希望的田野教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第第頁第三單元希望的田野年級七匕學(xué)科音樂備課人節(jié)次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第二單兀布望的田野（）1、欣賞山寨春晨2、講述“力度”知識3、變速演唱鄂倫春之歌教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞山寨春晨，了解樂曲中力度、節(jié)奏等要素的變化對樂曲所起的表現(xiàn)作用，聽辨樂曲中的樂器音色。2、了解音樂要素力度，掌握力度記號。3、用不同的速度演唱鄂倫春之歌，體驗(yàn)同一首樂曲米用不同速度演唱產(chǎn)生的不同效果，從而體會速度變化的重要表現(xiàn)作用。教學(xué)重難點(diǎn)1、感受音樂描繪的意境。2、了解音樂要素的變化對樂曲所起的表現(xiàn)作用。教、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入開心一刻：四季田野師：一望無垠的田野，四季變幻的色彩，一年四季，周而復(fù)之。春生夏長，秋收冬藏，正是

2、因?yàn)榇褐瘛⑾闹?、秋冬之精靈的團(tuán)結(jié)合作，才有了大地上一幅幅奇妙的自然景觀，同學(xué)們想一想，田野四季有哪些景象呢？活動目的通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音響生：探索活動，學(xué)師：那在我們的生活中有哪些東西可以模仿四季的音響呢？（以培養(yǎng)學(xué)生的圖示為提示，啟發(fā)學(xué)生用日常生活中的各種用品制造音響：如吹想象力，引環(huán)瓶口與笛子頭制造風(fēng)吹的效果；用揉塑料袋制造秋天落葉颯颯作起學(xué)習(xí)興響的聲音；用師黃豆與抖鉛皮制造雷、電的聲音；用裝滿不同水趣。節(jié)量的鹽水瓶發(fā)出高低的聲音模擬流水的潺潺生等。還可啟發(fā)學(xué)生用打擊樂器及有音咼的樂器如鋁片琴等模仿,二、設(shè)模仿。）為下一個(gè)環(huán)生:節(jié)用力度記計(jì)二、欣員山寨春辰號表述做鋪1、講解課本22頁“音

3、樂要素一一力度”。墊。2、簡介曲作者和云嶺與生的創(chuàng)作背景。李忠勇，1959年畢業(yè)于西南音專作曲系，曾在中央音樂學(xué)院進(jìn)了解曲作者修，任教于四川音樂學(xué)院作曲系。及創(chuàng)作背“文革”結(jié)束、特別是在“改革開放”方針的影響下，中外音樂景，是為了文化交流日趨頻繁活躍，“面向世界、面向未來”、創(chuàng)造出真正具更深入了解有中國民族特色和時(shí)代精神的現(xiàn)代交響音樂，已開始成為當(dāng)時(shí)我作品的真正國絕大多數(shù)從事交響音樂創(chuàng)作的作曲家的共同心愿。作品題材內(nèi)內(nèi)涵。容的廣泛多樣，作品風(fēng)格形式的自由靈活，創(chuàng)作風(fēng)格形式的自由靈活，創(chuàng)作技術(shù)的日益走向現(xiàn)代化，以及作品的乙術(shù)構(gòu)思逐步突出作者自我的個(gè)性，是這階段中國現(xiàn)代交響音樂創(chuàng)作發(fā)展的基本趨向。

4、云嶺寫生是作曲家在一九七二年赴云南大理、德宏州,一九七八年九月至十二月赴云南紅河州、路南縣等地體驗(yàn)生活和收集民間音樂素材時(shí)寫成的，是一組繪畫性表象十分鮮明的交響音畫。3、分段欣賞教師播放樂曲第一部分。這一主題旋律主要運(yùn)用了什么樂器？描繪了怎樣的情景？（小提琴以震音把我們帶到云霧繚繞、郁郁蔥蔥的西南山嶺，后長笛、豎琴奏出第一主題旋律，描繪了一幅鳥兒歡鳴，流水潺潺的景象，了解音樂要素力度在音樂中的作用。教山寨的早辰寧靜而美麗。）樂曲從引子進(jìn)入主題，力度有什么變化？力度的變化對表現(xiàn)樂曲通過畫旋律學(xué)的意境有什么作用？（力度從弱到強(qiáng)，表示太陽從微洛到噴溥而線，體會上出的變化。）下游走的旋環(huán)教師播放樂曲第

5、二部分。律，感受云學(xué)生聽音樂畫旋律線。南少數(shù)民歌節(jié)這一主題旋律主要運(yùn)用了什么樂器？描繪了怎樣的情景？（號聲風(fēng)格的歌齊鳴，太陽已經(jīng)升起，山寨里一片光明。中提琴、小提琴先后演謠。設(shè)奏了優(yōu)美舒展的第二主題旋律，描繪了山寨清香的春風(fēng)迎面撲來，人們走出家門，唱著歌兒走向田間。）計(jì)教師播放樂曲第二部分。感受舞蹈性這一主題旋律主要運(yùn)用了什么樂器？描繪了怎樣的情景？（開始的旋律，了由銅官樂器輪流吹奏，節(jié)奏自由舒展，并以此為背景，由長解阿細(xì)跳月圓號吹奏第三主題旋律，仿佛山寨的人們在跳起輕快地舞蹈。）這種音樂素這一主題旋律的節(jié)奏、旋律有何特點(diǎn)？（輕巧、靈動的節(jié)奏，舞材。蹈性的旋律。）4、整體欣賞整體欣賞，師播放音

6、樂，學(xué)生聽辨三段主題旋律。感受西南云分辨三段主題旋律，并說說三段主題旋律各出現(xiàn)了幾次？（第嶺從曙光到一主題：一次。第二主題：兩次。第三主題：兩次。）霧散日出的學(xué)生討論：為每段旋律取一個(gè)標(biāo)題。（晨曦微落、太陽升起、紅河山區(qū)美快樂舞蹈）景。四、變速演唱鄂倫春之歌培養(yǎng)學(xué)生聽1簡介鄂倫春。辨音樂的能鄂倫春族是中國55個(gè)少數(shù)民族之一，“鄂倫春”是民族自稱，力，進(jìn)步意為“山嶺上的人”或“有馴鹿的人”。新中國成立前，鄂倫春加深對主題族還處于原始社會，新中國成立后，鄂倫春族人一步跨入到社會音樂的印象主義。鄂倫春族人生活在大小興安嶺，世世代代就靠著一桿槍、和理解。匹馬、只獵犬,年四季追逐著獐狍野鹿，游獵在茫茫的

7、林取標(biāo)題是為海之中。直到50年代，他們才走出白樺林，走下興安嶺，開始了讓學(xué)生加半耕半獵的定居生活。深對三個(gè)主2、教師彈奏，學(xué)生視唱樂譜。題音樂的理3、用不同的速度演唱，體會不同速度演唱產(chǎn)生的不同效果。教解。師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況變速或選擇填詞演唱。（中速：想象人們健步走向林場?？焖伲罕憩F(xiàn)人們熱烈勞動的情景。慢速：人們用不同的速在休息，眺望豕鄉(xiāng)的美景?；刂兴伲喝藗冊诟璩利惖孽灌l(xiāng)。）度演唱，體勇敢的鄂倫春勇敢的鄂倫春會不同速度第第頁5155;33；51655T5155;33；51655T6商離內(nèi)興安肌一井龍熏林，32t12-_re八一勇塾那倫飆一呀1匹撩右5-i232356的不同效需令舂族民歌果，從而體S653廉林里住參會速度變化33333525的重要表現(xiàn)乜r=作用。523232i1