《整理與練習(xí)》教材分析

1、PAGE5整理與練習(xí)教材分析進(jìn)行“回顧與整理”時(shí)，可以先讓學(xué)生回顧本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以自己喜歡的方式進(jìn)行整理，并組織交流和講評(píng)，再討論教材中的問(wèn)題。同時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是既要關(guān)注本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，又要注意幫助學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別。二是既要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法，又要提醒學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。第1題，一要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)長(zhǎng)方體和正方體的特征，判斷題中各是什么圖形；二要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合長(zhǎng)方體、正方體棱長(zhǎng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)，并有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程；三是計(jì)算表面積時(shí)，要提醒學(xué)生根據(jù)題中長(zhǎng)方體面的特點(diǎn)，選擇比較簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。第2題，原來(lái)量杯里的水是600毫升，將土豆放入量杯后，水面高

2、度上升了，這時(shí)水和土豆的體積一共是800毫升，所以，土豆的體積是200立方厘米。第4題中的第二個(gè)長(zhǎng)方體，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確選擇合適的條件進(jìn)行計(jì)算?？梢韵雀鶕?jù)底面積和長(zhǎng)，求它的寬；再根據(jù)底面積和體積，求它的高；最后根據(jù)長(zhǎng)、寬、高，以及底面積，選擇比較簡(jiǎn)便的方法求出它的表面積。第6題，只要學(xué)生能清楚分辨并測(cè)量三個(gè)維度的棱長(zhǎng)就可以了，不必具體規(guī)定表示長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高的線段。第7題可以先讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)，求花壇所占的空間有多大就是求什么，求花壇里大約有多少立方米泥土就是求什么，再獨(dú)立列式解答。組織交流時(shí)，要著重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)求從里面量花壇底面邊長(zhǎng)時(shí)，為什么要用2。第8題，理解題意時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系廣告

3、燈箱的構(gòu)造說(shuō)一說(shuō)，求需要鋁合金條多少分米，就是求什么；求需要燈箱布多少平方分米，就是求什么。第10題中，第（1）題求的是第正方體底座的底面積；第（2）題求的是正方體底座的體積；第（3）題求的是正方體底座的側(cè)面積。第11題可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系長(zhǎng)方體和正方體的特征思考做一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體框架，應(yīng)該怎樣選擇材料。完成操作后，要結(jié)合展示和交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)參與活動(dòng)的收獲和體會(huì)。第12題可以讓學(xué)生在課前收集好相關(guān)數(shù)據(jù)，再到課堂上進(jìn)行計(jì)算和交流。要提醒學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)合理使用計(jì)算器。第13題可以先測(cè)量并計(jì)算100張或200張紙摞在一起所形成的長(zhǎng)方體的體積，再算一張紙的體積。思考題可以讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考完成，等大多數(shù)學(xué)生完成解題后，再安排時(shí)間進(jìn)行交流。要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)有序思考的過(guò)程。求一共有多少個(gè)小正方體，可以從上往下一層一層地?cái)?shù)，再相加，列式是：7121516；也可以先把這個(gè)物體補(bǔ)成棱長(zhǎng)為4個(gè)單位的正方體，算出大正方體中含有小正方體的個(gè)數(shù)，再?gòu)南峦蠝p去每一層上缺少的小正方體個(gè)數(shù)，列式是：444149，并觀察所有減數(shù)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。組織“評(píng)