簡短的學校體育老師個人年度工作方案匯合六篇

1、簡短的學校體育老師個人年度工作方案匯合六篇_學校體育老師年度工作方案 一、教學目標 (一)通過體育教學向同學進行體育衛(wèi)生保健訓練，進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法，增加同學健康，增進體質，促進德、智、體全面進展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 (二)通過本學期的教學使同學初步把握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法， 進展同學跳動力量，培育同學運動愛好。進一步學會一些基本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展身體素養(yǎng)和基本活動力量。培育同學的基本活動力量和一些動作方法，保持正確的身體姿態(tài)。樂觀參加體質測試，爭取優(yōu)秀。通過嬉戲進展同學的奔跑力量，培育同學仔細、

2、負責的樂觀態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神，體驗參與體育活動的樂趣。 (三)在XX班級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應.需求及體育課的特點和二班級同學心理，生理特點在教學中以運動參加，運動技能，身體健康，心理健康，.適應五個為主要學習領域，充分利用嬉戲，教學競賽等有主題的教學滲透到教學中去，使同學在身體素養(yǎng)，心理健康等方面全面進展。同時讓學在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學習的方法。 (四)通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。 二、教材分析 本學期學習主要內容 (一)走和跑 能知道自然快速跑的動作方法， 2.會做出兩臂曲肘前后搖擺的自然快

3、跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。 3.能了解在踏跳區(qū)內起跳的重要意義 4.能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作；做到在踏跳區(qū)內精確起跳。 (二)投擲能知道投擲的正確動作方法。 2.能把握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。 (三)技巧知道前滾翻的動作方法和要求 2.能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。 (四)韻律活動知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。 2.能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。 三、體質測試 (一)身高、體重 (二)坐位體前屈 四、XX班級同學的生理、心理特點 (一) 生理發(fā)育特點 XX班級同學一般為XX 歲，

4、在生理上有所進展。骨骼肌肉健壯成長，特殊是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。 2. X班級同學肌肉含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)四周肌肉較瘦長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，堅固性較差，簡單發(fā)生脫臼。因此在體育活動和熬煉時不易進行猛烈運動。 3. XX級同學神經系統(tǒng)調整心臟活動的功能已進展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。 (二)心理進展特點 X班級同學心理水平還停留在不隨便性和詳細形象階段；心理活動的隨便性和目的性雖有所進展，但仍以不隨便性為主。 2.X班級同學參與集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清晰地意識到自己和

5、集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。 3.X班級同學還不具備自我評價力量，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚的話，對批判的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。 五、學情分析 X班級的同學年齡在X歲左右，對一切東西的概念還不是很清楚，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對同學進行入門訓練和紀律性訓練 XX班級的同學處于生長發(fā)育的XX，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各部分肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調性差；好動喜玩，想象制造力豐富；學習愛好易激發(fā)。X個班級各有千秋，因此在教學中依據班級的特點進行因材施教。 六、德育滲透 德育是訓練的靈魂，育

6、人是訓練的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工。因此，作為一名體育老師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增加體質動身，加強課堂教學，常常對同學進行思想品德訓練，有意識地培育同學愛國主義、集體主義精神及.公德、家庭美德、誠懇守信等各種優(yōu)良品質。 簡短的學校體育老師個人年度工作方案【篇二】 一、指導思想： 以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮同學的主題地位，培育同學自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個同學都能夠樂觀投入到體育熬煉中去。 二、基本狀況： 本

7、學期所教的是七班級和八班級，兩個班人數在48人左右，男女生人數差不多過半，絕大多數同學身體健康，無運動技能障礙。同學都喜愛運動，但身體協(xié)調性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調。同學身體素養(yǎng)中的硬性指標，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養(yǎng)較差；靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉群力氣較差，在此類教材教學是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。 他們的身體素養(yǎng)各異。由于初三同學面臨中考，他們的學習壓力特別大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的支配，讓他們在體育考試中取得好成果是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素養(yǎng)各異：男生活潑好動

8、，表現(xiàn)欲強，能夠較好的熬煉；女生趨于文雅，不好活動，課中就要常常與她們溝通溝通，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培育女生樂觀參加體育熬煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成果。 三、教材分析： 結合本校實際狀況，有目的、有方案地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習慣；把握科學熬煉身體的基本方法和體育文化學問，在傳授中滲透思想道德訓練。讓每個同學都進展成為德、智、體、美、勞全面進展的好同學。 教材內容有：體育與健康基礎學問；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素養(yǎng)練習。 教材的重點：跑中的快速跑；跳動中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球

9、技術； 教材的難點：蹲踞式起跑；跳動中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結合。 四、教學目標和要求 1、使同學初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。嫻熟把握眼保健操和新的廣播操。 2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展同學素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。 3、“以同學為本，健康第一”是我們的目標，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的好處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的勝利喜悅。 4、養(yǎng)成良好的熬煉習慣，把握好初四中考多個可能被測試的項目。 5、收集并引導他

10、們把握更多的體育時事，豐富他們的學問，以備綜合力量考試。 6、讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中熬煉身體，增加體質。 五、提高訓練教學詳細措施 1、適時了解、分析同學的學習信息。 2、營造符合同學年齡特征的、有利于同學學習的運動環(huán)境。 3、依據同學年齡特征，采納愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的能動作用，讓同學在自主嬉戲中練習，充分體現(xiàn)同學的主體地位。 4、依據同學實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)同學的練習愛好。5、進展同學個性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培育同學的主動性、制造性。 6、利用課中或課后的時間多與同學溝通溝通，轉變他們的觀念，變被

11、動為主動。 7、仔細備好課，向課堂45分要效率，確保同學們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。 8、課堂上，參加到同學中間，以此拉近與他們的距離，注意培育體育骨干，起到領先的作用。課中多采納競賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成果。 9、課后做到準時反思總結。 六、同學方面： 1、學習目的明確，樂觀自覺的上好體育課。樂觀學習把握必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。 2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。 七、德育滲透： 體育活動對于進展同學的適應力量具有獨特的作用，在體育教學中應特殊留意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融

12、入德育訓練，不僅熬煉同學的意志，更重要的是能培育同學的愛國主義和集體主義精神，培育同學聽從組織，遵守紀律，誠懇、機靈、樂觀進取的心理品質。 本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中： 1、課堂常規(guī)：使同學按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。 2、組織教學：培育團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培育其具有喜愛勞動、愛惜公物的良好品質。 3、結合教材內容支配德育內容。 (1)、基礎學問里支配激發(fā)同學刻苦熬煉自覺性的內容。培育同學的自尊心、驕傲感和.責任感。 (2)、嬉戲里支配訓練同學遵守紀律，公正誠懇，樂觀進取、團結友愛的內容。 (3)、田徑支配培育同學堅韌的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。 (4)、球類中支配培

13、育團結協(xié)作等集體主義精神的內容。 (5)、在體操中支配培育相互關心的合作意識的內容。 總之，在教學過程中要激發(fā)同學樂觀參加體育活動的愛好，建立終身運動的習慣。 八、業(yè)務學習： 1、仔細領悟課改精神，嫻熟各學段教材內容，加強業(yè)務理論學習，在教學實踐中提高自己的業(yè)務水平。 2、多聽課，評課參加集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。 3、充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。 4、努力學習電腦學問，能夠制造出相應的課件利于教學。 5、多與同行共同溝通，共同研討，共同提高。 6、加強自我熬煉，提高自身素養(yǎng)。 九、評價訓練教學： 通過測試和平常的練習實行老師或同學相互

14、評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次： 1、學習態(tài)度與行為：能否以端正樂觀的心態(tài)投入到體育熬煉及體育課的學習中去。 2、體能與技能：能否正確的將動作把握與運用狀況。 3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。 十、教學方案進度支配： 簡短的學校體育老師個人年度工作方案【篇三】 作為一名體育老師，在學校里肯定要把同學的體育成果提上去，關注同學的身體素養(yǎng)，要求他們在學習的同時，也要把良好的身體熬煉好，健康的成長。為了實習這一目標，特殊制定本學期工作方案： 一、指導思想及目標 全面貫徹XX的訓練方針，樂觀推動素養(yǎng)訓練，努力實現(xiàn)“以德育訓練為首，以藝術訓練為特色，以提高同學綜合素

15、養(yǎng)為根本”的辦學目標。以同學體質健康為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，在上課的時候，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，。以德育訓練為核心，在體育訓練教學中注意思想訓練，留意加強提高同學團結協(xié)作力量，增加同學集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培育不怕苦、不怕累、堅韌拼搏、樂觀進取的個性，提高同學克服困難、戰(zhàn)勝困難的力量，為適應將來.生活和激烈競爭奠定基礎。 二、教學措施 1、樂觀提倡同學在體育活動中，以健康第一為指導思想，協(xié)作好學校衛(wèi)生保健室對同學健康指標的有關測定，關懷好同學每天的眼保健操。 2、樂觀鼓舞同學自覺熬煉身體習慣，努力提高全校同學的體鍛達標

16、合格率。 3、本學期關注起始班級同學行為習慣，思想品德狀況，同學要堅持形成體育熬煉規(guī)范化要求。 4、要不斷加強對教學教材的討論，重視體育老師專業(yè)的進展，本學期樂觀開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的預備開頭。 5、每星期組織同學在遠程訓練網上找自己要學的內容。 三、工作任務及要求 1、抓緊抓好業(yè)余運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。 長期堅持運動隊的業(yè)余訓練是我校的基本辦學宗旨，也是提高我校同學樂觀參與體育運動愛好和技能的基本手段。業(yè)余訓練能培育同學吃苦耐勞，能使運動員養(yǎng)成良好的熬煉習慣，能推動學校體育的進展，能促進同學運動技能的提高因此，必需抓緊抓好運動隊的訓練。 2、

17、抓好“兩課兩操一活動”，增加同學組織紀律觀念，有效提高同學身體素養(yǎng)。 “兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響同學身體素養(yǎng)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育老師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育老師仔細鉆研體育教材，努力提高業(yè)務水平，做到寫好學期方案、授課教案，多花時間備課，不打無預備之仗，向四非常鐘要質量，切實提高教學質量。 第三是協(xié)作學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增加同學組織紀律觀念，樹立遠大抱負，營造良好校風、學風；第四是仔細組織課外活動，要求每一位體育老師在值周期間保證課外活動時間、仔細支配好課外活動內容

18、、樂觀發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注意激發(fā)同學參與體育熬煉，全面提高身體素養(yǎng)。 (一)提高員工消防平安熟悉，確保加油站的消防平安。 由于我們的商品石油產品所具有的特別性(易燃、易爆等)打算了加油站的管理重點平安管理。換句話說，消防平安是加油站管理中永恒的主題，是加油站正常營運的根本保證。所以，在日常工作中就必需堅持“平安第一”的原則。 應當說，我們加油站的大部分員工都經過了崗前消防業(yè)務培訓，在思想熟悉上有著消防平安的概念，但還需要從制度管理上加以完善，在組織加油站平安活動時，可以結合不同時期或不同季節(jié)的特點，準時傳達和貫徹上級領導和政府有關部門

19、關于不同時期的平安指標、精神、內容，利用平安活動加強對職工撲滅訓練和處理突發(fā)大事預察演練，以提高員工撲滅初起火災和處理突發(fā)大事的力量等。只有全體員工從思想意識上熟悉到做好加油站平安工作的重要性，才能使制度，措施落實到實處。要知道，加油站的平安并非是一個點、一個面，并非是某一段時間的平安及某一個人所能擔負的，而是要靠全員、全天候、全方位、全過程的平安，要讓每一位員工都知道“平安百日功，火燒一場空，平安保效益”的道理，總之，只有從根本上確保了加油站平安無事故，才能促進加油站各項工作的順當進行。 (二)發(fā)揮“窗口”作用，完善企業(yè)形象 加油站作為一個企業(yè)的終端環(huán)節(jié)服務性窗口，它是直接面對.，制造精神文

20、明、物質文明的重要前沿陣地。如何發(fā)揮“窗口”的形象作用，做到平安第一，服務規(guī)范，管理有序，經營有方，是是站長，也是每一位員工義不容辭的責任，由于在.主義市場經濟條件下，企業(yè)的生存和進展，不僅有賴于先進的科學技術，現(xiàn)代化管理手段，而且，還在于企業(yè)全體員工勞動潛能和制造技能的充分發(fā)揮，以及與之相適應的思想觀念、精神狀態(tài)、文化素養(yǎng)和.心理的不斷更新。將來的市場競爭，絕不是單純的產品質量、價格的競爭，更是企業(yè)品牌，企業(yè)形象等無形資產的競爭。由此可見，員工的綜合素養(yǎng)就顯得更為重要了，如何提高員工的綜合素養(yǎng)以及迎接各種挑戰(zhàn)，是站長應考慮的重要問題。 (三)加強規(guī)范化管理，供應優(yōu)質服務，提高經濟效益 作為一

21、個銷售企業(yè)，其最終目標是提高經濟效益，追求最大利潤，增加市場競爭力。在確保平安的前提下，作為銷售企業(yè)的終端機構加油站來說，站長，肩負著油品的營銷和站內管理的雙重任務，是營銷和管理的第一責任人，它的成敗不僅直接影響到公司的整體形象和公司銷售既定目標的實現(xiàn)，同時，也影響著員工的切身利益。 提高經濟效益不僅依靠于銷售量的增加，還有賴于各項管理工作的到位程度。作為站長首先要進行科學的、規(guī)范化的管理，只有通過規(guī)范化的管理制造優(yōu)良環(huán)境，塑優(yōu)良形象，供應優(yōu)質服務，為顧客營造一個平安、舒適、干凈、溫馨的購油環(huán)境。其次，由于加油站是服務于顧客的終端環(huán)節(jié)，也就是說，誰最終贏得顧客，誰就占有了市場；誰占有了市場，誰

22、就有了經濟效益。那么，如何去鎖定老顧客，迎來新顧客?我想，只要工作以身作則，以誠相待每一位顧客(包括員工)換句話說，我會帶領(下轉第21頁)(上接第24頁)員工們學會用最短的時間給顧客最滿足的服務。再次，在加油站的醒目位置，向.做一些必要的承諾及一些便民的服務設施等，這也是贏得顧客的有效途徑之一。 (四)加強計量管理，努力降低油品消耗 鑒于我公司幾個站的盤實狀況來看，油品的虧空，是一個不容忽視的問題。作為一個商品經銷單位，只要從它的商品油品的收發(fā)源頭上加強管理，那么，虧空將會削減到最低限度。要堅持對油罐車進行卸油前的計量，油品的核對，做到每天的計量、核算，同時結合實際狀況，定期校對加油機的精確

23、度(特殊是我公司南門站，因它的主要用戶是摩托車，殘疾車，小三輪等)。在校對加油機的精確度時，必需要考慮到發(fā)油方法、數量、頻率等因素?？傊?，加強計量管理，明確計量員責職，建立計量分析臺帳，為公司確保油品的不虧空供應牢靠的科學依據。 最終，我想：一個站便是一個集體，而站長只不過是其中的一員，力量究竟是有限的，重要的是要依靠全體員工共同努力，共同開拓進取，才能完成最終的目標。 簡短的學校體育老師個人年度工作方案【篇四】 一、指導思想 新的體育與健康課程標準明確指出：堅持“健康第一”的指導思想，促進同學健康成長。激發(fā)同學的運動愛好，培育同學的終身體育意識與健康行為。重視同學主體地位，以同學身心健康進展

24、為中心，充分發(fā)揮同學的樂觀性和學習潛能，提高同學的體育學習力量。充分關注同學的個體差異與不同需求，確保每一個同學都受益。 本學期將通過教學實踐，的確增進同學的身心健康，增加體質，使同學把握田徑及籃球運動項目的基礎學問和運動技能，培育同學的體育運動的愛好和習慣，提高同學的運動力量和體育運動技術水平，同時加強思想訓練，的確完成教學任務，以達預期的教學效果。 二、教學目標 提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康學問和技能的理解；學會體育學習及其評價，增加體育實踐力量和創(chuàng)新力量；形成運動愛好和專長，培育終身體育的意識和習慣；進展良好的心理品質，增加人際交往技能和團隊意識；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，

25、提高對個人健康和群體健康的.責任感，逐步形成健康的生活方式和樂觀進取、布滿活力的人生態(tài)度。 三、教學措施 強調運動愛好與習慣的養(yǎng)成，強調運動學問和技能的實際應用，要求同學學習的運動技能內容少而精，強調課程內容與同學個體進展和需要的聯(lián)系；以目標統(tǒng)領內容的選擇，學校和同學對學習內容有很大的選擇余地；適當增加健康訓練專題的學習內容。 努力施行新課程標準，用新的理念來強化訓練教授教養(yǎng)活動，從同學的愛好動身，培育同學勤于熬煉的良好習慣，使同學身心得到和協(xié)地進展。 四、工作要求 1、仔細學習，轉變觀念，力求立異。仔細學習強化新課程標準，加深對課改工作的熟識，在工作中樂觀實施課改要求，轉變觀念，用現(xiàn)代訓練教

26、授教養(yǎng)的新理念來指導體育工作，用立異的思維，改革課堂教授教養(yǎng)的模式，從同學的認知特點和愛好愛好為動身點，培育同學終身熬煉的好習慣。 2、依照新課程標準，搞好體育課改活動。要全面開展體育課改活動，在體育課中要有新的理念，要有立異意識，在上好平常課的條件下，體育老師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓同學在體育課中得到熬煉，身心得到和諧地進展。 3、對同學進行正確的課堂評價。正確評價同學能進步同學參加活動的樂觀性，依據中同學的心理特點，在體育課堂教授教養(yǎng)中，對同學進行正確的評價。評價還要從同學的自身條件動身，因材施教，進步同學樂觀加、主動參加體育活動愛好。 4、抓好“兩操”、

27、“課外體活、大課間、特色體育活動”。樂觀貫徹全民健身活動綱要，學?！皟刹佟?、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映同學整風光貌的形象“工程”，是學校整體推動素養(yǎng)訓練的一個窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容，抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展，所以要仔細組織、檢查各班同學開展好廣播操和下午大課間活動，做到人人參加，師生共練，培育全面進展的同學. 5、連續(xù)抓好業(yè)余訓練，爭取更大成果。仔細抓好我校業(yè)余訓練工作，春、冬季是訓練的大好時機，為了全面進步我校各運動隊的競技水平，體育組打算對我校各運動隊全面選拔和

28、分項強化訓練，力爭在今年的市、區(qū)競賽中取得更好的成果，為校爭光。重視體育課平安問題，體育課的平安問題是我們體育老師所必需重視的問題。首先，我們要有劇烈的責任心，用滿腔的熱忱去關愛同學，對同學布滿愛心。上課前，應仔細檢查場地器械是否堅固平安；在課堂中，應認真觀看同學的活動狀況；在教授教養(yǎng)中，應加強同學的平安訓練，以免發(fā)生意想不到的損害事故。 簡短的學校體育老師個人年度工作方案【篇五】 一、指導思想 以新課程標準下的中學體育課程有效教學討論為引領，以深化課堂教學改進方案為抓手，構建學科教學聯(lián)合體，開展以振興訓練教學問題為本的討論性訓練，完善教與學行為，切實有效提高課堂教學質量，使新課程在我校扎實有

29、效的推動。 二、主要工作 1、連續(xù)抓好教研組建設。每周四第一節(jié)課全組開展教學討論活動，學習有關訓練教學文件，提高和改進教學思想和理念，不斷反思和改進教學方法，構建一個和同學公平對話、共同參加教學、共同完成教學目標的嶄新教學模式，使教研活動真正落到實處。 2、重視體育教學常規(guī)工作。開學初二至四周重點抓好同學隊列和廣播操質量，新生一班級同學根據“市教委文件精神”以培育同學學習愛好為動身點，以開心的嬉戲為主體，逐步培育同學體育常規(guī)和廣播操，用兩個月時間讓同學學會廣播操。 3、開展好“健身一小時，歡樂每一天”的活動。同學上午8：058：30廣播操和室外活動，下午3：153：45開展以班級為單位的室內外

30、體育活動，并排入課表，班主任和體育老師，一起組織同學活動，保證每一位同學每天有一小時體育活動。 4、樂觀開展訓練教學活動。詳細做法是： (1)由校骨干老師引領開設體育教學講座。 (2)主動參加校內外的聽課評課活動。 (3)樂觀參與市、區(qū)、署和學校的體育教學競賽活動和論文、教案、案例溝通評比活動，使我組老師教學水平有進一步的提高。 5、組建好學校足球籃球乒乓球和田徑隊的訓練競賽工作。 (1)足球是我校的特色項目，我們堅持普及及提高相結合。一班級同學每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位同學喜愛和學會足球。同時，開設各級別的足球愛好課，不斷提高我校同學的足球水平。樂觀籌備和舉辦十月在我校進行的足球競賽和

31、接受區(qū)“體教”結合的驗收工作，使我校的足球工作更上一層樓。 (2)田徑隊從第三周開頭進行訓練，由四位老師擔當教練工作，做到訓練仔細，爭取在十一月的中同學田徑競賽中獲得較好成果。 6、仔細開展體育教學討論。體育組確定課題，學期結束撰寫論文，并做好學校訓練教學資料搜集工作，使我校體育工作有新的進步，新的亮點。 一、制訂課時方案的依據 1、同學的身心進展一般特征 (1)生理機能變化的特征 水平四階段對于13-15歲的同學來說，是一個關鍵階段，女生由于進入青春發(fā)育期較早，已經表現(xiàn)出了明顯的副性征，有了經期的困擾，體態(tài)上產生了較大的變化，身高增長速度放慢，體重開頭增加，但由于處于發(fā)育的旺盛期，內臟器系工

32、作水平不斷上升，大部分女生仍保持著很強的活動力量；男生則正處于進入青春發(fā)育的初期，男生性發(fā)育時間相差較大，但在水平四階段或早或遲也都間續(xù)進入了青春發(fā)育期。此時，男生在體形上會產生巨大的變化，身高在這一階段會有明顯的增長，肌肉則由于骨骼的快速增長使得肌纖維拉長而顯得纖細乏力，內臟器系工作力量增長明顯跟不上骨骼增長速度。上述分析說明，水平四階段的體育教學中，男女生在生理方面的差距并不是很大，這對課堂教學的支配供應了有利的依據。 (2)心理進展水平的提高 從心理進展水平來看，發(fā)育較早的女生，體態(tài)上的變化會使得女生產生與男生的距離感、產生了運動中的羞怯感，發(fā)育正常的女生則仍舊顯示出她們的活潑好動性格；

33、男生由于發(fā)育較遲，在此階段心理上的變化并不大，只是由于進入發(fā)育期，顯示出了成年人爭強好勝性格的萌芽。 以上兩方面反映出水平四階段，同學身心進展水平一般來說差距是不大的。在設計課時方案時，除了對女生經期需要多加關注外，從設置學習目標到選擇運動項目、支配學習內容，甚至組織教學等各方面都是可以兼顧的。 2、學習主體的基礎 (1)認知基礎 課程標準強調學習的主體是同學，同學對體育學習的認知是體育學習的動力。在制訂課時方案時必需關注同學的認知程度，也就是貼近同學的生活實際。學習內容貼近同學的生活實際，會使同學對學習內容產生親切感與熟識感，這樣才能產生良好的學習效果。傳統(tǒng)的體育教學恰恰是忽視了這一點，傳統(tǒng)

34、的教學強調的是未知，是老師通過傳授的形式，使同學接受未知的事物，這種教學形式，給同學帶來的是生疏感與疏遠感，其實也就是超出同學的認知范圍。這里，還必需指出的是，課程標準關注的是每一個同學，因此，這里的認知基礎是指的絕大多數同學的共同認知基礎。 (2)學習基礎 課時方案前必需了解同學在此之前的學習基礎，這是參與學習的前提與保證。傳統(tǒng)的體育教學雖然也非常重視教學的前提，并且用教學內容的系統(tǒng)性、循序漸進性來加以保證，但由于傳統(tǒng)的體育教學忽視了絕大多數人的基礎，只是用技術上的漸進、難度上的漸漸提高作為教學的依據，并沒有關注絕大多數同學的學習基礎是否真正地起了變化，因此，在許多時候，教學效果是不抱負的。

35、 例如在傳統(tǒng)的投擲教學中，我們只是留意了鉛球重量隨著班級的上升而漸漸加重，又留意到了男女生力氣上應有的差別，因此，從學校一班級時男女生都推擲3千克重的鉛球到學校三班級男女生都推擲4千克重的鉛球。技術上，則是從學校一班級的正面原地推擲到學校三班級的側向滑步推擲。這種教學上的支配，并不考慮人的差異和基礎，是純粹以競技運動觀點來統(tǒng)一的教學內容的；課程標準的基本理念告知我們，體育與健康課的教學要以同學的進展為中心，要關注同學的個體差異，在 制訂課時方案時，應當更多地考慮使每一個同學都能夠在自己原有的基礎上，經過努力而達成學習目標，因此，老師對學習主體的學習基礎應當有較深的理解。 (3)情感基礎 設計、

36、制訂課時方案的目的是為了獲得良好的學習效果，為了更好地達成學習目標。 因此，在設計課時方案時主體的需求經常是我們考慮的最重要因素。傳統(tǒng)的體育教學并不關注同學需求些什么，只是關注應當使同學接受什么，不管同學是否需要。因此，這樣的教學談不上“同學是主體”的教學，體育與健康課程堅持同學為主體的基本理念，在設計課時方案中就應當考慮同學需要什么，應當給同學些什么，才能使同學真正獲得健康的體魄。這種人性化的教學，特別突出的一點就是同學的情感因素。因此，在設計課時方案時，老師要在選擇教學內容、設計教學方法、啟發(fā)同學思維活動、調動同學主體意識等方面，喚起同學對體育與健康課的愛好，產生對體育學習的情感，留意這樣

37、的依據，才能制訂出良好的課時方案。 3、學習主體的愛好愛好 設計與制訂課時方案時必需留意主體的愛好愛好。主體的愛好愛好有兩個層面的，一個是原始的愛好愛好，即在學習前就具有的愛好愛好，另一個是學習后培育的愛好愛好。應當承認，好動是孩子的天性。這種“動”本身就具有愛好愛好的成分，這也是體育與健康課應當從主體身上發(fā)掘的重要資源。水平四階段的同學，不僅具有好動的天性，還具有奇怪的特征，這又是培育愛好愛好的良好基礎。因此，在制訂課時方案時，如何充分利用同學的各種愛好愛好，從好動與奇怪的特征動身進行設計，肯定能取得好的教學效果。 4、環(huán)境因素 在進行課時方案設計與制訂時，當然要考慮到現(xiàn)有的教學環(huán)境和其它環(huán)

38、境因素。教學環(huán)境是指的場地、器材設備等。不同地區(qū)、不同學校在這方面的差異是極大的，立足于本校的現(xiàn)實狀況來進行教學設計是最明智的做法。當然教學環(huán)境是會有所改善與提高的，但是課時方案卻不能等待到條件設備改善之后再制訂，因此，如何因地制宜選取最適合教學實際的內容與方法、手段是特別重要的。 其次是其他環(huán)境因素，這也是老師必需非常留意的重要條件。這里較多的指氣候、季節(jié)、地理環(huán)境、校內環(huán)境、人文環(huán)境等。傳統(tǒng)的體育教學對氣候、季節(jié)等環(huán)境因素已經賜予較大的重視，這是我們仍舊要考慮的一個重要方面，另外，如地理環(huán)境，指的是地域差異、地勢差異、緯度差異等；校內環(huán)境指的是非運動場地條件、與教學大樓距離條件等；人文環(huán)境

39、指的是平行上課班級數、對體育課重視程度、教學場地的合理安排等。 因此，設計與制訂課時方案時，不能盲目地去抄襲別人的教案，不能隨便去仿照一節(jié)別人行之有效的公開展現(xiàn)課，而要將自己和學習主體放置在一個特定的環(huán)境中來設計自己的課時方案。 5.課程標準的三級目標管理體系 體育與健康課的課時方案擬訂的最重要依據當然是體育與健康課程標準本身。課標為我們設置了一個目標體系，分別是課程總目標、領域目標和水平目標。這是我們設計與制訂課時方案的最根本依據。在水平教學方案和單元教學方案中，我們已經將水平目標及相應的內容標準進行了安排，形成了前兩張教學方案表，現(xiàn)在，在設計課時方案時，單元教學方案中所設置的由內容標準引伸

40、出來的學習目標就應當是制訂課時方案的依據。同時，我們還必需關注到上面兩級的目標設置，使得我們在實現(xiàn)課的學習目標時并不偏離總目標。 二、課時方案構成的要素 1、學習目標 (1)學習目標管理學習內容 體育與健康課程堅持以目標體系管理教學內容，這是與傳統(tǒng)的體育教學最大的本質性的區(qū)分。傳統(tǒng)的體育課時方案中也有教學目標這一欄，每個老師在備課時也都仔細地填寫了這一欄的內容。從字面上來看，好像并沒有什么區(qū)分，只是在傳統(tǒng)的教案中，教學內容寫在教學目標的前面。 但是，再往深處探討一下，我們就會發(fā)覺，傳統(tǒng)的教案中，這些教學目標的達成度是很差的，有時甚至是虛設的。例如在傳統(tǒng)的體育教學中，假如某一位老師預備上一節(jié)50

41、米跑考核課，他很可能在內容欄里填寫上“50米跑考核”，而在教學目標欄內填寫上“進展同學速度素養(yǎng)，檢查同學速度素養(yǎng)提高狀況?！钡牵谶@節(jié)課結束前，老師在進行小結時，老師最關懷的是什么問題? 這時，老師最關懷的問題是他的成果記錄冊上是否登記了每個同學50米跑的兩次成果，在隊伍面前老師會問：“某某同學，你怎么只跑了一次?還有一次成果呢?”這說明老師關懷的只是教學內容是否完成，而不是教學目標是否達成。這樣的教學目標就是虛設的了。從課程標準的理念來看，假如同樣是這節(jié)課，老師在最終應當講的是：“從這節(jié)課全部同學的表現(xiàn)來看，現(xiàn)在即使還沒有統(tǒng)計，大家都可以看出來，我們都盡了自己最大的努力去進展自己的速度，已

42、經取得了特別明顯的效果，每個人在自己原有的水平上應當都有了進步，進步了多少，甚至是進步不大，都不是主要的問題，主要的問題是，我們每一個人都盡了自己最大的努力?！?(2)學習目標與教學目標的不同 在傳統(tǒng)的課時方案中，我們頻繁地使用了“教學目標”這一概念，現(xiàn)在，我們在體育與健康課程標準中常常出現(xiàn)的則是學習目標。這兩個目標是否就是指的同一件事呢?是否可以通用呢?其實教學目標與學習目標并不是一回事，由于，教學目標是老師對教學的期望值，是老師期望通過教學達到的結果，而學習目標則是同學在課堂學習中每個人奮斗的目標，是同學個人的期望值。由此看來，教學目標是一種整體性的期望，而學習目標則是每一個同學相對自己而

43、言的期望。例如： 一個籃球教學單元中，老師可以為所教的班級設置一個教學目標：“通過本單元教學，使同學把握一兩項籃球運動基本技術”，這就是說，老師對全部的同學提出期望，是每人都應學會和把握一兩項基本技術，至于哪一兩項是有選擇性的。 為此，老師在單元教學前，為同學制訂了一個學習目標：“通過本單元教學，把握一兩項籃球運動基本技術”，同學在明確了這個學習目標后，可以依據自己原有的基礎，選擇適合自己學習的基本技術進行練習，一個單元結束后，每個同學的收獲是不同的，有人把握了變向運球和行進間高手投籃，有人把握了背后運球和行進間低手投籃，有人只把握了原地中距離投籃和運球急停急起可是每個人都把握了一兩項基本技術

44、，都完成了自己的學習目標，因此，老師也實現(xiàn)了自己的教學目標。 以上例子中，教學目標和學習目標從表面上看只差了一個字，但反映了對同一事物的不同觀看角度。課程標準提倡的是以同學為本的主體學習形式，因此，我們更偏重于學習目標的這種提法。 (3)學習目標的確定 在單元教學方案中，我們其實已經將學習目標詳細化了，因此，在課時方案制訂時，我們的目標應當是很明確的。但是有一點是應當特殊留意的，就是學習目標的主次應當分清，也就是說，這節(jié)課可能會有多重目標出現(xiàn)，可能會涉及到多個領域的范圍，那么，本節(jié)課哪個學習目標是最主要要達成的，應當寫在最前面。 例如某一節(jié)課中，一位老師實行了接力跑的教學手段，但是他的本意并不

45、是利用接力跑來進展同學的速度，而是期望通過接力跑這樣一種形式來加強同學之間的合作精神，那么，應當把“提高合作力量”這樣一個學習目標放在第一位，由于這時“進展速度”已經讓位給了“合作”。 其次應當留意的是盡量不要眉毛胡子一把抓，把全部的學習目標一股腦兒都搬了上去，認為多寫些總沒錯。我們應當知道，學習目標是可以向同學公布的顯性目標，老師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學習目標書寫上去，讓同學可以用自己的方法、手段來實現(xiàn)目標，那么，假如老師寫上了一大堆目標，讓同學怎么辦? 2、可選擇的學習內容 (1)學習內容的選擇 一旦學習目標確定，老師對整節(jié)課就會有一個全盤的準備，這就是課的“設計”，隨后完善課時

46、方案中的細節(jié)，我們稱之為“制訂”。老師在課時方案制訂時，應當站在同學的立場上來設想各種可能，如內容是否適合同學的年齡和身心進展特征、內容是否能為全部同學接受、難度如何、愛好性如何等等。 假如更進一步來思索學習內容的話，就會發(fā)覺，同學的愛好差異是很大的，老師設計時的內容并不肯定能讓全部的同學寵愛或接受，因此，假如同學提出來要另外選取其他內容來替代老師設定的內容，是否可以允許同學的選擇? 從傳統(tǒng)的教學觀點來看，這是絕不能允許的，這樣的做法要打亂全部的課堂秩序和教學常規(guī)，長此以往怎么得了? 而從新的訓練觀念來看，同學假如能夠自主選擇學習內容來實現(xiàn)學習目標，這是應當得到鼓舞與支持的，這正是我們要提倡的培育同學自主學習力量的一種表現(xiàn)，因此，老師應當有這樣的思想預備，允許同學做出自己的選擇來達成學習目標。這種在同一目標制約下，敏捷