5.2在品味情感中成長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案1

1、部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)：5.2在品味情感中成長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案在品味情感中成長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過體味美好情感及王老師的回憶，知道情感是隨著生活經(jīng)歷的不斷發(fā)展逐步積累、逐漸豐富深刻的過程，懂得在生活中體味美好的情感。2、通過情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。3、通過學(xué)習(xí)感受生活中的美好情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度，樹立主動(dòng)、積極影響身邊環(huán)境的觀念，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。自主預(yù)習(xí)閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的O這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的O.情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，

2、不能強(qiáng)迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的等方式獲得美好的情感。.生活中某些負(fù)面的盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。.在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的來影響環(huán)境。.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞，傳遞生命的正能量。.我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊亩嘁环菝篮??！净?dòng)探究】任務(wù)1、通過體味美好情感及王老師的回憶，知道情感是隨著生活經(jīng)歷的不斷發(fā)展逐步積累、逐漸豐富深刻的過程，懂得在生活中體味美好的情感。探究活動(dòng)一運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（1）結(jié)合

3、你的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說哪些情感是美好的。（2）這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？閱讀感悟在學(xué)校的退休教師歡送會(huì)上，我的班主任王老師捧著一個(gè)小盒子走上講臺(tái)。他打開盒子，里面有許多用細(xì)繩扎好的小包兒，上面寫著日期。王老師找了一陣后，打開一個(gè)小包兒，翻看里面的一沓紙片，最后抽出一張發(fā)黃的紙。啊，那競(jìng)?cè)皇俏腋赣H30年前的一份作業(yè)！王老師指著那些小包兒說：“這就是我的回憶，每年我都要留出每個(gè)學(xué)生的一份作業(yè)，然后整理好，編上號(hào)。我經(jīng)常翻閱，仿佛乂重新回到了過去的歲月多少學(xué)生啊！我閉上眼睛，就能看見一張又一張的小臉兒，一個(gè)又一個(gè)的班級(jí)許多人我都記得很清楚那些令我非常滿意和讓我傷心過的學(xué)生不管怎樣，我愛他們所有人?！?/p>

4、探究活動(dòng)二情景一東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情景二七年級(jí)（4）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不禁地與父母相擁而泣。（1）你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？（2）在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？說出來與同學(xué)分享。方法與技能創(chuàng)造正面的情感體臉完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。選擇一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)，集中精力完成它，這個(gè)過程可以帶給我們愉悅的情感體驗(yàn)，幫助他人。在獲得他人許可的情況下，給予力所能及的幫助,可以讓

5、我們體驗(yàn)到自己的價(jià)值。走進(jìn)博物館或大自然。在博物館里，認(rèn)真了解某件展品的歷史，傾聽與之相關(guān)的故事，我們可以體驗(yàn)到厚重的歷史感。在大自然中，了解一種生物的特征，我們可以感受到生命世界的美妙與神奇。欣賞藝術(shù)作品。接觸不同的藝術(shù)作品，嘗試去理解他們想表達(dá)什么，也可以與同學(xué)、成人一起交流。探究活動(dòng)三浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績(jī)。(1)浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？(2)浩浩這樣的感受有什么意義？任務(wù)2、通過情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)通過傳遞積極情感影響身邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力，感受生活中

6、的美好情感，養(yǎng)成積極、樂觀的生活態(tài)度，樹立主動(dòng)、積極影響身邊環(huán)境的觀念，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。方法與技能學(xué)會(huì)關(guān)心這是人與人之間進(jìn)行有效、學(xué)會(huì)關(guān)心這是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件，需要做到以下幾點(diǎn)。沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽觀察沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽觀察適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ绞娟P(guān)心關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接受的方式來表達(dá)。探究活動(dòng)四(1)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于改變這種環(huán)境？為什么？(2)如果你想改變這種環(huán)境，你會(huì)怎么做？探究活動(dòng)五大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇

7、日記。今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他收到禮物時(shí)還是感動(dòng)不已。我送給邀邀的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作，時(shí)不時(shí)與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要過生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢?我突然靈機(jī)一動(dòng)，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！邈邈接過這本書時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，還一個(gè)勁兒地哇哇直叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會(huì)珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感

8、動(dòng)，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對(duì)，這是“我們”的禮物?。?）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（2）為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書這本小書是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫?？【互?dòng)訓(xùn)練】A卷一、單項(xiàng)選擇題1.創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法有（）完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)幫助他人走進(jìn)博物館或大自然欣賞藝術(shù)作品A.B.C.D.2.在社會(huì)生活中，我們有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的情感體驗(yàn)。下面屬于負(fù)面情感體驗(yàn)（）羞恥感與愧疚感挫敗感與失落感恐懼感與孤獨(dú)感認(rèn)同感與歸屬感A.B.C.D.3.負(fù)面情感是一把鋒利的雙刃劍。下面關(guān)于負(fù)面情感的影響認(rèn)識(shí)正確的是（）負(fù)面情感會(huì)給人們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受負(fù)面情感

9、會(huì)使人一蹶不振，陷人失敗的境地不能自拔負(fù)面情感也可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事A.B.C.D.4.在情感體驗(yàn)中，我們也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人，要求我們（）關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心A.B.C.D.B卷一、單項(xiàng)選擇題1.民族英雄林則徐曾慷慨陳詞：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”魯迅也曾說過：“我以我血薦軒轅。”這些詩句飽含著他們（）對(duì)祖國的熱愛和忠誠對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感對(duì)個(gè)人際遇的感傷對(duì)不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憤怒A.B.C.D.2.人

10、們?cè)谟^察、欣賞和認(rèn)識(shí)大自然的過程中，會(huì)感到心情舒暢，會(huì)情不自禁地贊嘆：“江山如此多嬌！”于是怡情雅趣油然而生。對(duì)此下面說法正確的是（）自然風(fēng)光之美，會(huì)激發(fā)人們對(duì)大自然深深的愛戀之情自然之美可以給人們帶來愉悅和享受大自然能給人們帶來無限的樂趣人們的生活離不開大自然，我們要善待大自然A.B.C.D.參考答案自主預(yù)習(xí)1、美好情感精神發(fā)展2、社會(huì)活動(dòng)3、情感體驗(yàn)4、熱情和行動(dòng)5、美好的情感6、情感體驗(yàn)積極情感探究活動(dòng)探究一（1）美好，產(chǎn)生欣賞熱愛大自然的情感；同學(xué)們和諧相處，互幫互助，體會(huì)到同學(xué)之間的真摯情感；品格完善過程中形成的自尊心、自信心有助于我們走向成功；在參與社會(huì)活動(dòng)中形成的對(duì)他人的關(guān)愛，對(duì)

11、社會(huì)的責(zé)任感等都是美好的情感。（2）生活中有美好的人和事物，這些美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。探究二（1）東東是通過閱讀的方式形成了快樂的體驗(yàn)；亮亮是通過參與有意義的社會(huì)活動(dòng)體驗(yàn)親情，表達(dá)了自己對(duì)父母的感恩之情。（2）家庭成員之間的相互關(guān)愛，同學(xué)、師生之間的互幫互助，鄰里之間的體諒、謙讓，英雄人物的家國情懷。探究三（1）浩浩因?yàn)檗q論會(huì)發(fā)揮失常，沒有能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，形成了羞恥感和挫敗感，因此感覺不舒服。這是一種負(fù)面情感。（2）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐

12、盈。探究四（1）（示例）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，我會(huì)更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)樵谇楦畜w驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。探究五（1）大軍送給邈邈不僅僅是一本小書，更多的是朋友的理解、支持和肯定。（2）因?yàn)榇筌娝徒o邈邈的小書是他們兩人真摯友誼的見證，邈邈得到了朋友的支持和肯定，邈邈以感激贊美回報(bào)，讓大軍得到自尊和自信，進(jìn)一步加深了他們的友誼，因此大軍會(huì)認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物?；?dòng)訓(xùn)練A卷1、D解析：本題考查創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法。都符合題意，故選D。2、A解析：均屬