的體能，提高孩子克制困難、增加毅力的良好品質(zhì)，并把傳統(tǒng)民間體育嬉戲發(fā)揚(yáng)光大，給孩子留下很多美妙的回憶。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)

18、單腳跳，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的平衡性以及幼兒腿部力氣的進(jìn)展。 2.遵守嬉戲規(guī)章，能按要求進(jìn)展嬉戲，留意嬉戲時(shí)的安全性。 3.喜愛(ài)鄉(xiāng)土體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)心情。 4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 5.使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)預(yù)備： 空曠操場(chǎng)，鈴鼓 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部熱身活動(dòng)：聽(tīng)教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊(duì)在原地跑、單腳跳，有效活動(dòng)幼兒腿部及身體各部位。 二、根本局部 (一)聽(tīng)鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。 (二)幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊(duì)形，在跳的過(guò)程中留意把握好身體的平衡性。 (三)幼兒站回四列縱隊(duì)

19、，每列縱隊(duì)聽(tīng)鈴鼓圍繞其他三列縱隊(duì)抱腿單腳跳一圈。 (四)斗雞嬉戲 1.聽(tīng)鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對(duì)組合練習(xí)斗雞。 2.斗雞大賽，幼兒兩兩相對(duì)進(jìn)展斗雞大賽，選出斗雞大王。提示幼兒遵守規(guī)章，留意安全。!來(lái)自快思教師教案.!(斗雞是的規(guī)章是：一條腿盤(pán)起，雙手抱盤(pán)起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。堅(jiān)持到最終的幾名為斗雞大王。) 3.表彰斗雞大王。 (五)集體互動(dòng)嬉戲幼兒按男女分組，聽(tīng)鈴鼓及教師手勢(shì)跳成兩個(gè)圈，以教師為中心進(jìn)展吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。 三、完畢局部幼兒聽(tīng)鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式，進(jìn)展腿部放松活動(dòng)完畢嬉戲活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我

20、熟悉到了自己更多的缺乏，也學(xué)到了不少的好的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和可怕，信任通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把銳利的“亮劍“，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 第6篇教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法，穩(wěn)固單腳跳的力量。 2. 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。 3. 在嬉戲中能克制困難，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。 4. 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5. 培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備： 編花籃音樂(lè)、放松音樂(lè)、紅綢帶每人一根系根上、圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、 腳部熱身運(yùn)動(dòng) 師：小朋友今日天氣好真好，我們出去做嬉戲吧(音樂(lè)) 二、 新授嬉戲編花籃 1. 學(xué)習(xí)用腳編花籃 師：我們的小腳能真能干會(huì)走會(huì)跳，今日我們要和小腳玩一個(gè)新嬉戲，名字叫編花籃。你在區(qū)角嬉戲的時(shí)候編過(guò)花籃嗎?用什么編的?編的時(shí)候要留意些什么?(緊緊的、圍著) (1)教師示范、協(xié)作兒歌幫忙幼兒學(xué)習(xí) 師：現(xiàn)在我們就來(lái)看一看用腳編花籃是怎么編的，要留意些什么?請(qǐng)小朋友圍成圈，有請(qǐng)我們的美女教師們。 提問(wèn)：教師們先怎么樣?(4個(gè)朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(lái)(紅腳向旁色腳彎)一個(gè)一個(gè)勾過(guò)去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃?？辞逦藛? (2)復(fù)習(xí)兒歌 師：小朋友看清晰了嗎?編花籃第一步要怎么樣，接下來(lái) (3)幼兒示范 師：那我們請(qǐng)4個(gè)小