六年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.2 簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題丨蘇教版

1、課 題簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題（1）教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)體會分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解并掌握“求一個數(shù)的幾分之幾使多少”用乘法計算的道理。進(jìn)一步理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確計算分?jǐn)?shù)乘法式題，會解決一些簡單的實際問題。2、引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題，滲透類比方法，發(fā)展合理推理的能力。3、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值。重、難點掌握“求一個數(shù)的幾分之幾使多少”用乘法計算的算理。教學(xué)方法探究、比較、練習(xí)課時劃分一課時教 學(xué) 過 程二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算訓(xùn)練，6510再說說算式表示的意義。出示：復(fù)習(xí)題：籃子里有12個蘑菇，如果把這些蘑菇的分給小

2、兔，小兔分得多少個？學(xué)生回答怎么想的，把什么看作單位“1”。師：今天我們再一次研究這樣的問題，探索一下否有新的想法和思路。揭示課題分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘二、師生互動，探究新知。出示例題：小星做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。紅花有多少朵？理解和的意義（表示把綢花看作單位“1”，平均分成2份，紅花是這樣的1份；表示把綢花看作單位“1”，平均分成5份，紅花是這樣的2份.）獨立解答。獨立完成問題1的解答?？赡軙霈F(xiàn)兩種解答方法：一是算術(shù)方法102=5（朵），二是10，讓學(xué)生說說他們的理解。教師說明：像這樣求10朵的是多少的問題，可以直接用乘法計算，列成算式是10=5（朵）。設(shè)疑：比較兩種不同的計算方法，你

3、能發(fā)現(xiàn)些什么？（結(jié)果一致）為什么用乘法計算的結(jié)果和用除法的計算結(jié)果一樣呢？呈現(xiàn)問題“綠花有多少朵？”讓學(xué)生獨立解答，解答后交流。估計會出現(xiàn)兩種解答方法：一是算術(shù)方法1052=4（朵），二是10，讓學(xué)生說說他們的理解。師設(shè)疑：這兩種不同的計算方法有什么聯(lián)系？注：第一種方法表示先用算式105求出1份是多少，再乘2求出2份是多少；第二種方法表示10朵花的是多少，列成算式是104（朵）。引導(dǎo)學(xué)生比較這兩種方法的計算過程，體會它們之間內(nèi)在的聯(lián)系。概括回顧。小結(jié)：通過兩道的習(xí)題的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師說明并板書：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。設(shè)問：10，10各表示什么呢？談話：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘

4、除了可以表示求幾個相同加數(shù)的和之外，還可以表示求一個數(shù)的幾分之幾是多少。（6）開始的復(fù)習(xí)題，還可以怎樣列式？三、完成練習(xí)，鞏固新知。完成練一練。按要求完成練一練，第一題讓學(xué)生說說另外一種算式；第二題和求一個數(shù)的幾分之幾是多少聯(lián)系起來。（2）完成練習(xí)五第6題?？诖鹚闶?，體會“求一個數(shù)的幾分之幾用乘法計算”和“求幾個幾用乘法計算”的聯(lián)系。例：求1/3瓶有多少升可以這樣想：3瓶果汁用乘法計算，推想1/3瓶不滿1瓶頁可以用乘法計算；求1/3有多少升還可以這樣想：1/3瓶果汁就是1瓶果汁的1/3，所以用乘法計算。師要求學(xué)生看圖，說一說知道的信息。說一說問題；要求學(xué)生解答。全班交流。設(shè)疑：這4道算式中，哪一道算式表示的意義與其它3道算式不