中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的顏色教案反思

1、第 第 頁中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的顏色教案反思中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的顏色教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班科學(xué)教案的您有所援助。 1、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的顏色教案反思 一、活動目標(biāo)1.能說出常見物體的顏色。2.對顏色改變感愛好、喜愛試驗活動。3.進(jìn)展表現(xiàn)美的技能。4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。5.學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。二、重點和難點 1.重點：激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注。說明：能夠意識到色調(diào)美是幼兒感受美的一個重要方面。色調(diào)是直觀的，但是，假如幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注，

2、比認(rèn)識幾種詳細(xì)的顏色更為重要。幼兒時四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動去認(rèn)識各種顏色，即時認(rèn)識活動就成了幼兒自身的需要。2.難點：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好。 說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的進(jìn)展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)當(dāng)定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好，而不是對試驗結(jié)果的愛好。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有肯定難度的。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料顏料和調(diào)色用具?；顒邮业牟贾靡{(diào)豐富、協(xié)調(diào)。四、設(shè)計思路本活動的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注。所以，設(shè)計要著重為幼兒提供觀測、探究的機(jī)會，讓幼兒在主動活動中認(rèn)識顏色、運

3、用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感愛好，他們的愛好簡單停留在操作上。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的機(jī)會，還應(yīng)當(dāng)組織幼兒爭論探究活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到對活動中涌現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的愛好上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。五、活動流程1.通過認(rèn)識顏色的活動激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注。(1)分散觀測。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀測大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀測的顏色，老師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛钕矏鄣念伾?、什么東西和自己喜愛的顏色是相同的。 2.

4、通過運用顏色的活動，讓幼兒進(jìn)一步熟識顏色，體驗色調(diào)的美，引起對顏色的愛好。 (1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物原來的顏色相像。(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏勰姆嫷念伾?3.通過試驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好 (1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)行調(diào)色試驗，體驗發(fā)覺的樂趣。然后組織幼兒爭論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵伾母淖?。老師還可進(jìn)一步操作試驗讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛好。 (2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩

5、風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。教學(xué)反思：1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒在試驗過程中，表現(xiàn)出了積極、主動，并且具有極強的愛好。老師制造條件讓幼兒積極參加其中，老師為主導(dǎo)，積極調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中發(fā)覺顏色改變的神奇，感受顏色改變的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。2、我設(shè)計的“彩色城PPT”特別吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也特別感愛好，雖然最末他們的操作結(jié)果不是很抱負(fù)，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色調(diào)

6、的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜愛這樣的活動，活動積極性被完全挖掘了出來，他們從活動中學(xué)到了自己需要的本事，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然，在活動過程中，也有許多不足和處理的比較粗超的環(huán)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)閱歷，提高教學(xué)水平。2、中班科學(xué)公開課有趣的顏色教案反思一、活動目標(biāo)：1、知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色調(diào)。2、感受三原色組合成新色調(diào)在生活的的表達(dá)，激發(fā)幼兒對色調(diào)認(rèn)知活動的愛好。3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。二、活動預(yù)備：一份，調(diào)

7、色盤人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料各一份，一次性杯假設(shè)干，顏色記錄卡人手一份。三、活動過程：( 一)點擊ppt涌現(xiàn)水果城堡圖，引出活動。1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今日，老師要帶小伙伴去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢?我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的：歡迎你們來水果城，假如要打開這扇門，需要要3種顏色填滿門上的3個圓形才行。2.師：究竟是什么顏色，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的?(水果城主人：剩下的這3個圓形，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后涌現(xiàn)的顏色才行，小伙伴們，快點變變看吧。)(二)幼兒自主探究顏色的改變，發(fā)覺打開城門的3種顏色是橙色、綠色、

8、紫色。1.師：每個小伙伴的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，請你們把顏色兩兩相加觀測顏色有什么改變，(舉起顏色卡)并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調(diào)在一起，它們會變出什么顏色呢?那么黃色和藍(lán)色呢?現(xiàn)在請小伙伴自己來試試看吧。2老師巡回指導(dǎo)。3.小結(jié)：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，原來，紅黃藍(lán)三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真奇妙呀!(三)智力游戲：吃水果。選擇水果并說出水果的顏色。(四)聽音樂做律動，活動結(jié)束。水果城主人：小伙伴們，豐收舞會開始啦，讓我們一起跳起來吧教學(xué)反思：本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色調(diào)的美

9、。讓幼兒在觀測、試驗中認(rèn)識了幾種顏色，運用顏色，并在調(diào)色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。色調(diào)是直觀地，假如幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在試驗活動中去體驗發(fā)覺的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色調(diào)的關(guān)注，同時讓幼兒觀測四周的東西，讓幼兒對四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動去認(rèn)識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛好。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒愛好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的愛好停留在操作上，沒能達(dá)到進(jìn)一步探究的愿望。3、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課

10、有趣的水教案反思、 設(shè)計意圖聞名教育家陶行知先生說過“生活即教育”，活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活。水是生命之源、生活中不可缺少的東西，是幼兒最熟識的東西之一，幾乎每個幼兒都喜愛玩水，水的透亮感、流淌性、溶解性等特點使幼兒對水產(chǎn)生深厚的愛好。綱要中指出：幼兒科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識愛好和探究欲望，要盡量制造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。因此，我從幼兒的身邊事物著手，抓住幼兒的愛好點，設(shè)計了本次活動，充分制造條件，讓幼兒在“玩中學(xué)”，“學(xué)中樂”。二、 活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。(中班幼兒已具有初步的觀測技能、操作

11、技能和語言表達(dá)技能，在此基礎(chǔ)上，我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和教材分析,從認(rèn)知情感技能三方面制定了以下兩個目標(biāo)：1. 通過觀測、操作活動了解水的基本特性，體驗自主探究的樂趣。2. 知道愛護(hù)水資源的重要性，初步培育環(huán)保意識。3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。4.熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。我把本節(jié)課的重點定在：嘗試操作，了解水的(三個)基本特性(即透亮的、流淌的、能溶解物質(zhì))。二、 活動預(yù)備為了加強幼兒的學(xué)習(xí)愛好，更好的服務(wù)于本次活動達(dá)到活動目標(biāo)，我做了以下預(yù)備：1. 兩只魚缸(一只有(水、)金魚，一只內(nèi)有(米、)塑料球)2. 人手一個塑料籃子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶

12、清水、一根攪拌棒3. 每組一份糖、鹽、菊花精、三、 活動過程以目標(biāo)為指導(dǎo)，我吧本次活動過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：1.出示魚缸，對比觀測。 2.分析爭論，大膽表述 3.幼兒操作，探究解決 4.觀看圖片，引發(fā)思索第一環(huán)節(jié)，同時出示兩個魚缸，對比觀測，引起探究欲望(1)小伙伴們，看老師帶來了兩個魚缸，這兩個魚缸里有什么呢?引導(dǎo)幼兒通過觀測后說出一個魚缸里有水，水里有魚;另一個魚缸里有米。開始部分直截了當(dāng)，徑直引導(dǎo)幼兒有針對性地觀測兩個魚缸，簡潔明白，激發(fā)幼兒的新奇心以及探究的愿望，為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒分析爭論，大膽表述，感知水的透亮感。)老師提問：米里會有什么呢?請一名幼兒到米里找

13、一找，找出一個塑料球來。老師繼續(xù)提問：)為什么你能看到魚在水里游，卻看不到米里面有塑料球呢?(依據(jù)老師的提問，先讓幼兒自由表述自己的觀點，隨后老師小結(jié)提升：水是透亮的。)通過兩個物體鮮亮的對比，讓幼兒直觀的感知到水是透亮的，打破了以往老師給幼兒灌輸知識的原則,而是幼兒自主觀測探究得出結(jié)論，在這一環(huán)節(jié)中，老師那么是作為一名引導(dǎo)者第三環(huán)節(jié)，幼兒操作，探究解決，在試試、玩玩中了解水的流淌性和溶解性。這一環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點，我在這一環(huán)節(jié)中設(shè)計了兩個操作試驗。1.流淌性試驗，幼兒人手一個塑料籃子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶清水，老師通過讓幼兒自主選擇材料用來盛水，(1)誰來說說看，剛才的小試驗?zāi)?/p>

14、勝利了嗎?發(fā)生了一件什么事情呢?(鼓舞幼兒大膽講解并描述試驗過程中發(fā)生的狀況)在幼兒講解并描述過程中，予以充分的確定和鼓舞，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒想說，敢說。這一環(huán)節(jié)，老師提供多種材料，讓幼兒進(jìn)行自主選擇，充分表達(dá)了幼兒的自主性和主人翁意識。在操作的過程中，由于提供的都是一些會漏水的材料，因此幼兒就更能充分的體會到水是具有流淌性的。最末，老師加以小結(jié)：我們通過試驗發(fā)覺，水是會流淌的。加深了對水的特性的認(rèn)識2.溶劑性試驗，老師給幼兒每人提供一根攪拌棒，每組一些糖、鹽、菊花精、剛剛做試驗用的那半杯水，老師請幼兒自主選擇一些材料放入水中，用攪拌棒對其進(jìn)行攪拌。(1)誰來說說看，剛剛你

15、放了哪些東西?發(fā)生了什么改變?(引導(dǎo)幼兒說說水的顏色和實物在水中的改變)(師小結(jié)：原來有的東西會被水溶解。)(2)生活中你還見到哪些東西也是可以溶解的嗎?把幼兒在試驗中又拉回到了現(xiàn)實生活，符合幼兒的特點，貼近幼兒的生活。讓幼兒運用已有閱歷，說說自己所知道的可溶解的東西，在這一過程中也鞏固了幼兒對溶解的含義，(那么是不是全部的東西都可以被水溶解呢?回去后再討論討論。老師以一個追問，拓展幼兒的思維，使活動更具延伸價值。)教學(xué)反思：由于個體差異，使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們愿意接受。同時，交往技能、語言表達(dá)技能等均得到進(jìn)展。4、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的顏色教案反

16、思一、活動目標(biāo)1.能說出常見物體的顏色。2.對顏色改變感愛好、喜愛試驗活動。3.進(jìn)展表現(xiàn)美的技能。4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。5.學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。二、重點和難點 1.重點：激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注。說明：能夠意識到色調(diào)美是幼兒感受美的一個重要方面。色調(diào)是直觀的，但是，假如幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注，比認(rèn)識幾種詳細(xì)的顏色更為重要。幼兒時四周的色調(diào)產(chǎn)生了愛好，就能主動去認(rèn)識各種顏色，即時認(rèn)識活動就成了幼兒自身的需要。2.難點：引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好。 說明：啟蒙教育

17、不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的進(jìn)展?fàn)I造一個良好的開端。所以活動應(yīng)當(dāng)定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好，而不是對試驗結(jié)果的愛好。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有肯定難度的。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料顏料和調(diào)色用具?；顒邮业牟贾靡{(diào)豐富、協(xié)調(diào)。四、設(shè)計思路本活動的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注。所以，設(shè)計要著重為幼兒提供觀測、探究的機(jī)會，讓幼兒在主動活動中認(rèn)識顏色、運用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感愛好，他們的愛好簡單停留在操作上。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的機(jī)會，還應(yīng)當(dāng)組織幼兒爭論探究活動中

18、遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到對活動中涌現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的愛好上，從而引發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。五、活動流程1.通過認(rèn)識顏色的活動激發(fā)幼兒對四周生活中色調(diào)的關(guān)注。(1)分散觀測。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀測大自然、人的眼飾、四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。(2)集體活動。首先讓幼兒回憶觀測的顏色，老師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動。然后讓幼兒談?wù)勛钕矏鄣念伾⑹裁礀|西和自己喜愛的顏色是相同的。 2.通過運用顏色的活動，讓幼兒進(jìn)一步熟識顏色，體驗色調(diào)的美，引起對顏色的愛好。 (1)涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物

19、原來的顏色相像。(2)配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏勰姆嫷念伾?3.通過試驗活動引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的愛好 (1)調(diào)色活動。先讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)行調(diào)色試驗，體驗發(fā)覺的樂趣。然后組織幼兒爭論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵伾母淖?。老師還可進(jìn)一步操作試驗讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愛好。 (2)制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。教學(xué)反思：1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒在試驗過程中，表現(xiàn)出了積極、

20、主動，并且具有極強的愛好。老師制造條件讓幼兒積極參加其中，老師為主導(dǎo)，積極調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中發(fā)覺顏色改變的神奇，感受顏色改變的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。2、我設(shè)計的“彩色城PPT”特別吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也特別感愛好，雖然最末他們的操作結(jié)果不是很抱負(fù)，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色調(diào)的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜愛這樣的活動，活動積極性被完全挖掘了出來，他們從活動中學(xué)到了自己需要的本事，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然，在活動過程中，也有許多不足和處理的比較粗超的環(huán)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)閱歷，提高教學(xué)水平。5、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課有趣的轉(zhuǎn)動教案反思一、活動目標(biāo)：1、了解、發(fā)覺轉(zhuǎn)