大班垃圾分類教案10篇

1、第 第 頁大班垃圾分類教案10篇 大班垃圾分類教案10篇這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 大班垃圾分類教案第1篇 活動設(shè)計(jì)背景 本學(xué)期我們班的主題活動在環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計(jì)劃。在教育教學(xué)中老師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的閱歷時，孩子們特別的感愛好，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清晰了垃圾的來源時，他們的愛好還頗濃，我想著或許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的閱歷較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很簡

2、單操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動垃圾分類，讓孩子們在活動中來提升原有的閱歷 ，從而獲得聰慧和成長。 活動目標(biāo) 1、了解垃圾分類的方法。 2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)識的樂趣。 3、培育良好的垃圾處理習(xí)慣。 4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。 2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)識。 活動預(yù)備 U盤環(huán)保小尖兵8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透亮膠帶、剪刀、垃圾桶 活動過程 一、開始環(huán)節(jié) 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒

3、的學(xué)習(xí)愛好。 師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)預(yù)備好的垃圾) 師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小伙伴想想這些垃圾可以怎么玩? 師：那我們一起來玩玩吧。(打開U盤環(huán)保小尖兵8-9頁之游戲垃圾分類) 二、基本環(huán)節(jié) 1、幼兒爭論垃圾分類的作用。 (1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請小伙伴分組爭論) 師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾) 2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)識。 師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)當(dāng)放在哪

4、個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)識。 3、制作垃圾分類的標(biāo)識。 師：小伙伴可以依據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行爭論。制作勝利后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 師：珍寶們今日太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事援助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)識，比如：*的標(biāo)識是收集紙類的，DD的標(biāo)識是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。 延伸活動 請小伙伴回家和家長共享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。 教學(xué)反思 在本次活動孩子們都是積極

5、的參加到活動來，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伙伴嘗試依據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來爭論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時要考慮到不同技能孩子的進(jìn)展水平，當(dāng)然在活動中舊的表達(dá)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進(jìn)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成技能強(qiáng)的孩子很

6、快就完成了，而技能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)識時孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各式各樣的標(biāo)識，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。 大班垃圾分類教案第2篇 活動設(shè)計(jì)背景 在日?；顒又?，發(fā)覺班級有些孩子還有順手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計(jì)此活動。 活動目標(biāo) 1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。 2、愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 3、喜愛并能動手制作陀螺。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪

7、些是不可回收。 教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。 活動預(yù)備 剪好的廢紙盒假設(shè)干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。 活動過程活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié) 一、1、師利用聲音引起幼兒愛好： 師仿照哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭？ 幼兒自由想象、猜想。 2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭？ 師指名幼兒回答。 3、師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢？ 幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?4、幼兒自由談?wù)摚簬熆偨Y(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分

8、類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。 二、觀看ppt，給垃圾分類 1、師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法 2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。 3、師出示掛圖請幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？ 4、師指名幼兒給垃圾分類，實(shí)時表揚(yáng)、鼓舞幼兒。 5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn) 師小結(jié)：我們都

9、要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？ 三、變廢為寶，制作陀螺 師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照看動手技能差的幼兒。 延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。 教學(xué)反思 在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時假如我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)

10、生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中由于個別幼兒動手技能差，假如鼓舞幼兒相互援助會讓他們共同提高動手技能及樂于助人的品德。 大班垃圾分類教案第3篇 一教學(xué)目的： 1、通過活動，援助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。 2、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。 三活動預(yù)備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。 四活動流程：爭論活動查找資料溝通表述延伸活動 五活動過程： 1、爭論活動 出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒爭論： 這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？ 假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？ 那我們該怎么辦？ 2、查找資料 1

11、和好伙伴一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好方法？等會兒來告知大家，好嗎？ 2幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，老師觀測幼兒活動狀況。 3、溝通表述 1請每組的代表來溝通自己一組找到的處理垃圾的方法。 2播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。 4、延伸活動 在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。 大班垃圾分類教案第4篇 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)識，初步掌控生活垃圾分類。 2、培育幼兒不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識的好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、事先布置好的情境：潔凈干凈的小兔家和臟亂的小熊家。 2、動畫垃圾分類、垃圾分類的標(biāo)識ppt。 3、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和

12、殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套假設(shè)干。 4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標(biāo)識。 重點(diǎn)： 認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)識 難點(diǎn)： 初步學(xué)會垃圾分類 活動過程： 一、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛好 1、老師：小伙伴，乖乖兔和胖胖熊邀請我們?nèi)ニ覅⒂^，一起出發(fā)吧。老師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家老師：乖乖兔的家看起來怎么樣？幼兒：很干凈很潔凈。 2、老師：和乖乖兔再見，去胖胖熊家吧。帶領(lǐng)幼兒來到胖胖熊家胖胖熊家看起來怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾處處都是。小伙伴，假如常常生活在這樣的環(huán)境中，身體會怎么樣？幼兒：生病。 老師：我們來做環(huán)保小衛(wèi)士吧，援助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。 老師：胖胖熊的.家變得真潔凈，他特

13、別感謝你們，黃古力也來了看一看他是怎么手垃圾的，請小伙伴回到椅子上。 二、播放視頻、引出垃圾分類 老師：我們知道了生活中的垃圾應(yīng)當(dāng)分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類老師出示4個垃圾箱都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？逐一說出 老師：每種垃圾分類都有不同的標(biāo)識，這是可回收垃圾標(biāo)識出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)識上面有什么？看起來像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答下列問題。 老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？ 老師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識剩下的3個垃圾分類標(biāo)識，并提出相應(yīng)問題。每說一種就放一張幻燈片。 三、實(shí)際操作垃圾分類、檢查 老師：生活中的垃圾需要分類，接下來你們的任務(wù)是做垃圾分揀員，將回收站里

14、的垃圾重新歸類分揀到4個垃圾箱中，要仔細(xì)認(rèn)真完成。老師隨機(jī)指導(dǎo)。 老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔嘉獎給你們一個環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)識。老師將標(biāo)識貼到幼兒胸前要認(rèn)真看好你的標(biāo)識顏色。 老師：請到前面找到和你標(biāo)識顏色一樣的垃圾箱，請檢查你組垃圾箱中的垃圾分類是否正確，發(fā)覺放錯的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。 幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，老師隨機(jī)指導(dǎo)。 四、小結(jié)：垃圾分類的意義 老師：今日的工作完成的特別超卓，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢？節(jié)省資源，可回收垃圾集中到一起，通過綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾任意扔掉會污染環(huán)境，要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減削垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人

15、的負(fù)擔(dān)。小伙伴在今后的生活中要愛護(hù)環(huán)境，和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今日的垃圾老師已經(jīng)處理的很潔凈了，可是回去之后還要把手洗潔凈，保證身體的健康，這樣才能做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。 五、結(jié)束活動 播放錄音小伙伴，我是山羊公公，聽說你們的工作很超卓，想請你們到我家，援助我收垃圾。我們?nèi)ピ窖蚬伞?大班垃圾分類教案第5篇 活動目標(biāo)： 1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)識，加強(qiáng)幼兒將垃圾分類的意識。 2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。 3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)識的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。 活動預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備： 班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖

16、片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙假設(shè)干、實(shí)物垃圾易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等。 2、閱歷預(yù)備： 1幼兒有初步的垃圾分類的知識，并了解可回收不可回收的意義。 2初步感受到垃圾分類的重要性。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。 難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)識的設(shè)計(jì)。 活動過程： 1、結(jié)合生活閱歷，導(dǎo)人活動。 回憶去過的師大學(xué)校內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)識的圖片可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶。 老師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？ 幼兒：由于有的垃圾是可回收的，有的垃圾就徑直埋了。假如不分類，可回收的也就不能用了。

17、 老師：教室里每天都會產(chǎn)生很多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)當(dāng)用幾個垃圾桶？ 幼兒：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。 幼兒：還需要一個其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時的渣子、灰塵。 2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)識。 1利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？ 共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾水果皮、骨頭、魚刺等；可回收的廢紙張等；其他垃圾廁紙、擦鼻涕紙等。 老師：三個垃圾桶簡單混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？ 幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。 老師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放

18、什么垃圾？ 幼兒1：畫出來。 幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。 老師：貼照片也是一種方法，今日我們來試一試用畫的方式。 2幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)識。 介紹材料、合理分工。 老師：有三個垃圾桶標(biāo)識要設(shè)計(jì)，小伙伴有十二個，怎么來分工呢？ 幼兒l：幾個人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶 幼兒2：正好十二個小伙伴，分三組，四個小伙伴一組。每組幼兒是否又有分工？ 老師：每組有四個小伙伴，怎樣分工來做呢？ 幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。老師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法 動手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)識。 引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活中常常涌現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。 幼兒在設(shè)計(jì)標(biāo)識過程中，有的剪字，有的繪畫

19、，一邊做一邊爭論著教室中常常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。 3、做好垃圾桶標(biāo)識后，玩垃圾分類小游戲。 游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？ 老師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！ 幼兒：可以，我來扔。 老師：你們舍得把它扔掉嗎？ 幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！ 老師：鉛筆頭是什么垃圾？ 幼兒：有毒的。 老師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。 幼兒：鉛多了對身體不好，應(yīng)當(dāng)扔到有其他垃圾標(biāo)識的桶里。 4、延伸活動。 給幼兒園的其他班級的小伙伴們進(jìn)行垃圾分類知識宣揚(yáng)，鼓舞幼兒將活動

20、中學(xué)到的知識帶回家里，在生活中運(yùn)用。 大班垃圾分類教案第6篇 活動目標(biāo) 懂得“垃圾分類”的意義 了解垃圾的分類 能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的技能 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道垃圾的簡約分類，懂得“垃圾分類”的意義 難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花試驗(yàn) 物質(zhì)預(yù)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆 活動過程 一、引出課題 提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今日我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么 二、了解不同垃圾的腐化及再利用 1、認(rèn)識有機(jī)垃圾 提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾還有哪些也是有機(jī)垃圾

21、 看錄像一，回憶菜葉的改變，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。 2、認(rèn)識有害、有毒垃圾 看錄像二，觀測塑料袋的改變，并與菜葉的改變進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不當(dāng)心吃了會有危急，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，愛護(hù)環(huán)境。 提問：我們小伙伴都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害 看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。 提問：還有哪些也是有毒有害垃圾 3、幼兒觀測老師做紙漿試驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。 提問：老師是怎么做的你發(fā)覺了什么 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造

22、新的紙，紙是可以再回收利用的。學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾 提問：可回收垃圾還有哪些 三、垃圾分類 1、請幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)識。 2、請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。 活動延伸 請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，援助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 活動評析 一、設(shè)計(jì)意圖 本課時是主題活動垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個試驗(yàn)，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶試驗(yàn)過程、結(jié)果和做試驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做試驗(yàn)的極大愛好，曾經(jīng)有好幾個幼兒來

23、問我什么時候能看看試驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的留意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，試驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。 二、效果分析 通過這一教學(xué)活動，對前兩個試驗(yàn)活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡約的分類?；顒又?，運(yùn)用的錄像和試驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂氣氛非?；钴S，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會。垃圾分類標(biāo)識圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動參加及繼續(xù)思索的機(jī)會，教學(xué)效果較好！ 大班垃圾分類教案第7篇 目標(biāo)： 1

24、、懂得垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。 2、培育觀測、分析、比較、分類等技能。 3、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。 4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。 預(yù)備： 1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的江山和賀村，其中賀村里散亂地放著一些垃圾。 2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。 3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)識。 4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。 5、磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。 過程： 一、評比衛(wèi)生城市 1、引導(dǎo)幼兒觀測、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？ 2、請幼兒用

25、貼五角星的形式評比衛(wèi)生城市。 3、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會有什么感覺？ 4、老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。 二、了解垃圾分類與回收的方法1、老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 2、認(rèn)識回收利用標(biāo)識。 出示回收利用的標(biāo)識，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)識的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)識。 講解回收利用標(biāo)識含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉

26、水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不能回收利用的標(biāo)識圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？焚燒或深埋。 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。 老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護(hù)資源。 3、游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不能回收利用的，就做形似的動作。 三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1、組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？ 2、出示貼有標(biāo)識的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃

27、圾按標(biāo)識分類。 3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。 教學(xué)反思： 在本次活動孩子們都是積極的參加到活動來，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伙伴嘗試依據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。 大班垃圾分類教案第8篇 活動目標(biāo) 1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。 2、愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 3、喜愛并能動手制作陀螺。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

28、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺 活動預(yù)備 剪好的廢紙盒假設(shè)干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖 活動過程活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié) 一、 1、師利用聲音引起幼兒愛好： 師仿照哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭？ 幼兒自由想象、猜想。 2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭？ 師指名幼兒回答。 3、師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢？ 幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?4、幼兒

29、自由談?wù)摚簬熆偨Y(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。 二、觀看ppt，給垃圾分類 1、師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法 2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。 3、師出示掛圖請幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？ 4、師指名幼兒給垃圾分類，實(shí)時表揚(yáng)、鼓舞幼兒。 5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么

30、樣子呢？指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn) 師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？ 三、變廢為寶，制作陀螺 師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照看動手技能差的幼兒。 延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。 教學(xué)反思 在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時

31、假如我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中由于個別幼兒動手技能差，假如鼓舞幼兒相互援助會讓他們共同提高動手技能及樂于助人的品德。 大班垃圾分類教案第9篇 活動目標(biāo) 1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。 2、嘗試根據(jù)可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。 活動預(yù)備 課件，廢舊垃圾等。 活動過程 一、爭論垃圾與生活的關(guān)系。 1、出示地球媽媽圖片。 師：今日，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了？ 師：她為什么這么難過？ 2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。 師：你認(rèn)識

32、這些垃圾嗎？是什么垃圾？ 師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，假如大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得怎么樣？ 師：你們有什么好方法減削垃圾或處理垃圾？ 二、垃圾分類 師：剛剛，地球媽媽請小伙伴把垃圾扔進(jìn)了一個垃圾箱里，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？ 師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？ 讓幼兒自己探究各種垃圾的分類。 看視頻，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。 師：依據(jù)剛剛學(xué)的小本事在分一次，這次可不能錯嘍。 三、結(jié)尾 師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本事，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！ 大班垃圾分類教案第10篇 活動目標(biāo) 懂得“垃圾分類”的意義，了解垃圾的分類，能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的技能。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道垃圾的簡約分類，懂得