黃集九年制學(xué)校四上書法教案-10 穴寶蓋

1、 10穴寶蓋總第 課時 上課時間： 年 月 日一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)“穴寶蓋”的寫法，初步掌握“穴寶蓋”的書寫要領(lǐng)，能比較合理地安排“穴寶蓋”在字中所占的位置。2通過仿影、描紅和臨寫，體會“穴”在字中的形態(tài)，揣摩“穴”中幾個點的不同寫法，寫好含有“穴寶蓋”的字。3通過書寫練習(xí)，培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察和書寫的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點掌握“穴寶蓋”的書寫要領(lǐng)，寫好含有“穴寶蓋”的字。三、教學(xué)準(zhǔn)備1帶有“空”“窺”“窮”的描紅、仿影紙。2多媒體課件、毛筆、練字紙若干。四、教學(xué)過程 （一）整體感知“穴寶蓋”1今天我們學(xué)習(xí)“穴寶蓋”的寫法。出示課題。2“穴寶蓋”是由“穴”字變化而來，發(fā)揮你們的想象力，說說：“穴”字

2、最初的寫法像什么？“穴寶蓋”像房子、山洞，所以帶有“穴寶蓋”的字大多與房屋、洞穴有關(guān)?？瑫械摹把ā笔沁@樣的，“穴”做偏旁時要寫得扁扁的。3“穴寶蓋”怎么寫呢？與“寶蓋頭”相比較，有什么不同的地方？不同：“穴寶蓋”比“寶蓋頭”多兩個筆畫。將“穴”字的撇和右點變化為左彎和右彎。4仔細(xì)觀察，這兩個彎有什么特點？大小怎樣？角度一樣嗎？左彎轉(zhuǎn)的彎角度小些，右彎轉(zhuǎn)的彎角度大些，接近直角,但拐角很自然。左低右高。不管是“寶蓋頭”還是“穴寶蓋”，它們的形狀都是整體寬扁。板書：整體寬扁。左彎轉(zhuǎn)的彎角度小些，右彎轉(zhuǎn)的彎角度大些，接近直角,但拐角很自然。左低右高。不管是“寶蓋頭”還是“穴寶蓋”，它們的形狀都是整體

3、寬扁。板書：整體寬扁。 （二）寫法指導(dǎo)，練習(xí)內(nèi)化1那“穴寶蓋”怎樣寫呢？跟老師一起來書空。邊書空，邊講解。首先逆鋒起筆，右下頓筆，轉(zhuǎn)筆往下。順鋒起筆，右下頓筆，再回鋒收筆。接著寫橫，頓筆回鋒出鉤。逆鋒起筆寫左彎，再寫右彎。邊書空，邊講解。首先逆鋒起筆，右下頓筆，轉(zhuǎn)筆往下。順鋒起筆，右下頓筆，再回鋒收筆。接著寫橫，頓筆回鋒出鉤。逆鋒起筆寫左彎，再寫右彎。2教師示范。邊示范，邊講解。左彎和右彎都是逆鋒起筆，注意兩筆之間筆意相連，兩個彎差不多大。3學(xué)生練習(xí)寫一個“穴寶蓋”。看老師寫了一個“穴寶蓋”，同學(xué)們想不想試一試？拿出作業(yè)紙，寫一個“穴寶蓋”。4教師點評兩個學(xué)生的作業(yè)。5學(xué)生再寫兩個“穴寶蓋”。

4、聽了剛才的點評，有沒有收獲呢？請同學(xué)們再寫兩個“穴寶蓋”。6點評兩個學(xué)生的作業(yè)。 （三）習(xí)字練習(xí)，鞏固筆法1教學(xué)“空”字。 （1）出示：“空“字。請先仔細(xì)讀帖，再臨摹一個“空”字。 （2）感覺自己寫得怎么樣？一起來看視頻，跟老師寫的字比一比。播放視頻。看了視頻，你覺得自己跟老師寫的“空”相比，怎么樣？ （3）小結(jié)：“穴寶蓋”在橫中線上面，“工”在橫中線下面，“空”的長橫與“穴寶蓋”差不多寬?！肮ぁ睓M細(xì)豎粗，豎畫傾斜。2欣賞不同書家的“空”字。 （1）出示：歐、顏、柳、趙體“空”字。歐、顏、柳、趙是楷書四大家，他們分別指的誰？誰能給大家介紹一下？ （2）觀察四個字中“穴寶蓋”的寫法，特別是點的寫

5、法，是一樣的嗎？有哪些不同之處？ （3）小結(jié)：雖然點畫的姿態(tài)不一樣，但他們寫的“穴寶蓋”有一個共同的特點，都寫得扁扁的、寬寬的。3教學(xué)“窺”和“窮”。 （1）出示：“窺”“窮”。這兩個字中“穴寶蓋”的寫法跟“空”一樣嗎？有什么不同？當(dāng)下面筆畫多時，“穴寶蓋”寫得更扁了。為了使“穴寶蓋”所占的空間小一些，左彎寫成短撇。出示：撇成紅色。當(dāng)下面筆畫多時，“穴寶蓋”寫得更扁了。為了使“穴寶蓋”所占的空間小一些，左彎寫成短撇。出示：撇成紅色。 （2）自學(xué)“一點通”。這兩個字下面的部件十分復(fù)雜，怎樣安排能寫得更漂亮，有哪些建議？自學(xué)書本上的“一點通”，誰來說一說？ （3）我們一起來看劉老師是怎樣寫這兩個復(fù)

6、雜的字的。播放視頻：“窺”“窮”。 （4）現(xiàn)在大家有信心把這兩個字寫漂亮嗎？下面請同學(xué)們將“窺”“窮”各仿影一個。 （5）學(xué)生交流。學(xué)習(xí)書法除了自己認(rèn)真揣摩和勤加練習(xí)外，同伴之間互相切磋和交流也是非常重要的。小組合作：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交流，說說哪些字寫得好，好在哪里？找出不成功的字，每個人擔(dān)任“書法小醫(yī)生”，說說問題在哪里，怎樣改進(jìn)？誰愿意擔(dān)任“書法小醫(yī)生”來幫這些字整治整治。小組合作：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交流，說說哪些字寫得好，好在哪里？找出不成功的字，每個人擔(dān)任“書法小醫(yī)生”，說說問題在哪里，怎樣改進(jìn)？誰愿意擔(dān)任“書法小醫(yī)生”來幫這些字整治整治。 （6）大家剛剛一起交流切磋了書法，有沒有收獲呢？請同學(xué)們拿出作品紙，將今天學(xué)的“空”“窺”“窮”三個字各寫一個。比一比，誰的進(jìn)步大。 （7）全班交流。 （四）碑帖欣賞出示：字帖。同學(xué)們，學(xué)習(xí)書法要從經(jīng)典法帖入手，今天我們學(xué)習(xí)中楷，這些字都是哪位書法家的作品中的字？對，出自唐代大書法家顏真卿的多寶塔碑。學(xué)習(xí)小楷也有經(jīng)典碑帖，例如唐代靈飛經(jīng)就是學(xué)習(xí)