大班音樂欣賞音樂教案《小猴撓癢癢》及教學(xué)反思

1、第 第 頁大班音樂欣賞音樂教案小猴撓癢癢及教學(xué)反思 大班音樂觀賞音樂教案小猴撓癢癢及教學(xué)反思 設(shè)計意圖： 音樂是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達(dá)自己對四周世界的認(rèn)識和情感立場的獨特方式。音樂教育是一種健康積極的情感教育，我們可選擇各種優(yōu)秀作品去感染、熏陶幼兒。歌曲小猴撓癢癢是我無意中在以前的一本舊書上發(fā)覺的一首歌曲，這首旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，前半部分表現(xiàn)了小猴給它的伙伴撓癢癢，把它們撓得哈哈笑、笑彎腰的情景，后半部分表現(xiàn)了淘氣的小猴又去撓小刺猬，被小刺猬戳得哇哇叫的情景，特別的有趣，我覺得這些情節(jié)符合幼兒的生活閱歷，能夠引發(fā)幼兒的思維共鳴，應(yīng)當(dāng)是一件幼兒喜愛的藝術(shù)作品，所以

2、我以此為課題設(shè)計了這一教學(xué)活動。幼兒階段的思維方式是以詳細(xì)形象思維為主，對音樂形象與心情的感知可借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，本次活動我采納創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、圖譜分析、表演游戲等方式，引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲心情，積極參加表演。老師以自己夸張的表情和動作去感染幼兒，充分調(diào)動幼兒參加活動的愛好，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體驗音樂的美好，感受表演的歡樂，提高其表現(xiàn)美，制造美的技能?；顒幽繕?biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲前后部分的不憐憫緒。2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作，進(jìn)行歌表演，體驗表演的歡樂。3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。4.聽音樂，嘗試辨別樂曲的快慢和輕

3、重，能跟著節(jié)奏律動?；顒宇A(yù)備：電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾假設(shè)干?；顒舆^程：一、用手勢、動作導(dǎo)入，引出課題。1.老師用手勢、動作，引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動作。小伙伴，老師的手會說話，看誰最聰慧，能看懂老師的手說的是什么話?老師做相應(yīng)的坐正、起立等動作。2.再猜猜，我的手現(xiàn)在在干嘛?(撓癢癢的動作)【通過各種手勢動作，集中幼兒的留意力，引出撓癢癢的話題，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆】二、初步感受音樂，做做小猴撓癢癢的動作。1.有一種小動物，它特別喜愛撓癢癢，我們來聽一段音樂，猜猜看會是哪種小動物?(聽音樂)你覺得會是誰?到底是不是這種小動物呢?我們來看一看。(出示圖片)2.我們一起來聽著音樂，做做小猴子

4、撓癢癢的動作。3.小猴一會兒撓撓頭、一會兒撓撓脖頸、一會兒撓撓腋窩(重點講解腋窩)，覺得撓癢癢可真好玩?！疽皇赘枨幌伦訉W(xué)會有點困難，但讓孩子在熟識音樂后，再學(xué)習(xí)能降低一些難度。幼兒通過感受音樂猜小動物、在精美的音樂聲中做各種撓癢癢的動作等，使幼兒初步感受音樂的旋律。依據(jù)幼兒的詳細(xì)形象思維占主要地位的特點，老師通過生動的表情、神態(tài)、動作，帶領(lǐng)、感染幼兒，使幼兒進(jìn)入情境，體會撓癢癢的樂趣。在此過程中將腋窩一詞滲透其中，為幼兒后面學(xué)習(xí)歌曲提供肯定的援助?！咳?、學(xué)習(xí)歌曲小猴撓癢癢。這只小猴子呀!它不僅喜愛自己撓癢癢，還喜愛撓其他小伙伴的癢癢(幼兒看課件)。一首歌曲小猴撓癢癢就把小猴給它的伙伴撓癢癢的

5、情景給唱出來了，請你們認(rèn)真聽聽歌曲中是怎樣唱的?1.老師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。2.提問：你聽到什么了?(依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片)，老師依據(jù)幼兒的回答實時進(jìn)行演唱。3.請小伙伴，看著課件圖片，完整的說出歌詞。(看圖片說歌詞)【引導(dǎo)幼兒觀測生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，采納視聽結(jié)合的唱法，用語言和音樂熏陶援助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容】4.請小伙伴聽音樂輕輕地跟老師唱。5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。6.小猴可淘氣了，為了把小猴淘氣、可愛的樣子表現(xiàn)出來，在歌曲的圖譜中還安了一些小點點，你們看哪些地方有小點點?那有小點點的地方是怎樣唱的呢?請你們再認(rèn)真聽老師唱一唱(指圖譜唱)，看看你

6、發(fā)覺什么了?小伙伴你們想不想再試一試?【為了表現(xiàn)小猴的淘氣、可愛，歌曲中運用了多個附點，而附點音要唱準(zhǔn)還是有肯定的難度的。為了讓幼兒進(jìn)一步感受附點音，唱準(zhǔn)附點音，就設(shè)計了圖譜，通過圖譜的講解和比較，讓幼兒直觀的感受、體驗歌曲，學(xué)習(xí)演唱歌曲?！?.小伙伴，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時，要表現(xiàn)出興奮的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時，要表現(xiàn)出可怕的心情，漸漸地唱，唱到手爪刺破哇哇叫時，要用快快的聲音唱，哎呦要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(出示前后部分的圖譜)。請小伙伴完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來。8.男、

7、女小伙伴分別上前面部分和后面部分。【教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，這首歌曲前后兩部分表現(xiàn)了小猴不同的心情改變，且特別明顯。在此，讓幼兒自己感受、發(fā)覺小猴的心情改變，分析該如何演唱，幼兒的感受會更加的深刻，再加上前后圖譜的區(qū)分出示，使幼兒能夠加深理解，也更能夠有感情的演唱?！炕顒臃此迹哼@次活動的時間是在30分鐘以內(nèi)。老師運用了手勢動作來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，接著讓幼兒猜出小猴撓癢癢，引出了課題，讓幼兒聽音樂，按節(jié)奏做各種撓癢癢的動作，使幼兒初步感受了歌曲的旋律和小猴的淘氣、可愛，在此過程中將腋窩一詞進(jìn)行了滲透。接著，運用了課件觀賞的方式，讓幼兒直觀的感知了小猴撓好伙伴、撓小刺猬的情景，幼兒初步感知了歌曲的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中又采納的了幼兒說出相應(yīng)的歌詞，老師就出示相應(yīng)的圖片，并進(jìn)行演唱，使幼兒很快掌控了歌曲的旋律和歌詞的內(nèi)容。對唱曲的重點、難點部分，運用了圖譜，援助幼兒感受歌曲的附點音的唱法，并感受到附點音的運用對表現(xiàn)小猴子的淘氣所起的作用，幼兒理解的歌曲的內(nèi)涵，并用聲音來表達(dá)其相應(yīng)的情感。當(dāng)幼