《動(dòng)漫角色》教案

1、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院教案20112012學(xué)年第1學(xué)期院系教研室動(dòng)漫教研室課程名稱(chēng)動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)課程類(lèi)別教材名稱(chēng)動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)教材類(lèi)別主講教師宋熙授課班級(jí)10動(dòng)漫（高職）廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制課程簡(jiǎn)述課程名稱(chēng)動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)課程代碼G00081總計(jì)：72學(xué)時(shí)講課：36學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)：36學(xué)時(shí)學(xué)分類(lèi)別必修課（0）選修課（）理論課（）實(shí)踐課（）授課對(duì)象專(zhuān)業(yè)班級(jí)：10動(dòng)漫設(shè)計(jì)1個(gè)班基本教材和主要參考資料動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)海洋出版社教學(xué)目的要求目的：本課程是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系中的必修專(zhuān)業(yè)課程。本課程集基礎(chǔ)性、應(yīng)用性于一體，是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要必修課。角色設(shè)計(jì)包括：人物、動(dòng)物、怪物等設(shè)計(jì)，主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)、游戲等

2、角色。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，達(dá)到能夠運(yùn)用動(dòng)畫(huà)角色造型設(shè)計(jì)的方法自由表達(dá)其設(shè)計(jì)構(gòu)想的目的，為以后人設(shè)、原畫(huà)等工作崗位提供必備的技能基礎(chǔ)。要求：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生充分認(rèn)識(shí)角色造型設(shè)計(jì)的本質(zhì)、有效地發(fā)揮角色造型設(shè)計(jì)教學(xué)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)中的重要作用。更將前段課程動(dòng)畫(huà)素描、設(shè)計(jì)色彩、動(dòng)畫(huà)藝術(shù)概論所強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理念帶入專(zhuān)業(yè)技能中進(jìn)行實(shí)踐強(qiáng)化，為以后動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)技術(shù)基礎(chǔ)、Flash卡通及設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)等課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)的設(shè)計(jì)崗位打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)1.重點(diǎn)：1）動(dòng)畫(huà)角色造型的風(fēng)格分類(lèi)；2）動(dòng)畫(huà)角色造型的人體動(dòng)態(tài)與表演；教學(xué)3）動(dòng)畫(huà)角色造型的服飾考

3、證與設(shè)計(jì)；4）動(dòng)畫(huà)角色造型中的動(dòng)物設(shè)計(jì)；5）動(dòng)畫(huà)角色造型中的怪物設(shè)計(jì)；重點(diǎn)八、6）動(dòng)畫(huà)角色造型實(shí)例訓(xùn)練。2.難點(diǎn)：1）角色造型設(shè)計(jì)與其他設(shè)計(jì)知識(shí)的融合;難點(diǎn)2）人體結(jié)構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)；動(dòng)畫(huà)角色造型的創(chuàng)意思維。編制日期：編制日期：2012年5月7日總課序第1次周課序第1周第1次授課章節(jié)第一章動(dòng)漫角色基礎(chǔ)授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：本單元是動(dòng)漫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論部分，要求學(xué)生了解動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的基本概念以及發(fā)展歷史、及行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景。，熟悉動(dòng)漫造型的基本分類(lèi)、及整個(gè)課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的教學(xué)重點(diǎn)：.動(dòng)漫發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景.動(dòng)漫造型風(fēng)格的基本分類(lèi)、基本的行業(yè)

4、應(yīng)用種類(lèi)。.動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)的基本流程、課程安排及學(xué)習(xí)目的。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：理解動(dòng)漫的分類(lèi)、及明確自己的學(xué)習(xí)目的教學(xué)步驟：基礎(chǔ)知識(shí)講解一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，資料光盤(pán)，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:如何找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法教學(xué)反思：通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的歷史及發(fā)展趨勢(shì)建立基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的發(fā)展脈絡(luò)有一定的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。編制日期：編制日期：2012年5月7日教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注第一講動(dòng)漫概述與基本風(fēng)格概述動(dòng)漫的歷史、國(guó)外行業(yè)現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)行業(yè)現(xiàn)狀、動(dòng)漫的發(fā)展前景行

5、業(yè)的種類(lèi)以及工作流程分工行業(yè)種類(lèi)：1游戲，電視游戲手機(jī)游戲網(wǎng)絡(luò)游戲掌上終端2動(dòng)畫(huà)，電視動(dòng)畫(huà)電影動(dòng)畫(huà)，網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等新媒體工作流程1游戲，游戲策劃-原畫(huà)設(shè)定-三維制作。程序合成2動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)策劃-角色設(shè)定-動(dòng)畫(huà)分鏡-關(guān)鍵幀繪制-2D中間幀（或三維動(dòng)畫(huà)）-合成漫畫(huà)的風(fēng)格：教材上把動(dòng)漫風(fēng)格分為：寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，夸張風(fēng)格，符號(hào)化風(fēng)格。所謂寫(xiě)實(shí)風(fēng)格，就是畫(huà)面的表現(xiàn)方式比較接近我們真實(shí)的世界。比如：秒速五厘米籃球飛人埃及王子等等。其特點(diǎn)是具有比較豐富的表現(xiàn)力。夸張風(fēng)格，經(jīng)過(guò)歸納具有某種形式感的畫(huà)面。比如：大鬧天宮貓和老鼠超人總動(dòng)員等等。其特點(diǎn)是適用面比較廣符號(hào)化的風(fēng)格，是指表現(xiàn)上極簡(jiǎn)的、幾何圖形化的卡通。比如：史奴比

6、西瓜太郎KUKUMALU其特點(diǎn)是形象鮮明，易于被記住。學(xué)習(xí)角色設(shè)計(jì)的要求和方法扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)首先我們必須有扎實(shí)的素描和色彩的表現(xiàn)力。模仿是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。或者換句話(huà)說(shuō)，所有的創(chuàng)造都是一種變相的模仿?！皠?chuàng)造”實(shí)際上是一個(gè)元素的分解和重組的過(guò)程。實(shí)踐是最好的老師畫(huà)畫(huà)是一種內(nèi)化的技能，需要大量的練習(xí)實(shí)踐?？傉n序第2次周課序第2周第1次授課章節(jié)第二講人體的基本比例授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解人體頭部及各部位比例，熟悉人體比例特征，掌握人體比例特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三庭五眼，男女性的不同特征。9頭身軀比例教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：9頭身比例按規(guī)律記憶教學(xué)步驟：基礎(chǔ)知識(shí)講

7、解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題：課堂作業(yè)：畫(huà)出坐標(biāo)單位，并臨摹。并以一個(gè)頭長(zhǎng)為單位標(biāo)出：1肩膀?qū)挾?乳頭位置3肚臍位置4骶部位置5小臂長(zhǎng)度6單只手臂長(zhǎng)度7手臂展開(kāi)長(zhǎng)度教學(xué)反思:通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了人體的基本比例特征。教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注第二講人體的基本比例頭部從正面看，從發(fā)際到眉毛、從眉毛到鼻子、從鼻子下沿到下巴，臉部可以縱向分為三個(gè)相等的部分，叫做三庭。而耳朵剛好就在眼睛上沿和鼻子之間，中庭的位置。孩子的五官比較集中在下部分。上庭和發(fā)跡以上比較長(zhǎng)。以一個(gè)眼睛的寬度為

8、單位，臉部可以分為五個(gè)單位。兩只眼睛之間的距離，剛好是一只眼睛的寬度。而左右兩側(cè)也大致也是一只眼睛的寬度。所以，人臉的寬度剛好是五只眼睛的寬度。叫做五眼。人體也有類(lèi)似的基本規(guī)律，以一個(gè)頭的長(zhǎng)度為單位，成人的身高大概有7到9個(gè)頭長(zhǎng)。（找神泣圖）。孩子的身高因年紀(jì)差異而部同，從3到5個(gè)頭長(zhǎng)不等。Q版漫畫(huà)可以把孩子的身體夸張為的跟頭一樣長(zhǎng)。軀干從下巴到乳頭大致為第二個(gè)頭長(zhǎng)（注意這里包括脖子的長(zhǎng)度），再?gòu)娜轭^到肚臍為第三個(gè)頭長(zhǎng)。從肚臍到恥骨下面那里為第四個(gè)頭長(zhǎng)（我們說(shuō)腹直肌的時(shí)候也講過(guò)這個(gè)長(zhǎng)度）。另外，肩寬大約是兩個(gè)頭長(zhǎng)。講到這里，順便復(fù)習(xí)一下以前講過(guò)的一個(gè)規(guī)律。從鎖骨聯(lián)合的位置向兩個(gè)乳頭連線(xiàn)，它們的

9、夾角剛好是直角。順著這條線(xiàn)往下。這個(gè)條線(xiàn)剛好是前鋸肌和腹外斜肌的交疊線(xiàn)?；氐街黝}-軀干以下部分有四個(gè)頭長(zhǎng)。注意，這里說(shuō)的是恥骨以下，如果從股骨大轉(zhuǎn)子開(kāi)始算起腿部實(shí)際上不止四個(gè)頭長(zhǎng)。手臂手臂的比例，肘部和肚臍在同一個(gè)水平線(xiàn)上，手腕跟軀干的底部、恥骨下面這個(gè)地方在同一水平線(xiàn)上。這樣，小臂大約是一個(gè)頭的長(zhǎng)度，而上臂是一個(gè)頭長(zhǎng)一些。當(dāng)手臂舉起來(lái)的時(shí)候，肘部頂部比頭頂要高出一些。手掌長(zhǎng)度比頭稍微短一些。這樣整條手臂有幾個(gè)頭長(zhǎng)？（引發(fā)學(xué)生回答，小臂是一個(gè)頭長(zhǎng)，手掌比頭短一些，上臂比頭長(zhǎng)一些，結(jié)果怎么樣？整條手臂相當(dāng)于三個(gè)頭長(zhǎng)）腿部從股骨大轉(zhuǎn)子算起，整個(gè)腿有四個(gè)頭長(zhǎng)。大腿的長(zhǎng)度和小腿加腳跟的長(zhǎng)度是一樣的，這

10、兩段是一樣長(zhǎng)的，這樣，腿部上下兩段都有兩個(gè)頭長(zhǎng)一些。另外，腳掌跟頭一樣長(zhǎng)。男女性特征。男女性的身體，有各自的特點(diǎn)。男性的肩膀顯得比女性較寬，女性的髖部比男性較寬，女性的髖部幾乎跟肩膀一樣寬。編制日期：2012年5月7日總課序第3次周課序第3周第9-12次授課章節(jié)第三節(jié)人體骨骼結(jié)構(gòu)概述授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解人體骨骼對(duì)于角色繪畫(huà)的意義，熟悉人體骨骼組成，掌握人體骨骼結(jié)構(gòu)教學(xué)重點(diǎn)：1頸、肩胛、胸腔2髖骨、大轉(zhuǎn)子教學(xué)難點(diǎn)及解決措施:記憶各個(gè)體塊關(guān)系教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解

11、、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:臨摹一張漫畫(huà)，并畫(huà)出它的基本骨骼編制日期：編制日期：2012年5月7日教學(xué)反思：通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注第三講人體的基本比例人體由骨骼、肌肉和表皮組成。肌肉依附著骨骼，肌肉的伸縮牽引著骨骼形成動(dòng)態(tài)。那么，我們首先就要了解骨骼。頭部：頂骨、下顎。脊椎可以分為四個(gè)部分上面有七節(jié)叫做頸椎，從側(cè)面看頸椎微微向前彎曲。往下十二節(jié)是胸椎（剛好連出12根肋骨），向后彎曲。再往下是五節(jié)腰椎，又是向前彎曲的。最后是骶骨和尾骨，又是向后的。于是，從側(cè)面看，整個(gè)脊椎呈現(xiàn)出

12、這樣的四個(gè)曲線(xiàn)。胸腔然后從胸錐開(kāi)始連出第一圈肋骨，然后在前方交接的地方，向下畫(huà)出劍形的胸骨（就象一把劍一樣）長(zhǎng)度大概是胸椎的一半。然后在胸椎和胸骨之間連接出肋骨，一共十二根肋骨（最后兩根是沒(méi)有連到胸骨的）我們不必太了解肋骨，大致上可以把整個(gè)肋骨形成的胸腔看作一個(gè)鴨梨的形狀。（旁書(shū)，胸腔的概括形狀）這個(gè)點(diǎn)，肩臂從胸骨的頂部連出兩根鎖骨連接著肩胛骨頂部的肩峰，而肩胛骨有一個(gè)轉(zhuǎn)子，連接著肱骨的頭。作為上臂的肱骨下面內(nèi)側(cè)有凸起一塊哦。作為下臂是主要骨骼是尺骨和橈rao骨。尺骨從后面扣著上臂的肱骨，外面有突起的地方叫做尺骨鷹嘴，我們說(shuō)的軸子實(shí)際上就是這個(gè)地方。然后下面連著手掌的骨骼。髖骨我們順著脊椎往下

13、畫(huà)，骶骨連接著骨盆，從正面看，骨盆象蝴蝶形。實(shí)際上是兩片弓形的骨骼繞到前面交接在一起（這個(gè)地方叫做恥骨聯(lián)合），兩邊是兩個(gè)凹陷作為連接大腿股骨的兩個(gè)洞洞。然后，這兩個(gè)弓形的骨骼下面接了兩圈坐骨。這樣構(gòu)成了整個(gè)骨盆。腿腳腿部的骨骼比較簡(jiǎn)單，從骨盆連出股骨的大轉(zhuǎn)子，整個(gè)股骨向內(nèi)斜。頂著一塊骨頭，叫做髕骨。向下接著小腿的脛骨和腓骨，跟小臂一樣也是兩個(gè)根骨頭。然后下面是腳掌的骨骼?？傉n序第4次周課序第4周第13-16次授課章節(jié)第四講：肌肉結(jié)構(gòu)-頭部，及臉部畫(huà)法、夸張授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解頭部肌肉機(jī)構(gòu)，熟悉各種臉部畫(huà)法，掌握臉部夸張表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn)教

14、學(xué)重點(diǎn)：不同角度的臉的畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：側(cè)面、與仰視等角度的表現(xiàn)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:畫(huà)出9個(gè)角度的臉部分面教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日第四講肌肉結(jié)構(gòu):頭部，及臉部畫(huà)法、夸張PP-三庭五眼示意圖從發(fā)際開(kāi)始到眉毛是上庭，從眉毛到鼻子下沿是中庭，從鼻子下沿到下巴是下庭。這是成年人的標(biāo)準(zhǔn)比例。然后年紀(jì)越小，整個(gè)五官越靠下。但是三庭的比例仍然適用孩子。耳朵剛好長(zhǎng)在眼睛上沿和鼻子下沿之間。從正面看，兩只眼睛之間的距離，剛好

15、是一只眼睛的寬度。而左右兩側(cè)也大致也是一只眼睛的寬度。所以，人臉的寬度剛好是五只眼睛的寬度。這就是三庭五眼。漫畫(huà)中常見(jiàn)的臉部比例夸張歐美的一些漫畫(huà)喜歡夸大人的中庭，比如埃及王子PPT：埃及王子的人物設(shè)定這組人設(shè)定故意拉長(zhǎng)了眉毛和鼻子之間的長(zhǎng)度，這樣使人物造型具有一種威嚴(yán)的張力，而夸大的中庭給眼睛的表現(xiàn)提供了一個(gè)大舞臺(tái)。這是一種很巧妙的設(shè)定方式。PPT：典型的日本風(fēng)格。日本的很多漫畫(huà)喜歡把人物設(shè)計(jì)的比較幼稚，所以他們習(xí)慣于把五官集中在頭部的下半部分。就是眉毛剛好是頭部的一半或者更靠下，然后大眼睛幾乎填滿(mǎn)了整個(gè)中庭。這樣的設(shè)計(jì)一方面讓眼睛可以有細(xì)致的表現(xiàn)，一方面讓眼睛顯得比較靠下，這樣使人物看上去

16、比較年輕。而且，緊湊的五官讓整個(gè)臉部顯得緊湊、飽滿(mǎn)。這也是一種很巧妙的設(shè)定方式。日本人也樂(lè)衷于這樣做，他們已經(jīng)形成一套標(biāo)準(zhǔn)了，這也是日本漫畫(huà)能夠形成產(chǎn)業(yè)化的原因。介紹日本漫畫(huà)頭部的制作方式。PPT：先畫(huà)一個(gè)圓，畫(huà)個(gè)中線(xiàn)，然后把圓分三段，然后從下面這根線(xiàn)的跟圓的交點(diǎn)處往下拉一個(gè)相交的線(xiàn)。截取一段作為下巴。新增加的這個(gè)段距離可以和上面的三個(gè)距離一樣，或者小一點(diǎn)（這長(zhǎng)度的區(qū)別最后畫(huà)出來(lái)的的有一些微妙的變化）。然后在第三段線(xiàn)和第四段線(xiàn)之間做一個(gè)切角（這個(gè)切角的大小最后也會(huì)讓人物看上去有微妙的變化）。擦掉輔助線(xiàn)，處理得柔和一點(diǎn)。然后再在第三段線(xiàn)畫(huà)眉毛。眼睛畫(huà)在第三段和第四段線(xiàn)之間，耳朵撐滿(mǎn)中庭，在第四段

17、線(xiàn)畫(huà)鼻子。嘴巴畫(huà)在第四段和五段之內(nèi)。脖子一般只有一半的臉那么寬。這樣是常見(jiàn)的漫畫(huà)臉譜。側(cè)面的畫(huà)法。首先鼻尖是臉部最凸兀的地方，要注意鼻尖以下的部分整體要比鼻尖以上部分往前凸一些，不要畫(huà)成平的。鼻子以下部分大致在一條線(xiàn)上，不要偏離太遠(yuǎn)。然后從側(cè)面看，眼睛所在的平面要比鼻子低一段距離，否則就成塌鼻子，或者魚(yú)泡眼了，這個(gè)距離由你要畫(huà)的人的鼻梁高度和側(cè)面的角度決定，一般來(lái)說(shuō)差一只側(cè)面眼睛的寬度就可以了?？傉n序第5次周課序第5周第17-20次授課章節(jié)第五講：肌肉結(jié)構(gòu):正面軀干畫(huà)法要點(diǎn)授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解軀干結(jié)構(gòu)，熟悉軀干畫(huà)法，掌握軀干夸張表現(xiàn)的

18、幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正背面肌肉組織教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：正背面肌肉組織的表現(xiàn)教學(xué)步驟：基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題：臨摹并畫(huà)出軀干肌肉結(jié)構(gòu)教學(xué)反思：通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日第五講：肌肉結(jié)構(gòu):正面軀干畫(huà)法要點(diǎn)PPT：頸部肌肉PPT：胸骨舌骨肌在下顎和肩部鎖骨之間深層次的地方是由一系列同一趨勢(shì)的肌肉連而成（依次向后是：胸骨甲狀肌、胸骨舌骨肌，肩胛舌骨肌，前斜角肌、

19、后斜角肌、后斜角肌，肩胛提肌，頭夾肌、頭半棘肌、等等）名字沒(méi)必要一個(gè)個(gè)記住，我們可以把它看作一個(gè)肌肉群，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候?qū)嶋H上畫(huà)不到那么深層的肌肉。需要記住的只是前面這塊胸骨舌骨肌。PPT：胸鎖乳突肌在這些深層的肌肉的外面，有一個(gè)比較顯眼的肌肉叫胸鎖乳突?。钟悬c(diǎn)拗口哦），它從耳根后面一直連到前面的鎖骨交匯處，這塊肌肉是比較重要的，畫(huà)勁部的時(shí)候一定要體現(xiàn)出來(lái)。PPT：斜方肌背部的斜方肌一直延伸到后腦勺，在肩部呈現(xiàn)出兩個(gè)這樣的斜角。那么在畫(huà)人物的時(shí)候，勁部的斜方肌也是一定要體現(xiàn)出來(lái)的。否則就會(huì)把肩膀畫(huà)成平的。PPT：軀干肌肉（正面）PPT：胸大肌要妥善處理好胸脯，我們有必要先出定乳頭的位置。從鎖骨交

20、匯處到乳頭這條線(xiàn)與人體的中軸呈45角。假如向兩個(gè)乳頭畫(huà)兩線(xiàn)，這兩條線(xiàn)的夾角應(yīng)該是90，在這兩條線(xiàn)上我們可以準(zhǔn)確定出乳頭的位置。順便了解一下，乳頭是在第三根肋骨的水平線(xiàn)上女性也有胸肌，乳房是張?jiān)谛丶≈系?。要注意的是，平面上兩個(gè)乳房也是呈一定角度展開(kāi)的。就是說(shuō)如果畫(huà)一邊乳房是正面的，則另外一個(gè)乳房就是斜側(cè)面的。不可能看到兩個(gè)都是正面的。PPT：三角肌三角肌也是非常重要的肌肉，前面連接著鎖骨、下面連接著手臂的肱骨，后面還連接著肩胛骨，這個(gè)三角肌就這樣包在肩膀兩側(cè)，形狀象一個(gè)倒著的蒜頭。這個(gè)蒜頭大致有三瓣哦。如果把胸大肌和三角肌聯(lián)系起來(lái)看，它有這樣的趨勢(shì)，就是集中消失在這樣的弧線(xiàn)上。然后，這個(gè)的寬度

21、跟頭的長(zhǎng)度一樣。就是說(shuō)正常的人體肩膀?qū)捇旧鲜莾蓚€(gè)頭長(zhǎng)。當(dāng)然，在漫畫(huà)里可以夸大或者縮小軀干的寬度。PPT：腹直肌繼續(xù)講軀干，兩條腹直肌從第567根肋骨處一直往下，一直到恥骨聯(lián)合的位置。它可以分為三段。肚臍上面分為兩段，中間的這個(gè)凹陷叫做橫腹溝，它跟第10根肋骨是在。PPT：腹外斜肌與前鋸肌腹直肌的外側(cè)有一組肌肉從后上方向前、向下面呈折扇形環(huán)繞腹部展開(kāi)。這組肌肉叫做腹外斜肌。這組肌肉連著肋骨胸腔、向內(nèi)延伸到腹直肌下面，向下連接著骨盆。在腰部微微隆起?？傉n序第6次周課序第6周第21-24次授課章節(jié)第六講：肌肉結(jié)構(gòu):背面軀干畫(huà)法要點(diǎn)授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教

22、學(xué)目標(biāo)：了解頭部結(jié)構(gòu)，熟悉各種臉部畫(huà)法，掌握臉部夸張表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：各個(gè)角度的臉部畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：側(cè)面、與仰視等角度的表現(xiàn)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題：臨摹并畫(huà)出軀干肌肉結(jié)構(gòu)教學(xué)反思：通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力編制日期：2012年5月7日總課序第7次周課序第7周第25-28次授課章節(jié)第七講：肌肉結(jié)構(gòu)：手臂以手掌的畫(huà)法要點(diǎn)授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教

23、學(xué)目標(biāo)：了解手臂結(jié)構(gòu)，熟悉手臂畫(huà)法，掌握手臂夸張表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：手臂肌肉結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：手臂肌肉組織結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題：臨摹并且畫(huà)出手臂的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)反思：通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日第七講：肌肉結(jié)構(gòu)：手臂以手掌的畫(huà)法要點(diǎn)手臂與軀干的連接我們說(shuō)背部肌肉的時(shí)候說(shuō)過(guò)背部肩胛骨有一個(gè)肩胛岡伸向前于鎖骨連接形成肩峰。在肩胛

24、岡下面有三塊肌肉連接著手臂肱骨，分別是岡下肌、小圓肌大圓肌。在正面，肩胛骨的下的喙突有一個(gè)肌肉連接著肱骨，叫喙肱肌。關(guān)于喙肱肌書(shū)上有特別提到。那么，背部的岡下肌小圓肌大圓肌，正面的喙肱肌，再加上外部的三角肌。這就是連接手臂和軀干的所有肌肉。上臂組織：肱肌上臂下半部分有一塊比較寬大的肌肉連接著前臂-肱肌。肱二頭肌在肱肌上面的是肱二頭肌，肱二頭肌是很顯眼。那么肱二頭肌上面有兩個(gè)頭，一個(gè)連接著肱骨上頭，一個(gè)連接著肩胛骨的喙突，這兩個(gè)頭向下合成一個(gè)健壯的肌肉，往下連接著小臂的橈骨肱三頭肌上臂背面主要肌肉是肱三頭肌，肱三頭肌有三個(gè)頭一個(gè)連著肱骨內(nèi)側(cè)上端一個(gè)連著肩胛骨。一個(gè)連著肱骨外側(cè)。要注意的是肱三頭肌

25、中間比較斷，這樣造成了手臂背部肱骨的下半部分比較突兀。這個(gè)書(shū)本37頁(yè)有特別提到。肱三頭肌構(gòu)成了上臂后測(cè)的外形。要注意的是，肱三頭肌的內(nèi)側(cè)部分比外側(cè)稍微大一點(diǎn)。*肱二頭肌和肱三頭肌互相抗衡。上下臂的彎曲動(dòng)作基本上就是靠肱二頭肌和肱三肌的伸縮驅(qū)動(dòng)的。從腋窩角度看這些肌肉在內(nèi)側(cè)的銜接關(guān)系。由胸大肌、喙肱肌構(gòu)成了腋窩的前臂。大圓肌和背闊肌組成腋窩的后壁，而前鋸肌組成了內(nèi)壁。從這個(gè)角度肱三頭肌看到的要比二頭肌多一點(diǎn)。前臂組織：旋前肌在外側(cè)面有一塊比較重要的肌肉，肱繞肌，從肱骨三分之二的地方往下生長(zhǎng)，從側(cè)面繞到前面。而正面有小塊旋前肌。這兩塊是連接上下臂的主要肌肉。屈肌和伸肌前臂肌肉可以分為屈肌和伸肌。前

26、臂內(nèi)側(cè)，有一系列的肌肉從尺骨內(nèi)側(cè)長(zhǎng)到手掌，概括稱(chēng)作尺側(cè)腕伸肌。外側(cè)橈骨有一系列肌肉連接到手腕，我們可以通稱(chēng)為橈側(cè)腕伸肌。*小臂這些肌肉幾乎都長(zhǎng)在小臂的上半部分。下半部分基本由筋腱組織連接到手腕。由于肱繞肌長(zhǎng)得比較靠上。所以小臂外側(cè)的隆起要比內(nèi)側(cè)高一些。手尺骨和橈骨接著一組腕骨，延伸出掌骨，這樣組成了手的基本結(jié)構(gòu)大體上我們可以把手分成三個(gè)部分手掌（這里我們說(shuō)的手掌不包括手指哦），大拇指,和其他四指.為什么把其他四指當(dāng)作一個(gè)整體看，因?yàn)樗麄兊纳L(zhǎng)趨勢(shì)是一樣的.從側(cè)面看,手掌和小臂并不在同一線(xiàn)上，整個(gè)手掌向手心方向錯(cuò)位一點(diǎn).總課序第8次周課序第8周第29-32次授課章節(jié)第八講：人體的肌肉結(jié)構(gòu)腿部和腳

27、的畫(huà)法要點(diǎn)授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解腿部結(jié)構(gòu)，熟悉腳部畫(huà)法，掌握腳部腿部夸張表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：腿和腳部的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：腿和腳部的結(jié)構(gòu)組織的表現(xiàn)教學(xué)步驟：基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題：臨摹并且畫(huà)出腿部和腳部的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)反思：通過(guò)本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了本課程內(nèi)容，熟悉了技能要點(diǎn)。掌握了初步的設(shè)計(jì)能力教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日人體的肌肉結(jié)構(gòu)腿部和腳的畫(huà)法要點(diǎn)回顧

28、腿部骨骼骨盆下面兩個(gè)凹槽接著股骨大轉(zhuǎn)子-這個(gè)下半身最寬的地方。股骨和脛骨之間嵌著一塊髕骨，脛骨的外側(cè)伴隨著一根比脛骨細(xì)一點(diǎn)的腓骨構(gòu)成小腿骨骼。大腿內(nèi)側(cè)深層肌肉在坐骨和股骨之間連接著一些深層肌肉，只需要了解一下就可以了。大腿內(nèi)側(cè)，從坐骨到股骨以下，連接著股薄肌，在正面還有兩塊肌肉：恥骨肌和長(zhǎng)收肌。大腿正面外側(cè)三大肌肉從大轉(zhuǎn)子到股骨下部。有兩塊很大的肌肉一股內(nèi)肌和股外肌。這是大腿正面最顯眼的兩塊肌肉。在這兩塊肌中間上面，從骨盆邊沿往下也有一塊很的肌肉叫股直肌。這塊肌肉比較股內(nèi)肌和股外肌短一點(diǎn)。所以漫畫(huà)里畫(huà)腿的時(shí)候經(jīng)常看到是這樣的，就是膝蓋上面一個(gè)分差。實(shí)際上大腿上面還是有三個(gè)大的起伏這三塊肌肉。縫

29、匠肌從骨盆上沿的外側(cè)，到膝部的內(nèi)側(cè)有一條縫匠肌饒著大腿。這條縫匠肌雖然在表現(xiàn)上不明顯，卻是一個(gè)重要的標(biāo)界。就是它基本表示出了大腿一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)面。那么我們?cè)诋?huà)正面大腿的時(shí)候就可以找到這樣的一條線(xiàn)一從盆骨側(cè)面轉(zhuǎn)到大腿內(nèi)側(cè)，連接脛骨，可以一直連到腳裸子甚至大拇指。所以這條逢匠肌是個(gè)不明顯但是很重要的肌肉。背部臀大肌是從骨盆上面長(zhǎng)到大轉(zhuǎn)子的，然后有筋腱組織和脛骨相連往下（這條是筋腱組織）。注意這個(gè)骶骨上面是沒(méi)肌肉的。把臀大肌和骨盆聯(lián)系起來(lái)看，整個(gè)臀部實(shí)際上呈現(xiàn)出倒著的蝴蝶形狀。側(cè)面骨盆和大轉(zhuǎn)子之間還有一塊臀中肌和闊筋膜張肌。于是在骨盆上沿和大轉(zhuǎn)子之間有一個(gè)微微的起伏。再說(shuō)里其爾帶實(shí)際上是從臀大肌衍生

30、出來(lái)的這條筋腱往里斜長(zhǎng)的。書(shū)上有個(gè)比喻還不錯(cuò)，說(shuō)“大腿的肌肉被里其爾帶捆住”。總之它也是一個(gè)重要的界標(biāo)。大腿后面有兩塊肌肉連接著小腿。就是半腱肌和股二頭肌。這兩塊肌肉末斷有軟骨組織連接著小腿，就是腿彎里面那左右兩條。從膝蓋內(nèi)側(cè)，因?yàn)樯L(zhǎng)趨勢(shì)和腓骨差不多，所以叫腓骨長(zhǎng)肌腓腸肌象一個(gè)水滴一樣，分成兩半，頂上兩條連接著脛骨。腓骨長(zhǎng)肌和腓腸肌基本組成了小腿的形狀。在前面分別有比目魚(yú)肌、和趾長(zhǎng)伸肌（趾長(zhǎng)伸肌連接著腳面的肌肉）。前面大一點(diǎn)的肌肉是腓骨前肌?？傉n序第9次周課序第9周第33-36次授課章節(jié)第九講：人體比例、結(jié)構(gòu)總結(jié)授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解

31、人體比例，熟悉人體比例結(jié)構(gòu)的畫(huà)法，掌握全身結(jié)構(gòu)以及夸張表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：全身結(jié)構(gòu)比例教學(xué)難點(diǎn)及解決措施:全身結(jié)構(gòu)比例的表現(xiàn)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:臨摹并且畫(huà)出男女全身比例的結(jié)構(gòu)組織教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日編制日期：編制日期：2012年5月7日第九講：人體比例、結(jié)構(gòu)總結(jié)人體比例總結(jié)頭部從正面看，從發(fā)際到眉毛、從眉毛到鼻子、從鼻子下沿到下巴，臉部可以縱向分為三個(gè)相等的部分，叫做三庭。而耳朵剛好就在眼睛上沿和鼻子之間

32、，中庭的位置。孩子的五官比較集中在下部分。上庭和發(fā)跡以上比較長(zhǎng)。以一個(gè)眼睛的寬度為單位，臉部可以分為五個(gè)單位。兩只眼睛之間的距離，剛好是一只眼睛的寬度。而左右兩側(cè)也大致也是一只眼睛的寬度。所以，人臉的寬度剛好是五只眼睛的寬度。叫做五眼。人體也有類(lèi)似的基本規(guī)律，以一個(gè)頭的長(zhǎng)度為單位，成人的身高大概有7到9個(gè)頭長(zhǎng)。（找神泣圖）。孩子的身高因年紀(jì)差異而部同，從3到5個(gè)頭長(zhǎng)不等。Q版漫畫(huà)可以把孩子的身體夸張為的跟頭一樣長(zhǎng)。下面我們按照8個(gè)頭長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)分析一下人體。軀干從下巴到乳頭大致為第二個(gè)頭長(zhǎng)（注意這里包括脖子的長(zhǎng)度），再?gòu)娜轭^到肚臍為第三個(gè)頭長(zhǎng)。從肚臍到恥骨下面那里為第四個(gè)頭長(zhǎng)（我們說(shuō)腹直肌的時(shí)候也

33、講過(guò)這個(gè)長(zhǎng)度）。另外，肩寬大約是兩個(gè)頭長(zhǎng)。講到這里，順便復(fù)習(xí)一下以前講過(guò)的一個(gè)規(guī)律。從鎖骨聯(lián)合的位置向兩個(gè)乳頭連線(xiàn)，它們的夾角剛好是直角。順著這條線(xiàn)往下。這個(gè)條線(xiàn)剛好是前鋸肌和腹外斜肌的交疊線(xiàn)?；氐街黝}-軀干以下部分有四個(gè)頭長(zhǎng)。注意，這里說(shuō)的是恥骨以下，如果從股骨大轉(zhuǎn)子開(kāi)始算起腿部實(shí)際上不止四個(gè)頭長(zhǎng)。手臂手臂的比例，肘部和肚臍在同一個(gè)水平線(xiàn)上，手腕跟軀干的底部、恥骨下面這個(gè)地方在同一水平線(xiàn)上。這樣，小臂大約是一個(gè)頭的長(zhǎng)度，而上臂是一個(gè)頭長(zhǎng)一些。當(dāng)手臂舉起來(lái)的時(shí)候，肘部頂部比頭頂要高出一些。手掌長(zhǎng)度比頭稍微短一些。這樣整條手臂有幾個(gè)頭長(zhǎng)？（引發(fā)學(xué)生回答，小臂是一個(gè)頭長(zhǎng)，手掌比頭短一些，上臂比頭長(zhǎng)

34、一些，結(jié)果怎么樣？整條手臂相當(dāng)于三個(gè)頭長(zhǎng)）腿部從股骨大轉(zhuǎn)子算起，整個(gè)腿有四個(gè)頭長(zhǎng)。大腿的長(zhǎng)度和小腿加腳跟的長(zhǎng)度是一樣的，這兩段是一樣長(zhǎng)的，這樣，腿部上下兩段都有兩個(gè)頭長(zhǎng)一些。另外，腳掌跟頭一樣長(zhǎng)。男女性特征。男女性的身體，有各自的特點(diǎn)。男性的肩膀顯得比女性較寬，女性的髖部比男性較寬，女性的髖部幾乎跟肩膀一樣寬。（圖例）總課序第10次周課序第10周第37-40次授課章節(jié)第十講：人體的脂肪分布及各種體型特征授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解脂肪分布，熟悉各種體型的畫(huà)法，掌握體型夸張表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：各個(gè)體型的夸張表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)及解決措施:不同體型的

35、表現(xiàn)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:臨摹三種體型，并畫(huà)出內(nèi)在結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日編制日期：編制日期：2012年5月7日第十講：人體的脂肪分布及各種體型特征脂肪的分布人物的外形，除了骨骼和肌肉所表現(xiàn)出的高矮強(qiáng)弱的特征之外，還有脂肪表現(xiàn)出的胖瘦區(qū)別。所以脂肪也是影響人物外形的因素之一。這樣，我們就有必要了解一下人體的脂肪分布。根據(jù)人的生理規(guī)律，最容易聚集脂肪的部分就是腹部，其次是胸部，然后才是手臂大腿和脖子。（圖解）從外

36、形看，人物的脂肪有從軀干向四肢脖子擴(kuò)散這樣的一個(gè)趨勢(shì)?！敖选焙汀胺逝帧钡纳硇问怯袇^(qū)別的。人體“健壯”是由于肌肉發(fā)達(dá)。健壯的身體往往胸肌、三角肌、背闊肌特別發(fā)達(dá)。所以往往呈現(xiàn)出倒三角形的趨勢(shì)。而“肥胖”呢，是由于脂肪堆積，所以肥胖的人物常常呈現(xiàn)出橢圓形的趨勢(shì)。在頭部，脂肪往往是堆積在腮幫和下巴以下的地帶。這幾個(gè)部位是否豐滿(mǎn)也是塑造人物性格氣質(zhì)的一個(gè)重要特征。總課序第11次周課序第11周第41-44次授課章節(jié)第十一講：用快捷的方法概括人體授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解人體的概括，熟悉概括人體的畫(huà)法，掌握概括人體的幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：概括人體的畫(huà)法教

37、學(xué)難點(diǎn)及解決措施:概括人體的表現(xiàn)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:擁概括的方法練習(xí)創(chuàng)作多種動(dòng)態(tài)教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日編制日期：編制日期：2012年5月7日第十一講：用快捷的方法概括人體在畫(huà)人物之前，我們往往需要先用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條概括人物的形象以進(jìn)行調(diào)整構(gòu)圖及設(shè)計(jì)人物的動(dòng)態(tài).所以，我們有必要掌握一種快速概括人物的方法.*概括的人體要表現(xiàn)出對(duì)象的透視視角，以及在這種視角下人體幾大體塊和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)方向.分析人體基本組成兩個(gè)方梯肩膀

38、胸廓和髖部這兩者的關(guān)系組成了軀干的主要形態(tài).肩胛骨鎖骨和胸廓的形態(tài)我們可以看作一個(gè)整體.這個(gè)整體大致是什么形狀？-可以看作一個(gè)上寬下窄的梯形方體.盆骨骶骨和股骨大轉(zhuǎn)子的形態(tài)我們可以看作一個(gè)整體，這個(gè)整體大致是什么形狀?-可以看作一個(gè)上窄下寬的梯形方體.這兩個(gè)梯形方體的關(guān)系就決定了軀干的動(dòng)態(tài).當(dāng)肩膀和髖部的位置確定，我們自然可以準(zhǔn)確畫(huà)出腰部的形態(tài)，*注意兩個(gè)方體之間的距離和角度，還是有一個(gè)固定的活動(dòng)范圍.不可以超出，或者太呆板.軀干的動(dòng)態(tài)是人物動(dòng)態(tài)最核心的部分.而頭手腳都是附在軀干上的東西.所以我們要先確定軀干的動(dòng)態(tài)然后開(kāi)始畫(huà)四肢.四肢都可以看作是由上粗下細(xì)的圓柱組成的.設(shè)計(jì)腿部動(dòng)態(tài)首先我們要確

39、定兩個(gè)大轉(zhuǎn)子的位置，由于盆骨可能是有角度的，所以?xún)蓚€(gè)大轉(zhuǎn)子可能不是在同一水平線(xiàn)上。然后從正面看上下腿基本是在一個(gè)直線(xiàn)上.畫(huà)的時(shí)候要注意身體的重心動(dòng)勢(shì)來(lái)確定最終的落腳點(diǎn).從側(cè)面看，髖關(guān)節(jié)最多可以向前近180度,向外近90度.膝關(guān)節(jié)可以向后近180度.于是,膝蓋向前最多可以抬到胸鎖的位置.向后的活動(dòng)角度則比較有限.小腿向后可以抬到臀部，不能向前彎曲.要注意腳的比例，上下部分都有兩個(gè)頭長(zhǎng)以上.設(shè)定手部動(dòng)態(tài)然后我們開(kāi)始設(shè)計(jì)手臂的動(dòng)態(tài),手是非常靈活的部位既可以擺動(dòng)也可以轉(zhuǎn)動(dòng).肩肘腕這三個(gè)關(guān)節(jié)幾乎都可以轉(zhuǎn)一個(gè)半球面的任何角度.于是，手掌幾乎可以達(dá)到手臂半徑內(nèi)的任何地方.那么，我們畫(huà)手臂的時(shí)候可以根據(jù)需要先

40、決定手掌這個(gè)終點(diǎn)的位置.然后根據(jù)手掌和肩膀的位置,去確定肘部的位置.上節(jié)課我們說(shuō)過(guò)手的長(zhǎng)度:小臂的長(zhǎng)度跟頭一樣長(zhǎng),上臂的長(zhǎng)度比手長(zhǎng)一些，所以如果肩膀和手掌的位置確定那么肘部的位置應(yīng)該在這個(gè)弧形范圍.這樣我們就可以確定出肘部的位置，從而準(zhǔn)確地畫(huà)出上臂和小臂.最后再畫(huà)頭的位置，頭部基本上可以看作一個(gè)橢圓的球體.我們畫(huà)的時(shí)候要表現(xiàn)出臉部中線(xiàn)和中庭線(xiàn)這是眉毛和耳朵的起點(diǎn).等到這些動(dòng)態(tài)都確定了，再按照比例分出身體的各個(gè)部位.不斷調(diào)整深入.最終完成人體.總課序第12次周課序第12周第45-50次授課章節(jié)第十二講：人物的重心、平衡與動(dòng)勢(shì)設(shè)計(jì)授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教

41、學(xué)目標(biāo)：了解人物重心的規(guī)律，熟悉不同重心帶來(lái)的不同動(dòng)態(tài)，掌握動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人物的重心平衡與動(dòng)態(tài)教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：掌握動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的幾個(gè)要點(diǎn)教學(xué)步驟：基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題：課堂作業(yè)：一：畫(huà)1個(gè)站立姿態(tài)表現(xiàn)女性的嫵媚（注意軀體的扭動(dòng)）二：畫(huà)1個(gè)負(fù)重（或者倚靠）的男性姿態(tài)（注意重心的平衡）教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日第十二講：人物的重心、平衡與動(dòng)勢(shì)設(shè)計(jì)人物動(dòng)態(tài)特征是角色性格的表現(xiàn)，人物的動(dòng)態(tài)好像是有表情一樣，它能反映角色的

42、性格和當(dāng)下的情緒，通過(guò)一些經(jīng)典角色的欣賞我們知道，人物動(dòng)態(tài)是塑造角色氣質(zhì)的一個(gè)很重要的方面.人物在靜止的時(shí)候基本要處于一種平衡的狀態(tài)。1在沒(méi)有外力作用情況下的站立的人物：從正面看，重心要在兩個(gè)腳的著力點(diǎn)之間，這樣使人不至于左右傾斜。從側(cè)面看，重心點(diǎn)在腳跟與腳趾之間，使人不至于前后傾斜。（列舉人物的左右擺動(dòng)、前后擺動(dòng)，空間扭動(dòng)）。2當(dāng)有外力作用的情況下，我們還要加入其他外力的因素。（負(fù)重、倚靠、匍匐）*要注意，同樣是站立。因?yàn)轶y骨和肩膀的關(guān)系不同，表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)態(tài)也是千變?nèi)f化的，可以是嫵媚的、驕傲的或者猥瑣的等等。這其中變化要靠我們平時(shí)多去觀察、練習(xí)才能體會(huì)。*人物動(dòng)態(tài)還是有一些共通的原則，就肩膀

43、和髖骨的關(guān)系來(lái)說(shuō)一般不是平行的。最好是互斥的這樣來(lái)達(dá)到人物動(dòng)態(tài)的平衡。縱向：髖骨和肩膀的互斥。膝蓋、髖骨和肩膀的螺旋。人物處在不平衡狀態(tài)的時(shí)候，人物就有了運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。既然這種人物本來(lái)就是失衡的，那我們可以先假設(shè)人物是在騰空狀態(tài)。先設(shè)計(jì)出畫(huà)面所需要的動(dòng)態(tài)，最后再去決定如何落腳。要注意，人物既然是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么我們就要注意這一幀動(dòng)態(tài)和前后動(dòng)態(tài)之間的連貫關(guān)系。比如人物處在奔跑的狀態(tài)，那就要注意他騰空的那只腳將如何邁到下一個(gè)支撐點(diǎn)。這樣來(lái)找到它運(yùn)動(dòng)中的平衡。總課序第13次周課序第13周第51-54次授課章節(jié)第十三講：服裝的表現(xiàn)，衣紋的畫(huà)法授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)

44、安排4教學(xué)目標(biāo)：了解服裝線(xiàn)條的不同表現(xiàn)，熟悉不同情況下的衣褶表現(xiàn)，掌握衣褶、剪裁線(xiàn)的表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)：1體型線(xiàn)2剪裁線(xiàn)3衣紋線(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：不同情況下的衣褶表現(xiàn)，掌握衣褶、剪裁線(xiàn)的表現(xiàn)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:課堂作業(yè)：各種動(dòng)態(tài)下的衣褶表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日第十三講：服裝的表現(xiàn)，衣紋的畫(huà)法一衣褶趨勢(shì)服從人體結(jié)構(gòu)。衣褶的產(chǎn)生與變化服從人體結(jié)構(gòu)，關(guān)節(jié)的屈伸呈現(xiàn)出衣紋的褶皺關(guān)系。就是說(shuō)，衣褶總是產(chǎn)生于關(guān)節(jié)內(nèi)彎的地方，

45、比如腋窩、肘部?jī)?nèi)窩、腰部、大腿根內(nèi)側(cè)、小腿彎等地方。而衣褶的表現(xiàn)要能體現(xiàn)出人體的結(jié)構(gòu)。二寬松的衣褶另外，由于衣服款式的不同，可以延伸出一些比較隨意的變化，比如群子、披風(fēng)擺或比較寬大的衣袖、褲管這些并沒(méi)有附著在身體上的衣服。這種衣紋由于風(fēng)力、動(dòng)力、衣料的不同呈現(xiàn)出的變化也各有不同的。由于這些位置并沒(méi)有表現(xiàn)人體的結(jié)構(gòu)，宜用比較虛比較流暢的線(xiàn)條去表現(xiàn)。三貼身的衣褶剛才說(shuō)衣褶總是產(chǎn)生在關(guān)節(jié)內(nèi)彎的地方，而身體隆起的部位衣服都比較貼身，常常是沒(méi)有衣紋的，這些位置鮮明地表現(xiàn)出人體的線(xiàn)條，宜用比較實(shí)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€(xiàn)條去表現(xiàn)。四衣褶與運(yùn)動(dòng)的關(guān)聯(lián)衣褶是有方向的。人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，衣褶表現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)勢(shì)。這時(shí)候，衣褶的方向要

46、表現(xiàn)出該部位的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。五衣褶與衣料的質(zhì)感各種厚度、硬度、質(zhì)感不同的衣料形成的衣褶是不一樣的，畫(huà)出衣褶的變化能體現(xiàn)出各種不同的衣料質(zhì)感（如棉、呢、綢緞等等）。六衣褶的主次，疏密關(guān)系畫(huà)衣紋要有主次，切忌平均對(duì)稱(chēng)，以對(duì)象的受光來(lái)用線(xiàn)，亮部用線(xiàn)淡一些、疏一些，暗部用線(xiàn)濃一些，密一些。近處豐富一些，遠(yuǎn)處簡(jiǎn)練一些，有時(shí)候可以刪節(jié)、略去一些次要部位的衣褶，讓主體更突出，不至于顯得平均?？傉n序第14次周課序第14周第55-58次授課章節(jié)第十四講：服裝設(shè)計(jì)原理，服裝形式美授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解服裝設(shè)計(jì)的原理，熟悉服裝不同的形式美，掌握服裝設(shè)計(jì)的基本規(guī)律

47、教學(xué)重點(diǎn)：服裝的基本形式美，服裝設(shè)計(jì)的基本原理教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：側(cè)面、與仰視等角度的表現(xiàn)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:課堂作業(yè)：按照人體設(shè)計(jì)服裝。教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注第十四講：服裝設(shè)計(jì)原理，服裝形式美形式美的基本要素幾幾幾點(diǎn)、線(xiàn)、面、體。服裝設(shè)計(jì)也是運(yùn)用這幾個(gè)基本要素和法則形成造形的過(guò)程。各部分尺寸之間的對(duì)比關(guān)系,例如裙長(zhǎng)與整體服裝長(zhǎng)度的關(guān)系,一個(gè)口袋的大小與整件服裝大小之間的對(duì)比關(guān)系等等。當(dāng)這些關(guān)系達(dá)到了統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，就有了美感。.點(diǎn)我們知道點(diǎn)的不同形態(tài)

48、會(huì)引發(fā)不同的視覺(jué)感受，點(diǎn)的不同排列方式可以產(chǎn)生擴(kuò)張感、集中感、游移感、節(jié)奏感。那么，服裝中的鈕扣、圓點(diǎn)圖案、裝飾品都可被視為一個(gè)可被感知的點(diǎn)，在服裝設(shè)計(jì)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)的功能，改變點(diǎn)的位置、數(shù)量、排列形式會(huì)產(chǎn)生出奇不意的藝術(shù)效果。.線(xiàn)在空間中起著聯(lián)貫的作用。不同特征的線(xiàn)給人們不同的感受。例如水平線(xiàn)平靜安定，曲線(xiàn)柔和圓潤(rùn)，斜向直線(xiàn)具有方向感。同時(shí)通過(guò)改變線(xiàn)的長(zhǎng)度可產(chǎn)生深度感。在服裝中線(xiàn)條可表現(xiàn)為外輪廓造型線(xiàn)、剪緝線(xiàn)、褶裥線(xiàn)、裝飾線(xiàn)等等，無(wú)不顯露出線(xiàn)的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。巧妙改變這些線(xiàn)的長(zhǎng)度、粗細(xì)、濃淡等比例關(guān)系，將產(chǎn)生出豐富多彩的構(gòu)成形態(tài)。.面平面和曲面都是面。不同形態(tài)的面又具有不同的特性。通過(guò)面的分

49、割、旋轉(zhuǎn)、組合、重疊會(huì)產(chǎn)生風(fēng)格迥異的服裝藝術(shù)效果。.體體是由面與面的組合而構(gòu)成的，具有三維空間的概念。不同形態(tài)的體具有不同的個(gè)性，同時(shí)從不同的角度觀察，體也將表現(xiàn)出不同的視覺(jué)形態(tài)。形式美基本原理和法則在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用形式美基本原理和法則是對(duì)自然美加以分析、組織，利用并形態(tài)化了的反映。從本質(zhì)上講就是變化與統(tǒng)一的協(xié)調(diào)。它是一切視覺(jué)藝術(shù)都應(yīng)遵循的美學(xué)法則，貫穿于包括繪畫(huà)、雕塑、建筑等等在內(nèi)的眾多藝術(shù)形式之中，也是自始至終貫穿于服裝設(shè)計(jì)中的美學(xué)法則。其主要有比例、平衡、韻律、視錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)等幾個(gè)方面的內(nèi)容。.比例比例是相互關(guān)系的定則，體現(xiàn)各事物間長(zhǎng)度與面積，部分與部分，部分與整體間的數(shù)量比值。對(duì)于服裝來(lái)

50、講比例也就是服裝各部分尺寸之間的對(duì)比關(guān)系。例如裙長(zhǎng)與整體服裝長(zhǎng)度的關(guān)系；貼袋裝飾的面積大小與整件服裝大小的對(duì)比關(guān)系等等。對(duì)比的數(shù)值關(guān)系達(dá)到了美的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)被稱(chēng)為比例美。.平衡在一個(gè)交點(diǎn)上，雙方不同量，不同形但相互保持均衡的狀態(tài)稱(chēng)為平衡。其表現(xiàn)為對(duì)稱(chēng)式的平衡和非對(duì)稱(chēng)性平衡兩種形式。對(duì)稱(chēng)的平衡為相反的雙方之面積、大小、質(zhì)料在保持相等狀態(tài)下的平衡，這種平衡關(guān)系應(yīng)用于服裝中可表現(xiàn)出一種嚴(yán)謹(jǐn)、端莊、安定的效果。.節(jié)奏節(jié)奏、韻律本是音樂(lè)的術(shù)語(yǔ)，指音樂(lè)中音的連續(xù)，音與音之間的高低以及間隔長(zhǎng)短在連續(xù)奏鳴下反映出的感受。在視覺(jué)藝術(shù)中點(diǎn)、線(xiàn)、面、體以一定的間隔、方向按規(guī)律排列，并由于連續(xù)反復(fù)之運(yùn)動(dòng)也就產(chǎn)生了韻律。

51、這種重復(fù)變化的形式有三種，有規(guī)律的重復(fù)、無(wú)規(guī)律的重復(fù)和等級(jí)性的重復(fù)。這三種韻律的旋.視錯(cuò)由于光的折射及物體的反射關(guān)系或由于人的視角不同、距離方向不同以及人的視覺(jué)器官感受能力的差異等原因會(huì)造成視覺(jué)上的錯(cuò)誤判斷，這種現(xiàn)象稱(chēng)為視錯(cuò)。.強(qiáng)調(diào)服裝須有強(qiáng)調(diào)才能生動(dòng)而引人注目。所謂強(qiáng)調(diào)因素是整體中最醒目的部分，它雖然面積不大，但卻有“特異”效能，具有吸引人視覺(jué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效。在服裝設(shè)計(jì)中可加以強(qiáng)調(diào)的因素很多，主要有位置方向的強(qiáng)調(diào)，材質(zhì)機(jī)理的強(qiáng)調(diào)，量感的強(qiáng)調(diào)等等，通過(guò)強(qiáng)調(diào)能使服裝更具魅力。.協(xié)調(diào)變化與統(tǒng)一的協(xié)調(diào)變化與統(tǒng)一是構(gòu)成服裝形式美諸多法則中最基本法則。變化是指相異的各種要素組合在一起時(shí)形

52、成了一種明顯的對(duì)比和差異的感覺(jué)，變化與統(tǒng)一的關(guān)系是相互對(duì)立又相互依存的統(tǒng)一體，缺一不可。在服裝設(shè)計(jì)中既要追求款式、色彩的變化多端，又要防止各因素雜亂堆積缺乏統(tǒng)一性。在追求秩序美感的統(tǒng)一風(fēng)格時(shí)，也要防止缺乏變化引起的呆板單調(diào)的感覺(jué)，因此在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一，并保持變化與統(tǒng)一的適度，才能使服裝設(shè)計(jì)日臻完美。編制日期：編制日期：2012年5月7日編制日期：編制日期：2012年5月7日總課序第15次周課序第15周第59-62次授課章節(jié)第十五講：服裝的表現(xiàn)，衣紋的畫(huà)法授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解服裝的表現(xiàn)、衣褶的畫(huà)法教學(xué)重點(diǎn)：衣褶與人體動(dòng)態(tài)的

53、關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：側(cè)面、與仰視等角度的表現(xiàn)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:課堂作業(yè)：不同款式服裝的衣褶表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注編制日期：編制日期：2012年5月7日第十五講：服裝的表現(xiàn)，衣紋的畫(huà)法一衣褶趨勢(shì)服從人體結(jié)構(gòu)。衣褶的產(chǎn)生與變化服從人體結(jié)構(gòu),關(guān)節(jié)的屈伸呈現(xiàn)出衣紋的褶皺關(guān)系。就是說(shuō)，衣褶總是產(chǎn)生于關(guān)節(jié)內(nèi)彎的地方，比如腋窩、肘部?jī)?nèi)窩、腰部、大腿根內(nèi)側(cè)、小腿彎等地方。而衣褶的表現(xiàn)要能體現(xiàn)出人體的結(jié)構(gòu)。二寬松的衣褶另外，由于衣服款式的不同，可以延伸出一

54、些比較隨意的變化，比如群子、披風(fēng)擺或比較寬大的衣袖、褲管這些并沒(méi)有附著在身體上的衣服。這種衣紋由于風(fēng)力、動(dòng)力、衣料的不同呈現(xiàn)出的變化也各有不同的。由于這些位置并沒(méi)有表現(xiàn)人體的結(jié)構(gòu)，宜用比較虛比較流暢的線(xiàn)條去表現(xiàn)。三貼身的衣褶剛才說(shuō)衣褶總是產(chǎn)生在關(guān)節(jié)內(nèi)彎的地方，而身體隆起的部位衣服都比較貼身，常常是沒(méi)有衣紋的，這些位置鮮明地表現(xiàn)出人體的線(xiàn)條，宜用比較實(shí)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木€(xiàn)條去表現(xiàn)。四衣褶與運(yùn)動(dòng)的關(guān)聯(lián)衣褶是有方向的。人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，衣褶表現(xiàn)出強(qiáng)烈的動(dòng)勢(shì)。這時(shí)候，衣褶的方向要表現(xiàn)出該部位的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。五衣褶與衣料的質(zhì)感各種厚度、硬度、質(zhì)感不同的衣料形成的衣褶是不一樣的，畫(huà)出衣褶的變化能體現(xiàn)出各種不同的衣料質(zhì)感（

55、如棉、呢、綢緞等等）。六衣褶的主次，疏密關(guān)系畫(huà)衣紋要有主次，切忌平均對(duì)稱(chēng)，以對(duì)象的受光來(lái)用線(xiàn)，亮部用線(xiàn)淡一些、疏一些，暗部用線(xiàn)濃一些，密一些。近處豐富一些，遠(yuǎn)處簡(jiǎn)練一些，有時(shí)候可以刪節(jié)、略去一些次要部位的衣褶，讓主體更突出，不至于顯得平均。總課序第16次周課序第16周第63-66次授課章節(jié)第十六講：服裝簡(jiǎn)史，地域特征、時(shí)尚潮流授課方式（請(qǐng)打，）理論課，討論課口實(shí)踐課，習(xí)題課，其他口課時(shí)安排4教學(xué)目標(biāo)：了解服裝的基本歷史、地域特點(diǎn)、和潮流趨勢(shì)教學(xué)重點(diǎn)：希臘化時(shí)代服裝、巴洛可時(shí)代服裝教學(xué)難點(diǎn)及解決措施：不同地域的特點(diǎn)和服裝潮流趨勢(shì)教學(xué)步驟:基礎(chǔ)知識(shí)講解一一舉例講解一一資料欣賞教具及教學(xué)手段：（如：

56、舉例講解、多媒體講解、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、音像講解等）電腦，舉例講解，多媒體講解作業(yè)和思考題:課堂作業(yè)：臨摹一套希臘化時(shí)代服裝和巴洛可時(shí)代服裝教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注教學(xué)內(nèi)容板書(shū)或旁注第十六講：服裝簡(jiǎn)史，地域特征、時(shí)尚潮流服裝是人類(lèi)文明的一個(gè)組成部分，人類(lèi)最早的文明就發(fā)生在米索不達(dá)米亞平原。之后這個(gè)文明影響了整個(gè)世界，古代的偉大文明今天都衰弱了。只有希臘文明孕育的歐洲成今天的現(xiàn)代文明。文明的先聲：蘇美爾常用色有紅、綠、青、紫，還用紅、金、灰、白色的流蘇做裝飾，并產(chǎn)生可以織出花紋的工藝技術(shù)以及刺繡。另外蘇美爾人有明顯的鳥(niǎo)崇拜，這也體現(xiàn)在服裝和裝飾的特點(diǎn)上。古埃及的布料以白色

57、為主，也配以藍(lán)、黃、綠、紅等小面積顏色使用。埃及王族要假發(fā)帶、假胡子，埃及的裝飾品是相當(dāng)精美的。另外埃及人有蛇崇拜，這也體現(xiàn)在他們的服飾上。亞述基本上也繼承了蘇美爾的穿法，另外亞述女人地位比較低。不能讓別人看見(jiàn)自己的臉，所以用布遮住，這種風(fēng)俗仍保留在今天的伊斯蘭教的國(guó)家中。丘尼克：是一種從胸到腳踝的筒形緊身衣，坎迪斯：是將一塊半徑相當(dāng)于上身長(zhǎng)的圓形布料在圓心開(kāi)洞，套在頭上，腋下部位稍作縫合收緊，視覺(jué)上造成袖子和衣身的分離。波斯文明比以上三國(guó)出現(xiàn)的稍遲一點(diǎn)，波斯的剪裁縫紉技術(shù)比較高，他們發(fā)明了褲子和袖子。波斯的織物多織有比較豐富的紋樣，但紫色染料非常昂貴，因而自古以來(lái)紫色都是高貴的象征。西方服裝

58、史：希臘化時(shí)代，服飾公元前2400年愛(ài)琴海的克里特島出現(xiàn)了奴隸制城邦并且傳到希臘多利亞式希頓愛(ài)奧尼亞式?，斕卣鳎簺](méi)有袖子，造型單純、粗?jǐn)U。在布的邊緣還織著色線(xiàn)裝飾，毛織物的厚重很適合表現(xiàn)這種是垂褶飾的服裝造型。后來(lái)，右側(cè)敞開(kāi)部分也有自腰際線(xiàn)以下縫合的。中世紀(jì)服裝文藝復(fù)興，文藝復(fù)興是指14世紀(jì)歐洲的文化運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)起源于意大利的文化運(yùn)動(dòng)席卷了歐洲，這個(gè)時(shí)期服裝款式開(kāi)始呈現(xiàn)出多樣化，出現(xiàn)了多種領(lǐng)口，和各種填充物。等等。巴洛克17世紀(jì)歐洲通過(guò)殖民貿(mào)易開(kāi)始富庶，法國(guó)的王公貴族更是過(guò)著窮奢極欲的生活。由此誕生了以雍容華貴的藝術(shù)風(fēng)格，為了追求華麗效果，使用了許多道具，上流社會(huì)的人都要帶假發(fā)，男性要墊肩、女性要墊臀，以及使用緊身胸衣等等。這個(gè)時(shí)期也產(chǎn)生了一些實(shí)用性的創(chuàng)造，比如緊身的衣服和領(lǐng)口的裝飾，就是后來(lái)西裝和領(lǐng)帶的雛形。洛可可是巴洛克的延續(xù)，18世紀(jì)貴族們開(kāi)始擯棄巴洛克風(fēng)格中過(guò)于臃腫的風(fēng)格，傾向于更輕巧流暢的華麗風(fēng)格。如果說(shuō)巴羅克是以男性為中心、以宮廷為舞臺(tái)展開(kāi)的奇特裝束，那么18世紀(jì)的洛可可風(fēng)服飾則是以女性為中心，以沙龍為舞臺(tái)展開(kāi)的優(yōu)雅樣式。除了去掉多余的道具，洛可可也增加了一些比較流暢的裝飾，比如男性流行寬領(lǐng)的裝飾，女性在后背領(lǐng)窩處有個(gè)很大波褶，從肩部垂