幼師專業(yè)畢業(yè)自我鑒定

1、幼師專業(yè)畢業(yè)自我鑒定幼師專業(yè)畢業(yè)自我鑒定范文集合 6 篇幼師專業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇 1三年的函授學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進(jìn)程，本人在思惟認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下：一、思維意識方面：本人在函授期間，能當(dāng)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的人格心理學(xué)、教育社會學(xué)、體系的懂得和掌握。是他們獨(dú)特的目的。二、業(yè)務(wù)知識方面：是很大的。特別是學(xué)習(xí)了教育原理、一般心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論與實(shí) 踐之后，本人認(rèn)為自己的理論程度提升了很多。平時，本人會情不自禁地把所學(xué)的理論應(yīng)用到本人的教學(xué)和教育實(shí)踐中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客

2、，并且有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中失掉二等獎。三、專業(yè)技巧：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學(xué)習(xí)之后，我明確了一個良好的班集體的標(biāo)記是：班集體有了一個較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的導(dǎo)致中心，班干部能獨(dú)破發(fā)展各項(xiàng)工作。班級目標(biāo)已成為學(xué)生個體的斗爭目標(biāo)。學(xué)生長短觀點(diǎn)強(qiáng)，有準(zhǔn)確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和智慧的結(jié)晶。三年的函授， 我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處治突發(fā)事件技能等，它們給予我無限的智慧，讓我的學(xué)生越來越信任我。四、存在的

3、問題：三年的函授，本質(zhì)上面授只有三個月左右。縱然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)， 但由于時光段，教學(xué)走過場，測驗(yàn)也走過場，學(xué)生真正學(xué)到的貨色很少。大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)際中領(lǐng)悟、晉升。另外一些新課程背景下教師亟待解決的問題得不到解決：如古代教學(xué)媒體的常識應(yīng)用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變更，師生間的交換勾通，小組配合探索的標(biāo)準(zhǔn)操作等無奈得到學(xué)習(xí)和深造，這可能是現(xiàn)代高級教育與初等教育相脫鉤的弊病。這是寬大教師持續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的，但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。幼師專業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇 2我叫 xxx，是太原教育學(xué)院的應(yīng)屆畢

4、業(yè)生，不管不愿離去，畢業(yè)的日子還是越來越近了。三年的大學(xué)生活使我成長成熟，成為有用之材。難忘逝去的歲月，下面就是我大學(xué)生涯的總結(jié)鑒定。1、端正態(tài)度：有人說，讀網(wǎng)絡(luò)教育無非就是“混”一張文憑;然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實(shí)、自我完備的一生，讀網(wǎng)絡(luò)教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。因此，在這三年的求學(xué)生涯里，我能保持“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的生活原則，積極投入到知識這個浩瀚的海洋里，工學(xué)接合，綱舉目張，不恥下問，珍惜時間，切切實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)各種知識。2 勤于思考：要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的 能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這關(guān)于于將來很重要

5、。老師們的諄諄教 互助，克服難關(guān)。3、升華人格：能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自 己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并且切實(shí)的遵行它。4、注重實(shí)踐：三年中，我參加了一些社會實(shí)踐活動，增長了見識，提高了融入社會的能力， 鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的.短處。我始終堅(jiān)持用所學(xué)的知識指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，不斷地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際情況相互印證;這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并且在與他們的交往中提升了自身素 作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的生活工作中，我會繼續(xù)努力，將我的能力提高到一個新的

6、檔次，不辜負(fù)家人朋友關(guān)于我的期望，我會盡我所能，創(chuàng)造美好的明天！幼師專業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇 33nikko四年的大學(xué)生活即將過去,面關(guān)于我的將是另一起點(diǎn),另一目標(biāo),關(guān)于此我充滿自信心,并且做好一切準(zhǔn)備去迎接社會的挑戰(zhàn). 大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。在并且取得了優(yōu)異的成績。4驗(yàn)和端正的心態(tài)來接受即將面臨我的新考驗(yàn)。我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處世熱情大方，生活態(tài)度端正向 上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠實(shí)守 上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。我沒太多經(jīng)驗(yàn)，但我相信萬地高樓平地起。我很喜歡銷售行業(yè)，關(guān)于文員工作也比較喜歡，我已經(jīng)具備承受較大工作壓力的能

7、力，我想我能做好我的工作 。幼師專業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇 4轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間關(guān)于我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益， 我將珍惜剩下的每一天！這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，兒園，面關(guān)于新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌 時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐， 我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界慢慢地孩子們記住了我的名字;

8、跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福， 我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)懷孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)懷孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的勾通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也關(guān)于我這個實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇

9、、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和導(dǎo)致作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？我在實(shí)習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，填補(bǔ)缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜

10、怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取一切人的認(rèn)同只有不 好的老師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面關(guān)于一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我越發(fā)堅(jiān)定了自己的選擇。幼師專業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇 5三年的函授學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進(jìn)程，我在思惟認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)鑒定如下：一、思維意識方面：我在函授期間，能當(dāng)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的人格心理學(xué)、教育社會學(xué)、咨詢心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)等課程，關(guān)于各種教導(dǎo)學(xué)跟心理學(xué)理論有了較體系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：經(jīng)過關(guān)于兒童發(fā)

11、展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我了解到教師要用發(fā)展的目光關(guān)于待學(xué)生，要尊敬、關(guān)愛全部學(xué)生;經(jīng)過關(guān)于人格心理學(xué)理論和征詢心理學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，自己清楚了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。合格的教師不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)切學(xué)生的心理。塑造健康的人格和孕育樂觀長進(jìn)的心態(tài)是他們獨(dú)特的目的。二、業(yè)務(wù)知識方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但我感到受益仍是很大的。特別是學(xué)習(xí)了教育原理、一般心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐之后，我認(rèn)為自己的理論程度提升了很多。平時，我會情不自禁地把所學(xué)的理論應(yīng)用到我的教學(xué)和教育實(shí)踐中，后果都是相稱不錯的。工作之余，我還會踴躍地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客

12、，并且有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中失掉二等獎。三、專業(yè)技巧：我是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級，為全體學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明確了一個良好的班集體的標(biāo)記是：班集體有了一個較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的導(dǎo)致中心，班干部能獨(dú)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處治突發(fā)事件技能 等，它們給予我無限的智慧，讓我的學(xué)生越來越信任我。四、存在的問題：三年的函授，本質(zhì)上面授只有三個月左右?？v然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)， 但由于時光段，教學(xué)走過場，測驗(yàn)也走過場，學(xué)生真正學(xué)到的貨色很少。大局

13、部只能靠學(xué)員我在教學(xué)實(shí)際中領(lǐng)悟、晉升。另外一些新課程背景下教師亟待解決的問題得不到解決：如古代教學(xué)媒體的常識應(yīng)用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變更，師生間的交換勾通，小組配合探索的標(biāo)準(zhǔn)操作等無奈得到學(xué)習(xí)和深造，這可能是現(xiàn)代高級教育與初等教育相脫鉤的弊病。這是寬大教師持續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的，但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想。也是我存在的問題。幼師專業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇 6xx設(shè)，同時也得到了園長的贊賞。見習(xí)過后開始實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是關(guān)于幼兒知識的培養(yǎng)，藝術(shù)課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，