新版高一歷史教學(xué)個人工作計劃

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15新版高一歷史教學(xué)個人工作計劃指導(dǎo)思想1：在教學(xué)過程中，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，認(rèn)真貫徹中華人民共和_育部制訂和頒布的普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2經(jīng)濟成長歷程規(guī)定的各項具體任務(wù)，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等.2：教學(xué)過程中，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀.3：在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式.學(xué)情分析高一學(xué)

2、生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育.此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生.工作重點及具體措施：(一)工作重點：1：總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣.2：注重教學(xué)設(shè)計的探索，精心備課，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情

3、、備學(xué)習(xí)方法.3：上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量.4：注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法.5：努力學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平.(二)具體措施：1：進一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革.(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)針對我校實行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化.做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量.(2)努力嘗試三種課型的模式結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣.第一種課型，新授課.它的基本環(huán)節(jié)

4、：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，自我檢測落實知識，合作探究歸納總結(jié)，提升拓展反饋訓(xùn)練，鞏固知識.第二種課型，復(fù)習(xí)課.它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)重點難點，合作探究知識梳理，點撥歸納典例評析，深化提高變式鞏固，拓展完善第三種課型，講評課.基本環(huán)節(jié)：考情展示個性糾錯典例分析變式鞏固補償訓(xùn)練.(3)進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點，解決思想、方法問題.課前精心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)

5、案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能.(4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練.(1)每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到每課一練.(2)每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練.(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失.2：虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí).根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí)，促進

6、我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長.3：充分利用科組教研活動，展開高效交流.歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行.在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好;課間向40分鐘要效益;課后及時反思成敗得失.教學(xué)進度周次時間教學(xué)內(nèi)容備注12：132：19第一單元第1課、第2課22：203：26第一單元第3課、第4課32：273：5第一單元第5課、第6課單元測試及講評43：63：12第一單元復(fù)習(xí)、測試及講評53：133：19第二單元第7課、第8課63：203：26第二單元第9課、73：274：2第二單元第10課、第11課

7、84：34：9第二單元第12課4月5日周一，清明節(jié)3天94：104：16第二單元第13課、單元復(fù)習(xí)、測評104：174：23第三單元第14課、第15課、114：244：30期中復(fù)習(xí)迎考、考試與講評125：15：7第三單元第16課五一勞動節(jié)3天135：85：14第三單元第17課單元復(fù)習(xí)、測評145：156：21第四單元第18課、第19課155：225：28第四單元第21課、自習(xí)第22課165：296：4第四單元單元測試6：16日端午節(jié)3天176：56：11第五單元第23課第24課186：126：18第五單元第25課第26課196：196：25復(fù)習(xí)迎考206：267：2期末考試，放假這一學(xué)期以來，

8、在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠幫助下，我的工作水平有了很大提高.面對新的學(xué)期，為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績，特制定如下教學(xué)計劃：學(xué)生分析經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度.同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了.我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足.大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書.結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教.教學(xué)目標(biāo)1：使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本

9、線索和基本規(guī)律.2：在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力.3：對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心.引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識.教學(xué)措施1：強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度.注重基礎(chǔ)知識,基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展.充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性.2：提高課堂效率：精心設(shè)計，精講多練.注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,改變教

10、學(xué)方法,合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備.結(jié)合自身及學(xué)生實際,制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案.3：注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性.4：轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清.每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況.做到日日清.5：在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作.6：充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓

11、學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長.指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，切實貫徹省教育廳頒布的關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育意見的通知精神以推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為主線，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的和諧課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展.教學(xué)任務(wù)本學(xué)期偏文興趣班按計劃完成歷史必修后半部分的教學(xué)及歷史必修的教學(xué).在期中考試之前完成必修的教學(xué)，期末考試前完成必修的教學(xué)，偏理興趣班完成必修的教學(xué).具體教學(xué)舉措1：把握課改方向，注意新、舊教材的銜接.在新課改的背景下，歷史教材不同于以往的通史體例，而是將歷史按政治、經(jīng)濟、思想文化等模塊的形式編寫，割裂了歷史之間的聯(lián)系，同時重歷史史實的敘述，缺

12、乏相關(guān)歷史背景的介紹及對歷史史實的評價.為彌補這一缺陷，我們在備課時力爭做到深入鉆研新、舊教材，對比新、舊教材的不同，力爭做到兩者的有機結(jié)合，讓學(xué)生形成完整而科學(xué)的歷史體系.2：群策群力，構(gòu)建有效課堂在每周的集體備課時間，由備課組老師談一談對本周教法相關(guān)意見和看法，在集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié).在課堂教學(xué)上，找到學(xué)生的興趣點，設(shè)計一些相關(guān)的問題由學(xué)生思考或討論，以激發(fā)學(xué)生的興趣.狠抓歷史基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把握教學(xué)的重點和難點，注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，并進行情感教育.每節(jié)課后由備課組老師互相交換教學(xué)心得，力爭讓課堂精益求精.3：精講精練，夯實學(xué)生基礎(chǔ)以優(yōu)化訓(xùn)練節(jié)節(jié)練和單元訓(xùn)練卷為依托，并

13、在此基礎(chǔ)上教師精心設(shè)計一些題目，通過強化訓(xùn)練的方式，夯實學(xué)生的基礎(chǔ).節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時完成，每星期利用一節(jié)課的時間有重點地進行講解，單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試.作業(yè)要求全批全改，對部分學(xué)生的作業(yè)進行面批面改.4：在期中、期末等大型考試前用一個星期左右的時間進行復(fù)習(xí)備考.加強備課組的交流和建設(shè)1：切實抓好每周的集體備課，提高備課組的合力.2：以聽課、評課的方式帶動全組的教學(xué)，由海江老師多講示范課、優(yōu)質(zhì)課，宋小英、潘延庭老師講實驗課、研討課，并組織全組老師進行互評，促進組內(nèi)的交流和提高.3：由宋小英老師設(shè)計相關(guān)多媒體教學(xué)課，在全組進行交流.4：將歷史教材的相關(guān)專題分配給組內(nèi)的每一

14、位老師，以一位老師為主體，并在采納其他老師的意見和建議的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一的. PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15新版高一歷史教學(xué)個人工作計劃2本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力;繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點，扎扎實實地開展教學(xué)研究活動.以歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)為契機，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，以全面提高未來勞動者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索.針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進我市素質(zhì)教育的深化而努力.為

15、此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：教材培訓(xùn)實效化;教研工作課題性化;教研活動專題化;教師培訓(xùn)能力化.從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用.教材培訓(xùn)實效化以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，注意培訓(xùn)的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”.忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革實驗的完整性;組織好形式多樣的教育活動;不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程;加強管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程;

16、按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力.注重教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化.教研工作課題化歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量.基于這三方面的認(rèn)識，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求.本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動，組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐和改革，通過專題和課題研究

17、，來總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗.這樣促使教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平.為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是：繼續(xù)以_市級課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學(xué)改革，提高實驗學(xué)校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大教學(xué)時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性.針對骨干教師的培養(yǎng)工程，結(jié)合教研活動，本學(xué)期我們要求_市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛

18、圍.不斷總結(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果.近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出.為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準(zhǔn)備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊，供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考.教研活動專題化針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學(xué)評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益.教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：加強學(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代

19、教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍，引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)和研究.把課堂教學(xué)改革作為教研活動的重點.加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議.本學(xué)期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認(rèn)為本堂課的教法是什么?教研活動突出學(xué)生主體地位及作用發(fā)揮.針對不同年級不同層次的學(xué)生，設(shè)計出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立知識能力坡度，加大綜合應(yīng)用能力，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與.繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的

20、探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學(xué)的骨干教師，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師，結(jié)合本市示范課活動和重點中學(xué)研討會，使課堂教學(xué)模式走“模仿創(chuàng)新實效”之路，完善提高_市原來三種教學(xué)模式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)研究的特色和風(fēng)格.教師培訓(xùn)能力化教師隊伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力量，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開展課堂教學(xué)研究的同時，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改協(xié)助組、中學(xué)歷史課題研究組、歷史教學(xué)研究中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊伍建設(shè).本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，積極指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特別是在怎

21、樣開展好教研活動，提高教研實效性上深入研究，使教研真正促進教學(xué)，對新教師多聽課多鼓勵，注重師徒對子工作的形式新效果實.“中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新教師快速成長的搖藍，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模原因，跨年級上課教師較多，青年教師往往“單兵作戰(zhàn)”.本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來，確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進的教學(xué)方法，掌握新的教改經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)機會，讓他們更快成長.繼續(xù)以中學(xué)歷史課題研究組為骨干力量，努力探索歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)教師圍繞課題研究要求，積極組織學(xué)生開展第二課堂活動，不斷

22、提高課題組老師的組織能力和教學(xué)水平.要求教師針對課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成績評價這兩個方面積極探索，以科研帶動教學(xué)，提高整體水平.“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供廣闊的施展才華的舞臺，另一方面，積極創(chuàng)造條件，加大宣傳力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時把他們的教學(xué)經(jīng)驗推廣到各個學(xué)校，起到拋磚引玉的作用.在20_-20_學(xué)年度下學(xué)期，本人擔(dān)任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個班的歷史教學(xué)工作.這五個班中，除了(8)班系重點班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個班的歷史基礎(chǔ)很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排

23、在最靠近尾數(shù)，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數(shù)第一.總體來說，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差.教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)!想法提高自己的教育教學(xué)水平!俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水.在當(dāng)代社會，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求.本人深知這個道理，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名

24、師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己.學(xué)習(xí)的同時，也_了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論.積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平.爭取每一節(jié)課都是自己上的的一節(jié)課.虛心請教.教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己.備好課!因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備備教法更得備學(xué)生!認(rèn)真的寫好，并主動與同行切磋，交

25、流!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進!改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力.死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn).教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變.這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng).授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮.教育的意旨并非知識的累積，

26、而是心智上的能力的發(fā)育.學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu).正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要.教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本.為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采用討論作出答案等.授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣.教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力.不足：以學(xué)生為主體的

27、教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌!不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個.思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學(xué)生，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學(xué)生的寬容!我班的歷史教育教學(xué)工作，這學(xué)期是我擔(dān)任歷史教學(xué)的第一個學(xué)期.由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺.因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗.以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié).首先，認(rèn)真制定教學(xué)計劃.學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高一歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的前輩教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃.在實

28、際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善.第二，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課.備課不僅是備教材，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法.備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次.”所以我深刻明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法.聽老教師的課，跟隨老前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗也使我少走了很多彎路，結(jié)合著老前輩們的間接經(jīng)驗加之我在教學(xué)中的實踐，我的收獲很多.備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要_令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實.教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生.所以，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣，授課