《獸醫(yī)基礎》課程標準（中職）

1、獸醫(yī)基礎課程標準一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)教育畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)的專業(yè)平臺課程，是在畜禽 解音性I0、化教課肺琪砒L用貽1 一門理?？趯嵈绊坪诵恼n程。翔壬務期滿 學生掌握動物廨慳礎、動物藥醛砒的基本矢Iti只和基本技能，為后續(xù)獸醫(yī)診療技術、畜 禽蘇病為治技檢等蝌I悖習奠定翱1L二、學時與學分120學時,8學分。三、課程設計思路本課程應表達以服務開展為宗旨、以促進就業(yè)為導向，按照立德樹人的要求，突HI核 心素養(yǎng)，注重必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)，兼顧中高職課程銜接，高度融合專業(yè)知識的掌 握和職業(yè)精神的培養(yǎng)。.依據(jù)“中等職業(yè)教育畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案”確定的培養(yǎng) 目標、綜合素

2、質(zhì)及職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度, 結合學生職I性涯開展以及中高職分段培養(yǎng)等需要，確定本課程目標。.根據(jù)“中等職業(yè)學校畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表”，依 據(jù)課程目標、崗位需求，反映動物疾病防治、獸藥生產(chǎn)開展趨勢，確定課程內(nèi)容。.按照行動導向、任務驅(qū)動及理論教學與實踐訓練并重的原那么，以動物病理學診斷、 藥理學識記為主線，結合畜禽生產(chǎn)過程中的典型案例，設計學習任務。將相應的專業(yè)理 論知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入課程設計。根據(jù)學生認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，參照 職業(yè)崗位工作過程，序化學習任務。四、課程目標學生通過學習本課程，掌握動物病理基礎、動物藥理

3、基礎的基本知識和技能。.掌握動物組織器官常見病變；掌握尸體剖檢程序、方法、要領；掌握常用藥 物作用機理、作用及應用；.能獨立進行病理剖檢，具有初步的動物病理學診斷能力；正確書寫處方，具 有依據(jù)病例熟練、合理配伍用藥的能力；.具有自主學習、團隊合作、獲取資源、科學分析問題、現(xiàn)場處理突發(fā)問題的能 力；.熱愛獸醫(yī)事業(yè)，關注動物福利，防止藥物殘留及環(huán)境污染，形成求實、創(chuàng)新及 勇于實踐的科學態(tài)度和進取精神。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學單元內(nèi)容及要求參考學時動物疾病 概論病因及病 因?qū)W概論.初步了解疾病發(fā)生的原因，病程及特點；.會準確判斷動物的健康狀況2疾病基本 病理過程局部血液 循環(huán)障礙L知道貧血、出血的

4、發(fā)生機制、類型；.能識別并準確描述貧血、出血的眼觀病理變化.能通過休克病理反響特征識別休克過程；.能識別貧血、出血的大體病理標本名稱及病變 特征；.能識別出血、血栓的顯微病理標本名稱及病變 特征10組織與細 胞損傷.理解壞死的類型及眼觀病理變化；.能識別萎縮、壞死的大體病理標本名稱及病變 特征，并準確描述其病變特征；.能識別變性的顯微病理標本名稱及病變特 征5代償、適 應與修復.理解各種病理現(xiàn)象對機體的影響；.掌握組織細胞的適應與修復；.能識別代償、適應與修復的大體病例標本名稱 及病變特征5水鹽代謝 障礙與酸 中毒.掌握水腫的發(fā)生機制及其病理變化，能識別并 正確描述水腫的眼觀病理變化；.能鑒別

5、滲出液與漏出液；.能識別水腫的大體病理標本名稱及病變特征；8發(fā)熱1.了解發(fā)熱的原因；3.能根據(jù)熱型對動物疾病進行初診和鑒別診斷4疾病基本 病理過程炎癥.初步了解炎癥時機體的變化及結局；.掌握炎癥的概念及病理變化；.能識別并準確描述不同類型炎癥的眼觀病理變 化；.能識別變質(zhì)性炎癥、增生性炎癥、滲出性炎 癥的顯微病理標本名稱及病變特征13敗血癥.初步認識敗血癥對機體的影響；.能掌握敗血癥的病理變化；.能識別敗血癥的顯微病理標本名稱及病變特征4動物病理 剖解診斷 技術尸體剖檢 技術.知道尸體剖檢的目的及考前須知；.能掌握動物病理剖檢的方法、要領；.會獨立、規(guī)范進行常見動物的尸體剖檢，并能 據(jù)病變特征

6、對疾病做出初步診斷；8病料的采 集與送檢.熟悉病料采集與送檢方法；.會進行病料采集、包裝與送檢4藥物的基 本知識基本概念.理解并掌握藥物與毒物的概念；.能熟練識別制劑與劑型1藥物動力 學與藥效 學.初步了解藥物的體內(nèi)過程；.熟練掌握藥物的治療作用與不良反響2影響藥物 作用的因 素與合理 用藥.知道影響藥物作用的因素；.熟練掌握配伍禁忌2處方處方書寫.掌握處方的書與方式，并能按要求正確、熟練 地書寫處方；.能按處方熟練配藥2獸醫(yī)常用 臨床藥物抗微生物 類藥物.熟記抗微生物類藥物的種類，并能進行類別區(qū) 分；.掌握常用藥物的特點、適應證及考前須知；.能進行抗菌藥物的藥敏試驗；.會合理選擇并熟練使用抗

7、微生物藥12獸醫(yī)常用 臨床藥物消毒防腐 藥L知道消毒防腐藥的種類，能識記常用的消毒防 腐藥；2.準確掌握常用消毒防腐藥的藥理作用、應用及 考前須知，做到熟練配制消毒藥并正確使用4抗寄生蟲 藥.熟練識記抗寄生蟲藥的種類，并能依據(jù)病例， 選用適宜的抗寄生蟲藥；.掌握常用抗蠕蟲藥、抗原蟲藥的應用及注意事 項；.掌握常用殺蟲藥的應用及考前須知6調(diào)節(jié)組織 代謝藥物.能識記調(diào)節(jié)組織代謝藥物的種類，做到合理使 用常見的藥物；.掌握常用維生素類藥的藥理作用、應用及注意 事項；.掌握鈣、磷及常用微量元素的藥理作用、應用 及考前須知6作用于神 經(jīng)系統(tǒng)的 藥物.能熟記作用于中樞、外周神經(jīng)系統(tǒng)的藥物的種 類；.掌握常

8、用藥物的應用及考前須知：.會觀察全麻藥的藥物作用及反響；.能熟練使用普魯卡因進行局部麻醉6作用于內(nèi) 臟系統(tǒng)的 藥物L熟悉作用于消化、呼吸、泌尿、生殖系統(tǒng)的藥 物的種類，并能根據(jù)臨診征狀合理選用藥物；2.掌握常用藥物的應用及考前須知10解毒藥.能掌握解毒藥的種類；.掌握常用解毒藥的藥理作用、應用及考前須知.能進行有機磷、亞硝酸鹽、重金屬中毒的解救6六、實施建議（一）教學建議.貫徹以學生為主體的教學理念，發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。 創(chuàng)設理實一體化的教學環(huán)境，突出做中學、做中教。.加大實習實訓在教學中的比重，實踐性教學課時原那么上應占總課時的一半以上。 規(guī)范實踐教學，動物病理剖檢、獸藥

9、臨床應用等教學內(nèi)容注重工作過程體驗。.局部理論性的教學難點宜采用視頻、動畫、圖像、多媒體課件等信息化教學 手段；技能操作的內(nèi)容宜采用體驗學習的方法，涉及畜禽生命現(xiàn)象、行為、征候的內(nèi)容 宜采用觀察分析的方法。.將相關職業(yè)標準、行業(yè)標準中技術要求、工藝流程、管理規(guī)范、職業(yè)操守等內(nèi) 容融入課程教學，并著力培養(yǎng)學生求實、創(chuàng)新及勇于質(zhì)疑的科學精神，使學生在掌握知識 和技能的過程中形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。（二）評價建議.樹立正確的教學質(zhì)量觀，突出評價的教育功能和激勵作用，強化以育人為 目標的考核評價。注重過程評價與結果評價并重、定性評價與定量評價相結合。.既要關注專業(yè)知識和職業(yè)技能的評價，也要把學習態(tài)度、情感

10、表現(xiàn)等方面納 入評價的范圍；評價的主體應包括教師、同學、家長、實驗基地管理人員、校外實訓基 地的管理人員和技術人員等。.課程評價由過程考核與結果考核兩局部按比例綜合而成。過程考核包括課堂 表現(xiàn)、學生作業(yè)、實訓測驗、操作規(guī)范、工作態(tài)度、行為習慣、團隊合作、平安文明生產(chǎn)、 環(huán)境保護意識；結果考核包括學業(yè)水平測試、職業(yè)技能鑒定、技能競賽及常規(guī)考試。.要注重將評價結果及時、客觀向?qū)W生反映，指出被評價#需要改進的方面，師生共同 商討改進的途徑和方法，調(diào)動學生的學習積極性。（三）教材編寫和選用建議.教材編寫和選用必須依據(jù)本課程標準。.應表達以服務開展為宗旨、以促進就業(yè)為導向的原那么，表達科學性，突出核 心

11、內(nèi)容，反映獸醫(yī)領域的新技術、新品種、新工藝。.教材內(nèi)容的選擇編排要注重突出工作過程導向。內(nèi)容設計要有一定的彈性，要 考慮學生的開展差異，著眼于學生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng)。.教材結構、呈現(xiàn)方式應符合學生的年齡特點，圖文并茂。提倡制作配套的教學 課件、微課視頻、教師手冊、課程題庫、學習指導等電子讀物。（四）課程資源開發(fā)與利用建議.教師應不斷接受新知識、新方法和新理念，加強專業(yè)交流和企業(yè)實踐，提高 專業(yè)實踐技能和教學能力。.注重常規(guī)工具書、拓展閱讀材料等課程文本資源的配置和利用。注重發(fā)揮校外 實習場地、設備等物質(zhì)資源的利用。.吸收行業(yè)、企業(yè)技術專家，共同開發(fā)表達知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)要求的模擬仿 真實訓軟件、生產(chǎn)