施工企業(yè)員工培訓

1、施工企業(yè)員工培訓摘要：現(xiàn)代教育技術具有高效、經濟、靈活的特點，可以不受時間和空間限制的學習，具有豐富的教學資源，為施工企業(yè)員工培訓工作提供了一個便捷的途徑。本人通過分析目前現(xiàn)代教育技術在企業(yè)員工培訓推廣中遇到的困境，提出了企業(yè)自主開發(fā)、校企合作、企業(yè)合作的方式促進現(xiàn)代教育技術在培訓中的應用推廣。關鍵詞：企業(yè)員工培訓;現(xiàn)代教育技術;推廣當前，人才競爭成為企業(yè)間競爭的核心，員工培訓在企業(yè)吸引、培養(yǎng)、留住人才等方面發(fā)揮著重要作用，直接關系到企業(yè)競爭力和行業(yè)的領導地位。現(xiàn)代教育技術無疑給企業(yè)員工工作帶來了改革和契機，尤其對于工作地點分散的施工企業(yè)來說是一項很好的舉措。一、施工企業(yè)員工培訓現(xiàn)狀分析培訓的

2、實質是一種智力投資，培訓的過程即企業(yè)開展的智力投資過程，同時員工培訓也是有計劃、有組織的知識、技能、文化、理念、標準、制度傳遞過程，旨在提高員工技能、素質、能力、工作績效。員工培訓不僅能增加對企業(yè)的認同感和歸屬感，更能激發(fā)員工的創(chuàng)造性和能動性，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的推動力，越來越多的企業(yè)也把員工培訓納入到公司的人才戰(zhàn)略規(guī)劃。但是，目前施工企業(yè)的員工培訓還處在傳統(tǒng)的、被動的、臨時性的培訓模式，沒有科學的培訓體系，雖然開展了諸如新員工培訓、高層管理能力培訓、轉崗培訓、新技能推廣培訓，多數(shù)都是傳統(tǒng)的培訓形式，培訓效果不理想，存在嚴重的工學矛盾，在現(xiàn)代教育技術方面的開發(fā)和應用不夠，。二、現(xiàn)代教育技術在培訓中

3、的優(yōu)勢1.滿足員工無時空限制的學習需求?，F(xiàn)代教育技術是應用現(xiàn)代媒體工具將教育內容通過音頻和圖像的方式傳遞，隨著當代多媒體、移動Web技術、遠程教育技術等極大的開拓了企業(yè)培訓的形式和內容，提高了培訓的質量和效率，在員工培訓過程中更具有跨時空性和靈活便捷的特征，不受教育場所限制，解決了“工學矛盾”問題。對于辦公地點分散或者有很分項目的施工的企業(yè)來說，這種培訓方式可以在任何時間、地點進行，學習者還可以根據(jù)自己的時間和意愿選擇學歷內容和學習進度。只要有網(wǎng)絡的地方都可以登錄在線學習系統(tǒng)進行學習。2.教學資源豐富。現(xiàn)代教育培訓技術可以將不同的教育資源整合成教育視頻，對于施工企業(yè)來說最為典型的是可以一些先進

4、的施工工藝、施工流程、施工標準用視頻的形式記錄進行教育推廣，既形象又具體，對于在施工一線的勞務班組、農民工培訓效果尤為甚好。同時，企業(yè)還可以開發(fā)自己的內訓課程，通過網(wǎng)絡傳播的方式進行分配，使得每一個接受培訓的員工都能夠受到系統(tǒng)化、全方位的培訓。3.高效、經濟、靈活。相對于傳統(tǒng)教育培訓的途徑，現(xiàn)代教育技術無論從教育資源和整合還是培訓地點、時間的選擇都具有高效、經濟、靈活的特點，更不會因為頻繁地、大規(guī)模的培訓活動對企業(yè)日常工作秩序造成沖擊。一旦形成的教育內容可以重復性的使用，節(jié)省了培訓成本，而且不受培訓師等客觀因素影響。施工企業(yè)員工培訓往往具有臨時性、突發(fā)性等特點，如國家新頒布的法律法規(guī)、政策文件

5、等，需要對全企業(yè)自上而下全部人員系統(tǒng)的培訓，就可以采取部分集中學習，部分遠程培訓的形式，節(jié)省時間的同時保障施工進度?，F(xiàn)在教育培訓技術高效、經濟、靈活的特點能更好地應用在施工企業(yè)的員工培訓工作中。綜上所述，高效、經濟、靈活現(xiàn)代遠程教育技術已經被認可為建立學習型企業(yè)、終身教育服務的重要支柱。三、目前現(xiàn)代教育技術在員工培訓中的推廣困境1.經費投入不夠。處在競爭激烈環(huán)境下的中小型施工企業(yè)，培訓經費預算往往受到嚴格的限制，現(xiàn)代教育技術要用在培訓方面，前期需要很大的資金投入，部分企業(yè)的難以承受這筆支出。前期遠程技術的研發(fā)，聘請專家團隊、制作視頻課程都是要花費大量的培訓經費，決策者一般考慮到未知效果，和受節(jié)

6、支增效管理理念的影響，這項資金投入一般都會擱置。更有甚者，管理者擔心培訓后人才流失等思想使得新技術的應用難以快速推行。2.企業(yè)缺乏現(xiàn)代教育技術應用研發(fā)的人才。對于一般施工企業(yè)來說，即使認識要現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，但是這方面的專業(yè)人才還是比較欠缺。目前，施工企業(yè)的人才主要集中在施工管理領域內，大多數(shù)企業(yè)都只設置了網(wǎng)絡信息管理員這個崗位，主要負責公司內部網(wǎng)絡維護、內部辦公系統(tǒng)維護的工作。這個崗位的工作人員數(shù)量少，開發(fā)培訓系統(tǒng)的專業(yè)度不夠，設計研發(fā)遠程教育培訓、移動Web技術這些業(yè)務來開發(fā)培訓課程難度大。企業(yè)著力培養(yǎng)和打造這樣的研發(fā)團隊也比較困難，人力、物力、財力投入大，時間久、見效慢。3.培訓定位與

7、企業(yè)戰(zhàn)略分離。在實際的企業(yè)員工培訓中，多數(shù)施工企業(yè)還是比較粗放型的，前期的培訓需要分析做的不到位，沒有制定出切合企業(yè)發(fā)展實際的培訓計劃，沒有和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略緊密結合起來，培訓計劃的制定缺乏系統(tǒng)的分析，員工培訓就變成了盲目地、隨意性的工作。長此以往，企業(yè)員工的培訓在應用現(xiàn)代教育技術的涉及面就比較窄，很多集中在員工學歷提升教育、零散的網(wǎng)絡課程學習，比較系統(tǒng)的網(wǎng)絡學習系統(tǒng)尚未開發(fā)，不同層次的員工培訓方法也不明確。四、推廣現(xiàn)代教育技術在企業(yè)培訓中的幾個途徑1.企業(yè)自主開發(fā)網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)和課程。目前企業(yè)出資購買的一些網(wǎng)絡教育培訓課程一方面費用高、使用人數(shù)和時間受到限制；另一方面并不具有實用性和實效性，和企

8、業(yè)真實的培訓需求相脫節(jié)，做不到培訓解決實際問題的目的。很多遠程教育機構受到師資力量、網(wǎng)絡資源、課程開發(fā)等方面的限制很難滿足企業(yè)的實際需求。企業(yè)培訓主要還是要堅持“做什么，學什么、缺什么，補什么”的原則圍繞企業(yè)需求、員工需求量體裁衣，針對一些通識類考試類的的培訓可以購買一些口碑好的網(wǎng)絡課程，針對企業(yè)內部業(yè)務培訓可以自行開發(fā)和錄制視頻課程，對企業(yè)存在的實際問題可以在課程設置上突出重點，集中講授。崗位技能培訓，也可以將企業(yè)中優(yōu)秀的、先進的崗位操作流程和規(guī)范融匯在網(wǎng)絡視頻課程中，培訓的受眾群體大，既經濟又高效，推廣起來實操性強。2.加強校企合作，利用學校的遠程教育平臺。目前很多高等院校在遠程教育方面已

9、經做得很成熟，可以借助學校的教育平臺來開展部分員工培訓活動。施工類企業(yè)中有很多基層員工學歷層次比較低，又有著很強烈的學歷提升需求，企業(yè)可以開展校企合作，給員工開展遠程教育學習和提升的機會。同時國內很多知名高校研發(fā)的慕課，適合企業(yè)的實際需求的，也可以購買給員工學習。這樣既滿足了員工的學歷提升愿望又提高了企業(yè)的整體員工素質。3.加強企業(yè)間的合作，借用計算機企業(yè)的技術優(yōu)勢?，F(xiàn)在有很多信息技術公司可以展開軟件開發(fā)，培訓系統(tǒng)開發(fā)，企業(yè)可以和這些計算機企業(yè)合作，借助他們的技術優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、軟件應用優(yōu)勢，開發(fā)自己的遠程培訓系統(tǒng)或者移動培訓系統(tǒng)，彌補企業(yè)自身力量的不足。這樣既減少了自主研發(fā)的時間和不必要的重復研究，又節(jié)省時間、節(jié)約成本，是一種互惠互利的企業(yè)合作方式，不斷推動企業(yè)的遠程教育培訓發(fā)