下學(xué)期班主任工作總結(jié)-

1、 下學(xué)期班主任工作總結(jié)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1 轉(zhuǎn)瞬之間， 的工作已完畢了，回憶半個(gè)學(xué)期的工作，心中感受頗深，既有勝利的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，常常的回頭看看自己的路，會(huì)有許多收獲，我想，對自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。 今年，我?guī)?兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼301班班主任，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績，學(xué)習(xí)方面許多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更仔細(xì)了，更重要的是班級分散力有了很大的提高。回憶一下本學(xué)期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。 一、仔細(xì)分析班級的特點(diǎn)，明確班級治理的主導(dǎo)思想 開學(xué)第一個(gè)星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是

2、成功”、“良好的習(xí)慣鑄就完善的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營造一種大氣氛，把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項(xiàng)工作始終圍圍著習(xí)慣養(yǎng)成綻開。 二、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)覺問題解決問題。 進(jìn)入 ，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加，很多學(xué)生開頭在思想上消失了較大的變化，共性是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了許多不成熟的想法和主見。 作為班主任，我特地召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，仔細(xì)發(fā)揮值日班長的作用，堅(jiān)持寫好班級日志

3、，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)展“換位”思索教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。 共性是針對 學(xué)生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)展談心并家訪，準(zhǔn)時(shí)解決發(fā)覺的問題。同時(shí)，專心開展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動(dòng)中。 三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。 1、針對 學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)

4、告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的進(jìn)展動(dòng)力。 2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了 ，應(yīng)對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便專心開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能專心拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。 3、建立鼓舞機(jī)制競爭機(jī)制，表達(dá)群眾活力，制造危機(jī)感。合理利用每次考試制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭

5、激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。 透過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)專心性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。 四，專心同學(xué)科教師討論學(xué)生，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師常常爭論班級治理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育治理學(xué)生，專心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。 共性是在新學(xué)期開頭，班級中消失了局部學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)專心在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做奉獻(xiàn)”的大爭論，構(gòu)成了較高的班級分散力，促進(jìn)了班級工作的開展。 五、加強(qiáng)后進(jìn)

6、生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我明白，班級許多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有必需關(guān)系，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對他們的治理，平常我常常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平常多鼓勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗(yàn)到教師對他們的關(guān)注，慢慢的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氣氛起到了很好的推動(dòng)作用。 總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又勞碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來，我的工作取得了必需的成績，也有一系列的問題存在：由于是

7、兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時(shí)在處理問題方面還有一些急躁，對于局部學(xué)生的心理，還不能較為全面的把握。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。 下學(xué)期班主任工作總結(jié)2 作為班主任的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進(jìn)展的要求，來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級治理工作，使每一位學(xué)生都得到安康全面進(jìn)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作： 一、對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育 （1）思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)展思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為“中華之振興而奮勉向上“的遠(yuǎn)大抱負(fù)。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)

8、律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。 （2）對學(xué)生進(jìn)展量化考核 根據(jù)學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)的要求對學(xué)生進(jìn)展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。 二、重視班委班風(fēng)建立 現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)展培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。 （1）、選拔培育班干部 在班干部的產(chǎn)生

9、過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的“民主“，讓學(xué)生完全“自決“，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友“，以便在以后的班級治理中得到“照看“，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)展排列，前12位的同學(xué)始得中選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負(fù)。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進(jìn)展分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的根底

10、上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。 固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂規(guī)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻

11、擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的治理工作。 （2）、增加班級的分散力 集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫忙。通過活動(dòng)擴(kuò)大 班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。 三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指

12、導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好根底。 四、關(guān)懷學(xué)生身心安康，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展 要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能。在班級工作中盡管我取得了肯定的成績，但也有很多需要改良的地方。在今后的班主任工作中，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使班級治理工作更上一層樓。 做人教育是職業(yè)教育的終極目標(biāo)做人教育，即教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我國現(xiàn)代宏大的教育家陶行知說：“

13、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思?！彼回瀳?jiān)持教育應(yīng)“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生生活，教會(huì)學(xué)生做人”。他認(rèn)為，教人做人，做一個(gè)具有國民精神和崇高人格的人是全部教育永恒不變的宗旨。 下學(xué)期班主任工作總結(jié)3 班主任工作總結(jié) 歲月如梭，時(shí)間消逝。時(shí)間邁著沉著的腳步從我們身邊悠閑走過，不經(jīng)意間一回首，才發(fā)覺不知不覺中又一個(gè)學(xué)期從我們的凝眸中翩然而逝。 這學(xué)期，我克制了重重困難教學(xué)任務(wù)繁重：剛開頭時(shí)教4個(gè)班，每周16節(jié)課，后來教3個(gè)班，每周上15節(jié)課，還要備課、寫教案、搞科研創(chuàng)新；平常工作繁忙，雖然只是高一語文組的備課組長，但雜務(wù)還是許多的，如寫一些材料，領(lǐng)導(dǎo)組員集備，聽年輕教師課等；加之這屆學(xué)

14、生人數(shù)太多，學(xué)生的素養(yǎng)好壞都有，參差不齊，成績也有高有低，治理起來很費(fèi)勁。 但我依舊用我的愛心、信念、責(zé)任心帶著一年4班的全體同學(xué)踏著堅(jiān)實(shí)的腳步，一步步地走向勝利。 一、抓紀(jì)律、樹形象、增聚力。 在我過去的工作中，給我印象最深的，并且不斷有新的事試驗(yàn)證我這個(gè)印象的，就是學(xué)生紀(jì)律的好壞，直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績的凹凸。 因此，我擔(dān)當(dāng)班主任之后，在治理學(xué)生、治理班級的過程中，抓學(xué)生的紀(jì)律就成為我工作時(shí)始終留意的要點(diǎn)，也是平常指導(dǎo)、衡量自己工作的原則、準(zhǔn)繩。只有人人重視紀(jì)律、人人遵守紀(jì)律，才能營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，制造出一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能促進(jìn)學(xué)生自覺、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，并最終取得好成績。 這屆學(xué)

15、生，人數(shù)太多，成績又參差不齊，根底有好有壞。有很多學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)僅為300、200分左右，這樣的成績又怎能使他們安心學(xué)習(xí)呢？學(xué)不進(jìn)去，上課自然會(huì)有厭煩心理，坐不住凳子、說話、作小動(dòng)作等等，自習(xí)課睡覺、說話、看雜書等等現(xiàn)象也就漸漸增多。假如任這種情形進(jìn)展、擴(kuò)散下去，勢必會(huì)影響班級的整體形象，破壞班級的整體學(xué)習(xí)氣氛。 因此，我便從“早”抓起學(xué)生的紀(jì)律。利用各種時(shí)間，利用已經(jīng)發(fā)生或消失的事實(shí)，向?qū)W生傳達(dá)并與之共同學(xué)習(xí)我們學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生做到心理有數(shù)并能遵守。我們班學(xué)生在這樣的治理教育下，一開頭便養(yǎng)成了很好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣，成為一個(gè)嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律的集體。 有了紀(jì)律做強(qiáng)有力的保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

16、自然就會(huì)提高了， 1 因此，在學(xué)校組織的幾次期中期末考試中，我們班都取得了較好成績，并有兩名同學(xué)考入了試驗(yàn)班。 學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，興奮了同學(xué)們的精神，使他們做什么都有一股不服輸、肯定要取得最終成功的勁頭。正由于如此，我們班男同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行的全年組籃球競賽中取得了第一名的好成績，并同時(shí)為學(xué)校輸送了兩名校級籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)。而女同學(xué)也在全年級組織的排球競賽中由原來的不會(huì)打球、發(fā)不過去球到最終的越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強(qiáng)，勝利躋身于全年組18個(gè)班的前6名。 在學(xué)習(xí)方面和體育方面所取得的輝煌成績，極大地鼓舞和鼓勵(lì)了同學(xué)們的士氣，使我們班形成了一種人人努力向上為班級增光添彩的集體榮譽(yù)感，形

17、成了一個(gè)力爭上游、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，從而樹立起了我們一年4班的良好形象，極大地增加了同學(xué)們的自信念、驕傲感，形成了一股巨大的集體分散力。 每名同學(xué)都為自己的班級驕傲，他們常說的就是“一年4班必勝”、“我們4班”、“咱班”，布滿了一種與有榮焉的驕傲感。正是良好的班級形象、班級環(huán)境、班級氣氛極大地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，從而取得更好的成績。 二、講究方法、策略；用“心”動(dòng)人。 做了好幾年的班主任，我漸漸熟悉到，班主任工作單靠“兇” “嚴(yán)”“管”以求學(xué)生的服服帖帖那并不能算是一個(gè)好的方法，那樣的班主任也并不能說是一個(gè)好的班主任。班主任應(yīng)以自己的愛心、真心、誠意、恒心，以自己的人格力氣去鼓舞并影響學(xué)生

18、，影響他們的為人，影響他們的學(xué)習(xí)；真正關(guān)懷他們，愛惜他們，為他們解除青春期的苦惱，真正做到以身作則、領(lǐng)先垂范、為人師表，以“心”動(dòng)人。 我漸漸改正了以前一些不相宜的工作方法，如盡量不和學(xué)生正面沖突，消失問題時(shí)不單純指責(zé)批判學(xué)生，應(yīng)首先了解狀況然后推斷，做出打算。最重要的是不僅要以理服人，更要以“愛”感人。 我班有兩名學(xué)生，常海霞和姜伶麗，家庭條件不好，在開學(xué)初，我便向?qū)W校申請，批她們?yōu)椤疤乩?。然后為了減輕她們家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，經(jīng)本人要求、同意，我又多方申請、多方協(xié)調(diào)，為她倆在學(xué)校食堂找了一份打工的活。雖然后來她倆因故不干了，但我為此而付出的心力卻清清晰楚。 2 尤其是姜伶麗同學(xué)，上學(xué)期期末時(shí)

19、，她的母親因病去世，使家里窘迫的經(jīng)濟(jì)條件更顯雪上加霜，但她本人卻從沒向教師說過一句。當(dāng)我了解到這種狀況后，我便組織全班同學(xué)為她捐款，我首先捐了300元。在我的帶動(dòng)下，我們班全體同學(xué)共捐款三千六百多元。我把其中的一千五百元給了姜伶麗，讓她以解燃眉之急；其余的兩千多元錢用做她和常海霞的學(xué)習(xí)基金，為她倆支付在校期間學(xué)習(xí)時(shí)所需要的花費(fèi)。 正是我的這種付出，使同學(xué)們感受到了教師的真心、誠意和愛心。我的“心”感動(dòng)了他們，他們也用“心”回報(bào)我。我班的許多同學(xué)，如王萍、李梁、鄭思瓊、田文達(dá)、常海霞等人，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上與同學(xué)相處、與男女同學(xué)的關(guān)系、家里的狀況、與父母的相處等等，都會(huì)與我溝通、溝通。

20、有了心事，他們第一個(gè)想到的就是教師，第一個(gè)來找的也是教師，向我傾訴他們的心理話。 這時(shí)的我，就不僅僅是他們的教師，更多的則是他們的朋友，他們的知己。我會(huì)用自己的生活經(jīng)受，積存的閱歷，開導(dǎo)他們、鼓舞他們，幫忙他們走出困惑與迷惘，樹立信念，從新開頭。 正是由于這樣的付出，我的心和全班61名同學(xué)的心才嚴(yán)密地貼在了一起，成了一顆堅(jiān)不行摧的真“心”。我用我的真誠、我的愛換來了他們的敬重與愛戴。真心真愛，真情永久動(dòng)人。 知易行難。雖然在理論方面我懂得并把握了很多班主任工作的方法、技巧、策略，充分熟悉到治理學(xué)生、從事班主任工作并不是簡潔的一門職業(yè)，更是一種藝術(shù)，一種簡單淺顯的治理藝術(shù)；但在實(shí)踐方面，我自己深

21、知，我還有很多沒有作到的方面，我所做的，僅是其中的一點(diǎn)而已。 我深刻地體會(huì)到，要想在實(shí)際工作中真正和理論結(jié)合，把理論化為實(shí)際，難度很大。現(xiàn)在的學(xué)生，身體上的發(fā)育很安康：高高大大、壯壯實(shí)實(shí)、朝氣蓬勃、布滿青春氣息。但在精神方面呢？身處現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境，能夠受到良好而安康的教育的學(xué)生不多，有很多心里、思想認(rèn)知方面有問題的學(xué)生則不少，單靠學(xué)校里教師一個(gè)人的力氣，這比照是多么的懸殊！教師一個(gè)人的力氣是多么的弱小，所以許多學(xué)生往往不能正確理解和對待教師對他們的批判、教育，學(xué)校對他們的治理、約束，許多紀(jì)律措施、處理規(guī)定對他們來說都是可笑的、無用的；沒被抓到批判處分是正常的，被抓到了是不正常的，“點(diǎn)

22、背”的，倒霉的。 在這種狀況下，教師的真心、真情、真意他們又能體會(huì)多少 3 呢？既然體會(huì)不到，又怎能改正自身的錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步呢？所以現(xiàn)在的教師職業(yè)是一個(gè)壓力很大的職業(yè)，而班主任工作許多時(shí)候是費(fèi)勁不討好的。 但不管怎樣，無論是社會(huì)環(huán)境的不允許，還是學(xué)生的不理解，都不能熄滅我心中那神圣的火焰：為學(xué)生、為教育事業(yè)無怨無悔，奉獻(xiàn)出一切。 所以，在將來的工作中，我將連續(xù)用“愛”的理論來指導(dǎo)我的班主任工作實(shí)踐，不求回報(bào)，只為付出。 一年4班：符書梅 20 xx年7月10日 下學(xué)期班主任工作總結(jié)4 班主任工作是一門科學(xué)，要?jiǎng)偃嗡匦杈邆淇隙ǖ母竟?，至少?yīng)有以下四種力量： 1、了解學(xué)生的力量 這是班主任工

23、作取得勝利的保證。要快速、精確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查討論。我在建班之初就通過學(xué)生在班會(huì)上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛好和特長，然后又通過開展各種活動(dòng)給他們供應(yīng)了展現(xiàn)個(gè)人才華和培育力量的“舞臺”。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下勝利的開了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學(xué)生對上網(wǎng)的利與弊有了肯定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素養(yǎng)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講競賽中均獲得二等獎(jiǎng)，文藝委員熊析羽在全國聲樂競賽中已進(jìn)入復(fù)賽，有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)校籃球隊(duì)，參與學(xué)校的英語短劇競賽獲得二等獎(jiǎng)，我班的黑板

24、報(bào)也始終保持較好成績。 2、以言動(dòng)心的說服力量。 班主任的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學(xué)生的思索，打動(dòng)學(xué)生的心靈。同時(shí)，在說時(shí)必需擅長掌握和調(diào)整自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí)，感到這是一個(gè)較簡單的系統(tǒng)工程，這與我們班主任的素養(yǎng)親密相關(guān)。作為當(dāng)代抱負(fù)班主任應(yīng)具備以下十種素養(yǎng)： （1）政治素養(yǎng) （2）道德素養(yǎng) （3）職業(yè)素養(yǎng) （4）思維素養(yǎng) （5）心理素養(yǎng) （6）理論素養(yǎng) （7）學(xué)問素養(yǎng) （8）言語素養(yǎng) （9）力量素養(yǎng) （10）身體素養(yǎng)。 近幾年來，學(xué)生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱

25、忱和愛心是不能奏效的，必需努力按以上十種素養(yǎng)提高自己，盡快成為“e時(shí)代”合格的班主任。 3、形成班集體的組織力量。 這要求班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培育學(xué)生的德智體美勞全面進(jìn)展的“遠(yuǎn)景”動(dòng)身，準(zhǔn)時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮亮、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫忙促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。我班這學(xué)期積極參與學(xué)校的籃球賽，并獲得年級第三名；為生重病的楊喜燕同學(xué)進(jìn)行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，而且還提高了班集體的分散力。 4、指導(dǎo)班集體活動(dòng)的力量。 班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動(dòng)，才能

26、使學(xué)生在開心的活動(dòng)中增加學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長，而且興趣愛好廣泛，這為我今日成為班主任打下了良好的根底。我班每學(xué)期都搞一次集學(xué)問性、趣味性、消遣性為一體的綜藝活動(dòng)，我在其中主要起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和制造性。 總之作為新時(shí)代的班主任，我的工作還不到位，還須以抱負(fù)班主任應(yīng)具備的十種素養(yǎng)來努力嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為全部學(xué)生愛戴，全部家長敬重和放心的班主任。 下學(xué)期班主任工作總結(jié)5 不經(jīng)意中，在20 xx年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回憶這下學(xué)期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。本人作為一位中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原

27、則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)展備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參加者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生公平。 一、保育、安全工作狀況 我們在注意培育幼兒生活自理力量，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照看得無微不至，幼兒得以安康健壯成長，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增加了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。 二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r 通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很

28、大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參與各種嬉戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培育有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。 三、家園共育方面 平常在幼兒的教育問題上，我們常常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)展面談，有的進(jìn)展家訪，這樣有利與雙方發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)溝通，處理，以便到達(dá)家園共育目標(biāo)的全都性。通過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和確定。 四、藝術(shù)方面 幼兒對唱曲都特別感興趣，很積極地投入其中。通過學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠

29、仔細(xì)傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)展創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。 五、教學(xué)中的缺乏 通過教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)覺了許多的缺乏之處，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面把握的還不是很敏捷，在探究力量和語言力量上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)展慎重的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺等。 在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來會(huì)是以主題的形式消失在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有到達(dá)教學(xué)的目的。 通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去信

30、任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美妙。 下學(xué)期班主任工作總結(jié)6 班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光？怎樣使這一顆顆心靈安康成長？這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織治理力量。本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)展總結(jié)： 一、加強(qiáng)思想教育 六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，本學(xué)期開學(xué)初，我明顯感覺孩子成熟了，思想也簡單了，所以要急躁細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從

31、以下幾方面進(jìn)展教育。 1、樹立目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)自信念，提升班級分散力。這是與同學(xué)一起制定班級奮斗目標(biāo)，并為之努力一學(xué)期，效果還不錯(cuò)。 六一班的同學(xué)我們一起努力 春風(fēng)溫暖，萬物更新的二月，同學(xué)們又回到了熟識而漂亮的校園，滿懷著喜悅的心情迎來了新的學(xué)期。前兩個(gè)學(xué)期，你們孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度給我了鼓舞，熱忱洋溢的笑臉給了我信念，向上的求知熱忱給了我動(dòng)力，我深深喜愛上了六（1）班的同學(xué)們。 俗話說：“良好的開端等于勝利的一半?！毙聦W(xué)期開頭了，我信任同學(xué)們肯定會(huì)滿懷信念走向勝利。怎樣爭取有一個(gè)良好的開端呢？在這里，我向同學(xué)們提議： 第一，確定一個(gè)目標(biāo)：超越自我、超越他人 六年級面臨小學(xué)畢業(yè)，面臨擇校競爭，心

32、中有了目標(biāo)，行動(dòng)才有方向。每個(gè)人的狀況都不一樣，新學(xué)期要和過去的自己比一比，爭取有更大的進(jìn)步。和彼此相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比一比，爭取比他人精彩。有了目標(biāo)，還要確定自己的學(xué)習(xí)典范，擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃。 其次，樹立一個(gè)信念：我能行、我很棒、我優(yōu)秀。 自信念對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信念、有行動(dòng)。 第三，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：仔細(xì)、勤奮、刻苦、求實(shí)。 凡事從“仔細(xì)”開頭，認(rèn)仔細(xì)真地讀書，認(rèn)仔細(xì)真地上課，認(rèn)仔細(xì)真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個(gè)道理。 第四，培育一個(gè)習(xí)慣：自覺。 學(xué)

33、業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在教師的指引下，培育自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。 數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉思維，培育力量的重要舞臺，為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，陳教師有以下建議： （一）聽講：心到、眼到、耳到 （二）發(fā)言：大方得體，聲音洪亮、表達(dá)清晰 （三）作業(yè)：潔凈、干凈、美觀 同學(xué)們，新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝愿你們。今日我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。讓我們時(shí)刻牢記“今日我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目標(biāo)，刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。 六（1）班的同學(xué)們，一起努力吧！ 2、每天一個(gè)小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂，起到

34、事半功倍的效果。雖然每天晨會(huì)的時(shí)間很短，確是學(xué)生每天最希望的時(shí)刻，講故事者經(jīng)受故事的收集、制作小報(bào)、生動(dòng)形象地在班級宣講，語言表達(dá)力量、寫字、繪畫力量都得到有效提升。故事雖然短小，聽故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊(yùn)含著深刻的哲理。吳寅成同學(xué)的斷劍學(xué)生明白：自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它銳利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，挽救它的都只能是自己。周美齡同學(xué)生命的價(jià)值讓學(xué)生明白不要讓昨日的懊喪令明天的幻想黯然失色！生命的價(jià)值不依靠我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的永久不要遺忘這一點(diǎn)！胡崢靜同學(xué)微笑的連鎖反映、薛雨涵同學(xué)的三百萬分之一得概率教會(huì)學(xué)生珍惜友情，寬容

35、待人。 二、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育 日常行為習(xí)慣的培育是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根底，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面根本行為準(zhǔn)則的教育，培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控力量。 1、建立一日常規(guī) 首先利用晨間談話，和同學(xué)們共同爭論平日同學(xué)們常常消失的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪番進(jìn)展檢查扣分，并由專人記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)鼓舞，行為差的同學(xué)進(jìn)展懲罰，比方抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于懲罰，會(huì)對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。 2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練

36、，培育學(xué)生的自控力量。 一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，肯定要準(zhǔn)時(shí)、書寫肯定要干凈。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要留意什么，以培育他們用心聽講的習(xí)慣。 3、建立全班學(xué)生輪番值日制度，培育自辦法識 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪番治理，我發(fā)覺這樣下

37、去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我實(shí)行了全班學(xué)生輪番值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的時(shí)機(jī)，在值日中學(xué)會(huì)治理，培育學(xué)生獨(dú)立工作力量。 4、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到。 三、喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生。 1、我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作

38、用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素。于是，我著手對治理體制進(jìn)展“放權(quán)”。通過幾次班干部會(huì)議，我要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動(dòng)都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。每天的班會(huì)，我都讓班干部去說，對于當(dāng)天班級里面發(fā)生地事情進(jìn)展總結(jié)，評價(jià)并且制定出好的方法來預(yù)防及制止一些不良現(xiàn)象。 2、急躁細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 每一個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)來到我們學(xué)校都是抱著百分之百的盼

39、望來的?？山?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)成績并沒有得到他們想要的那種結(jié)果。有些學(xué)生甚至成了班級的學(xué)困生，后進(jìn)生。面對這些狀況，我們作為教育工，就要堅(jiān)決我們的信念：我們決不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不能讓這些學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信念，決不能讓家長對孩子們報(bào)的盼望破滅。作為六年級的班主任，在教育影響后進(jìn)生的過程中，我專心去與學(xué)生溝通。從學(xué)生的最正確接收點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。 （1）做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期盼的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而卑視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到快樂，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)

40、中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學(xué)困生比擬多，我便常常找他們談心，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也急躁細(xì)致地為他們講解。使他們信任自己的教師，也把教師當(dāng)作知心朋友。 （2）盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比擬多，他們身上有很多不良行為，為了教育他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的缺乏，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)展“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫忙他們克制身上的缺乏。 在班主任工作

41、中自己還存在很多的缺乏，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)腳印，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了許多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热晃疫x擇了這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)盡我最大的努力，做好教書育人的事業(yè)。說實(shí)話，在孩子們一一擁抱離別時(shí)，全部往日的歡樂和不快就這樣完畢了，他們能帶走什么？又能留下什么？ 從那一刻，我才體會(huì)到了做為一個(gè)教師的真正意義！教育不僅僅是教書，教書不僅僅是傳授，傳授不僅僅是賜予或承受！更多的是感情的傳遞，人格的表達(dá) 下學(xué)期班主任工作總結(jié)

42、7 初二年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面進(jìn)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增加。但他們那依舊比擬稚嫩的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為消失偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培育學(xué)生區(qū)分是非的力量和自控力量，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注意挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的”時(shí)機(jī)，增加其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，避開因稍微受挫 或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。 我在這一學(xué)期的班級治理中，主要做了以下幾方面的工作： 一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格治理 本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓中學(xué)生守則

43、以及中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如班級治理制度、班務(wù)工作承包制度、教室衛(wèi)生和生活治理制度等。制度面前，人人公平。特殊要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級治理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)展治理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。 二、常規(guī)治理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建立有成效，學(xué)生的力量有提高 加強(qiáng)班級常規(guī)治理，提高學(xué)生自我治理的意識和力量；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建立，培育班級核心；加強(qiáng)學(xué)生力量培育，進(jìn)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我治理力量和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，連續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的考核實(shí)施，充分利用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)

44、展文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣，由班干部輪番負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)視，讓全體學(xué)生參加到治理之中，提高學(xué)生的仆人翁地位。 三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任 相互的信任為順當(dāng)開展班主任工作制造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任到處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信念和仆人翁意識。 四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面進(jìn)展地對待學(xué)生 表揚(yáng)能給人以信念和力氣，使學(xué)生有成就感。批判對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)覺好人好事準(zhǔn)時(shí)進(jìn)

45、展表揚(yáng)，鼓舞學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)覺一些不守紀(jì)律的人和事，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展批判，也進(jìn)展小評論，鼓勵(lì)學(xué)生自覺訂正自己的不良行為和習(xí)慣。 班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必需在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全一樣的兩片，所以在教學(xué)治理上也要“百花齊放”。 下學(xué)期班主任工作總結(jié)8 這學(xué)期是初一的下半期，由于原班主任陳苗教師懷孕身體不便利，在半期考試

46、之后，我就代替她成為初一2班的班主任。 在此之前，我始終擔(dān)當(dāng)2班的英語教學(xué)。在英語課堂上孩子們始終表現(xiàn)特別好，反響積極，聰慧好學(xué)，待人有禮。和同學(xué)們的關(guān)系也特別融洽，也是比擬受學(xué)生歡送的教師之一，我想正是由于如此，學(xué)校派我擔(dān)當(dāng)2班的班主任。但對我來說這既是好事，也是壞事。首先我覺得由于原來就和孩子們關(guān)系較好，他們能很快承受我擔(dān)當(dāng)班主任，不會(huì)受到學(xué)生或者家長的質(zhì)疑，這是一個(gè)良好的起點(diǎn)。但是正由于和孩子們關(guān)系好，他們可能會(huì)象以前一樣和我相處，比擬隨便，沒有紀(jì)律性，并且當(dāng)我呈現(xiàn)我嚴(yán)峻的一面的時(shí)候，他們可能會(huì)覺得很難承受，所以懷著比擬忐忑的心情，我接手了初一2班的班主任。 在第一次班會(huì)上，我?guī)е瑢W(xué)們

47、一起回憶了他們過去所取得的成績，敘述了各位班干部的盡職盡責(zé)，敘述了陳教師對他們的良苦專心。同學(xué)們都很感動(dòng)，后來總結(jié)的時(shí)候我就說，那么好的傳統(tǒng)，我們肯定要保持，以前你們怎么做的，現(xiàn)在就連續(xù)就好了，只要大家確定規(guī)章，敬重規(guī)章，仔細(xì)執(zhí)行規(guī)章，誰當(dāng)班主任都沒關(guān)系的。通過第一次班會(huì)，同時(shí)在第一個(gè)星期的治理中，我很少插手，而是叫班干部根據(jù)原來的規(guī)章執(zhí)行，大家都覺得很自然，做錯(cuò)懲處，做好表?xiàng)睢Ｒ膊]有覺得我當(dāng)了班主任后班級發(fā)生了多大的變化。治理進(jìn)展的特別順當(dāng)。 在其次星期的班會(huì)上我就說了，同學(xué)們這周表現(xiàn)的特別好，我平常留意觀看，發(fā)覺了幾個(gè)小問題，一個(gè)是個(gè)別同學(xué)喜愛在黑板和墻上亂寫亂畫，我能理解青春期這種愛表

48、現(xiàn)的欲望，但是請你記住這種行為侵害了班級的集體利益，但為了給你一個(gè)舒緩心情的空間，我打算把黑板旁邊的小黑板開拓為班級論壇，每個(gè)人都可以上來發(fā)表你的看法，意見，除此之外的地方你就再也不能亂畫了。同學(xué)們都很興奮，還選了版主，每天都在上面寫，還有好多同學(xué)跟貼，大家都覺得挺歡樂的。 在第三周的班會(huì)上我說我發(fā)覺同學(xué)們晚上7點(diǎn)前到教室都無所事事，為了讓這個(gè)時(shí)間比擬有意義一點(diǎn)，我們打算每天晚上6：45到7；00之間放錄像，放英語的錄像，讓大家能在繁忙的晚自習(xí)之前能輕松一下，同學(xué)們也特別快樂，其實(shí)我也很快樂，一方面制止了他們在自習(xí)前瘋跑打鬧，另一方面又讓他們熬煉了英語聽力，這個(gè)活動(dòng)大家全都堅(jiān)持到了學(xué)期末。 后

49、來我又潛移默化的做了一些小的改革，比方說把清潔的次數(shù)由2次變?yōu)槿危碜粤?xí)要保持肯定寧靜，課桌上不允許放當(dāng)堂課無關(guān)的書等等，同學(xué)們都比擬欣然的承受了。 直到期末，應(yīng)當(dāng)說整個(gè)班主任工作是比擬順當(dāng)?shù)?，這得益于原班主任陳教師先期的良好治理，孩子們都養(yǎng)成了比擬標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣。同時(shí)2班的孩子也比擬溫存聽話。固然并不是說班級毫無問題，有幾個(gè)孩子大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。比方說課堂亂接嘴的吳嘉彬，愛整蠱人的嚴(yán)泰龍，老不完成作業(yè)的鄧懿倫，對教師苛刻又在同學(xué)們中極具煽動(dòng)性的冷世澤，早戀的張可，王怡心，極度缺乏自控力的黃伯熙。還有一些對學(xué)校要求過高的家長。在這班學(xué)期，我和他們直面許多次，有時(shí)也發(fā)脾氣，甚至懲處他們。但至少從

50、家長那里反應(yīng)過來的信息，孩子們都說vivien雖然嚴(yán)格，但他們還是很服氣。 當(dāng)班主任的路還很長，這群孩子到初二我信任他們會(huì)有更多的創(chuàng)意，釋放更多的共性，鬧出更多的麻煩。不過我信任大的方向確定是沒問題的。期望2班會(huì)越走越好！ 下學(xué)期班主任工作總結(jié)9 隨著中考的完畢，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛?，勞碌而充實(shí)，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己班上的學(xué)生，平安歡樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級治理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)

51、展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大概的規(guī)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。 二、面對全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄 九年級是初中的最終一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中

52、雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門只會(huì)為勤奮的人翻開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略 毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我治理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅

53、力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的時(shí)機(jī)?；蛟S，這樣做不利于學(xué)生的自我治理力量的提高，但是沒方法，特別時(shí)期，就得有特別策略。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來對待，這樣簡單激起學(xué)生的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是： 進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；就事論事，事后清零。無論對錯(cuò)，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事

54、試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。 五、敬重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參加班級治理 九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級治理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的全都認(rèn)同。 六、抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決問題 九年級，很多學(xué)生開頭在思想上消失較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為

55、班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的熟悉。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德標(biāo)準(zhǔn)宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。 在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思索，并積極教育引導(dǎo)。尤其針對九年級學(xué)生的思想簡單偏激、心情多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題。同時(shí)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 七、鼓舞

56、鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育協(xié)作統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起： 1、爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭教育作用。實(shí)行家訪，召開家長會(huì)等形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。 2、對差生分層次、分類別教育。對待特別的學(xué)生提出特別的要求，并通過

57、開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣。 3、敬重并鼓勵(lì)后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增加他們學(xué)習(xí)的信念。 4、致力學(xué)風(fēng)建立，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。 八、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣 1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。 2、鼓舞競爭，積極進(jìn)取。

58、沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。 3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩砩鐣?huì)的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正熟悉“會(huì)學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)展學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利學(xué)生談閱歷體會(huì)，讓學(xué)生在溝通中汲取借鑒他人閱

59、歷，改良完善自己的學(xué)習(xí)方法。 4、防止偏科，全面進(jìn)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科教師親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)

60、懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生勝利的花朵。 下學(xué)期班主任工作總結(jié)10 我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侵邪喟嘀魅?，本班共有幼兒?0名，班上學(xué)生年齡都在3歲左右，大局部幼兒生智力敏捷、開發(fā)性能強(qiáng)，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將根據(jù)幼兒園工作規(guī)劃實(shí)施教學(xué)與治理，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 保育方面 我在學(xué)校對各位及陪班教師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注意培育幼兒的生活自理力量的同時(shí)還特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛護(hù)教育， 教育方面 在教學(xué)活動(dòng)中：能