幼兒園幼小銜接工作方案

1、幼兒園幼小銜接工作方案一、指導思想：幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作 用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長兩方 的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。二、工作目標：1、重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入 每學期的工作計劃。2、通過活動，使大班教師了解小學階段學生的行為習慣、心理 特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年 級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、 主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。3、通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理 等方面較

2、好地適應新的學習環(huán)境。三、具體措施（一）轉換思想，做好心理銜接.通過幼兒參觀小學一日活動，熟悉小學的生活環(huán)境，讓幼 兒知道為什么要上小學,了解小學與幼兒園的區(qū)別。.組織畢業(yè)幼兒回園談話，激發(fā)幼兒對小學的喜愛之情，加 深幼兒對小學的向往。.教師及家長從正面鼓勵幼兒，營造我要上小學的氣氛， 讓幼兒對小學生活保持期待。.幫助幼兒樹立起自信心和任務意識，讓幼兒做一些簡單的 任務，并監(jiān)督幼兒準時地完成各項任務。（二）加強鍛煉，做好身體銜接.通過每天兩小時戶外體育鍛煉增強幼兒體質,加強幼兒的平 衡、跳躍、攀爬等能力的開展，使他們能夠身心健康地邁入小學;.在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字以及握筆姿勢，同

3、 時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。.注重平安教育，在一日活動中滲透平安小常識，讓幼兒懂得 并遵守相關規(guī)那么，提高幼兒的自我保護能力。（三）培養(yǎng)獨立品質，做好生活銜接.通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立 解決問題的能力。讓幼兒感知至I,即將成為一名小學生了,生活、學 習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和 困難自己要想方法解快。.培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早 睡早起，培養(yǎng)幼兒的時間觀念。.通過我會疊衣服、我能整理書包等游戲加強幼兒遵守紀律、 規(guī)那么，鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，并鍛 煉幼兒的意志與品質。.

4、幼兒園教師要引導幼兒進行自我行為的管理，重點培養(yǎng)幼 兒的時間意識，防止出現(xiàn)拖延的情況。（四）增強學習動機，做好學習銜接.教師營造出良好的閱讀氣氛，引導幼兒進行閱讀，利用看 圖講述、故事續(xù)編等方式培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。.幼兒園語言活動中有許多識字局部的內容，對于這局部的教 學，教師可通過課堂、游戲、生活、閱讀等方式讓幼兒掌握這些 漢字。.幼兒園開展經(jīng)典誦讀活動，為幼兒搭建講述的平臺，提高幼兒的誦讀水平。.書寫準備技能的訓練，讓幼兒認識田子格和四線格，為書 寫奠定基礎。.教師在一日常規(guī)中要適時組織一些有助于幼兒數(shù)學思維鍛 煉和提升的數(shù)學游戲活動，采用順序選圖、傳遞推理等方法解決, 強化幼兒思維能力。.

5、在進行五大領域教學時，可以選擇音樂、故事、古詩等作 品，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣。.大班定時開展拼音字母、智趣數(shù)學、創(chuàng)意繪畫、趣味故事 等游戲活動，培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫興趣和能力。.培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力，本學期，結合主題教學, 運用操作包鍛煉幼兒的動手能力。（五）密切合作，做好家園銜接.通過全園家長會、科學幼小銜接講座、家長開放日、 家園聯(lián)系欄、校訊通、家長群、咨詢活動等形式與家長共建交流 的平臺，宣傳幼小銜接的重要性。.幼兒園要告知家長孩子的開展現(xiàn)狀，給家長詳盡地介紹幼 兒園的幼小銜接計劃，確保家長對于每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都 能理解，并積極地配合幼兒園。.舉辦專題研討，幼兒園可以通過專題研討會的形式，改變 家長對于幼小銜接工作的態(tài)度。.邀請小學教師，對于幼小之間的差距進行分析，讓家長了 解自己的努力方向。密切