家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿（優(yōu)秀5篇）

1、Word - 32 -家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿（優(yōu)秀5篇）隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？牛牛為伴侶們整理了5篇家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿，盼望能對(duì)您的寫作有肯定的參考作用。家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇一敬重的各位家長(zhǎng)：你們好！作為班主任，我首先代表我和全部任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，你們的到來既是對(duì)你們子女的關(guān)懷更是對(duì)我們工作的大力支持。一、介紹班級(jí)狀況我們這個(gè)班現(xiàn)有有41位同學(xué)，其中男生18人，女生23人?？傮w來說，孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。我們六

2、班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、暖和的大家庭。二、表揚(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀同學(xué)三、六班級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)六班級(jí)的老師可能都有相同的感受：六班級(jí)的同學(xué)不好管。同學(xué)表現(xiàn)出來的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不驚奇，這就是同學(xué)進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來大致有以下幾個(gè)方面：1、自辦法識(shí)增加，排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)漸漸的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批判，他們開頭對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示

3、反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，很多事不讓大人參加，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而相互隱瞞包庇。他們之間希奇奇怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。2、不敬重人，敵對(duì)心情劇烈。在自我意識(shí)的劇烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待四周的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不敬重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批判，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了？”立刻找理由為自己辯護(hù)，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。而不會(huì)去思索自己畢竟是在哪里做錯(cuò)了，好像他沒有做錯(cuò)任何事情。敵對(duì)心情主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)

4、批判后，他就通過拒絕接受父母的任何支配來表現(xiàn)；受到老師批判后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來表達(dá)他的不滿。3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的同學(xué)好勝心強(qiáng)，但自控力量差，當(dāng)受到挫折后很簡(jiǎn)單使用攻擊行為，把敵對(duì)心情直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，常常處理孩子們之間問題的時(shí)候發(fā)覺僅僅只有一件微不足道的小事。4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，而是選擇躲避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。這些問題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，我們都經(jīng)受過。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)當(dāng)為他們的成長(zhǎng)興奮。這個(gè)年齡階段的孩子簡(jiǎn)單犯錯(cuò)誤，我們要正

5、確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中消失的問題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)平常要留意正確引導(dǎo)。四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1、加強(qiáng)孩子的平安教育。大家可能都知道，我們班有兩名同因不留意平安嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)。一個(gè)是李慧妮，她在開學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了，開學(xué)近兩周時(shí)間不能上學(xué)，到現(xiàn)在為止左胳膊還不能動(dòng)；還有李嘉誠，在第九周周么騎自行車時(shí)摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要說來學(xué)校了。他可能后半學(xué)期都來不了學(xué)校了。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)峻的影響，還給家里人造成了很多麻煩。在這里我不是批判這兩位同學(xué)，而是通過他們的事例提示在座的各位家長(zhǎng)，時(shí)刻警惕自己孩子的平安?；蛟S意外就在你馬

6、虎大意，疏于管理的時(shí)候發(fā)生了，到那時(shí)懊悔都來不及了。作為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻提示自己的孩子過公路要當(dāng)心，不要在公路上追趕打鬧，不要騎著自行處處亂跑，不要到溝洼等一些危急的地方去，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不能由于心疼孩子，就放縱孩子，孩子不想寫作業(yè)，你也就說玩去吧。作為家長(zhǎng)必需讓孩子懂得完不成作業(yè)，想玩根本不行能。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子自然就形成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣了。3、要教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺。（必需在九點(diǎn)之前睡覺）；周末提示孩子寫作業(yè)，對(duì)他什么時(shí)間玩，什么時(shí)間寫作業(yè)要進(jìn)行支配，不能讓孩子把全部作業(yè)

7、放到星期天的晚上去完成。4、培育孩子良好的行為習(xí)慣。我們一些孩子，在行為上消失了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)制止，否則時(shí)間長(zhǎng)了，后果就不堪設(shè)想了。5、熬煉孩子的生活自理力量。6、提示孩子謹(jǐn)慎交友。一個(gè)好的伴侶能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個(gè)不好的伴侶則會(huì)讓你的孩子走上歧途。7、給孩子進(jìn)行挫折教育?，F(xiàn)在的孩子都比較脆弱，都禁不起批判和挫折，作為家長(zhǎng)要常常教育孩子要正確對(duì)待批判，要正確對(duì)待失敗。8、和老師多一點(diǎn)聯(lián)系。我們盼望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有許多方式，電話、親自來到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)狀況；老師也要

8、向你們了解同學(xué)在家里的狀況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能把握孩子的學(xué)習(xí)狀況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇二敬重的各位家長(zhǎng)：下午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來參與我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小一班的兩位老師對(duì)您的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝，同時(shí)，也特別歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)家庭中，盼望在今后的日子里我們能成為伴侶，成為合作的伙伴。今日召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園簡(jiǎn)單消失的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理力量，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生

9、活感愛好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問。一、幼兒入園前家長(zhǎng)的預(yù)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施（一）、家長(zhǎng)的預(yù)備工作1、教給幼兒基本的生活自理力量，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)自入睡等2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理預(yù)備教育。你可以對(duì)孩子說：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伴侶，大家可以一起唱歌，跳舞，做嬉戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，千萬不行恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸心情，對(duì)老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長(zhǎng)大了，要學(xué)許多本事，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的。3、家長(zhǎng)要做到保

10、持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定。幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子由于是第一次離開父母，會(huì)產(chǎn)生分別焦慮，對(duì)孩子來說，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡(jiǎn)單引起孩子劇烈的依戀，其次，要信任老師，賜予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培育教育。（二）、孩子入園三步曲1、剛?cè)雸@的孩子由于新奇環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)處處看看，玩玩部分孩

11、子會(huì)很興奮的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了新奇的環(huán)境，開頭哭鬧。2、其次天，孩子基于第一天的閱歷，會(huì)消失幾種狀況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。那家長(zhǎng)怎么辦？首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接她。其次，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。3、第三天請(qǐng)我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子入園，慢慢的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。（三）、孩子入園后消失的幾種狀況1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)舍命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一

12、走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛行NIUBB.NET，孩子入園是最簡(jiǎn)潔的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。2、下午接孩子時(shí)會(huì)消失幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伴侶生活了一天，不簡(jiǎn)單，特殊是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小伴侶，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：老師對(duì)他怎么著了，給他委屈了嗎等等。其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好？老師好嗎

13、？小伴侶多不多？在幼兒園看到什么新奇的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對(duì)他說，“老師和小伴侶都很喜愛你，假如你明天不去的話，老師和小伴侶會(huì)很想你的”。4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能消失尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊急，更不要責(zé)怪，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理力量，教孩子把握一些基本的自我服務(wù)力量，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用。5、初入園的孩子由于

14、心理緊急，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正常現(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。二、教育教學(xué)方面：幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程來制定的，每堂課支配為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲。共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。簡(jiǎn)潔介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)1）健康：a身體健康，在集體生活中心情安定，開心。b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。c知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。d喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。2）語言：a樂于與人

15、交談，講話禮貌b留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。c能清晰說出自己想說的事。d喜愛聽故事、看圖書。e能聽懂和會(huì)說一般話。3）社會(huì)：a能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有信念。b愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。e愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。4）科學(xué)：a對(duì)四周的事物現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。b能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。d能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。e愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然

16、資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。（5）藝術(shù)：a能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。b喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。c能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)另外，幼兒園特色課程是：國際象棋三、保育工作：保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們小伴侶的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行陽光暴曬。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、點(diǎn)心）搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的養(yǎng)分核算，幼兒園的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。四、家園

17、工作：1、孩子來園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危急品，如服藥請(qǐng)交到老師手中，并填寫服藥托付書。2、盼望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，（9點(diǎn)之前）無特別狀況不要無故缺勤。3、家長(zhǎng)要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。4、在日常的活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)由于課程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過發(fā)短信告知你們，盼望家長(zhǎng)能樂觀協(xié)作。5、假如孩子在家消失心情不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便關(guān)注孩子。總之，我深深的盼望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育

18、的全都性，共同教育好孩子。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著喜愛孩子，關(guān)懷孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或看法請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)與我們聯(lián)系，假如您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面溝通您也可以在電話里與我們溝通。我們的電話我一會(huì)寫在黑板上，請(qǐng)需要的家長(zhǎng)們記一下。今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮握\心的感謝您的參加，最終誠心的祝福您：工作順當(dāng)，萬事如意，誠心的祝福我們小一班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂的成長(zhǎng)。感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿 篇三各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出珍

19、貴的時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出家長(zhǎng)對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的頑強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，三（2）班的明天會(huì)更加絢爛！下面我把本學(xué)期的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。一、常規(guī)表現(xiàn)進(jìn)入三班級(jí)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一班級(jí)相比，感覺他們真的長(zhǎng)大了很多，懂事了很多。課堂上發(fā)言樂觀，思維靈敏的有：曾實(shí)、胡興泓、柏隆、陳中蕊、王航、沈家熙、孫墨涵、周唯旭、陳軒、曾子涵盼望家長(zhǎng)百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)懷一下孩子的學(xué)習(xí)，究竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低班級(jí)

20、，現(xiàn)在準(zhǔn)時(shí)抓，還來得及。二、期中考試匯報(bào)（一）、考情分析本次期中考試實(shí)行老師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式，全校統(tǒng)一組織改卷、評(píng)卷。成果比較真實(shí)，基本反映了同學(xué)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)水平。由于三班級(jí)是中班級(jí)的開頭，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加，考試科目在原來語數(shù)的基礎(chǔ)上，又加上了英語學(xué)科。這次考試三科各有千秋。（二）、表彰優(yōu)秀（三）、各科試卷狀況分析1、數(shù)學(xué)學(xué)科2、英語學(xué)科3、語文學(xué)科（1）試卷分析本次語文考試，最高分為97分，最低分55。5分，平均分為分。90分以上的同學(xué)有31位，85分以上的11位，80以上的9位。有家長(zhǎng)可能會(huì)說，最高分才90多分，太少了，跟一二班級(jí)比差遠(yuǎn)了。這個(gè)問題我想在這里簡(jiǎn)潔地解釋一下：進(jìn)入三班級(jí)

21、后字、詞量加大，閱讀理解的力量增加，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，假如閱讀分析再扣點(diǎn)分，基礎(chǔ)學(xué)問再扣點(diǎn)，三班級(jí)的成果能考90多分已經(jīng)是很不錯(cuò)了，我們不能和一二班級(jí)相比。本次語文考試問題主要有：1、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，錯(cuò)別字多，個(gè)別同同學(xué)字不會(huì)寫。試卷的第一面，主要是基礎(chǔ)，信任大部分孩子能拿第一面的滿分，只有少部分孩子由于馬虎和不踏實(shí)的緣由，遺忘了字詞和學(xué)問點(diǎn)而丟分。2、其次面是問題較大的。寫句子，兩極分化有些嚴(yán)峻，不會(huì)寫的孩子失分較嚴(yán)峻。按課文內(nèi)容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分緣由是復(fù)習(xí)不牢，也有一部分是平常學(xué)得就不太扎實(shí)，記得不深刻

22、。也與平常讀書不夠有關(guān)。因此，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否把握?qǐng)?jiān)固。3、其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會(huì)做，不能得滿分，朗讀理解、練習(xí)是重要的，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。4、您再看到作文，本次作文對(duì)于作文剛剛起步的三班級(jí)孩子來說難度較大，許多孩子作文上失分較多，有的孩子不知如何下筆，消失偏題現(xiàn)象，有的孩子作文內(nèi)容不詳細(xì)，個(gè)別同學(xué)篇幅達(dá)不到三班級(jí)要求。這都反映出孩子獨(dú)自思索、獨(dú)自寫作還是有肯定難度的。在以后的教學(xué)中，我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。（2）以后學(xué)習(xí)方向三班級(jí)語文的確是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有方法關(guān)心孩子提高成果的。在以后的工作中，我認(rèn)為主要可以

23、從幾個(gè)方面來著手：1、抓上課拓展：是語文學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的。同學(xué)學(xué)問的獲得主要是上課，假如上課不仔細(xì)聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)同學(xué)上課就比較仔細(xì)聽講，但仔細(xì)聽講還不夠，還必需要樂觀思索，踴躍發(fā)言。三班級(jí)的課文教學(xué)跟一二班級(jí)略有不同，在生字的基礎(chǔ)上，注意詞語理解，句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加，程度較差的同學(xué)學(xué)習(xí)起來有些吃力。另外從三班級(jí)開頭注意學(xué)問的拓展與延長(zhǎng)。在課后練習(xí)中拓展題增加，許多孩子不能適應(yīng)，一碰見難題都發(fā)愁了。所以，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)有重點(diǎn)的增加學(xué)問的延長(zhǎng)。2、抓作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持同學(xué)對(duì)學(xué)問把握狀況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高

24、，說明對(duì)老師講的學(xué)問把握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課常常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較仔細(xì)；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰慧的腦袋也不會(huì)取得好成果。有些同學(xué)應(yīng)當(dāng)說都有點(diǎn)小聰慧，上課時(shí)能樂觀發(fā)言，但成果總上不去，就是由于態(tài)度差，要想轉(zhuǎn)變態(tài)度，從寫字做起。今日我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如：背誦、聽寫、背寫等作業(yè)，盼望能得到各位家長(zhǎng)的協(xié)作，每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。3、抓閱讀孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)力量最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語

25、文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、常常寫莫名其妙病句的確定是不愛看書的同學(xué)。所以，我收集同學(xué)們課外書，在班上開拓了圖書角，鼓舞同學(xué)多讀書，每天在家中有肯定的閱讀的時(shí)間，并把好詞好句抄到采集本上，積累語言。當(dāng)然，孩子究竟只是孩子，剛開頭的新奇勁兒過后，他們不行能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教育了。4、抓作文寫作是語文的靈魂，但許多孩子不喜愛寫作，主要緣由：一是無話可寫（其根本緣由就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，孩子便怕寫，不情愿寫。三是懶散的孩子不情愿寫。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，需要我們仔細(xì)對(duì)待孩子的每一次寫作，急躁地伴隨孩子一步一步積累。作文是語文成果最重要的

26、一個(gè)方面。成果是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成果優(yōu)異的同學(xué)，剛剛提及的，就是由于作文比較好。還有的同學(xué)平常表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，緣由就是作文水平的差距。學(xué)校寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我實(shí)行的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高同學(xué)寫日記的愛好，并把它寫好，我采納了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能仔細(xì)對(duì)待，由于還要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批判，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，同

27、學(xué)語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟?！睕]有豐富的語言積累，同學(xué)就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。三班級(jí)正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以仿照是很重要的，我們要督促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。假如養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特殊是作文就不用擔(dān)憂了。5、課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的力量。課外閱讀吧不僅可以提高同學(xué)的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀

28、還能讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓舞他看，還要給孩子多買一些好書。三、家長(zhǎng)需要協(xié)作的工作一：送給各位家長(zhǎng)伴侶的幾點(diǎn)溫馨提示。1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名（簽上時(shí)間段），這樣可以督促孩子養(yǎng)成按時(shí)寫作業(yè)的好習(xí)慣，有問題時(shí)可以在作業(yè)后標(biāo)明，可以準(zhǔn)時(shí)反饋信息，便于孩子提早改正。2、必需把握字詞句部分，也就是每天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽寫。3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育

29、的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有急躁，不能簡(jiǎn)潔粗暴。孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，同學(xué)需要的是和家長(zhǎng)的真誠溝通。往往一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要常常性的了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和同學(xué)共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。4、定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與老師保

30、持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。5、讓同學(xué)多讀書，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。6、多讓同學(xué)寫觀看或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高同學(xué)的習(xí)作水平。7、教育孩子上課仔細(xì)聽講，樂觀參加課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀力量。8、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，家長(zhǎng)必需輔導(dǎo)把學(xué)問補(bǔ)上。9、注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。10、為孩子預(yù)備好學(xué)習(xí)用的工具，有許多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上戰(zhàn)場(chǎng)。四、培育孩子學(xué)習(xí)愛好。目前，許多家長(zhǎng)為了讓子女長(zhǎng)大成材，不輸在起跑線上，除卻在學(xué)校緊急的學(xué)習(xí)外，不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是，效果甚

31、微。有很多家長(zhǎng)反映，孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí)、坐不住，一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒上廁所，反正總是有事，這根本緣由就是沒有培育出深厚的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)原來是一件歡樂的事情，可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念，打擊了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使學(xué)習(xí)變得苦不堪言，令同學(xué)望而生畏。其實(shí)讓孩子歡樂學(xué)習(xí)也不是一件難事，家長(zhǎng)只要擅長(zhǎng)引導(dǎo)、有急躁，是可以做到的。讓他們從本應(yīng)主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受。家長(zhǎng)迫切的希望和殷切的盼望讓他們忽視了對(duì)孩子本性的全面了解和熟悉，所以，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)需要，敬重孩子的愿望，不壓抑他們的共性成為目前有待解決的問題。家長(zhǎng)培育孩子愛好的幾條建議1、擅長(zhǎng)發(fā)覺和了解孩子的愛

32、好。2、常常鼓舞孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感。成就感是激勵(lì)孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，家長(zhǎng)的鼓舞和樂觀地評(píng)價(jià)顯得尤其重要。有的家長(zhǎng)覺得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒什么可表揚(yáng)，實(shí)際上不是孩子真的一無是處，而是家長(zhǎng)比較的角度不正確和對(duì)孩子的期望、要求過高。在評(píng)價(jià)愛還是免不了比較，表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過去相比。家長(zhǎng)在比較時(shí)，特殊喜愛把孩子的不足與別的孩子的特長(zhǎng)比，這樣的結(jié)果不僅無法使家長(zhǎng)了解、發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)，還挫傷了孩子的自尊心、自信念，使孩子變得自卑。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較，準(zhǔn)時(shí)看到孩子的進(jìn)步、勝利的樂趣

33、，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己布滿信念，學(xué)習(xí)愛好越來越濃。4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛好。由于孩子年齡小，對(duì)有愛好的事情，往往只憑一時(shí)的奇怪和熱忱。作為家長(zhǎng)，緊緊喚起孩子的愛好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的愛好進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從愛好中探究和思索，切忌對(duì)孩子的愛好不聞不問，無動(dòng)于衷，這樣簡(jiǎn)單使孩子的愛好來得快，消逝得也快。5、在玩中進(jìn)展愛好。玩是孩子的天性，孩子在玩中經(jīng)常表現(xiàn)出某種愛好的萌芽與傾向，家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺，使玩與學(xué)相結(jié)合，從中培育孩子的愛好愛好。6、制造自由寬闊的學(xué)習(xí)空間。給孩子制造一個(gè)自由寬闊的學(xué)習(xí)空間，更能提高孩子的學(xué)習(xí)愛好和制造力。只要你誠意去發(fā)覺、制造，孩子就會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)

34、習(xí)空間。我們除了給孩子制造學(xué)習(xí)的小天地，更應(yīng)當(dāng)重視減輕孩子過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要把孩子的課外時(shí)間排得滿滿的，使孩子的愛好才能的生長(zhǎng)失去必要的土壤、陽光和水分。7、營(yíng)造愛的家庭氛圍?！胺彩侨狈鄣牡胤?，無論品行還是才智都不能充分自由地進(jìn)展?！苯逃荒軟]有愛，培育愛好同時(shí)不能沒有愛。愛的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個(gè)方面：關(guān)懷、敬重、理解、責(zé)任。最終，我盼望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓舞，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)懷，少一份隨便；多一份理解，少一份責(zé)怪；多一份賞識(shí)，少一份自棄。再次感謝各位家長(zhǎng)前來參與本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇四敬重的各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（二）班的全體師

35、生對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡迎！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的頑強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力！我是三（二）班的班主任兼語文老師，下面我把這個(gè)學(xué)期的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。一、匯報(bào)班級(jí)基本狀況：我們班共有六十九名同學(xué)，25名女生，44名男生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成果處于中上水平。孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)消失這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒?yīng)當(dāng)很驕

36、傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日；見到老師都能主動(dòng)問好總之，在班里已經(jīng)形成了樂觀向上的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平常常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明同學(xué)與同學(xué)也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班69名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的有十八個(gè)人，中等偏上的約有二十人，中等成果的約有25個(gè)，不抱負(fù)的極少。1、學(xué)習(xí)成果穩(wěn)定的同學(xué)有：陳文婷，胡羽飛，王子儀、光星耀，紀(jì)勇欽、張可欣、湯佳文、范旋、何亞飛、黃永訊、汪恒等 、楊宇杰、2、發(fā)言樂觀的的同學(xué)有

37、：張可欣、楊丹鳳、湯佳文、熊秀麗、杜柯、張謹(jǐn)、范旋、柯珍云、羅舒穎3、書寫仔細(xì)規(guī)范的同學(xué)有：賀劉洋、袁寶儀、徐佳儀、楊丹楓、董建文、謝欣雨，劉雨芬，4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：岳雨柔、曾金、朱方尹、湯佳文、李琳希、胡進(jìn)松、朱正軒、羅舒穎 熊帥、杜柯5、成果較突出的同學(xué)有：徐佳儀、劉雅麗、熊秀麗、曾冠豪、艾擇恒、王傲、歐翔、黃佳侖、黃凱彪、賀劉洋、袁寶儀、張謹(jǐn)、6、勞動(dòng)樂觀的同學(xué)有：岳雨柔，陳文婷，謝欣雨，劉雨分、王子儀、馬如二、匯報(bào)班主任班級(jí)管理工作在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認(rèn)可，而是盼望大家有所了解之后，能更加理解支持班主任工作。1、生活問題由于孩子小，玩心大所

38、以早餐中餐都得有人督促，這也是我的一項(xiàng)工作，每天不管早中餐，我都督促孩子們按時(shí)吃飯，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽，對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來說這也是很關(guān)鍵的。2、衛(wèi)生問題 每天早晨我都會(huì)風(fēng)雨無阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，一起離開，絕不讓班上落下一個(gè)同學(xué)。3、平安問題開學(xué)初，我們對(duì)孩子“重平安，抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的提倡，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子。如在早讀、課前、下課時(shí)、班會(huì)時(shí)，我們會(huì)常常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，把握一些自護(hù)的方法。家長(zhǎng)們都看到了，我們的同學(xué)是在三層教學(xué)樓，在

39、校內(nèi)，要求同學(xué)靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證同學(xué)上下樓的平安。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)玩耍要適度，不能過分。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來人往，存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師都特別關(guān)注同學(xué)的平安，實(shí)行了很多措施盡量保障每一位同學(xué)平安。同學(xué)在學(xué)校里的平安得到了保障，而同學(xué)在路上，這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我們教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，保證自身的平安。如校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍，放學(xué)后直接回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的平安，假如有什么特別狀況不能準(zhǔn)時(shí)來接，肯定要提前打電話給我或李

40、老師。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。我常常教育同學(xué)小事不要斤斤計(jì)較，要寬容大度一些，這樣，才能有大出息。人們常說“宰相肚里能撐船，將臂上跑開馬?！备魑患议L(zhǎng)，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓同學(xué)學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)和人相處，一個(gè)事事不想吃虧的人，在社會(huì)上可能吃大虧。三、學(xué)習(xí)方面（我是教語文的。我就談?wù)務(wù)Z文教學(xué)）（一）課前俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！边@個(gè)比方雖然用在這里不是很恰當(dāng)，但是在我心中是這樣認(rèn)為的。要上好一堂課，要提高一堂課的實(shí)效性，老師必需首先對(duì)整節(jié)課有個(gè)規(guī)劃，同時(shí)要留意各種教具的預(yù)備，該預(yù)備的教具肯定要預(yù)備，適當(dāng)?shù)慕叹吣苁钦n堂更形象，氣氛更活躍。1、借助多媒體教學(xué)，例如上狐假虎威這

41、課，狐假虎威是個(gè)寓言故事，所以我借助多媒體，讓孩子們邊看狐假虎威這個(gè)動(dòng)畫片，邊聽朗讀錄音，這樣孩子們很輕松地明白了故事的內(nèi)容，也明白了狐貍是借著老虎的威嚴(yán)嚇走百獸的。2、借助實(shí)物，如我在給同學(xué)們講第一篇習(xí)作“家鄉(xiāng)的油菜花”時(shí)，我就親自摘了些油菜花帶到教室，上課時(shí)我邊引導(dǎo)同學(xué)們一起觀看油菜花，邊教她們按花莖葉的挨次來寫油菜花，結(jié)合實(shí)物同學(xué)們的愛好很濃，同時(shí)也很簡(jiǎn)單就把一篇家鄉(xiāng)的油菜花寫好了。還有一篇習(xí)作是好玩的發(fā)覺。我也預(yù)備了實(shí)物雞蛋，水、鹽。在班上我親自給他們做了雞蛋能浮在水面的試驗(yàn)，這樣孩子們看完試驗(yàn)后就有話可寫了。（二）上課上課我特別重視課堂紀(jì)律。假如有人問：“為什么要重視課堂紀(jì)律？”幾乎

42、全部的老師都會(huì)說：“沒有好的紀(jì)律，教學(xué)就難以進(jìn)行，更別談成果了?！边@句話有道理，課堂紀(jì)律對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性是很關(guān)鍵的。例如，我今年帶的是三班級(jí)，孩子小，自覺性差，假如不抓紀(jì)律，那教學(xué)時(shí)很難進(jìn)行的，但抓紀(jì)律也要講究方法。好的課堂紀(jì)律不是所謂單一的“寧靜”，而是要做到嚴(yán)厲和活潑相結(jié)合，動(dòng)和靜相結(jié)合。在教學(xué)時(shí)要嚴(yán)厲，寧靜。在需要發(fā)言時(shí)需要活潑輕松，暢所欲言。課堂中還可以依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)?shù)刂v些小故事，或者使用些幽默的語言來調(diào)整課堂氣氛。這樣才能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也提高的語文課堂教學(xué)的有效性。（ 三）課后課后我特別注意學(xué)問的落實(shí)。設(shè)計(jì)合理的作業(yè)來復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。下面我把語文家庭作業(yè)的

43、幾種形式給大家介紹一下：1、寫生字詞。這樣的作業(yè)常常布置。特殊是基礎(chǔ)差的同學(xué)，家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽寫，假如有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的緣由，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。2、背課文。背誦課文不僅增加孩子的記憶力，還能豐富語言的積累，提高寫作水平。對(duì)這樣的作業(yè)有許多家長(zhǎng)只是問問同學(xué)背過了沒有，就簽上名字了，并沒有去檢查。3、寫作文。孩子會(huì)有很多新穎奇妙的想法，假如不準(zhǔn)時(shí)、擅長(zhǎng)引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。有的家長(zhǎng)說不會(huì)指導(dǎo)寫作文，其實(shí)是你要求高，或許太虛心了。剛開頭時(shí)先讓他做一件事，要求仔細(xì)體會(huì)，仔細(xì)觀看，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀緣由是他們?cè)谟^看一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，

44、全部的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來，這時(shí)同學(xué)就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子留意挨次，先寫什么，再寫什么，最終寫什么。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來的，實(shí)際并不完全是這樣，同學(xué)頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)受寫起來就簡(jiǎn)單得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開闊了，有了許多新奇事，驚奇事，這時(shí)他假如無拘無束的說話，他會(huì)打開話匣子說得滔滔不絕?；貋砗?，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按挨次寫下來就行。4、摘抄美麗詞句作業(yè)。要求能體會(huì)出所摘抄詞句的美麗之處，抄寫時(shí)要求仔細(xì)。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦

45、的現(xiàn)象，任憑找個(gè)詞句抄上就行。家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能敏捷運(yùn)用就更好了。5、閱讀課外書。我們也知道，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)的閱讀理解和寫作力量決非一日之功?，F(xiàn)在要求同學(xué)積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試或許沒有關(guān)心，但等到將來學(xué)校高中，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子學(xué)問面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)當(dāng)共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更寬闊的天地，讓他們更充實(shí)、更歡樂。關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語文課上，每堂課都是帶著孩子閱讀觀賞并賜予方法的指導(dǎo)。有的

46、家長(zhǎng)很苦惱：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么不見他作文水平提高呢？關(guān)鍵是他看了，思索了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我主見語文學(xué)習(xí)多看書，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思索，不是走馬觀花。三、本學(xué)期我班在各種活動(dòng)中取得的成果1、春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 在本學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)發(fā)揚(yáng)奮勇拼搏的精神，榮獲全班級(jí)團(tuán)體總分第一名。其中以下幾名同學(xué)表現(xiàn)尤為突出；胡天琪同學(xué)、黃佳倫同學(xué)、光星耀同學(xué)分別榮獲男子跳遠(yuǎn)競(jìng)賽一、二、三名岳雨柔、謝星宇，陳文婷同學(xué)分別榮獲女子跳遠(yuǎn)一、二、三名。黃佳倫榮獲男子壘球賽第一名馬如榮獲女子仰臥起坐第一名。陳文婷榮獲女子壘球第一名岳雨柔榮獲女子來回跑第一名黃佳倫，光星耀分別榮獲男子來回跑

47、一名和三名。2、本學(xué)期期中考試經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成果都有所提高，全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。3、本學(xué)期中統(tǒng)考我班同學(xué)均分在同班級(jí)名列前茅 以下幾位同學(xué)尤為突出劉雅麗、王傲、熊秀麗、曾冠豪、陳文婷、光星耀、王舜飛、紀(jì)勇欽，艾擇恒、徐佳儀、黃佳倫、歐翔、張可欣、賀劉洋、袁寶儀、湯佳文等4慶六一活動(dòng)在本次慶六一唱紅歌競(jìng)賽中，我班同學(xué)精神飽滿，歌聲嘹亮，領(lǐng)唱光星耀同學(xué)歌聲悅耳，指揮徐佳儀同學(xué)手勢(shì)精確有力，讓我班的表演贏得了全校師生的喝彩。5第24屆全國書畫競(jìng)賽我班萬子康同學(xué)榮獲金獎(jiǎng)。，由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的

48、辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)樂觀的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：1、家長(zhǎng)在家里為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，使同學(xué)能更好地學(xué)習(xí)。2、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以準(zhǔn)時(shí)、充分地確定，并提出新的要求。3、由于孩子還是貪玩的年齡，盼望家長(zhǎng)常常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子獨(dú)自、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。4、重視同學(xué)預(yù)習(xí)、讀書、背誦的簽字。關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況。多和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)督 促5、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐校呛⒆雍芘?，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成果搞上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)狀況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。6、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行平安教育：交通平安、游泳、居家用電等平安教育。剛才我談了自己的一些觀點(diǎn)，僅供大家參考，不當(dāng)之處請(qǐng)多包涵。您的孩子，是我的同學(xué)，我們都盼望他成龍成鳳