中班科學(xué)不倒翁的教案(3篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班科學(xué)不倒翁的教案(3篇) 不倒，讀音b do，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思為不中斷、不斷， 以下是為大家整理的關(guān)于中班科學(xué)不倒翁的教案3篇 , 供大家參考選擇。 中班科學(xué)不倒翁的教案3篇 中班科學(xué)不倒翁的教案篇1 中班科學(xué)活動(dòng)：好玩的不倒翁 設(shè)計(jì)意圖： 不倒翁是孩子們平日對(duì)比熟諳、又輕易見到的一種玩具，在不倒翁的一次次被扳倒又一次次搖擺著立起，往往逗得孩子們樂(lè)個(gè)不停，孩子們只覺(jué)得好玩，有意思，但是對(duì)于不倒翁為什么不倒的理由，可能孩子們從未想過(guò)。 從孩子的生活中探索孩子的興趣點(diǎn)啟程，我選擇了本次活動(dòng)，想通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們對(duì)不倒翁不倒機(jī)要有所了解，讓孩子們成為活動(dòng)的主

2、體，自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、察覺(jué)、探索其中的機(jī)要，找出不倒翁不倒的機(jī)要。結(jié)合玩具總鼓動(dòng)的主題活動(dòng)，制作簡(jiǎn)樸的不倒翁，讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)的魅力和告成的喜悅之情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、積極探索不倒翁，初步熟悉重力、重心。 2、大膽嘗試動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作玩具的喜悅。 活動(dòng)打定：PPT、玩具不倒翁、橡皮泥、海洋球、記號(hào)筆、雙面膠、手工紙 活動(dòng)重點(diǎn)：探索不倒翁，初步熟悉重力、重心。 活動(dòng)難點(diǎn)：動(dòng)手制作玩具不倒翁。 活動(dòng)過(guò)程： 意圖：測(cè)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)重力、重心的探究。 1、測(cè)驗(yàn)“斜放杯子”，初步探究重力、重心是可以扶助物體保持平衡的。 2、出示PPT，講解原理。 小結(jié)：重力和重心在物體的中心位置的時(shí)候，物體就會(huì)

3、保持平衡。 意圖：探究不倒翁的原理，動(dòng)手制作玩具不倒翁。 1、出示玩具不倒翁，讓幼兒玩一玩，摸一摸。 提問(wèn)：為什么會(huì)不倒？ 拿起來(lái)的感覺(jué)是什么？ 小結(jié)：當(dāng)重力和重心在物體的中心位置的時(shí)候，物體就會(huì)保持平衡。不倒翁下面的重物就是在它的中心位置扶助她保持平衡站立。 2、模仿不倒翁，感受反方向用力才能回到原位。 小結(jié)：我們扮演不倒翁時(shí)，當(dāng)我們想一個(gè)方向倒掉時(shí)，確定要向另一個(gè)方向用力，我們才能回到原來(lái)平衡的位置。 3、圖示講解不倒翁是如何回到原來(lái)位置的。 小結(jié)：當(dāng)不倒翁被推倒時(shí)，反方向的重力扶助它回到了原來(lái)的位置。 4、介紹材料，幼兒制作不倒翁。 提示：（1）海洋球底部的黑點(diǎn)就是不倒翁的中心位置。 （

4、2）留神不倒翁是頭重腳輕，要將橡皮泥粘在底部。 （3）橡皮泥要粘住，否那么就會(huì)像水一樣滾動(dòng)，重心就會(huì)跑掉，不倒翁倒下后就不能回到原來(lái)的位置了。 意圖：了解不倒翁原理在生活中的運(yùn)用。 觀看PPT，了解不倒翁原理在生活中的運(yùn)用，知道不倒翁原理給生活帶來(lái)的便利。 活動(dòng)反思： 目標(biāo)制定合理，符合幼兒年齡特點(diǎn)。重難點(diǎn)在不倒翁的不倒原理重力重心的探究上，活動(dòng)難度幼兒根本可以達(dá)成。由于目標(biāo)制定是在不倒翁不倒的原理上，所以通過(guò)PPT的原理演示，讓幼兒明顯的看懂明白不倒翁不倒原理重力重心在中間。 活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒在其次環(huán)節(jié)中探索不倒翁不倒原理時(shí)，很難說(shuō)出“頭重腳輕”這個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)明老師給幼兒探索的時(shí)間與機(jī)遇，玩耍

5、拿不倒翁的方法有問(wèn)題，理應(yīng)人手一個(gè)不倒翁，玩一玩，摸一摸。材料打定理應(yīng)人手一個(gè)不倒翁，給幼兒充分探索的時(shí)間與機(jī)遇。 科技活動(dòng)一向在探索的過(guò)程有時(shí)會(huì)顯得枯燥，所以今天我讓小摯友站起來(lái)跟我一起和我一起扮演不倒翁，在師幼的互動(dòng)中，我們共同感受反方向力回到原位的道理。 中班科學(xué)不倒翁的教案篇2 中班科學(xué)活動(dòng)教案：不倒翁的機(jī)要教案 中班科學(xué)活動(dòng)不倒翁的機(jī)要教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，積極探索不倒翁，察覺(jué)不倒翁不會(huì)倒的機(jī)要，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣并大膽嘗試動(dòng)手操作，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看不倒翁的機(jī)要教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1

6、. 積極探索不倒翁，察覺(jué)不倒翁不會(huì)倒的機(jī)要。 2. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣并大膽嘗試動(dòng)手操作，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果。 3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。 4. 容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)打定： 教具： 1.不倒翁一個(gè)。 2.自制繪畫圖譜（不倒翁的組成原理6張）。 3.背景音樂(lè)不倒翁。 學(xué)具： 大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一以猜謎的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣 師：小摯友們，今天應(yīng)老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，聽好了： “圓圓的身體左右搖，你推它來(lái)我推它，推來(lái)推去它不倒。猜猜看，是什么？”

7、（幼兒自由揣摩后，教師出示不倒翁） 二初步探索不倒翁不會(huì)倒的機(jī)要 1.師：對(duì)了，它就是我們今天要熟悉的新?lián)从眩拿纸胁坏刮?，誰(shuí)知道它有什么才干呢？ 根據(jù)幼兒說(shuō)的才干教師舉行示范。（譬如它不會(huì)倒） 師：好，方才小摯友說(shuō)它不會(huì)倒，那我們一起來(lái)試試看。 （先把不倒翁擺正，這時(shí)候它是直直的，然后用手去點(diǎn)一下它。它就開頭搖擺，可是它有沒(méi)有倒呀？沒(méi)有，它還是直直的。） 2.師：不倒翁真的不會(huì)倒，它一向是直直的，那小摯友有沒(méi)有想過(guò)它為什么不會(huì)倒呢？不倒翁里面畢竟有什么機(jī)要呢，我們來(lái)一起拆拆看好不好(開啟不倒翁)首先呢，它有一個(gè)圓圓的，滑滑的底部，那我們看看這里面是什么？哦，有一塊橡皮泥，這塊橡皮泥是粘在

8、中間的對(duì)不對(duì)？那假設(shè)我們把它粘在旁邊會(huì)怎么樣，猜猜看（往一邊倒，試驗(yàn)）證明不倒翁里面的重物確定要粘在中間。 3.師：把底部反過(guò)來(lái)，橡皮泥不掉，果果粘不緊，又會(huì)怎么樣呢？（試驗(yàn)）證明：中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。 三幼兒動(dòng)手制作不倒翁，在動(dòng)手操作過(guò)程中察覺(jué)不倒翁的制作原理 1. 師：想不想自己來(lái)做一個(gè)不倒翁呢？ 疑問(wèn)1 師：講解不倒翁的組成：一個(gè)扇形，圓圓滑滑的底部，還有一個(gè)重物，重物要放中間還要粘得牢牢的。 幼兒第一次操作完畢，將幼兒完成的不倒翁擺在前面，逐個(gè)逐個(gè)舉行試驗(yàn)，檢驗(yàn)幼兒做的是否告成。 （告成的不倒翁放在地上再次表示一次，師幼共同探討為什么有的告成了有的沒(méi)有告成。） 假設(shè)幼

9、兒展現(xiàn)的狀況：橡皮泥沒(méi)有粘牢，橡皮泥沒(méi)有粘在底部。（指點(diǎn)幼兒，橡皮泥要粘住。留心檢查粘住了沒(méi)有？） 為什么它的不倒翁有點(diǎn)歪我的不歪，站起來(lái)還是直直的？ 教師做測(cè)驗(yàn)，將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上，幼兒查看。 測(cè)驗(yàn)證明：不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住，還要粘在它的底部才行。 活動(dòng)延遲： 師：好的，今天回家以后，請(qǐng)小摯友回去探索還可不成以用其他不同的材料做不倒翁？ 中班科學(xué)不倒翁的教案篇3 小班科學(xué)活動(dòng)教案：不倒翁 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在玩玩做做不倒翁過(guò)程中察覺(jué)娃娃不倒的機(jī)要。 2、在嘗探索索中體驗(yàn)告成的喜悅。 活動(dòng)過(guò)程： 1、今天，我們班里來(lái)了一位小客人，它給我們帶來(lái)了一個(gè)精彩的節(jié)目，你們想不想看

10、?。?好，請(qǐng)小客人出來(lái)，演出開頭了！ （小客人表演）小客人是怎樣表演的呀？（搖來(lái)?yè)u去）看看，推它倒下去，它有沒(méi)有倒呀？噢，原來(lái)小客人是搖來(lái)?yè)u去不倒的，好，我們跟小客人一起來(lái)表演，嗯，小摯友都能象小客人一樣表演的，真不錯(cuò)！ 2、你們看，小客人還帶來(lái)了大量娃娃，看看，這些娃娃是不是跟小客人一樣也有不倒的才干呢？好，快到后面去玩一玩。（聽著音樂(lè)自由玩） 3、好，請(qǐng)小摯友坐好，誰(shuí)來(lái)報(bào)告大家，你玩的娃娃是怎樣表演的？是不是跟小客人一樣也有不倒的才干？（幼兒回復(fù)后上去表演） 4、咦？這是怎么回事呢？為什么有的娃娃會(huì)象小客人一樣搖來(lái)?yè)u去不倒呢？而有的娃娃都會(huì)倒下去呢？（有橡皮泥）好，請(qǐng)小摯友再去留心看看，是會(huì)倒的娃娃里有橡皮泥，還是不會(huì)倒的娃娃里面有橡皮泥？ 5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你察覺(jué)了什么？好，我們一起來(lái)看看。呀，原來(lái)真是這樣，會(huì)倒的娃娃里面沒(méi)有橡皮泥，而不會(huì)倒的娃娃身體里面有橡皮泥，那么看看，橡皮泥放在娃娃的什么地方？ 對(duì)，橡皮泥確定要放在娃娃的身體下面，它才會(huì)有不倒的才干，嗯，小摯友的小眼睛真靈。 6、聽，誰(shuí)在哭?。苦?，原來(lái)是這些娃娃，它們也想有不倒的才干，誰(shuí)容許來(lái)扶助它們？老師為你們打定了橡皮泥，先想一想，橡皮泥應(yīng)放在娃娃的什么地方？它才會(huì)有