中班語言優(yōu)質(zhì)課猜猜我有多愛你教案反思

1、第 第 頁中班語言優(yōu)質(zhì)課猜猜我有多愛你教案反思中班語言優(yōu)質(zhì)課猜猜我有多愛你教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班語言教案的您有所援助。 1、中班語言優(yōu)質(zhì)課猜猜我有多愛你教案反思 中班語言課講解并描述活動故事教案猜猜我有多愛你含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的美滿，觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美，能夠通過圖片用語言表達自己的情感，快來看看幼兒園中班語言課講解并描述活動故事猜猜我有多愛你含反思教案吧。幼兒園中班語言課講解并描述活動故事教案猜猜我有多愛你含反思活動目標：(1)觀賞故事，理解故事內(nèi)容，

2、感受作品中所表達的愛和故事的語言美。(2)體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的美滿。(3)能夠通過圖片用語言表達自己的情感。(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。(5)引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的美滿?；顒与y點：能夠通過圖片語言表達自己的情感。活動預(yù)備：高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片;繪本猜猜我有多愛你、PPT。活動過程：一、出示繪本，引出故事。1、老師：今日我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認識上面的字嗎?2、老師：有的小伙伴不不認這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小伙伴肯定要認

3、識愛這個字，由于今日的故事是關(guān)于愛的故事3、老師：你猜猜今日的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽，對了，今日要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。二、講解并描述故事，師幼互動，體驗角色。(1)老師有感情地講解并描述故事。每說完一段故事，老師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，老師扮演兔媽媽與幼兒互動。老師：我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的許多，我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!珍寶們，小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛?幼兒：把手張開老師：哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的?你們都學(xué)了小兔子，任

4、老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?(2)老師：兔媽媽的手臂要比小兔子長許多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢?(幼兒自由爭論)(3)老師：大家說出了這么多表達愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!(4)老師繼續(xù)有感情講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。老師：噢，這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢?(5)老師接著講解并描述故事內(nèi)容。老師：這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小

5、兔看見媽媽比自己跳得高焦急的喊了起來我愛你(6)感受內(nèi)心，情感表達老師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣?三、閱歷講解并描述，情感升華(1)老師：珍寶們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?(鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前講解并描述)(2)老師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。老師：這些圖片當(dāng)中，你喜愛用哪一張來表達你對媽媽的愛呢?四、結(jié)束活動老師：珍寶們都用自己喜愛的方式來表達了對媽媽的愛，你們真棒!這么一點時間讓老師好喜愛你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎?愛我小伙伴舉個手!哈哈，感謝珍寶們那么愛我!好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對

6、爸爸媽媽說：猜猜我有多愛你!再見珍寶們!猜猜我有多愛你故事內(nèi)容：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。猜猜我有多愛你。他說。大兔子說：哦，這我可猜不出來。這么多小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。大兔子的手臂要長得多，我愛你有這么多。他說。嗯，這真是許多，小兔子想。我的手舉得有多高我就有多愛你。小兔子說。我的手舉得有多高我就有多愛你。大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。我愛你一貫到我的腳趾頭。他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，我愛你一貫到你的腳指頭。我跳得

7、多高就有多愛你!小兔子笑著跳上跳下。我跳得多高就有多愛你。大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都遇到樹枝了。這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。小兔子喊起來。我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。大兔子說。這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。我愛你一貫到月亮那里。說完，小兔子就閉上了眼睛。哦，這真是很遠，大兔子說，特別特別的遠。大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：我愛你一貫到月亮那里，再從月亮上回到這里

8、來。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。2、中班語言活動教案：猜猜我有多愛你教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.初步了解故事，感受愛的不同表達方式。2.學(xué)會用“*多么*，就有多愛你”的句式來表達愛。3.讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動重點難點：活動重點：感受愛的不同表達方式。活動難點：學(xué)會用“*多么*，就有多愛你”的句式來表達愛。活動預(yù)備：白板課件活動過程：一、圖片導(dǎo)入1.師：“今日啊老師帶來了一個關(guān)于愛的故事。”

9、出示繪本封面“這上面是誰呀?”(小兔子和兔媽媽)“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”二、分段觀賞故事1.老師講解并描述故事第一段，播放小兔子說話錄音2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表達愛的?一起來做一做。師：對，把手張開，張到怎么?小兔子說了什么?老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?師;下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表達對媽媽的愛?3.老師繼續(xù)講故事師：小兔子和媽媽用了哪兩個動作，說了什么話來表達愛的?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛要大聲說出來)請幼兒上來做動作師：你們還有誰比他愛的

10、還要多呢?師：小兔子還用了什么動作來表達愛呢?4.出示小兔子跳的圖片師：“小兔子在做什么呀?”(跳)師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢?請你跟旁邊的小伙伴說一說”幼兒自由爭論5.師：“剛小兔子用了哪些方式來表達對媽媽的愛呀”請幼兒說一說，老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：*多*，就有多愛你。6.繼續(xù)講故事師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒把話說的長一點)師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么?師：小兔子指著小路說：媽媽，路有多長，我就有多愛你。說的好聽吧，小兔子說了什么呀?師：你能用其他的東西來表達對媽媽的

11、愛嗎?請幼兒說一說7.老師講解并描述故事最末部分三、完整觀賞老師播放ppt繪本和背景音樂完整講解并描述故事拓展延伸：師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎?你們又是怎么愛自己的媽媽呢?師：今日呀我們學(xué)了許多動作和好聽的話來表達愛，請小伙伴回家后也對媽媽表達一下愛，好不好呀。活動反思：此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“*多*，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采納翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采用多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己

12、講的較多，應(yīng)當(dāng)讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)當(dāng)多多追問，拓寬他們的思維。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順當(dāng)，因此我就請幾個小伙伴來創(chuàng)編應(yīng)當(dāng)多請孩子來說一說。最末完整觀賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有愛好聽，可以采納分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參加其中，會覺得更有趣。3、中班語言公開課猜猜我有多愛你教案反思活動目標：1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過媽媽和小伙伴面對面的表演和對話溝通，體驗?zāi)缸雍湍概椤?.在集風(fēng)光前大膽地講解并描述自己對媽媽的

13、愛，表達自己的情感。4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。5.讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能?；顒宇A(yù)備1.繪本PPT2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖?活動過程一、導(dǎo)入認識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識，可是這個愛字你肯定要認識.二、閱讀圖書(PPT)1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事?2.我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小

14、兔子一看，哦，真多啊?提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(由于她愛媽媽)小兔子說：我愛你一貫到我的手指頭，媽媽說，我愛你一貫到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一貫到我的手指頭。小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：

15、媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多美麗我就有多愛你?三、談話活動老師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖?你能用什么來說說看對媽媽的愛!圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎?請把你的愛告知你愛的人，你最愛誰呢?課堂實錄：應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨對，感謝!眾小伙伴：(與老師一起做動作，招手)。應(yīng)老師：好，請坐。跟他們打好招

16、呼了，(拍手)看看眼前這個人，眼前的，對，這個。(用手指著自己)。嘿，眼前這個人，哪里看他呀(走到一個小伙伴面前示意他看自己)?？次?，好，孩子們，認識我嗎?(拿凳子坐下)認識吧?小伙伴：應(yīng)老師。應(yīng)老師：哦，有人知道眾小伙伴：應(yīng)老師，應(yīng)老師。應(yīng)老師：誰告知你的?誰告知你的?我們從來沒見過對吧?不過沒關(guān)系。今日應(yīng)老師要和小伙伴一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好不好?眾小伙伴：好。應(yīng)老師：誒，今日應(yīng)老師帶來了一本書。你看，(手舉書本，示意電視視屏上的畫面)這本書上的字你認識嗎?小點，你看得清嗎?認識嗎?眾小伙伴：認識。應(yīng)老師：認識。認識哪幾個字?呃?眾小伙伴：(小聲說話)應(yīng)老師：認識嗎?呃，這個字不認

17、識?(指著電視視屏上的我)。眾小伙伴：我。應(yīng)老師：這個字認識吧?。你(指著小伙伴)!有人認識。這個是你，這個呢?。眾小伙伴：有。應(yīng)老師：有。你不是也認識字嗎?誒，認識字的人等會會這本書看得很好(揚著書本)，很有意思的。(指著電視視屏)來，我有什么字?眾小伙伴：多。應(yīng)老師：多。不是全認識嗎?這什么字?眾小伙伴：愛。你。應(yīng)老師：對!(指著電視視屏)我有多愛你。這個字什么字?眾小伙伴：我。應(yīng)老師：誒，這個字什么字?眾小伙伴：愛。應(yīng)老師：誒，好。我有多愛你。這兩個字，猜猜什么字?哦，就叫什么?小伙伴：貓貓。應(yīng)老師：貓貓啊?眾小伙伴：(笑)應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻像貓的，(動作)叫什么字?

18、小伙伴：猜猜。應(yīng)老師：他說叫猜猜(手指那個小伙伴)，有人說叫貓貓。應(yīng)老師說，他(手指)說的對。這兩個字念猜猜(指著電視視屏)。好，這么多字當(dāng)中，其他的字你都可以不認識，但是肯定要認識這個字(指示)，什么字?眾小伙伴：愛。應(yīng)老師：對?？隙ㄒJ識這個字，由于這是一個關(guān)于愛的故事。(揚起書本，用手指示)你猜猜，它是關(guān)于誰的愛的故事?誰的?看看封面。誰?(環(huán)顧小伙伴)小伙伴：小白兔。應(yīng)老師：小白兔。還有嗎?小白兔，除了小白兔還有誰?小伙伴：大白兔。應(yīng)老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事。這個故事說什么呢?我們認真聽聽啊，好。開始了啊。(看視頻，音樂響起

19、)應(yīng)老師：故事，猜猜我有多愛你。晚上，小兔子該上床睡覺了，可是它拉著媽媽的長耳朵不放，要她聽他說話。他說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：呦，這我可猜不出來。小兔子說：我愛你有這么多(做動作，把手臂張開)。它把手張開，張到無法再張開。兔媽媽也把手張開，張到無法再張開(動作)，說：我愛你有這么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子們，小兔子用了一個什么動作來表示對媽媽的愛的?眾小伙伴：(做動作，把手臂張開)。應(yīng)老師：用了一個什么動作來表示對媽媽愛的?眾小伙伴：(做動作，把手臂張開)。應(yīng)老師：這是什么?眾小伙伴：把手張開。應(yīng)老師：哦，把手張開，張到無法再張開(動作)，你張張看，起立。起立。眾小伙伴：(立

20、起來)。應(yīng)老師：張張看，無法再張開，張開手還說什么?媽媽，我愛你有小伙伴：這么多。應(yīng)老師：這么多。對，怎么說?我愛你有這么多。眾小伙伴：我愛你有這么多。應(yīng)老師：好了，你們都張開了對吧，應(yīng)老師來試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無法再張開(動作)說：我愛你有這么多。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無法再張開(動作)。小伙伴：由于她愛他許多。應(yīng)老師：哦，由于很愛你，由于愛的許多，對嗎。眾小伙伴：對。應(yīng)老師：究竟是小兔子愛的多呢，還是兔媽媽愛的多呢。誰敢跟我比比，誰把手張開(動作)，張的大。誰來跟我比，誰敢?小伙伴：我敢。應(yīng)老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無法再張開。小伙伴：(做

21、動作，把手臂張開)。應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊。眾小伙伴：哈哈，(該小伙伴預(yù)備回到座位)應(yīng)老師：嘿，還沒好呢，還沒和我比呢。好，把手張開的時候還要說話的，做一個動作還要說話，你們幫他說，好嗎?說什么，我愛你有一起說啊。預(yù)備，起!眾小伙伴：我愛你有這么多。應(yīng)老師：好，媽媽來了，媽媽來了。比比，我愛你有這么多(動作)，誰的愛多?看眾小伙伴：他，(坐著的小伙伴指的是臺上的小伙伴)應(yīng)老師：咦?比比誰的愛多?(做出姿態(tài))誰的愛多?當(dāng)然是我的愛多!隨意比比也比你多。眾小伙伴：(笑)。應(yīng)老師：好，小兔子用了這個動作，還用了一句話說：我愛你有這么多。我們再來猜猜小兔子還會用什么方法表示對媽媽愛的。(音樂響起)

22、小兔子把手伸的高高的(做動作，把手臂舉的老高)，說：媽媽我愛你一貫到我的手指頭。媽媽也把手伸的高高的(動作)說，我愛你一貫到我的手指頭。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說：媽媽，我跳的有多高，我就有多愛你。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高，說：我跳的有多高，我就有多愛你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子們，小兔子又用了兩個什么方法表示對媽媽愛的?眾小伙伴：(做動作，把手臂舉的老高)。應(yīng)老師：什么?說出來。眾小伙伴：把手舉的老高(動作)。應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個動作，還要說話，方法，又要有動作又要有說話。眾小伙伴：我愛你一貫到我的手指頭(動作)。應(yīng)老師：好，媽媽來了，我愛你一貫到

23、我的手指頭(動作)。有誰愛的比我多呢?眾小伙伴：(小伙伴舉手)我我應(yīng)老師：你，好。(把小伙伴帶到身旁)她做動作，你們幫她說啊，她已經(jīng)做動作很累了眾小伙伴：噢應(yīng)老師：預(yù)備，開始，(小伙伴舉起手)我愛你說呀，我愛你一貫到我的手指頭眾小伙伴：(小伙伴同步說)我愛你一貫到我的手指頭應(yīng)老師：(走到小伙伴身邊，舉起手)看，我愛你一貫到我的手指頭，誰的愛多。當(dāng)然是我，還有誰敢跟我比一比誰的的愛多?(走到一個小伙伴身邊)你敢嗎?你敢過來噢，心里有愛要表達出來，男孩噢，那才更帥!開始，來，你們幫他說，預(yù)備，開始：我愛你一貫到我的手指頭，墊起腳，小伙伴讓你把腳墊起來小伙伴：(小伙伴努力把腳墊起來)應(yīng)老師：對，對，

24、這樣才高，你愛的可真多。來，我來(做出舉手的動作)我愛你一貫到我的手指頭，盡管你愛的很努力，我是我的愛還是比你的多。小伙伴：老師，給他一張椅子應(yīng)老師：對，她叫你搬一張椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用這個動作，還用了什么方法?眾小伙伴：我跳的.我跳應(yīng)老師：跳，一邊跳一邊說，跳跳看，看誰跳得高，我跳的有多高，說呀，嘴巴說呀，就有多愛你。應(yīng)老師：再跳跳看，看誰跳的高，嘴巴要說的，不說不是方法，來說說看，預(yù)備，開始(小伙伴都在跳)應(yīng)老師：好，表示完了吧!心里有愛要表示出來噢，都表示完了吧?表示完了，我來看看啊，你們看看我的愛多還是你們的愛多?媽媽在原地一蹦，蹦的老高(應(yīng)老師蹦了起來)我跳的

25、有多高，我就有多愛你，誰有蹦的比我高的?眾小伙伴：我我(紛紛舉手)應(yīng)老師：好，你，你(指到其中一個小伙伴)她來蹦，你們幫她說，她蹦高很累的，預(yù)備，開始，我跳的.我.說呀，我跳的有多高我就有多愛你。眾小伙伴：(跳了起來)應(yīng)老師：噢，蠻高的。我試試噢，你們幫我說，說什么?預(yù)備齊應(yīng)老師：我跳得-，說，我跳得有多高，我就有多愛你，(幼兒跳)哦，蠻高的，我試試，你們幫我說啊。眾小伙伴：我跳得有多高，我就有多愛你。(小伙伴跳)應(yīng)老師：誰高?我跟她誰高?眾小伙伴：媽媽。應(yīng)老師：就是，還是我們一起來跳(拉著上邊的那個幼兒)，預(yù)備開始!活動反思：此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“*多*，就有多愛你”這個句式以及感受愛

26、的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的留意力。(教案來自：.)接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采納翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采用多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)當(dāng)讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)當(dāng)多多追問，拓寬他們的思維。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順當(dāng)，因此我就請幾個小伙伴來創(chuàng)編應(yīng)當(dāng)多請孩子來說一說。最末完整觀賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有愛好聽，可以采納分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表

27、演整個故事，這樣孩子們可以參加其中，會覺得更有趣。4、幼兒園中班語言公開課猜猜我有多愛你教案反思活動目標：(1)觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。(2)體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的美滿。(3)能夠通過圖片用語言表達自己的情感。(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。(5)引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的美滿?；顒与y點：能夠通過圖片語言表達自己的情感?；顒宇A(yù)備：高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片;繪本猜猜我有多愛你、PPT?；顒舆^程：一、出示繪

28、本，引出故事。1、老師：今日我?guī)砹艘槐竟适聲姓l認識上面的字嗎?2、老師：有的小伙伴不不認這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小伙伴肯定要認識愛這個字，由于今日的故事是關(guān)于愛的故事3、老師：你猜猜今日的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽，對了，今日要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。二、講解并描述故事，師幼互動，體驗角色。(1)老師有感情地講解并描述故事。每說完一段故事，老師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，老師扮演兔媽媽與幼兒互動。老師：我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的許多，我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!珍寶們，小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛?

29、幼兒：把手張開老師：哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的?你們都學(xué)了小兔子，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?(2)老師：兔媽媽的手臂要比小兔子長許多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢?(幼兒自由爭論)(3)老師：大家說出了這么多表達愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!(4)老師繼續(xù)有感情講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。老師：噢，這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達自

30、己對媽媽的愛呢?(5)老師接著講解并描述故事內(nèi)容。老師：這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小兔看見媽媽比自己跳得高焦急的喊了起來我愛你(6)感受內(nèi)心，情感表達老師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣?三、閱歷講解并描述，情感升華(1)老師：珍寶們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?(鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前講解并描述)(2)老師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。老師：這些圖片當(dāng)中，你喜愛用哪一張來表達你對媽媽的愛呢?四、結(jié)束活動老師：珍寶們都用自己喜愛的方式來表達了對媽媽的愛，你們真棒!這么一點時間讓老師好喜愛你們已經(jīng)

31、開始愛上你們了，你們愛我嗎?愛我小伙伴舉個手!哈哈，感謝珍寶們那么愛我!好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：猜猜我有多愛你!再見珍寶們!猜猜我有多愛你故事內(nèi)容：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。猜猜我有多愛你。他說。大兔子說：哦，這我可猜不出來。這么多小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。大兔子的手臂要長得多，我愛你有這么多。他說。嗯，這真是許多，小兔子想。我的手舉得有多高我就有多愛你。小兔子說。我的手舉得有多高我就有多愛你。大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主

32、意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。我愛你一貫到我的腳趾頭。他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，我愛你一貫到你的腳指頭。我跳得多高就有多愛你!小兔子笑著跳上跳下。我跳得多高就有多愛你。大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都遇到樹枝了。這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。小兔子喊起來。我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。大兔子說。這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。我愛你一貫到月亮那里。說完，小兔子就閉上了眼睛。哦，這真是很遠，大兔子說，特別特別的遠。大兔子把小兔子放到

33、用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：我愛你一貫到月亮那里，再從月亮上回到這里來。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。5、中班語言優(yōu)質(zhì)課猜猜我有多愛你教案反思中班語言課講解并描述活動故事教案猜猜我有多愛你含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的美滿，觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美，能夠通過圖片用語言表達自己的情感，快來看看幼兒園中班語言課講解并描述活動

34、故事猜猜我有多愛你含反思教案吧。幼兒園中班語言課講解并描述活動故事教案猜猜我有多愛你含反思活動目標：(1)觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。(2)體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的美滿。(3)能夠通過圖片用語言表達自己的情感。(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。(5)引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的美滿?；顒与y點：能夠通過圖片語言表達自己的情感?；顒宇A(yù)備：高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片;繪本猜猜我有多愛你、PPT?；顒舆^程：一、出示繪本，引

35、出故事。1、老師：今日我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認識上面的字嗎?2、老師：有的小伙伴不不認這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小伙伴肯定要認識愛這個字，由于今日的故事是關(guān)于愛的故事3、老師：你猜猜今日的故事里會有誰?小兔子、兔媽媽，對了，今日要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。二、講解并描述故事，師幼互動，體驗角色。(1)老師有感情地講解并描述故事。每說完一段故事，老師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，老師扮演兔媽媽與幼兒互動。老師：我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的許多，我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!珍寶們，小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛?幼兒：把手張開老師：哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的?你們都學(xué)了小兔子，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?(2)老師：兔媽媽的手臂要比小兔子長許多，大家覺得接下來小兔子