發(fā)展心理學(xué)奧鵬東師網(wǎng)考題庫正確答案

1、2020年東北師范大學(xué)網(wǎng)考試題題庫發(fā)展心理學(xué)正確答案試讀兩頁內(nèi)容如下:52.鮑爾比將嬰兒依戀發(fā)展劃分為()三個階段。A.安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B.容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C.初級依戀、次級依戀、高級依戀D.無差別的社會反應(yīng)、有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)【答案】D.青年期之間的思維發(fā)展主要表現(xiàn)在知識的應(yīng)用上A.錯誤B.正確【答案】A.對現(xiàn)實(shí)的我認(rèn)識和評價(jià)過度高估而且理想的我也是虛妄的高中生，其自我意識的類 型應(yīng)該是0A.自我肯定型B.自我否定型C.自我擴(kuò)張型D.自我萎縮型【答案】C一般認(rèn)為五歲以前記憶策略已經(jīng)發(fā)展起來，十歲以后到達(dá)高峰A.錯誤B.正確【答案】A.社會化是一

2、個雙向的過程A.錯誤B.正確【答案】B.()第一次最為詳盡的論述了兒童思維發(fā)展的基本階段和思維機(jī)制，為今后人們進(jìn)一步深 入研究兒童思維的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。A.皮亞杰B弗洛伊德C.維果斯基D.艾里克森【答案】A.屬于“轉(zhuǎn)換生成說”觀點(diǎn)的是()。A.語言是通過強(qiáng)化獲得的B.語言是利用規(guī)則去理解和創(chuàng)造的C.語法是生成的D.語言的獲得就是條件反射的建立 【答案】B,C.通過改變主體動作以適應(yīng)客觀變化的是()。A.順應(yīng)B.同化C.平衡D.圖式【答案】A.影響心理發(fā)展的因素問題上，()是二因素論者。A.高爾頓B.華生C.皮亞杰D.吳偉土【答案】D.兒童最初的言語活動是從()。A.聽懂成人說出的詞開始的 B.

3、模仿成人說出的詞開始的 C.理解成人說出詞開始的 D.強(qiáng)化成人說出的詞開始的【答案】A.小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，能夠做到0A.更多地看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不大容易看到自己的缺點(diǎn)B.更多地看到別人的優(yōu)點(diǎn), C.更多地看到自己的缺點(diǎn), D.更多地看到自己的優(yōu)點(diǎn), 【答案】A不大容易看到自己的優(yōu)點(diǎn) 不大容易看到自己的優(yōu)點(diǎn) 也能指出自己的缺點(diǎn).幼兒記憶的主要特點(diǎn)有()A.無意識記占主導(dǎo)地位，有意識記憶較為薄弱B.容易運(yùn)用機(jī)械記憶方法，意義記憶具有明顯的優(yōu)越性C.形象記憶占主導(dǎo)地位，語詞記憶薄弱D.能開始運(yùn)用某些記憶策略【答案】A, B,C, D.嬰兒對母親的()是積極的依戀。A.安全型依戀B.困難型依戀

4、C.反抗型依戀D.合作型依戀【答案】A.格賽爾創(chuàng)立了心理發(fā)展的()。A.更演說B.成熟勢力說C.認(rèn)知學(xué)說D.構(gòu)造主義學(xué)說【答案】B.把環(huán)境因素納入機(jī)體已有的圖式或結(jié)構(gòu)之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動作是()。A.順應(yīng)B.同化C.平衡D.圖式【答案】B.在下列關(guān)于學(xué)齡初期兒童思維特點(diǎn)的描述中，哪一個是不正確的()A.以具體形象思維為主要形式B.處在具體形象思維向抽象邏輯思維過渡中C.抽象邏輯思維在逐步發(fā)展D.抽象邏輯思維的自覺性在開始發(fā)【答案】A.幼兒能運(yùn)用的記憶策略主要有()A.自動編碼B.視覺復(fù)述C.特征定位D.復(fù)述【答案】B,C,D1.下列關(guān)于高中學(xué)生思維特點(diǎn)描述錯誤的是()A.思維具有預(yù)見性B

5、.思維具有反省性C.思維具有辯證性D.思維具有直觀性【答案】D.托馬斯一切斯將嬰兒的氣質(zhì)類型劃分為()。A.安靜型B.困難型C.容易型D.遲緩型【答案】B,C,D.心理學(xué)家()提出了智商的概念A(yù).吉布森B.皮亞杰C.班杜拉D.斯騰【答案】D.道德品質(zhì)心理學(xué)的角度可分成O這些組成部分A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為D.道德體驗(yàn)【答案】A, B,C.在幼兒的初期幼兒的思維活動起初是依靠行動進(jìn)行的A.錯誤B.正確【答案】B.()認(rèn)為語言發(fā)展存在關(guān)鍵期。A.勒納伯格B.皮亞杰C.斯金納華生【答案】A.()對個體一生全程的發(fā)展率先做了研究。A.行為主義學(xué)派.精神分析學(xué)派C ,霍爾D.何林渥斯【答案】

6、B.精力過剩說是由德國的思想家席勒和英國的社會學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞提出來的一種理 論。A.錯誤B.正確【答案】B.初中學(xué)生詞的抽象識記能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們對詞的材料的識記指標(biāo)已高于對具體 材料的識記指標(biāo)。A.錯誤B.正確【答案】A.幼兒3歲時(shí)攻擊性行為繼續(xù)發(fā)展，到4歲時(shí)達(dá)到高峰，5歲以后開始下降A(chǔ).錯誤B.正確【答案】B.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，()遵循快樂原則。A.本我B.自我C.超我D.力比多【答案】A.發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)包括()。A.心理發(fā)展的基本原理B.生命全程心理發(fā)展的年齡特征C.思維發(fā)展和語言發(fā)展過程D.青年心理發(fā)展過程【答案】A,B.初中學(xué)生在道德意識發(fā)展上的一個新的事

7、實(shí)，是指()A.道德信念的形成B.世界觀的萌芽C.道德理想的形成D.以道德信念和理想指導(dǎo)自己行為【答案】B.兒童對語言的理解先于語言的產(chǎn)生A.錯誤B.正確【答案】B.盡管各種發(fā)展心理學(xué)派別關(guān)于心理發(fā)展的基本觀點(diǎn)不盡相同，但都涉及到如卜.心理發(fā)展 的基本原理()。A.遺傳素質(zhì)與環(huán)境、教育的關(guān)系B.心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性的關(guān)系C.心理發(fā)展的內(nèi)在動力與外在動力的關(guān)系D.不同心理機(jī)能發(fā)展過程中是否具有關(guān)鍵期以及與可塑性的關(guān)系【答案】A,C,D.遺傳素質(zhì)對兒童心理發(fā)展的作用是()。A.物質(zhì)基礎(chǔ)B決定C.主導(dǎo)D. 一般【答案】A.由形象邏輯思維向抽象邏輯思維過度的轉(zhuǎn)折期在8歲左右A.錯誤B.正確【答案】

8、A.羅森塔爾關(guān)于教師期望的實(shí)驗(yàn)研究說明了 ()A.教師期望具有廣泛影響力B.教師總是有偏見C.學(xué)生的智力情況會影響教師的偏見D.教學(xué)中的不公正現(xiàn)象【答案】A.科學(xué)兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。A.馮特B.霍爾C.普萊爾D.何林渥斯【答案】C.對父母行為的模仿是兒童社會化的首要途徑A.錯誤B.正確【答案】B.皮亞杰認(rèn)為，26、7歲幼兒的思維屬于()A.前運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.抽象運(yùn)算階段D.形象運(yùn)算階段【答案】A.信息加工理論認(rèn)為，注意是對知覺內(nèi)容的選擇，注意的特征有()A.注意的控制B.注意的適應(yīng)性C.注意的計(jì)劃性D.注意的監(jiān)控能力?！敬鸢浮緼, B,C, D.言語在兒童心理發(fā)展上的重要作用

9、()A.立即實(shí)現(xiàn)B.經(jīng)過很短時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)C.需經(jīng)過很長時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)D.需經(jīng)過一定的過程才能實(shí)現(xiàn)【答案】D.皮亞杰使用的獨(dú)特的研究方法稱為A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.臨床法D.測驗(yàn)法【答案】C.整個小學(xué)階段抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位，但仍具有表面性A.錯誤B.正確【答案】A.元記憶知識包括() A.記憶主體方面的知識 B.記憶任務(wù)方面的知識 C.記憶策略方面的知識 D.記憶客體方面的知識【答案】A,C,D.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，兒童的攻擊性行為是通過()而獲得的A.外部強(qiáng)化B.替代性強(qiáng)化C.觀察D.模仿范性【答案】A, B,C, D.皮亞杰認(rèn)為02歲的兒童的認(rèn)知水平正處在()。A.感知運(yùn)動階段B.前

10、運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】A.皮亞杰設(shè)計(jì)的“三座山實(shí)驗(yàn)是為了測杳兒童思維的()A.守恒性B.可逆性C.形象性D.自我中心性【答案】D.在一定時(shí)間內(nèi)，把注意保持在某一事物或活動上，這是()A.注意的集中性B.注意的穩(wěn)定性C.注意的范圍D.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力【答案】B.嬰兒動作的發(fā)展主要集中存兩個方而，即嬰兒行走動作的發(fā)展和手的運(yùn)用技能的發(fā)展。A.錯誤B.正確【答案】B.兒童的自我評價(jià)能力開始發(fā)展是在童年期A.錯誤B.正確【答案】A,下列關(guān)于嬰兒動作發(fā)展規(guī)律的說法正確的是()。A.從分化動作到整體動作B.從上部動作到下部動作C.從小肌肉動作到大肌肉動作D.從有意動作到無意動

11、作【答案】B.兒童溝通技能的發(fā)展非常迅速，到()，已達(dá)到驚人的成熟水平。A.3歲B.半歲C.5歲D. 2歲末【答案】D.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化依隨在嬰兒言語行為形成過程中的決定作用的是()。A.班杜拉B.斯金納C.喬姆斯基 D.巴甫洛夫 【答案】B.世界上第一部發(fā)展心理學(xué)著作是()。A.何林渥斯發(fā)展心理學(xué)概論B.占德伊洛加發(fā)展心理學(xué)C.普萊爾兒童心理D.霍爾衰老：人的后半生【答案】A.記憶的發(fā)展可以分為三個階段0A.沒有策略，通過訓(xùn)練也不能產(chǎn)生B.不能主動使用策略，但經(jīng)過誘導(dǎo)可以使用C.能自主的選擇和采用策略D.能自發(fā)地產(chǎn)生和使用策略【答案】A, B,D.鮑爾比認(rèn)為，從6、7月開始，嬰兒對母親的依戀進(jìn)入到(

12、)。A.無差別的社會反應(yīng)階段B.有差別的社會反應(yīng)階段C.特殊情感聯(lián)結(jié)階段D.社會反應(yīng)和情感聯(lián)結(jié)混合階段【答案】B.艾里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點(diǎn)的區(qū)別在于是否承認(rèn)兒童發(fā)展的階段性。A.錯誤B.正確【答案】A.皮亞杰將兒童智力發(fā)展劃分為四個階段：感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、 形式運(yùn)算階段。A.錯誤B.正確【答案】B.小學(xué)生自我評價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)是0A.從正確評價(jià)自己向正確評價(jià)別人發(fā)展B.從根據(jù)行動的動機(jī)進(jìn)行評價(jià)到根據(jù)行為的效果進(jìn)行評價(jià)C.從應(yīng)用道德原則進(jìn)行評價(jià)到依據(jù)具體行為進(jìn)行評價(jià)D.從用他人的評價(jià)代替自我評價(jià)到獨(dú)立評價(jià)自我【答案】D.兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒

13、童心理年齡特征的發(fā)展()A.受社會和教育條件所制約B.受遺傳素質(zhì)影響C.受內(nèi)因所制約D.受智力發(fā)展影響【答案】A43.()是杰出的奠基人，是兒童心理學(xué)真正的創(chuàng)始人，1882年他的著作兒童心理的出版 標(biāo)志著科學(xué)兒童心理學(xué)的產(chǎn)生。A.霍爾B.何林渥斯C.普萊爾D.榮格【答案】C.心理發(fā)展的基本原理包括()。A.遺傳素質(zhì)和教育與環(huán)境的關(guān)系B.心理發(fā)展連續(xù)性和階段性的關(guān)系C.發(fā)展內(nèi)在動力和外在動力的關(guān)系 D.不同心理機(jī)能是否存在關(guān)鍵期【答案】A, B,C, D.幼兒語法(主要是句法)結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢是()A.從簡單句發(fā)展到復(fù)合句B.從陳述句發(fā)展到多種形式的句子C.從無修飾句發(fā)展到多種修飾句D.從詞數(shù)少的

14、短句發(fā)展到詞數(shù)多的長句【答案】A, B,C, D.皮亞杰認(rèn)為，處于“前運(yùn)算階段”的兒童在思維上達(dá)到守恒的年齡是()A. 6歲B7歲C.8歲D.9歲【答案】C47.關(guān)于超常兒童的研究中最為著名的研究是()A.弗里曼的研究B.加登納的研究C.羅賓森的研究D.特曼(Terman)的研究【答案】D.兒童發(fā)展實(shí)際上是家庭成員之間相互作用的一種狂雜過程A.錯誤B.正確【答案】B.小學(xué)四年級兒童的思維仍然以具體形象思維為主A.錯誤B.正確【答案】B.()非常注重對錯誤進(jìn)行分析，通過檢查兒童的非正確答案以證實(shí)他們在解決問題時(shí)可能 使用了不成熟水平策略。A.社會學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)派C.結(jié)構(gòu)一功能學(xué)派D.信息

15、【答案】D51.艾里克森的心理發(fā)展觀中，兒童在學(xué)齡期面對的發(fā)展的矛盾是()。A.基本的主動感對內(nèi)疚感B.基本的自主感對羞恥感和疑慮C.基本的勤奮感對自卑感D.基本的自我同一感對同一感混亂【答案】C.少年期學(xué)生認(rèn)識和評價(jià)自己的源泉和依據(jù)是() A.學(xué)會認(rèn)識和評價(jià)他人B.把別人和自己作比較C.教師對他的評價(jià)D.同學(xué)對他的評價(jià)【答案】A,B.橫向研究的優(yōu)點(diǎn)在于()。A.可同時(shí)研究較大樣本B.可在短時(shí)間內(nèi)收集大量數(shù)據(jù)資料C.成本低、費(fèi)用少、省時(shí)省力D.能系統(tǒng)地、詳盡地了解心理發(fā)展的連續(xù)過程和量變質(zhì)變規(guī)律 【答案】A, B,C.學(xué)前兒童記憶的發(fā)展，主要表現(xiàn)在下述哪幾個方面?()A.無意識記繼續(xù)發(fā)展B.有

16、意識記和機(jī)械識記逐步發(fā)展C.意義邏輯識記能力逐步發(fā)展D.識記的持久性進(jìn)一步發(fā)展【答案】A, B,C, D.()時(shí)嬰兒已經(jīng)具有穩(wěn)定的延遲模仿能力，這使觀察學(xué)習(xí)在兒童發(fā)展過程中成為口趨有效 的學(xué)習(xí)途徑A.1歲B2歲C. 3歲D.4歲【答案】B5歲8、9歲兒童道德判斷受他自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配。屬于()A.社會契約定向階段B.自律道德判斷階段C.他律道德判斷階段D.前道德判斷階段【答案】C. 6歲兒童已全部掌握表示時(shí)間階段的詞。A.錯誤B.正確【答案】B.學(xué)前兒童思維的主要方式是()A.直覺行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.經(jīng)驗(yàn)型邏輯思維【答案】B.我國兒童道德發(fā)展協(xié)作組研究發(fā)現(xiàn)，在關(guān)于

17、行為意向與行為結(jié)果的判斷上，5歲兒童大 多根據(jù)后果判斷，而()兒童已發(fā)生轉(zhuǎn)折，意向性判斷已發(fā)展到優(yōu)勢。A. 3歲B.7歲C. 5歲D.9歲【答案】B77.格塞爾提出的嬰兒動作發(fā)展應(yīng)遵循的原則有()oA.發(fā)展方向的原則B.個體成熟的原則C.相互交織的原則D.機(jī)能不對稱的原則和自我調(diào)節(jié)波動的原則【答案】A, B,C,D.幼兒自我評價(jià)能力發(fā)展的特點(diǎn)()A.從依從成人的評價(jià)發(fā)展到開始有獨(dú)立的評價(jià)B.從對外部行為表現(xiàn)的評價(jià)向內(nèi)在品質(zhì)評價(jià)轉(zhuǎn)化C.從簡單、籠統(tǒng)的評價(jià)發(fā)展到較為具體的評價(jià)D.從主觀情緒性評價(jià)向初步客觀性評價(jià)發(fā)展【答案】A, B,C,D.根據(jù)埃里克森的理論，青年期主要的心理社會性矛盾是()A.主

18、動性對內(nèi)疚感B.勤奮感對自卑感C.同一性對角色混亂D.親密感對孤獨(dú)感【答案】D80.一般認(rèn)為，喜歡非常容易的任務(wù)或者很難完成的任務(wù)的人是() A,成就動機(jī)水平較高B.成就動機(jī)水平較低C.避免失敗的動機(jī)較高D.不確定【答案】B81.維果斯基將人類心理由低級向高級發(fā)展的標(biāo)志歸納為O oA.心理活動的隨意機(jī)能B.心理活動的抽象概括機(jī)能C.各種心理機(jī)能之間的關(guān)系的不斷變化D.心理活動的個性化特征【答案】A, B,C, D82.皮亞杰在關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論上屬于()。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.共同決定論D.相互作用論【答案】D.根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，具有強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)

19、的氣質(zhì) 類型是()。 A.膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)【答案】A.在弗拉維爾(Flavell)的模式中，觀點(diǎn)采擇能力被視為一種指向了解別人觀點(diǎn)的、由不同的 環(huán)節(jié)所組成的認(rèn)知加工過程，其包括的階段有()A.存在階段B.需要階段C.應(yīng)用階段D.推斷階段【答案】A, B,C, D.關(guān)鍵期問題最早起源于()通過對動物印刻行為的研究所獲得的。A.華生B.勞倫茲C.霍爾D.高爾頓【答案】B.勒納伯格認(rèn)為()期間為語言發(fā)展關(guān)鍵期1-5 歲1-3 歲2歲到青春期5-15 歲【答案】C.小學(xué)兒童首先掌握的時(shí)間單位是()A.與個人生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)B.與個人生活制度有關(guān)C.與家庭教育有關(guān)D.與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)【

20、答案】B88.一般來說，下列能力中初中女生比男生占優(yōu)勢的是().比較能力B.計(jì)算能力C.推理能力D.空間能力【答案】B.促使青年初期學(xué)生自我意識進(jìn)一步發(fā)展的主要因素是()A.學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)的積累B.青春期的影響C.學(xué)生在集體生活中新的地位D.學(xué)生對未來生活道路的選擇【答案】D.巴斯根據(jù)其活動特性說把氣質(zhì)劃分為()。A.活動型B.情緒型C.社交型D.沖動型【答案】A, B,C, D.在特定時(shí)間內(nèi)同時(shí)觀測不同年齡的個體來探索其發(fā)展?fàn)顩r的研究設(shè)計(jì)形式是().A.橫斷研究B.縱向研究C.個案研究D.追蹤研究【答案】A.()兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的言語以適應(yīng)不同的聽者。A.4歲1歲C.8歲D. .12 歲【

21、答案】A.艾斯沃斯等通過“陌生情境研究法，將兒童的依戀表現(xiàn)分為三種基本類型：安全型依戀、 回避型依戀、反抗型依戀。A.錯誤B.正確【答案】B.個人心目中對自己的形象，包括對自己存在的認(rèn)識以及對個人身體、能力、性格、思想 等方面的認(rèn)識，是自我概念A(yù).錯誤B.正確【答案】B.精神分析學(xué)派的艾里克森將()因素結(jié)合起來來劃分個體心理發(fā)展的階段。A.生物B.文化C.社會D.性本能【答案】A, B,C.下面研究方法中時(shí)間短，成本低，費(fèi)用少，省時(shí)省力的是()。A.橫向研究B.縱向研究C.聚合交叉研究D.雙生子研究【答案】A.第二反抗期的主要表現(xiàn)形式行()A.硬抵抗B.軟抵抗C.不卑不亢D.反抗的遷移【答案】

22、A, B,D.依據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，前運(yùn)算階段的兒童已經(jīng)具備守恒概念。A.錯誤B.正確【答案】A.()特別重視社會學(xué)習(xí)在社會化過程中的作用，即社會引導(dǎo)成員用社會認(rèn)可的方式去活動。A.班杜拉B.華生C.斯金納D.榮格【答案】A100.兒童的道德發(fā)展研究主要集中于()三種個人品德成分A.道德意識B.道德認(rèn)知C.道德行為D.道德情感【答案】B,C, D101.小學(xué)兒童伙伴關(guān)系依從性的高峰期是三四年級A.錯誤B.正確【答案】A102.2-6、7歲幼兒的思維特點(diǎn)是()A.具體性B.不可逆性C.自我中心性D.刻板性【答案】A, B,C, D103.兒童在()歲左右就能達(dá)到性別的同一性A. 2歲B.3歲C.4歲

23、D.5歲【答案】B104.出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在()。1個月3個月3個月4個月4個月5個月6個月12個月【答案】D.初中生與父母關(guān)系的顯著特點(diǎn)之一是只看到父母的缺點(diǎn)，不尊重父母A.錯誤B.正確【答案】A.采用“道德兩難故事法研究兒童青少年品德發(fā)展的過程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三 個水平六個階段理論的心理學(xué)家是()A.皮亞杰B.斯陶布C.章志光D.柯爾伯格【答案】D.華生的發(fā)展心理學(xué)理論的特點(diǎn)是()。A.否認(rèn)遺傳作用B.夸大環(huán)境和教育作用C.對兒童情緒發(fā)展有研究D.從人的社會性角度研究學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí) 【答案】A, B,C.皮亞杰研究心理發(fā)展的主要方法為臨床法。A.錯誤B.正確【答

24、案】B.智力的核心是()A.思維能力B.注意能力C.記憶能力D.想象能力【答案】A.吉布森等人用視崖裝置來研究嬰兒的()。A.形狀知覺B.深度知覺C.方位知覺D.時(shí)間知覺【答案】B.()考察遺傳與環(huán)境兩因素對人的心理與行為影響大小和如何影響的一種重要方法。A.橫向研究B.縱向研究C.聚合交叉研究D.雙生子研究【答案】D.時(shí)常大哭大鬧，煩躁易怒，愛發(fā)脾氣，不宜安撫；生理機(jī)能方面缺乏規(guī)律性，又寸新事物、 新環(huán)境接受很慢，情緒不好，這類嬰兒屬于()。A.容易型B.困難型C.遲緩型D.安靜型【答案】B.嬰兒與擾養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標(biāo) 志的是()。A.依戀B.恐懼C.愛D.哭【答案】A.發(fā)展幼兒身體技能的游戲稱為()。A.創(chuàng)造性游戲B.教學(xué)性游戲C.活動性游戲D.技能性游戲【答案】C.屬于創(chuàng)造性游戲的是()。A.活動性游戲B.建筑性游戲C.模仿游戲D.角色游戲【答案】B,C, D.嬰兒與母親能否形成依戀以及依戀的性質(zhì)如何，都將直接影響嬰兒將來情緒情感、社會 性行為、個性特征和人際交往等的發(fā)展。A.錯誤B.正確【答案】B.樣本可能隨著年齡的延續(xù)而減少的研究方法是()。A.橫向研究B.縱向研究C.聚合交叉研究D.雙生子研究【答案】B.兒童入學(xué)后，對他們的I 1頭言語提出了新的更嚴(yán)格的要求，在II頭言語形式方面，迅速 發(fā)展起來的是()A.獨(dú)白