老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)

1、可編輯老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)1老師個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 我在網(wǎng)上傾聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、苦惱。從而使我對新課改有了更深的熟識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進一步熟識了新課程的進展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收

2、獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)： 一、教學(xué)觀念的調(diào)整 通過這次遠程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今日，就連同學(xué)的需求也難以滿足。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、爭論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有熟識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問和老化的觀念去教育現(xiàn)在的同學(xué)，那其結(jié)果必定是被社會無情的淘汰。 今日，在我們這些農(nóng)村學(xué)?？赡苓€不能體現(xiàn)，學(xué)問媒體的進步和信息時代的快速傳播，但同學(xué)可說也是見多識廣，學(xué)問量也在飛速增長。同學(xué)除課

3、堂學(xué)到的學(xué)問外，在寬敞的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇驚奇”、“異想天開”的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名老師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是老師，又是同學(xué)，老師為“育人”而學(xué)習(xí)。 作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)樂觀參加上級組織的各種培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學(xué)渴求學(xué)問的心田。 二、樂觀實踐，提高教育教學(xué)

4、 實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，關(guān)懷同學(xué)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把握學(xué)習(xí)策略和進展力氣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好。 充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，為同學(xué)供應(yīng)各種進展的機會，為同學(xué)服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會進展對人的進展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)力氣和科研力氣，確立培育目標(biāo)，打造新時代的人才。 培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有閱歷的老師，從自己切身的實踐閱歷動身，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂

5、課，爭取考出理想的成果，對于同學(xué)長期全面的進展考慮得并不周全。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明白努力的方向！ 三、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進展 新課程理念提倡培育同學(xué)的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機融合，互助促進。 除此之外我還明白，人生沒非由于成功而高傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)力氣水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭讓同學(xué)得到全面的進展。 四、國培

6、緣，網(wǎng)絡(luò)情 在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)力氣低，老師工作任務(wù)又特殊繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓老師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等。 最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。假如僅僅是一個人的問題，那應(yīng)當(dāng)沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師確定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師成天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。在此我們學(xué)校數(shù)學(xué)2

7、1班的全體同學(xué)感謝您韋金川老師！您辛苦了！ 五、展望將來 在今后的教育教學(xué)活動中，我將連續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育幻想。 老師個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 20 xx年7月19日至21日，我參加了合肥學(xué)院主辦的“有效學(xué)習(xí)評價”的集中培訓(xùn)，短短三天，授課老師為我們帶來了細心預(yù)備的內(nèi)容豐富，意義深遠的講座，我在傾聽中受益匪淺。 德國教育家第斯多惠曾說過：“教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！币虼耍艺J為在新課程背景下，有效的學(xué)習(xí)評價在同學(xué)個體成長中有著重要的作用。 一、實現(xiàn)評價主體的多元化 當(dāng)前，教育改革的一個明顯趨勢是由

8、評價主體單一化向評價主體多元化推動。 教學(xué)評價除了老師評價，還應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提倡同學(xué)自己給自己評價，以及同學(xué)之間的相互評價。在同學(xué)之間相互評價時，老師要留意引導(dǎo)同學(xué)把握好評價的分寸。一開頭，我們班同學(xué)總是寵愛給別人挑毛病、找缺點，這樣的評價只會打擊同學(xué)的樂觀性。面對這種狀況，我告知同學(xué)：評價別人要先看優(yōu)點，再提不足。經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)，同學(xué)初步學(xué)會了評價別人。例如：“我覺得她讀課文很流利，假如能把鼻音讀準(zhǔn)就更好了！”“他的字寫得很漂亮，假如書面潔凈就更好了?！本瓦@樣，同學(xué)慢慢學(xué)會了去發(fā)覺別人的優(yōu)點，學(xué)會了用欣賞的眼光去看別人。 二、實現(xiàn)評價方式的多樣化 學(xué)校語文新課程的學(xué)習(xí)效果的評

9、價應(yīng)當(dāng)以“質(zhì)性評價”、“形成性評價”為主體，定性評價與定量評價相合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。 從同學(xué)個體而言，我們可以建立個人成長記錄袋，這可以讓每一個同學(xué)都看到自己的成長歷程，同學(xué)成長記錄袋能夠真實地反映每個同學(xué)在各個方面的進展?fàn)顩r，不具有選拔性和甄別性，因而有利于實施面對全體同學(xué)的素養(yǎng)教育。 口頭評價是學(xué)校語文教學(xué)評價的重要手段?？陬^評價，在同學(xué)最需要的時候，以有聲的語言，豐富而精致的情感，對同學(xué)進行心理感染，滿足了同學(xué)的心理需求，激勵了被評價者，也教育了大家，實現(xiàn)了教育的心理默契。那些看似平常的話語，能夠極大地激發(fā)同學(xué)們的愛好和主動參與的樂觀性。 口頭評價還應(yīng)與其他手段如書面評價相

10、結(jié)合，才能更大地發(fā)揮其作用。在這一年的教學(xué)中，我們班同學(xué)的練習(xí)冊、作業(yè)本中的一個個翹起的“大拇指”，一朵朵鮮紅的“小紅花”，都能激勵同學(xué)很長一段時間。 多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學(xué)。只要老師按新課程理念進行有效的教學(xué)評價，我們的同學(xué)就會不斷得到進展。 老師個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文 本次連續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容是有效學(xué)習(xí)評價。幾天的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，下面將談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。 所謂學(xué)習(xí)評價，是指以國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，運用恰當(dāng)有效的評價方式與途徑，系統(tǒng)收集同學(xué)在各門學(xué)科學(xué)習(xí)過程中認知行為方面的變化信息與證據(jù)，并對同學(xué)的學(xué)習(xí)進展與變化進行價值推斷的過程。 有效學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是多

11、元化的，對于評價的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)留意全面性和深刻性。學(xué)習(xí)評價應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的全面進展，包括學(xué)問與技能、過程與方法，還包括情感態(tài)度與價值觀。有效學(xué)習(xí)評價的方式也應(yīng)當(dāng)是豐富多樣的，按評價的主體，可以分為他人評價和自我評價；依據(jù)評價的歷時，可以分為診斷性評價、形成性評價；還可以分為量化評價和質(zhì)性評價等。之所以評價的方式這么多，就是希望對同學(xué)的學(xué)習(xí)能夠有比較全面客觀的評價，正確地看待同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)評價賜予全新的內(nèi)涵，提出了更高、更新的要求。但是于種種緣由，許多老師對課改背景下有效學(xué)習(xí)評價的理念理解得還不夠透徹，對如何有效地開展學(xué)習(xí)評價熟識得還不夠深刻。中國目前中學(xué)校生的課業(yè)壓力比較

12、大，素養(yǎng)教育進展不夠全面，同學(xué)的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著，對學(xué)問的探究與創(chuàng)新匱乏。 有效學(xué)習(xí)評價的理念需要我們老師深切地理解，只有理解透徹了才能在實際的教學(xué)實踐中去有效落實。通過本期學(xué)習(xí)，我知道了自己在評價方面的不足，在今后的教學(xué)評價中我要改進評價行為，通過學(xué)習(xí)評價更加有效地促進同學(xué)的學(xué)習(xí)進展，讓他們都能成為閃閃發(fā)光的“金子”。 奇妙的時間總是過得很快，兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)似乎剛剛開頭就到了頭。這次遠程培訓(xùn)給我的感覺是全新的：足不出戶，就能傾聽專家的講授，與同行溝通爭辯。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)2 8月1日到4日上級支配了為期四天的暑期老師學(xué)習(xí)會，學(xué)習(xí)期間使我深深

13、熟識到：老師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素養(yǎng)教育的今日，社會主義老師肩負著培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的進展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響千秋萬代。暑假老師學(xué)習(xí)心得體會 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講話精神，我更加理解了師德的意義。老師是人類靈魂的工程師，是青少年同學(xué)成長的引路人。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的將來。加強中學(xué)校老師職

14、業(yè)道德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興盛發(fā)達，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興，具有特別重要的意義。 作為一個農(nóng)村老師只有把自己看成是一個平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什么神，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書、育好人。人們把我們老師比作園丁，比作春蠶，比作紅燭，比作人梯這些比方，無疑是人民老師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中，不少人寵愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。 平和心態(tài)，顧全大局。心態(tài)準(zhǔn)備狀態(tài)，在現(xiàn)在這個物欲橫流的時代，我們看到的、聽到的、經(jīng)受的一些與道德要求格格不入，

15、或者說違紀(jì)違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作心情。老師的經(jīng)濟地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。一位名師曾經(jīng)說過一句話，我記憶猶新，他說：當(dāng)老師只能求貴，不能求富。當(dāng)我們的同學(xué)有出息后，記得你這位老師，逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭敬重敬地叫聲老師，就知足了。但我們老師精神上是富足的，有副對聯(lián)是這樣寫的：兩袖清風(fēng)心自富，滿園桃李不憂貧。所以，我們選擇教育這個行業(yè)，不說要安貧樂道，至少要學(xué)會自慪自改。 作為一名人民老師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對同學(xué)產(chǎn)生影響，

16、起著極為重要的作用。自身要為同學(xué)和社會作現(xiàn)表率，必需要做到： 第一，寵愛教育事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我猛烈的理想追求。教育是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必需勇于擔(dān)當(dāng)自己的社會責(zé)任，能夠糊涂地熟識到自己的言行代表著一個群體，始終要留意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。 其次，虛心好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不生疏，教學(xué)閱歷近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點。通過學(xué)習(xí)老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來豐富自己的熟識、學(xué)問及才能。同時我常靜坐獨思己過，

17、剖析自己的不足，以加以改進?？炭嚆@研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、力氣和學(xué)問水平的凹凸強弱，直接影響到自己在同學(xué)集體中的威信?？傊?，不要讓同學(xué)懷疑自己的學(xué)問。但是，假猶如學(xué)的懷疑涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。 老師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品德會潛移默化地影響同學(xué)。老師要求同學(xué)為祖國而學(xué)，自己必需為祖國而教；老師要求同學(xué)要有事業(yè)心、寵愛自己的專業(yè)，自己必需寵愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；老師要求同學(xué)關(guān)懷他人，自己必需關(guān)懷他人，疼惜同學(xué)?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學(xué)習(xí)、觀看與思考。

18、基于以上熟識，在教學(xué)過程中，我一方面以言教引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，領(lǐng)先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個人的任務(wù)以前，自己就必需造成一個人，自己就必需是一個值得推崇的模范。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)3 為了提高全體老師的業(yè)務(wù)技能，增加老師的綜合素養(yǎng)，上個學(xué)期我園開展了一系列的老師培訓(xùn)活動，內(nèi)容包括簡筆畫、琴法、舞蹈、平安、學(xué)名師促進展的教研課，名師上課視頻學(xué)習(xí)，幼兒園平安培訓(xùn)等等。通過簡筆畫培訓(xùn)我對簡筆畫有了一個新的熟識，也了解了簡筆畫在日

19、常教學(xué)中的作用。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會。 開頭老師講了簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例進行介紹，難點是簡筆畫的造型理念和規(guī)律、常用物體的畫法和造型。要想學(xué)好簡筆畫首先要觀看，觀看事物時確定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。老師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，開拓同學(xué)的想象力，激發(fā)同學(xué)愛好，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。簡筆畫的基本功要求，是用簡練線條較快的勾畫出事物的主要特征，能設(shè)計并繪制簡筆畫教具。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點

20、。學(xué)習(xí)了簡筆畫以后，發(fā)覺畫畫是那么的奇異，簡潔的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是奇異!通過學(xué)習(xí)使我懂得在學(xué)習(xí)簡筆畫時，要運用簡筆畫的造型原理，抓住幾個原則去進行繪畫，是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點，還要肯下功夫去學(xué)習(xí)，去練習(xí)，要想畫好簡筆畫真的不是一件簡潔的事情，我真正領(lǐng)悟了：“臺上一分鐘，臺下十年功”這句古訓(xùn)的深刻含義。 通過這次簡筆畫培訓(xùn)活動，我了解了簡筆畫的特點，把握了基本技巧，提高了繪畫技能，在以后的工作中還要加強練習(xí)，爭取讓自己做得更好 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)4 本人陳玉梅，現(xiàn)是xx市xxxx試驗中學(xué)歷史老師，XX年xx省骨干老師省級培訓(xùn)歷史班學(xué)員。我于XX年6月28日至7月7日參

21、加骨干老師省級培訓(xùn)第一階段理論學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了學(xué)問，使本人的教育理論和專業(yè)水平也得到了不同程度的提升。在培訓(xùn)中，遵守各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、樂觀、認真、刻苦，樂觀對比檢查學(xué)習(xí)，認真完成培訓(xùn)班布置的各項任務(wù)。帶著疑問和求知的心情講座。在聽課中，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記，隨著教授們的思路樂觀思考。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專業(yè)理論學(xué)問主動向老師請教，與同行探討，從中得到了不少啟示。 蔣平主任的陽光心態(tài)與幸福人生的講座，我感受頗多。由于來自社會、學(xué)校、家庭等方面的壓力，使我們的不少老師消逝了嚴(yán)峻的心身疾病，從而降低了自已的生活質(zhì)量，掩埋了人生幸福甚至導(dǎo)致終身圓滿。我們應(yīng)適

22、時調(diào)整人生的終極目標(biāo)，懂得適時釋放壓力，保持健康的身體和樂觀的心態(tài)，提高自己的素養(yǎng)，不論是在工作上、學(xué)習(xí)上、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢，接納自己的不足，在實踐中積累閱歷，適度冒險、勇于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加自尊心；要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，同事、伴侶、家人的認可，要學(xué)會自我把握，提高自己的人生幸福感?！疤焐也疟赜杏谩?！每個人都有自己的人生價值，在人生中也會遇到困難或挫折，但我們要保持樂觀心態(tài)，笑對人生，追求人生幸福。 許錫良教授的人性、人權(quán)、教育的講座對我啟發(fā)很大。生命來之不易，來之寶貴。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點，包涵弱點，我們要有一顆寬容的心、敬重之心、仁愛之心去善

23、待我們的同學(xué)；通過人性教育張揚同學(xué)的共性，給他們自由進展的空間，使同學(xué)更充分地熟識自己的重要性；敬重人性，愛惜人權(quán)。 高廣方教研員作的生體教育的理念與實踐講座，對她的觀點我深有同感。生命是寶貴的，做人就有健康地、有尊嚴(yán)地過著幸福的生活，教育同學(xué)健康的靈魂，關(guān)懷同學(xué)擁有尊嚴(yán)的底蘊，關(guān)懷同學(xué)獲得過幸福生活的力氣與品德；成就自己的幸福人生，愛是老師德與智的核心；對于教學(xué)觀，要學(xué)會把教轉(zhuǎn)化為學(xué)；學(xué)習(xí)是主動的過程，不要剝奪同學(xué)學(xué)習(xí)的權(quán)利，同學(xué)不是被動的容器而是鮮活的生命體。 王紅教授的中美基礎(chǔ)教育的觀看與思考講座，使我知道了要熟識美國的教育首先必需從美國中學(xué)校的教學(xué)教育目標(biāo)說起，了解了美國中學(xué)校的教育教

24、學(xué)目標(biāo)，很多困惑就可以找到答案；美國的基礎(chǔ)教育不側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的培育，而是側(cè)便于“會學(xué)”而不是“學(xué)會”；會學(xué)的重點不在于獵取學(xué)問和信息而在于培育同學(xué)思考力氣，在于培育質(zhì)疑、發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的力氣；在于培育同學(xué)的自尊心、自信念和愛好；美國的教育側(cè)重于力氣導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國的教育側(cè)重于學(xué)問導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)；美國對同學(xué)的教育評價定位于同學(xué)的思維是否活躍、思維力氣提升等方面的評價。美國教育是“人”的教育、人本教育，重視人格、獨立的、有思想、有尊嚴(yán)、有情感的培育，把人當(dāng)人看，實現(xiàn)了課室里的民主，實現(xiàn)了教育的公正與民主。 劉良華教授的教育與老師寫作、黃牧航教授的中學(xué)歷史教育爭論的基本

25、方法、宋德華教授的歷史爭論論文寫作方法概論等講座，進一步提升我的教育教學(xué)論文的寫作理論水平和寫作力氣，受益非淺。陳長崎教授的中國古代史前沿問題爭論、左雙文教授的中國近現(xiàn)代史前沿問題爭論、林中澤教授的西方人文主義的基本內(nèi)涵、張慶海教授的中學(xué)歷史教學(xué)中的史學(xué)理論問題爭論、張向陽教授的中學(xué)歷史教育前沿問題爭論等講座使我了解了學(xué)術(shù)爭論動態(tài)，提升我的專業(yè)理論水平。陳文海教授的高師歷史教育改革爭論、王泳老師的中學(xué)歷史多媒體教學(xué)爭論、陳維堅老師的中學(xué)歷史教育爭論方法示例、魏恤民老師的xx省中學(xué)歷史教育爭論的現(xiàn)狀等講座增加我的信念，使我更堅信新課程改革的必要性、長期性、困難性。 總之，通過這次教育培訓(xùn)我學(xué)到很

26、多新的教學(xué)理論和新的教學(xué)方法與模式，提高了我教學(xué)的各方面力氣，為我終身的老師生涯習(xí)制造了更好的條件和基矗我認為只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)一個合格老師。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)5 光陰似箭、歲月如梭，從我第一次走上講臺到如今，已經(jīng)過了整整一個學(xué)期了?；厥走@一個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已！這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個班級四個班的教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開頭我心中有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作賜予很多的關(guān)懷和關(guān)懷，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊地開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獵取了很多寶貴的工作閱歷

27、。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。 一、對于教學(xué)工作的一些心得體會 1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。教學(xué)中，備課是一個特殊重要的環(huán)節(jié)。備課充分，就能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。一開頭每備一節(jié)新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。于是，我就認真學(xué)習(xí)教參和教案，做大量的習(xí)題和試卷，做到心中有譜。于是，這種狀況慢慢的有了好轉(zhuǎn)。 2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根畢竟還是為上課作預(yù)備的。我特殊重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)

28、時解答同學(xué)提出的問題，留意加強和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教， 老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。 二、為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己 1、在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。 2、在業(yè)務(wù)技能上，連續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的水平達到一個新的高度； 3、加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要樂觀參與課

29、題探究。 4、連續(xù)堅持準(zhǔn)時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好預(yù)備。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師！ 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)6 20 xx年六月在省培訓(xùn)院我有幸參加了新一輪的學(xué)校美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn),專家學(xué)者們向我們呈現(xiàn)的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自己的本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程: 一、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺

30、走進新課程。 課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教育的重要舉措，是關(guān)系到培育目標(biāo)的大問題，實踐使每個老師清楚地熟識到只有立足于培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，我們應(yīng)主動地由過去以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獵取學(xué)問的技能和方法，圍繞同學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)，體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人。 1、摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。 多年來，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等

31、新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓(xùn)我熟識到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo). 2、重新樹立新型的“人才觀”。 多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，這些同學(xué)受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深化，我們熟識到，我們培育的是有制造精神，有實踐力氣的一代新人，這是時代賜予我們的重任。有了這一熟識，我們應(yīng)當(dāng)厚愛有創(chuàng)見的同學(xué)，全力引導(dǎo)和進展同學(xué)的求異思維，活躍同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)的獨創(chuàng)，樹立

32、新型的人才觀,才能教好同學(xué)做好工作。 二、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 實施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實踐中吸取養(yǎng)分，突顯“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”的全新的教學(xué)理念。留意培育同學(xué)勇于探究，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓舞同學(xué)的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)“師生互動”、“生生互動”的學(xué)習(xí)方式.以新的理念引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就確定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量. 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)7 我于xxxx年7月中旬參加了省教委組織的.高職高專師資培訓(xùn)。我參加的是動漫專業(yè)的學(xué)習(xí)。通過這二十多天的學(xué)習(xí)，使我收獲頗多。 我們專業(yè)主要有兩門專業(yè)課，J2ME手機玩耍

33、開發(fā)和3DSMAX8動畫設(shè)計。由于J2ME主要是以程序設(shè)計為主，而3DSMAX8是以動畫設(shè)計為主，二者都是當(dāng)前比較前衛(wèi)的軟件，但專業(yè)方向差異特殊大。很多同學(xué)往往在某一門課學(xué)得還行，到另一門課就覺得比較聽力。好在兩位老師對我們都特殊急躁，往往一個問題給我們解答多次。這兩個老師的專業(yè)水平都特殊高，而且教學(xué)特殊認真，上課的教學(xué)也特別生動好玩。 手機玩耍開發(fā)課的老師知道我們很多同學(xué)沒有JAVA的基礎(chǔ)，就加了一些JAVA的基礎(chǔ)講授，讓我們打好底子，然后通過一些簡潔好玩味的小玩耍，讓我們對手機玩耍開發(fā)得到很好的熟識。比方說，在生成一個小貓接西紅柿的玩耍中，逐步深化，一點點增加代碼，實現(xiàn)每部分功能，詳細講解

34、每部分的代碼，讓我們對玩耍開發(fā)中功能的增加和完善得到了解。這些對我們以后回去教學(xué)、開發(fā)新課、對前沿技術(shù)的了解都有莫大的好處，也讓我們在業(yè)務(wù)方面的視野有了很大的開闊。 3DSMAX8老師更加值得贊揚。小王老師只有26歲，但對3D方面特殊有水平。3D的難學(xué)是計算機各方面公認的。但小王老師在教學(xué)時內(nèi)容生動、豐富、易懂。在講課期間，我們有不明白的問題，他隨時賜予解答。而且講了很多關(guān)于插件的安裝，圖片庫的安裝，讓我們在3D方面的水平得到了很大提高。每次在下課的時間，他都被很多同學(xué)拉住，給同學(xué)們多講一些東西。在上課時間上，王老師都是早來晚走，有一次王老師有事，來晚了二特別鐘。他來后給我們上課，中午給我們多

35、加了近一個小時的課，我們每個人都特殊認真聽課，竟沒有一個人由于下午還有課而提前去吃飯。由此可見他的課大家是多么寵愛聽。學(xué)3D的人一般都會在學(xué)習(xí)方面有些個人獨到的見解，但很多時候不愿定情愿告知他人。但小王老師在專業(yè)學(xué)問方面，一點不藏私心，知無不言，言無不盡。 通過這二十來天的學(xué)習(xí)，好像讓我們重新回到了高校時代，每天如饑似渴的學(xué)習(xí)新學(xué)問，使我們的學(xué)問水平得到了特殊大的提高，兩位老師認真嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度也讓我們感動，再次對兩位老師表示感謝。在此，感謝給我這次學(xué)習(xí)機會的領(lǐng)導(dǎo)，感謝組織這次培訓(xùn)的省教委，也感謝主辦這次培訓(xùn)的xx（大連）有限公司，給我們這次學(xué)習(xí)的機會，希望以后能多有這種學(xué)習(xí)的機會。我們也會把

36、這些新學(xué)問帶給同學(xué)，讓自己的教學(xué)工作再上一個新臺階。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)8 時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，兩個月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過“新思考”網(wǎng)給我們一線老師供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)、溝通的平臺，它跨越學(xué)校間的時空距離，奇異般地讓我們得以和同行與專家共同溝通、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過傾聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線老師的在線溝通研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與學(xué)問素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試?yán)蠋煹男睦斫】岛屠蠋熉殬I(yè)倦怠的心里影響。

37、通過研修平臺，讓我聽到了那么多靜靜無聞的教育工實踐探究的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出才智和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討溝通中，體會到了作為一名教育工具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！ 回顧兩個月以來印身“新思考”網(wǎng)的幾十個日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高： 首先，傾聽講座 在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從

38、未認真去深思過什么才是好課，同學(xué)在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒認真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感受特殊大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我確定要關(guān)注同學(xué)的個體差異，備課先備同學(xué)，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運用STS教學(xué)理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完善。 其次，在線溝通 在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際狀況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所

39、以我要說，沒有互動，就不行能產(chǎn)生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。由于溝通，我充實了自己；由于互動，我獲得了進步，由于研討，我學(xué)會了創(chuàng)新。我確定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放特殊光異彩。 再者，教學(xué)相長 在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，認真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線研討溝通。至寫此總結(jié)之時，文章總數(shù)已達100多篇，評論數(shù)已達1000余條。通過學(xué)習(xí)和溝通，我熟識到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。

40、老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必需不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。由于教學(xué)不僅僅是一門簡潔的學(xué)問，它同時也是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去爭論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！ 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)9 寒假，由于時間的關(guān)系，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是特殊充實的兩天！也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大，真幸福！ 這次培訓(xùn)，學(xué)

41、校邀請到的都是在一線辛勤工作的老師，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動，但他們都扎扎實實在地工作，靜靜為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I著。雖然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運的，由于這些老師都是同同學(xué)命中的貴人。 培訓(xùn)中，老師們樸實的語言，鮮活生動的實例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！全部老師的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)都是做同學(xué)寵愛的名師。雖然學(xué)校生的年齡很小，或許人們覺得他們并不知道什么，但實際上從我自己的閱歷和調(diào)查來看，同學(xué)寵愛的老師主要有幾個共同的特點：學(xué)識淵博、幽默、公正、敬重他人等。 首先，樂觀面對現(xiàn)實，保持良好心態(tài)。享受幸福歡快，應(yīng)當(dāng)先從心態(tài)開頭，端正心態(tài)是基礎(chǔ)，由于畢竟同學(xué)來自不

42、同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境 ，生長的環(huán)境或多或少影響一個人的進展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求全部孩子一開頭就依據(jù)老師定的要求一一照做，那是妄想！當(dāng)然，更不行能要求全部家長都盡心盡力依據(jù)老師的要求教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，畢竟家長也有自己的事情需要處理。假如家長協(xié)作老師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會感恩；但假如家長有些將自己的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會理解。這樣的話，無論遇到什么樣的同學(xué)和家長，我們都能夠有一個平和的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài)，多換位思考，提高自身的心情管理力氣，這樣才能夠讓自己更加樂觀面對現(xiàn)實，才能夠享受到更多幸福歡快的時間。 其次，不斷修煉自身各個方面，提高自身專業(yè)化進

43、展。修煉自己，應(yīng)當(dāng)先明確自己的奮斗目標(biāo)以及正確熟識自己目前存在的問題。確立好目標(biāo)之后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身目前狀況，確立階段性目標(biāo)，從點滴做起，實現(xiàn)階段性目標(biāo)才可以實現(xiàn)最終目標(biāo)同學(xué)寵愛的名師。當(dāng)然，修煉自己，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括很多方面，其中讀書時必不行少的一項。讀書萬卷，教學(xué)有神。這句話是有確定依據(jù)的！潛心、細心閱讀，讀教育教學(xué)理論專著，讀教育教學(xué)雜志，讀同學(xué)寵愛的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現(xiàn)代老師的基本要求，不但有豐富的專業(yè)學(xué)問，還具有廣泛的其他方面的學(xué)問，這才是一個目光長遠的教育者。不過，光讀書、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會反思，反思從文章得到

44、的啟發(fā)和收獲，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實際進行不斷反思，準(zhǔn)時撰寫自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會有很大、很豐富的收獲！長期堅持，不斷反思自己的不足，不斷修煉自己，如此才可以促進自身的專業(yè)化進展。 總之，通過這學(xué)年的老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同學(xué)滿意、家長信任的好老師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開頭，從細節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長，以和諧的師師、師生關(guān)系、老師與家長關(guān)系為著手點開頭做起。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)10 一年來，我和其他全部老師一樣都參加了第三輪連續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的連續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的熟識，教學(xué)技

45、能有了提高，老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行連續(xù)教育工作方案，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下： 一、提高熟識，加強責(zé)任感和緊迫感 時代在不斷的進步、進展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 二、豐富專業(yè)學(xué)問，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1、加強專業(yè)力氣的培育，促進學(xué)問結(jié)構(gòu)進展，具備新的教育思想，教育理念、

46、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進之處，運用于教學(xué)。 2、把握外出學(xué)習(xí)機會、準(zhǔn)時進行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了特殊好的效果。使得連續(xù)教育的意義落到了實處。 3、觀摩、爭辯、學(xué)習(xí)，提高思想熟識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，爭論教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研力氣。 三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐 反思是老師

47、發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思和群體反思兩種方式。個體反思是我自省自察，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、呈現(xiàn)課，我都會進行進行課前反思-課中反思-課后反思思后實踐并且寫好反思案例等，準(zhǔn)時總結(jié)好理論成果。 通過此次連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體同學(xué)這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實施素

48、養(yǎng)教育力氣與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)11 20 xx年8月4日6日，我參加了全縣學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師暑期培訓(xùn)，說實話，剛一開頭對這次培訓(xùn)并沒有抱多大的期望，由于這次培訓(xùn)主要是由一線老師自己來完成的，總覺得起點低，學(xué)習(xí)效果確定沒有保證。但是學(xué)完之后，才真正發(fā)覺由一線老師完成的培訓(xùn)比著由專家來完成的培訓(xùn)更貼近我們的需要，一線老師才知道我們更需要什么。這次培訓(xùn)主要由五部分組成： 1。互動評課，評課稿呈現(xiàn)； 2。我心目中的高效課堂匯報； 3。報告：學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂探究； 4。展評集體備課修訂稿； 5。教材通研重、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。 聽

49、了張老師和幾位教研員的報告，我對自己的課堂進行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？假如按課程表上課，一個星期只上五節(jié)課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎？我深深感到了自己的不足。聽了他們的報告，我也找到了自己努力的方向： 1、課前做好充分的預(yù)備。要想用好課上四特別鐘的每一秒，充分的課前預(yù)備就顯得特殊重要了。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了同學(xué)再怎么努力也投不進，自然就丟失了信念；而籃筐太低了，同學(xué)就會輕而易舉地灌進籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。學(xué)問與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不

50、行。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延長一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。 2、通過有效的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)奶釂栕屚瑢W(xué)的思維總處于活躍狀態(tài)，樂觀地探究學(xué)問并試圖將剛剛獲得的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣。老師要擅長依據(jù)具體教育情景，靈敏運用各種教育方法，老師要時刻牢記同學(xué)才是課堂教學(xué)的中心，要細心設(shè)計能調(diào)動同學(xué)課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在同學(xué)身上。只有通過同學(xué)的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得學(xué)問，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。 3、做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。加強課堂教學(xué)中的

51、培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的緣由首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、留意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不準(zhǔn)時，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，老師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經(jīng)發(fā)覺準(zhǔn)時進行批判，并嚴(yán)格處理。 再就是由張老師提到的我縣高考中每15個考生中才有一個考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來的生活確定幸福嗎？明顯我們的教育確定不是僅僅教給他們學(xué)問，讓他們考上高校。一句教育名言說

52、得好：“什么是教育，那就是同學(xué)把在學(xué)校所學(xué)的東西都遺忘以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃焕蠋熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當(dāng)同學(xué)把這堂課所學(xué)的學(xué)問點遺忘以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力氣，留下他們真正需要的種種？ 這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。讓我在以后的教育教學(xué)中，更加嚴(yán)格要求自己，把教書和育人的關(guān)系處理好，盡最大限度的把同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感謝發(fā)出來，讓同學(xué)情愿學(xué)習(xí)、學(xué)

53、會學(xué)習(xí)。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)12 做幸福布滿激情的、有愛心的幼兒老師 作為一名新時代的幼兒老師應(yīng)幸福布滿激情。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導(dǎo)你去奮斗、去拼搏；激情也是催人奮進的號角，更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱忱參與孩子的各項活動，在活動中言傳身教，培育他們的愛好、愛好、習(xí)慣等。永久的激情應(yīng)當(dāng)成為我們品德的追求，只要生命在，激情就在。 做努力上進的、專業(yè)的幼兒老師 “三人行，必有我?guī)煛?，要擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點和特長，以取他人之長，補己之短。對別人的弱勢要擅長站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)

54、型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識終身學(xué)習(xí)。我們老師要不斷學(xué)習(xí)，增加學(xué)問儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。一次性的學(xué)校“充電”，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。因此，不僅要以不斷進取的精神去進行業(yè)務(wù)方面的連續(xù)學(xué)習(xí)，還應(yīng)接受各方面學(xué)問的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園老師隊伍里，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅韌的心，去迎接時代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗到不斷進取的歡快與成功。 幼兒老師是特地與幼兒的心靈世界打交道的人，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很快樂的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來同學(xué)一批批走向社會，為社會作出貢獻時，你會有無比的興奮

55、??！”，每一位老師都要特別珍惜和不斷積累這種快樂、寵愛的真情實感，它讓我們在教學(xué)的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來，幸福起來。 在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進步，只有老師也是制造者，才能使整個教育事業(yè)布滿生氣和活力。6天的遠程教育學(xué)習(xí)隨著嘩啦啦的小雨今日就要結(jié)束，回首這段時間的學(xué)習(xí)，看視頻，聽專家講座；做作業(yè)，寫學(xué)習(xí)感悟；提問題，傾聽專家答疑；掃瞄網(wǎng)絡(luò)報道，留下感言跟貼。雖然緊急、繁忙，卻樂在其中，特殊感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，研修著、歡快著、收獲著幸福的碩果。 幼兒老師個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2 老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名幼兒老師更是不易，

56、通過這幾天的培訓(xùn)，使我更一步了解到幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說，幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，對于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們以正面，樂觀的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進展。 幼兒在幼兒園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)懷的問題。36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南針對此問題開放的深化的爭論。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。我們必需實行保教結(jié)合的政策，在做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與

57、保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個有機整體。只有在教育和保育二者有機結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進展。也就是說教育中要滲透保育，保育中離不開教育。 幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特殊重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進行教育的過程中，必需認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 家校的有機結(jié)合是做好幼兒教育的有效手段。幼兒家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公正、合作的原

58、則，爭取家長的理解、支持和主動參與，樂觀支持、關(guān)懷家長提高教育力氣。 稚嫩教育是一種很簡潔的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要雙方共同合作才能得到功效。溝通是一門學(xué)問，也是藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運用靈敏的溝通技巧，實行正式和非正式多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈敏的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親熱，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特殊重要，要使溝通更有效，需要我們不斷的去學(xué)習(xí)、探究和總結(jié)。 培訓(xùn)

59、時間就要結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后樂觀爭辯，溝通。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問樂觀運用到教育教學(xué)中，做一名樂觀向上的幼兒老師。 老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)13 老師專業(yè)成長是我校多年的工作重點，在新課程實施的背景下，老師的生涯進展將成為新課程工作的亮點之一，通過各級各類的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)校的引導(dǎo)和老師的自我激勵，提升老師的職業(yè)道德、教學(xué)素養(yǎng)和爭論素養(yǎng)。建立一支新課程改革的師資隊伍，高中課程改革試驗供應(yīng)師資保障，特制定本方案。 一、目標(biāo)與任務(wù) 依據(jù)一般高中

60、新課程改革的目標(biāo)，建立基于促進每一位老師專業(yè)成長的老師培訓(xùn)體系，構(gòu)建一支符合素養(yǎng)教育要求的、關(guān)注自身成長、關(guān)注同學(xué)進展的老師隊伍。通過培訓(xùn)，達成以下具體目標(biāo)： 1、促進老師教育教學(xué)觀念的真正轉(zhuǎn)變，使參與課程改革變?yōu)槔蠋煹淖晕乙庾R、自覺行為； 2、實現(xiàn)老師專業(yè)學(xué)問的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，使之適應(yīng)新課標(biāo)要求，處理好教學(xué)與爭論的關(guān)系，老師應(yīng)成為教育教學(xué)的爭論者和反思者； 3、提升教學(xué)技能，實現(xiàn)老師教育方法、教學(xué)方式實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，以保證課程改革試驗落實有效。老師要處理好教學(xué)與課程的關(guān)系，老師應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，樂觀參與課程改革的進程 4、建立以校為本的教學(xué)爭論制度，形成老師之間、學(xué)科之間廣泛溝通、相互研