六年級下冊英語教案-Unit 1 Visiting Canada Lesson 2 人教新起點版

1、Unit 1 Visiting Canada【第二課時】Lesson 2【教學(xué)目標】1學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，熟練的朗讀課文內(nèi)容，并且完成課后的習(xí)題。2學(xué)生能夠熟練的使用功能句型：What does your mother/father do? She/He is a/an +職業(yè)，詢問他人的職業(yè)。3學(xué)生能夠在一定的語境下熟練的使用句型和他人交流：What are Tinas hobbies? Whats she/he like?,學(xué)會詢問他人的愛好和外貌?！窘虒W(xué)重難點】1學(xué)生能夠理解文章的內(nèi)容，獨立的完成相關(guān)的練習(xí)題。2學(xué)生能夠使用功能句型詢問他人的職業(yè)，愛好和外貌What does your

2、 mother/father do? What are Tinas hobbies? Whats she/he like?【教學(xué)設(shè)計】本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)詢問某人的職業(yè)，外貌以及愛好。因此本節(jié)課設(shè)置了很多與之相關(guān)的口頭練習(xí)，目的在于提高學(xué)生們的口頭表達能力，其次，通過閱讀的形式，讓學(xué)生加深對句型的了解，最后，以游戲的方式，讓學(xué)生們能夠在玩中學(xué)習(xí)，增添課堂輕松的氛圍?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入全班一起朗讀本單元的單詞，每個單詞讀3遍。二、新課呈現(xiàn)1聽錄音，完成A部分。老師播放A部分的聽力錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音材料標出A部分的序號。隨后，老師請1-2位同學(xué)說出自己的答案，并根據(jù)學(xué)生完成的正確率確定是否要

3、再聽一遍錄音。2Lets talk.老師在播放一遍A部分的錄音，讓學(xué)生找到以下幾個問題的答案（1）What does Teds mother/father do? （2）What does Bills mother/father do? （3）What are Tinas hobbies? 錄音結(jié)束后，請同學(xué)回答以上問題。3Role play.老師讓學(xué)生和同桌之間練習(xí)對話What does your mother/father do? She/He is a/anWhats she/he like? She/He is andWhat are your mothers/fathers hobb

4、ies? My mothers/fathers hobbies are并請2-3位同學(xué)上臺表演對話。4呈現(xiàn)課文。老師逐字逐句的講解課文內(nèi)容，課文講解完后，請同學(xué)回答課后問題（1）What does Teds uncle do? Whats he like? （2）What does Teds aunt do? What is she like? （3）Who is Jenny? Whats she like?（4）What do Teds grandparents do?三、基礎(chǔ)鞏固1朗讀課文內(nèi)容。老師給學(xué)生一定的時間朗讀課文內(nèi)容，稍后請同學(xué)們自由分組，兩人一組分角色朗讀課文。并邀請2-3組同學(xué)表演C部分對話。2“炸彈”游戲。老師將What does your mother/father do?What is she/he like?What are your mothers/fathers hobbies?句型寫在課件上，所有同學(xué)依次回答問題，如果某位同學(xué)遇到課件上出現(xiàn)的是炸彈，則需要立即趴下，喊“過”。四、外延拓展詢問某人的職業(yè)的英文表達：What does he/she do?= What is she/he?詢問某人外貌的英文表達：What is she/he like?= W