幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆錄教課方案的基本流程1,教課方案以前要仔細研讀課程標準，明確課程標準所承載的課程理念及本學(xué)科“知識與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀”這三個維度的詳細教課目的。2,要仔細研究本校所使用的教材與課程標準的關(guān)系，內(nèi)容或增、或刪、或換，要在充分研究課標的基礎(chǔ)長進行。3,全面剖析學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、經(jīng)驗背景、興趣需要、思想特色、學(xué)習(xí)狀態(tài)、能力水同等，認識學(xué)生的客觀實質(zhì)需要，聯(lián)合教師的自己素質(zhì)和教課條件，找尋講堂教課的出發(fā)點和落腳點4,擬訂教課目的應(yīng)注意以下幾點：切合課程標準的要求。適應(yīng)學(xué)生的特色。切合學(xué)生的認識規(guī)律。表現(xiàn)學(xué)生的興趣要求。波及各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。表現(xiàn)必定的層次性。5,課程資源的開發(fā)

2、和利用第一要讓師生的生活和經(jīng)驗進入教課，讓教課“活”起來；改變學(xué)生在教課中的地位；教師要寬闊教師的教育視線，轉(zhuǎn)變教師的教育觀點。開發(fā)和利用教材、學(xué)生經(jīng)驗、地方資源、社會資源、網(wǎng)上資源等有效課程資源，并聯(lián)合詳細的教課內(nèi)容，適合地對課程資源進行合理運用，創(chuàng)建性地組織教課內(nèi)容。培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆錄培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，除了“五步學(xué)習(xí)法”以外，一定培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績好并且穩(wěn)固的孩子，都是從小培育形成的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，常常缺少優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含什么？如何去培育？下邊逐個說明。一、按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時還有勞動、

3、娛樂活動、體育活動、游戲、交往等內(nèi)容。家長指導(dǎo)孩子訂計劃，應(yīng)當包含德、智、體各方面的安排，學(xué)習(xí)是此中的重要部分。孩子的計劃包含每日的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡潔，什么時間干什么，達到什么要求。每日的計劃安排，禮拜一至五除了上課以外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家此后的時間安排好。早自習(xí)能夠安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主假如復(fù)習(xí)、造作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)當有玩的時間和勞動的時間。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、造作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內(nèi)容不行排得太滿，不然影響成效。寒暑期時間較長，除了達成假期作業(yè)以外，要安排許多的課外閱讀和許多的文體活動。有的孩子學(xué)習(xí)費勁

4、，應(yīng)利用假期補習(xí)一兩門功課。訂計劃要發(fā)揮孩子踴躍性，家長不可以取代，應(yīng)當提出指導(dǎo)性建議。敦促孩子嚴格履行計劃，不可以訂完計劃放在一邊。計劃能夠調(diào)整，不行放棄。二、專時專用、講究效益的習(xí)慣許多孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書、造作業(yè)，漫不經(jīng)心，時間耗得好多，效益不好。其原由就是沒有形成專時專用、講究效益的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)當速度、質(zhì)量并重，在一事實上時間內(nèi)，按要求達成必定數(shù)目的任務(wù)。這既要講清道理，更需要仔細訓(xùn)練。因為孩子年紀不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不同樣。要從實質(zhì)出發(fā)提出要求。比方小學(xué)一二年級的孩子，每次學(xué)習(xí)時間以20分鐘左右為宜，此后漸漸延伸。開始，孩子常常不會掌握時間，家長要指

5、導(dǎo)他，該學(xué)時學(xué)，該玩兒時玩兒。能夠教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)目和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進入適量緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次學(xué)習(xí)以后，要評論自己做得如何，家長實時給予鼓舞。堅持下去，就能形成專時專用的習(xí)慣。有些家長，只需修業(yè)習(xí)，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、造作業(yè)，沒有歇息與放松的時間。這樣，反而簡單形成磨磨蹭蹭、不講效率的缺點。三、獨立研究、務(wù)求甚解的習(xí)慣學(xué)習(xí)，最禁忌一孔之見、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好，一定養(yǎng)成獨立研究、務(wù)求甚解的習(xí)慣。如何培育這方面的習(xí)慣呢？方法之一：鼓舞孩子追根問底的踴躍性。在平時生活中，孩子對很多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表

6、現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。家長切切不行嫌孩子嘴貧，冷淡對待。最好跟孩子一塊兒追根問底，能解決的自己解決，不可以解決的討教他人或許閱資料。方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個“為何”。因為學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子常常知足于知識是什么就過去了，極少多問幾個“為何”。家長不如教給孩子每日學(xué)習(xí)以后，給自己提一個、兩個“為何”的問題，動腦筋去思慮，想出合理的答案。方法之三：孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長相互考一考。內(nèi)容應(yīng)預(yù)先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己一定有正確答案。方法之四：鼓舞孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在達成作業(yè)時

7、，只寫一種。家長能夠指引孩子想想，還有沒有其他答案，其他方法。時間同意，能夠?qū)懺诖送獾募埳匣虮旧稀Ｋ摹⒉殚喒ぞ邥唾Y料的習(xí)慣工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會使用工具書和資料利處好多。除了一般的詞典、詞典以外，各門學(xué)科都有特意的工具書。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長自己應(yīng)給孩子做楷模，碰到生字、生詞，討教不會說話的老師。還能夠跟孩子進行查詞典、詞典競賽。有條件的家庭，能夠帶孩子一同去選購幾本工具書（包含資料性的）放在書架上，常常查閱。買學(xué)科工具書，應(yīng)聽任憑課教師的建議。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了，平生得益。五、擅長討教的習(xí)慣擅長討教是一種好習(xí)慣。擅長討教的前提是擅長思想、擅長提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中碰到的問題記錄下來，以便向老師討教，向同學(xué)討教。向他人提出的問題，應(yīng)當是自己經(jīng)過努力沒有解決的。提老是要講質(zhì)量，打開書籍就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，假如自己有試試性答案，帶著答案去討教，會收獲更大。學(xué)識、學(xué)識，既要學(xué)，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓舞他打破第