燕崖鎮(zhèn)小學(xué)集體備課教案專用一株紫丁香

1、課題5一株紫丁香課型新授1、會認(rèn)“株、靜、院、歌、除、牽、疲、倦、謝、息、困”11個(gè)生字，會寫“甜、株、歌、牽、院、您、除、息、困”10個(gè)生字。教課2正確、流暢、有感情地朗誦課文、背誦課文。領(lǐng)會師生之間的深沉感情。目標(biāo)3培育學(xué)生敬愛教長的思想。語文素養(yǎng)訓(xùn)練1、寫字指導(dǎo)：甜、歌。2、有感情朗誦3、詞語累積：又香又甜點(diǎn)教課識字、寫字和有感情朗誦課文要點(diǎn)教課朗誦感悟師生之間的深沉感情，背誦課文。培育學(xué)生敬愛教長的思想。難點(diǎn)教課課件準(zhǔn)備一株紫丁香板書設(shè)計(jì)夜夜做伴除去疲備感謝掛牽教課過程教課預(yù)設(shè)第一課時(shí)講堂生成一、激情導(dǎo)入。播放歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前，教師用深情的語言導(dǎo)入：“老師像一支粉筆，畫出的是彩

2、虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的大海。看著勤勞工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文一株紫丁香?！卑鍟n題：5一株紫丁香。齊讀課題認(rèn)識“株”。出示課件，介紹紫丁香樹。（學(xué)生報(bào)告采集的資料）二、檢查前置性學(xué)習(xí)：課前，同學(xué)們依據(jù)教案預(yù)習(xí)了課文，說一說你預(yù)習(xí)的收獲吧。、經(jīng)過預(yù)習(xí)，我會讀生字了，請聽我讀。檢查生字認(rèn)讀狀況。、經(jīng)過預(yù)習(xí)，我知道課文有5個(gè)小節(jié)。3、經(jīng)過預(yù)習(xí)，我會讀課文了。指5名同學(xué)接讀課文，其余同學(xué)注意仔細(xì)聽，聽讀的能否正確。、經(jīng)過預(yù)習(xí)，我知道是同學(xué)在老師窗前栽下一株紫丁香。三、讀通課文、學(xué)生自由朗誦課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子、同

3、桌同學(xué)以自己喜愛的方式互讀互聽，實(shí)時(shí)糾正讀音（幫助你的同桌把字音讀準(zhǔn)，讀得不通暢的句子多讀幾遍）、朗誦展現(xiàn)，讀自已喜愛的小節(jié)。開小火車讀，齊讀。四、識字寫字：1、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。多種形式認(rèn)讀.株、靜、院、歌、除、牽、疲、倦、謝、息、困2、摘桃子果的游戲，認(rèn)讀生字桃子。指名讀，齊讀。3、溝通識字的方法：猜燈謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。小組自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。要點(diǎn)記字形，理解字義。1/7經(jīng)過講話，溝通各自是怎么記著這些字的，指引學(xué)生回首自己已經(jīng)掌握的識記生字的方法。（熟字加偏旁、熟字換偏旁、減一減、利用形聲字的特色）同桌溝通自己的識記方法。集體溝通。、練習(xí)書寫。要點(diǎn)指導(dǎo)：院、

4、除：左右構(gòu)造，左窄右寬，都有雙耳旁。息、您：上下構(gòu)造，上窄下寬，都居心字底。歌：第一、六兩筆橫要短，給右側(cè)的“欠”留出地點(diǎn)。注意“歌”的右側(cè)是“欠”，不是反文旁。牽：上面的“大”要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些學(xué)生先察看每個(gè)字在四字格中的地點(diǎn)，描一個(gè)，寫兩個(gè)。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。五、介紹作業(yè)1朗誦課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語、出示詞語卡片，多種形式認(rèn)讀。疲備、小院、枝葉、歇息、唱歌、寂靜、綻放、感謝、惦念、除去、眨眼、又香又甜、腳尖兒、花兒2、指名朗誦課文二、朗誦感悟1、學(xué)習(xí)第1小節(jié)1）教師范讀，學(xué)生思慮：這株紫丁香是誰種的？此刻，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子談?wù)剢?/p>

5、？2）同學(xué)們是如何走進(jìn)小院種植的？他們?yōu)楹我磅谄鹉_尖”？（學(xué)生領(lǐng)會到孩子們踮起腳尖輕輕種下紫丁香想不打攪?yán)蠋?，給老師帶來一份欣喜的感情）3）學(xué)生報(bào)告、溝通。4）指導(dǎo)學(xué)生朗誦。齊讀課文25節(jié)，學(xué)生思慮：他們?yōu)楹我N紫丁香？2、學(xué)習(xí)第2小節(jié)1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。（板書：夜夜做伴）2）誰知道夜夜是什么意思??？（每日夜晚）誰知道老師每日夜晚都要做哪些工作??？（是啊，老師每日夜晚都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦??！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來。）就讓這紫丁香和老師做伴吧，齊讀第二小節(jié)。、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)：此刻有紫丁香和老師作伴了，真好，你們還希望

6、紫丁香為老師做些什么呀？請同學(xué)們先讀讀三，四小節(jié)，用課文中的話談?wù)劇?）溝通：綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你除去一天的疲備?！捌洹笔鞘裁匆馑?？老師的一天要做哪些工作呀？（學(xué)生自由說）老師一天要做這么多工作，真是特別勞苦，特別疲備）你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢？假如你是綠葉兒，你的聲音這么悅耳，你要為老師唱些什么呀？那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美？一同來試一試。唱得多好聽??！你看，你看，“滿樹綻放的花兒”美不美？有多美？你能告訴我嗎？（你看，你看，滿樹綻放的花兒，那是我們的笑容，感謝您不時(shí)把我們掛牽）口頭填空：“綠葉沙沙”像（），“綻放的花兒”像

7、（）。2）誰能給“惦念”換個(gè)詞？（惦念，關(guān)懷）想想，老師平常都是怎么關(guān)懷你們的？指名說（出示相應(yīng)學(xué)習(xí)、生活畫面）開學(xué)了，我們班有個(gè)小朋友患病了沒來，老師就很惦念。放學(xué)了，老師囑咐同學(xué)們過馬路注意安全回想起此情此景，此時(shí)你最想對老師說的一句話是什么？3、學(xué)生有感情的朗誦。是??！老師不時(shí)刻刻都把同學(xué)們惦念。老師的愛無時(shí)無處不在，一點(diǎn)一滴滋潤著同學(xué)們的內(nèi)心。萬語千言訴不盡同學(xué)們對老師的感謝之情，就讓我們滿懷激情地再讀三、四小節(jié)吧。齊讀2/7就用你們的朗誦表達(dá)對老師的感謝之情吧?。ㄖ该x、分組讀）、學(xué)習(xí)第五小節(jié)：（1）夜深了，連星星都困得眨眼，可我們的老師還在燈下工作著。這時(shí)候你想對老師說什么？那就快

8、勸老師早點(diǎn)歇息吧。也能夠用課文中的話。（老師，快放下手中的教課設(shè)計(jì)吧，讓花香飄進(jìn)你的夢里，那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。（板書：飄進(jìn)夢里）2）誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快歇息。指名讀第五小節(jié)。、學(xué)到這里，誰來告訴老師，小朋友為何把這株紫丁香栽在老師窗前？他們希望給老師帶來什么？（想象說話）（小朋友們看到老師太辛苦了，一工作就大子夜，因此把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師排除疲憊，更有精神地工作。由于小朋友們看到老師太不簡單了，想報(bào)恩老師，關(guān)懷老師，因此把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還可以聞到花的香味，就有好意情備課，就不感覺累了。）你們真是一個(gè)想象家，老師真是太欽佩你們了！三、賞讀課文，

9、指導(dǎo)背誦，升華感情。一株紫丁香代表了同學(xué)們的一片情意，也是對老師的問候與感謝。老師會把這綠葉和花香的情義，化做無盡的關(guān)愛送給你們。讓我們有感情地朗誦這首小詩吧。1配樂齊讀課文。2練習(xí)背誦。你們想記著它嗎？你喜愛哪一節(jié)，就記著哪一節(jié)，自己先同桌練練背誦。此刻，誰來背給大家聽聽？你的背誦真讓大家感覺是美的享受。3、賞識歌曲每當(dāng)我走過老師窗前四、寫字其實(shí)，老師最快樂的，就是看到小朋友的進(jìn)步，書一次比一次讀得好，字也要一天比一天寫得好，下邊天，我們來學(xué)寫二個(gè)字株：木字旁，右側(cè)是個(gè)朱。注意：中間一豎要寫得挺秀，這株紫丁香才站得穩(wěn)。困：四四方方一間房，一根木頭放中央。誰來說筆順，指揮老師寫。注意，四四方方

10、一個(gè)框，木字一捺變?yōu)辄c(diǎn)。五、課外拓展、一株紫丁香，綻放的是濃濃師生情。其實(shí)，還有很多詩句、歌曲都是頌揚(yáng)老師、師生情的。小朋友們課后能夠去、采集采集贊嘆老師的詩句,抄錄下來。、學(xué)唱一首贊嘆老師的歌曲。、把最想給老師說的話寫下來，制成卡片送給老師。今日這節(jié)課，這株紫丁香帶著對老師的感謝、祝愿種在了每一個(gè)人的心中。你們把一株紫丁香栽在老師窗前，也栽在了老師內(nèi)心。愿這株紫丁香永久芳香漂亮。教后記教后反省3/7課題識字2課型新授1、會認(rèn)12個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。教課2、正確流暢地朗誦課文，累積詞語領(lǐng)會詞語的節(jié)奏。目標(biāo)3、留意察看校園生活，領(lǐng)會校園生活的多彩多姿。語文修養(yǎng)訓(xùn)練點(diǎn)1、寫字指導(dǎo)：甜、歌。2、詞

11、語累積教課識字、寫字要點(diǎn)教課累積詞語領(lǐng)會詞語的節(jié)奏，留意察看校園生活，領(lǐng)會校園生活的多彩多姿。難點(diǎn)教課課件準(zhǔn)備識字2板書胡戲棋鋼設(shè)計(jì)觀撫琴養(yǎng)教課過程教課預(yù)設(shè)講堂生成第一課時(shí)一、看圖引入：1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，談?wù)剤D上都畫了什么？2、談?wù)勛砸训膶W(xué)校生活經(jīng)及自已的感覺。二、學(xué)習(xí)生字。1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌相互糾正讀音。3、檢查讀音，要點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。4、學(xué)生在獨(dú)立思慮的基礎(chǔ)上溝通識字經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)納字方法。三、看圖讀詞。1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。3、再次練讀詞語，展現(xiàn)：

12、喜愛讀哪一行就讀哪一行。4、競賽讀，看誰讀得最好。四、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生察看田字格中的范字，而后描紅。2、教師范寫，學(xué)生臨寫：胡：左高右低，左右寬乍基真相等。戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點(diǎn)。4/7鋼；金字旁的起筆不要超出第二橫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞1、自已讀詞語，若有不會的能夠向同學(xué)討教。2、指名讀詞語，看誰讀得正確讀得有感情。3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的狀況。二、朗讀詞語1、教師范讀。2、學(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞語的韻律來。3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評論，最后齊讀。4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作領(lǐng)

13、會。指名讀，喜愛讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可發(fā)問；你憂如看到了什么？你為何喜愛這個(gè)詞語？為何要這樣讀？5、男女生競賽讀。三、指導(dǎo)寫字。1、學(xué)生察看描紅。2、教師范寫學(xué)生臨寫。觀；左窄右寬，左短右長，左側(cè)又字捺變點(diǎn)，右側(cè)見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒睜開。彈：左窄右寬，左右相等長。琴：上面的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下邊的人字要舒睜開。養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。四、讀讀談?wù)剬W(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中累積詞語。五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動？把知道的說給同學(xué)聽。教后記5/7教后反省教案一、前置性學(xué)習(xí)1、課前采集相關(guān)紫丁香的資料學(xué)2、用自己喜愛的方式朗

14、誦課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我會讀：“株、靜、院、歌、除、牽、疲、倦、謝、息、困”11個(gè)生字。案我會寫“甜、株、歌、牽、院、您、除、息、困”10個(gè)生字。3、我是寫字小好手：二、課上導(dǎo)學(xué)識題設(shè)計(jì)。6/7小組內(nèi)品讀課文，合作研究：1、我們?yōu)楹我诶蠋煷扒霸砸豢米隙∠?？_2、第三節(jié)“綠葉沙沙”像_，第四節(jié)“綻放的花兒”像_。三、課后穩(wěn)固檢測、（一）、在正確的讀音下邊畫上橫線。踮（dindi）n株（zhz）栽（zizh）i伸（shnshn）眨（zzh）疲（pq）倦（jnjun）（二）、依據(jù)課文組詞休（）伸（）甜（）歌（）院（）除（）息（）您（）牽（）困（）（三）在括號里填上適合的詞語。（）的小院（）的花兒（）的枝葉（）的夢（四）、填填記記1、老