高中歷史選修三 活動(dòng)課信息革命與人類文化共享 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)課：信息革命與人類文化共享 教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播方式、內(nèi)容、規(guī)模、效果等方面的巨大影響，認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化共享起到了前所未有的作用，對人類文化的發(fā)展提出了新課題。【教學(xué)理念】1、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，突出學(xué)生主體地位，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。2、為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間，面向?qū)W生的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)

2、新精神和實(shí)踐能力?！窘滩姆治觥勘菊n是普通高中歷史教科書選擇性必修三文化交流與傳播中的活動(dòng)課“信息革命與人類文化共享”。作為本冊書的結(jié)尾內(nèi)容，與當(dāng)今我們的生活緊密相聯(lián)系，體現(xiàn)了從古至今一脈相承的發(fā)展脈絡(luò)，是對前面所學(xué)內(nèi)容的拓展、延伸。同時(shí)，通過活動(dòng)課的形式，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，激活學(xué)生思維，使其能夠廣泛參與到課堂教學(xué)中來?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【活動(dòng)立意】本課通過了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展歷程、對人類文化傳播所帶來的影響，認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化共享所起的作用，探究現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化發(fā)展所提出的新課題，制定對應(yīng)的策略，增強(qiáng)中學(xué)生的社會責(zé)任感和主任翁精神。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過梳理

3、信息技術(shù)從古至今的發(fā)展歷程，比如從語言文字印刷術(shù)到電報(bào)電話電視機(jī)，再到計(jì)算機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)人工智能等。把握現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展趨勢形成系統(tǒng)的時(shí)空觀念。2、通過搜集現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)人類文化共享的典型案例，例如基于互聯(lián)網(wǎng)的開放教育資源運(yùn)動(dòng)慕課、源于社交媒體的朋友圈分享文化等），對現(xiàn)代信息技術(shù)如何促進(jìn)人類文化共享與創(chuàng)新發(fā)展客觀辯證地分析，提高運(yùn)用唯物史觀認(rèn)識事物的能力。3、通過調(diào)查研究，分析現(xiàn)代信息技術(shù)給人類文化發(fā)展帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，加深對青少年信息社會責(zé)任的認(rèn)識與理解，學(xué)生強(qiáng)信息社會責(zé)任意識?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化發(fā)展的影響難點(diǎn)：認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化共享所起的作用，探究現(xiàn)

4、代信息對人類文化發(fā)展提出的新課題【學(xué)情分析】在日常歷史教學(xué)中,我們往往只注重讓學(xué)生接受、記憶歷史知識,而忘記了歷史教學(xué)也可以變得豐富多彩、靈活多變、生動(dòng)活潑。因此,在歷史課堂上，有些學(xué)生對歷史課產(chǎn)生畏難的情緒，上課時(shí)無精打采,學(xué)習(xí)積極性很低。也有一些學(xué)生，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)把握不清，學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。要解決以上問題，除了應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)、突出學(xué)科的內(nèi)在識銜接、使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索外，還應(yīng)在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。作為一節(jié)歷史活動(dòng)課，本課

5、通過讓學(xué)生梳理信息技術(shù)從古至今的發(fā)展歷程、搜集當(dāng)下常見的現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)人類文化共享的典型案例，并在此基礎(chǔ)上，探究分析現(xiàn)代信息技術(shù)給人類文化發(fā)展帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，不僅能使學(xué)生在課堂上的主體性得到進(jìn)一步提升，而且還可以消除和化解歷史知識理論性較強(qiáng)、枯燥乏味的學(xué)習(xí)印象、提高學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，以探究活動(dòng)為主導(dǎo)來構(gòu)建課堂，可以讓學(xué)生真正深入到歷史知識中，顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，推動(dòng)學(xué)生更充分地思考很多歷史問題。【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】通過個(gè)人探究小組合作和班級研討等方式了解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化發(fā)展的影響，認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化共享所起的作用，探究現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化發(fā)展所提

6、出的新課題通過搜集現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)人類文化共享的典型案例，對現(xiàn)代信息技術(shù)如何促進(jìn)人類文化共享與創(chuàng)新發(fā)展客觀辯證地分析，通過調(diào)查研究，分析現(xiàn)代信息技術(shù)給人類文化發(fā)展帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，加深對青少年信息社會責(zé)任的認(rèn)識與理解，學(xué)生強(qiáng)信息社會責(zé)任意識。歷史活動(dòng)課融入歷史教學(xué)中，可以使枯燥乏味的歷史知識變得有趣，可以讓每位學(xué)生尤其是基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生在課堂內(nèi)外有事可干，有能力去做，有興趣去學(xué)。從而更好地挖掘?qū)W生的潛能，激活學(xué)生思維，把更多關(guān)注點(diǎn)放到學(xué)生身上，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集當(dāng)前人類文化發(fā)展，面臨的與信息技術(shù)相關(guān)的各種問題：例如網(wǎng)絡(luò)低俗文化、網(wǎng)絡(luò)誹謗

7、、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、以及因手機(jī)依賴導(dǎo)致的低頭族等現(xiàn)象。教師準(zhǔn)備：制作課件、搜集、編輯相關(guān)素材?！緦?dǎo)入新課】教師：引爆票房的流浪地球被視為“中國科幻元年”的誕生而獲得了大量關(guān)注。據(jù)時(shí)光網(wǎng)訊流浪地球2月8日起小范圍登陸北美院線，周末累計(jì)票房達(dá)到160萬美元，擠進(jìn)周末票房前十五，取得了除大規(guī)模上映的長城之外，近年北美上映的華語電影的最佳票房?？梢哉f流浪地球的火爆不亞于當(dāng)年影迷們對影片戰(zhàn)狼2的叫座、拍手稱好，當(dāng)然該片也離不開在 HYPERLINK /tags/hulianwang.html o 互聯(lián)網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段積極展開電影營銷的功勞?？戳骼说厍颍蠹乙欢▽@幾個(gè)畫面印象深刻，請問這樣的畫

8、面是如何做出來的？學(xué)生：流浪地球是一部背景宏大，極具幻想力的科幻力作，科幻片最注重的就是特效，影片背后的特效公司名叫Macrograph。教師：沒錯(cuò)，這樣多的特效，都是現(xiàn)代信息技術(shù)的功勞，這節(jié)活動(dòng)課我們就一起來探究一下現(xiàn)代信息技術(shù)在人類文化發(fā)展中所起的作用。流浪地球講述地球逃離太陽系的故事，電影特效可以劃分為宇宙場景，木星場景，以及地球場景。無論是為地球領(lǐng)航的空間站，嚴(yán)重威脅地球的木星，還是被冰封的地表，亦或是大爆炸的場景，流浪地球特效做的超級逼真，讓人身臨其境，絲毫不出戲。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生感興趣的大熱電影流浪地球?qū)耄艽蟠蠹て饘W(xué)生探究的興趣。過渡語：人類的社會活動(dòng)過程，從某種角度看，就是人

9、類交流信息和應(yīng)用信息的過程。在人類歷史的長河中，人類社會的信息承載形式、信息傳遞方式、信息處理和利用手段都曾發(fā)生過革命性的變化。信息技術(shù)，一方面隨著科技的進(jìn)步而不斷變革，另一方面其變革又是人類的生產(chǎn)和生活方式發(fā)生了巨大變化，推動(dòng)人類文明邁向一個(gè)又一個(gè)新臺階?！净顒?dòng)過程】展示制定活動(dòng)過程：1、學(xué)生自主探究信息技術(shù)發(fā)展的歷程；2、學(xué)生探究討論信息技術(shù)對促進(jìn)人類文化傳播與共享的作用；3、學(xué)生探討信息技術(shù)對人類文化發(fā)展的挑戰(zhàn)；4、學(xué)生找出原因、制策略。具體及步驟的流程表如下：設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生直觀、形象的理解本節(jié)課的活動(dòng)流程?；顒?dòng)步驟一：首先：老師播放一段信息技術(shù)發(fā)展的視頻，學(xué)生以個(gè)人自主探究學(xué)習(xí)的方式

10、，總結(jié)信息技術(shù)從古至今的發(fā)展歷程。設(shè)計(jì)意圖：視頻展示能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。學(xué)生總結(jié)：第一次信息技術(shù)革命是語言的使用,發(fā)生在距今約35 000年50 000年前。第二次信息技術(shù)革命是文字的創(chuàng)造。大約在公元前3500年出現(xiàn)了文字。第三次信息技術(shù)的革命是印刷的發(fā)明。大約在公元1040年，我國開始使用活字印刷技術(shù)。第四次信息革命是電報(bào)、電話、廣播和電視的發(fā)明和普及應(yīng)用。1837年美國人莫爾斯研制了世界上第一臺有線電報(bào)機(jī)。1876年3月10日，美國人貝爾用自制的電話同他的助手通了話。1895年俄國人波波夫和意大利人馬可尼分別成功地進(jìn)行了無線電通信實(shí)驗(yàn)。1894年電影問世。1925年英國首次播映電視。第五

11、次信息技術(shù)革命是始于20世紀(jì)60年代，其標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用及計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。并讓學(xué)生思考談?wù)撁恳淮涡畔⒓夹g(shù)革命對人類文化交流與傳播產(chǎn)生的不同影響?；顒?dòng)步驟二：以小組合作學(xué)習(xí)的方式，探討現(xiàn)代信息技術(shù)如何助力于人類文化的傳播，分析現(xiàn)代信息技術(shù)對文化傳播方式、內(nèi)容、規(guī)模、效果等方面的影響，總結(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)對促進(jìn)人類文化傳播與共享的重要作用。（學(xué)生活動(dòng)）首先：學(xué)生以小組為單位探究現(xiàn)代信息技術(shù)對文化傳播方式、內(nèi)容、規(guī)模、效果等方面的影響，討論完選取幾個(gè)小組展示本組的討論結(jié)果，最后教師總結(jié)各組成果，得出以下結(jié)論:方式：依托現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠最大程度地超越時(shí)空的局限，為文化的快速傳播

12、提供了更為便捷的物質(zhì)載體，信息無處不在，無時(shí)不有，瞬間便可達(dá)到地球村的每個(gè)角落。內(nèi)容：以文字、聲音、圖像、視頻等更加豐富、靈活、多樣化的形式向人們展示。規(guī)模：以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新興信息技術(shù)改變了我們的思維方式，通過人類文化跨時(shí)空的交流與融合，人類社會進(jìn)入了實(shí)時(shí)性、多元化的文化共享時(shí)代效果：促進(jìn)了人類文化共享的發(fā)展，同時(shí)也不可避免地帶來了多元文化間的復(fù)雜關(guān)系，引發(fā)了文化價(jià)值觀、文化模式的變化，對人類文化的發(fā)展提出了新課題。設(shè)計(jì)意圖：貼近現(xiàn)實(shí)的主題討論，使學(xué)生更好的理解當(dāng)今社會為何已經(jīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人類開啟了入“互聯(lián)網(wǎng)+”的歷史，從而使學(xué)生理解“歷史”是在流動(dòng)中向前發(fā)展的，

13、而不是脫離現(xiàn)實(shí)的“老古板”?；顒?dòng)步驟三：學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式，探討現(xiàn)代信息技術(shù)給人類文化發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，搜集當(dāng)前人類文化發(fā)展，面臨的與信息技術(shù)相關(guān)的各種問題：例如網(wǎng)絡(luò)低俗文化、網(wǎng)絡(luò)誹謗、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、以及因手機(jī)依賴導(dǎo)致的低頭族等現(xiàn)象。2019央視315晚會曝光了一款用于搜集用戶手機(jī)信息的探針盒子。當(dāng)用戶手機(jī)無線局域網(wǎng)處于打開狀態(tài)時(shí)，會向周圍發(fā)出尋找無線網(wǎng)絡(luò)的信號。（核心素養(yǎng)落實(shí)：學(xué)生在搜集、整理材料中提高史料實(shí)證能力。）分別從人與技術(shù)兩方面分析問題產(chǎn)生的原因，并以增強(qiáng)大家的信息社會責(zé)任意識為出發(fā)點(diǎn)，思考問題的解決方法及策略。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言教師總結(jié)如下：1、健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。當(dāng)前遏制網(wǎng)

14、絡(luò)消極文化，亟待健全網(wǎng)絡(luò)法律制度，規(guī)范網(wǎng)民行為：一是明確網(wǎng)絡(luò)消極文化的具體表現(xiàn)形式，增強(qiáng)網(wǎng)民對消極文化的思想認(rèn)識；二是明確網(wǎng)絡(luò)消極文化的評判標(biāo)準(zhǔn)；三是加大對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的懲處。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)制造和傳播先進(jìn)文化的成本太低，應(yīng)當(dāng)加重懲罰，使其得不償失。2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。以積極文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)官方網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。官方網(wǎng)站公開網(wǎng)民真正關(guān)心的關(guān)系網(wǎng)民切身利益的內(nèi)容，以公開、誠信的態(tài)度贏得網(wǎng)民，從而占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地。二是強(qiáng)化對商業(yè)網(wǎng)站文化建設(shè)的評比。由政府或互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會舉行年度文明網(wǎng)站評選，通過獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式引導(dǎo)網(wǎng)站加強(qiáng)自身建設(shè)。三是舉行“文明網(wǎng)民”評選活動(dòng)，通過對傳播積極文化作出重大貢

15、獻(xiàn)的網(wǎng)民給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)來引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的發(fā)展方向。3、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營監(jiān)管。一是要整合管理機(jī)構(gòu)，各級政府可以建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化治理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)各部門開展管理工作。二是加大網(wǎng)站、電信運(yùn)營商的責(zé)任，對網(wǎng)民的違法行為承擔(dān)連帶責(zé)任。三是加快網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制建設(shè)。四是加大群眾監(jiān)管舉報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。設(shè)計(jì)意圖：通過探討最新的網(wǎng)絡(luò)弊端，不僅可以激發(fā)學(xué)生的探討興趣，也可以端正其上網(wǎng)態(tài)度。以增強(qiáng)大家的信息社會責(zé)任意識為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生思考問題的解決方法及策略，增強(qiáng)了學(xué)生的社會主體意識。（核心素養(yǎng)落實(shí)：學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,形成對歷史事物進(jìn)行客觀的分析和理智的評價(jià)。能夠培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀,構(gòu)建歷史時(shí)空觀念,提高歷史解釋能力

16、。有利于學(xué)生正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會,培養(yǎng)家國情懷,實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的育人功能。）【課堂小結(jié)】1、本課僅僅圍繞信息革命與人類文化共享這條主線，重點(diǎn)突出了文化交流與傳播手段的變化和影響，尤其是探討了信息革命對人類文化的發(fā)展提出了新課題。2、課上，同學(xué)們自主探究信息技術(shù)發(fā)展的歷程，探討信息技術(shù)對人類文化發(fā)展的挑戰(zhàn)，找出原因、制定策略，紛紛呈現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，動(dòng)腦想、動(dòng)手找、動(dòng)眼看、動(dòng)口講，親身體會和感受了信息技術(shù)給人類文化帶來的影響，從而提高了運(yùn)用唯物史觀認(rèn)識事物的能力。3、通過調(diào)查研究，同學(xué)們自主分析現(xiàn)代信息技術(shù)給人類文化發(fā)展帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，從而加深對青少年信息社會責(zé)任的認(rèn)識與理解?！菊n堂練習(xí)】1、

17、小D是某中學(xué)的學(xué)生，他迷戀于網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響，他自有番道理。你認(rèn)為他的下列哪一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（）A使世界更緊密地連成一體B使人們的生活更加豐富多彩C網(wǎng)絡(luò)從要本上否定了學(xué)校教育D引起工作方式的重大革命2、依托現(xiàn)代信息技術(shù)的大眾傳媒現(xiàn)在成為文化傳播的主要手段的主要原因是（）A.大眾傳媒具有反饋及時(shí)的特點(diǎn)B.大眾傳媒傳播的信息都是真的C.大眾傳媒是社會生活中最直觀、最常見、最豐富的現(xiàn)象D.大眾傳媒能最大程度地超越時(shí)空的局限,具有文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能3、請從文化繼承和發(fā)展的角度說明為什么要用現(xiàn)代信息技術(shù)來變革教育方式。答案：教育使我們在有限的學(xué)習(xí)生涯中獲得人類既有的文化財(cái)

18、富，從而在前人的基礎(chǔ)上從事文化的創(chuàng)造。所以，教育在文化傳承中起著重要的作用。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對文化的發(fā)展有重大的促進(jìn)作用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，使收集、選擇、傳遞、儲存文化資源的方式發(fā)生了根本的變革，能夠超越時(shí)空的局限來傳遞、溝通、共享文化資源。現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的結(jié)合，將使教育在人類文化的傳承中發(fā)揮更大的作用?！窘虒W(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)】一、活動(dòng)目標(biāo)評價(jià)本課目標(biāo)的制定我能緊扣新課程，充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平，并充分考慮了學(xué)校的資源狀況，可操作性強(qiáng)。課堂上我能關(guān)注不同學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)不同水平的學(xué)生都能得到發(fā)展。二、活動(dòng)內(nèi)容的評價(jià)1、本課內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際。能夠?yàn)閷W(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有意義和富

19、有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。2、活動(dòng)內(nèi)容的選取能夠充分利用學(xué)校資源和網(wǎng)絡(luò)資源，注意與其它學(xué)科領(lǐng)域的整合。三、活動(dòng)過程的評價(jià)（一）教師活動(dòng)1、我能夠正確引導(dǎo)、并幫助學(xué)生在自主探索和合作交流中獲得發(fā)展。2、我能夠指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的進(jìn)行活動(dòng)，指導(dǎo)適度、恰當(dāng)。3、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰、合理，能根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景，善于激趣引疑，啟迪創(chuàng)新思維。4.注重言傳身教，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，演示規(guī)范，運(yùn)用熟練。（二）學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽老師或同伴的發(fā)言，相互間團(tuán)結(jié)協(xié)作，探究問題；能提出有意義的問題或發(fā)表個(gè)人見解。2、學(xué)生主動(dòng)參與，積極性高；學(xué)生的討論和回答問題積極踴躍；活動(dòng)進(jìn)程張馳有度，氣氛融洽。3、活動(dòng)過程中學(xué)生能夠?qū)ψ约?、小組和他人的活動(dòng)過程進(jìn)行合理、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。四、課堂效果評價(jià)1、基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。2、活動(dòng)過程中，每個(gè)學(xué)生的能力都有不同程度的提升?！景鍟O(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)意圖：形象直觀的展現(xiàn)本課的活動(dòng)步驟，使每一步都能做到有的放矢【教學(xué)反思】1、成功之處：（1）新課標(biāo)要求學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)知識、提高能力、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，充分挖