2015版TTT系列：全流程課程開發(fā)訓(xùn)練

1、TTT 系列：全流程課程開發(fā)訓(xùn)練課程特色：幫助企業(yè)打造一批“塑文化、傳技能、優(yōu)效果、能落地”標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)訓(xùn)課程包 按照系統(tǒng)性的課程設(shè)計(jì)流程，使學(xué)員開發(fā)出的課程不再是枯燥的宣貫文件，而是貼 合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、滿足組織發(fā)展需要，并具有實(shí)踐推廣意義的課程 教與學(xué)的同步設(shè)計(jì)，使學(xué)員在聽課的過程中充分參與演練，并進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，在 課程結(jié)束時能同時產(chǎn)出一門微課程設(shè)計(jì)，掌握課程開發(fā)的精髓 落地工具包，幫助學(xué)員在未來課程開發(fā)中進(jìn)行自評及優(yōu)化，強(qiáng)化培訓(xùn)效果 課程時間：5 天，6小時/天【4天課程+1 天實(shí)操】 輔導(dǎo)學(xué)員輸出N門1-2小時微課程，如需輸出標(biāo)準(zhǔn) 版課程包，請參見課程開發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書 授課對象：企業(yè)有一定授

2、課經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師 /需要進(jìn) 行技術(shù)課程開發(fā)的專家課程大綱：第一講：課程研發(fā)之定魂【本章目的：有“靈魂”的課程才會有明確的教學(xué)目的、才會有直指核心的吸引力才會有相匹配的教學(xué)方式、才會有可落地的效果跟進(jìn)。課程研發(fā)始于“定魂”】一、出師有名1、課程開發(fā)前的“三問”2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與一般設(shè)計(jì)的區(qū)別二、完成“四定”1 、定目的：確定培訓(xùn)要解決的問題2、定對象：確定目標(biāo)學(xué)員3、定任務(wù)：確定解決問題所涉及的典型工作任務(wù)4、定目標(biāo)：確定任務(wù)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)第二講：課程研發(fā)之塑骨【本章目的：骨骼是支撐人體的關(guān)鍵，對于課程來講，內(nèi)容內(nèi)在的邏輯關(guān)系結(jié)構(gòu)就 是課程的骨骼。學(xué)員應(yīng)掌握收集、整理、邏輯排列課程內(nèi)容的能力】一、素材

3、收集1、素材來源象限分析2、組織經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù) 什么是組織經(jīng)驗(yàn)？ 萃取技巧及示范 經(jīng)驗(yàn)萃取練習(xí)二、結(jié)構(gòu)梳理1、思維導(dǎo)圖應(yīng)用思維導(dǎo)圖工具進(jìn)行素材梳理2、內(nèi)容邏輯排序 九種課程排序法 實(shí)例演示第三講：課程研發(fā)之強(qiáng)筋【本章目的：好的課程不僅在于講什么，還在于怎么講。筋是連接內(nèi)容與學(xué)員認(rèn)知 的橋梁，有吸引力的授課形式設(shè)計(jì)甚至可以降低對講師授課水平的要求】 一、案例編寫1、案例編寫的類型及編寫技巧 分析類案例編寫技巧 選擇類案例編寫技巧2、編寫案例講評3、綜合練習(xí) 二、活動設(shè)計(jì)1、活動設(shè)計(jì)的本質(zhì) 體驗(yàn)式教學(xué)策略 評估與反饋的雙向結(jié)合2、活動的選擇與設(shè)計(jì)技巧 三大教學(xué)活動分類綜合設(shè)計(jì)三、取類比象1、化繁為簡

4、的捷徑2、示范與練習(xí)四、游戲思維1、激發(fā)動力的燃料2、優(yōu)秀范例介紹五、建構(gòu)模型1、強(qiáng)化印象的關(guān)鍵2、設(shè)計(jì)原則及技巧3、優(yōu)秀范例介紹第四講：課程研發(fā)之建體，內(nèi)部講師易【本章目的：完善標(biāo)準(zhǔn)化課件包，確保后期培訓(xùn)質(zhì)量、評估方法統(tǒng) 于承接，課程快速復(fù)制講授】，內(nèi)部講師易一、課程驗(yàn)證1、驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)2、驗(yàn)證流程二、完善標(biāo)準(zhǔn)1、課程說明書2、講師手冊3、學(xué)員手冊4、講義 PPT5、教學(xué)案例三、完善評估1、基于布魯姆教育目標(biāo)分類進(jìn)行評估設(shè)計(jì)2、知行合一的 PARR 設(shè)計(jì)3、綜合練習(xí)：完成課后評估方案落地工具：【落地工具是一套在課程結(jié)束時，留給學(xué)員進(jìn)一步自學(xué)精進(jìn)的資料，學(xué)員可根據(jù)其中的反饋單找到自己的短板并持續(xù)改進(jìn)】1、“四定”標(biāo)準(zhǔn)化模版用于課程開發(fā)前的“定魂”2、思維導(dǎo)圖軟件包用于梳理課程結(jié)構(gòu)時使用3、課程說明書編寫說明用于標(biāo)準(zhǔn)化課程要件4、講師手冊編寫說明