上學(xué)期幼兒園大班音樂舞蹈教案

1、Word 上學(xué)期幼兒園大班音樂舞蹈教案 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著非常重要的作用。編寫教案有利于老師弄通教材內(nèi)容，精確 把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是由我給大家?guī)淼纳蠈W(xué)期幼兒園大班音樂舞蹈教案，一起來看看吧! 上學(xué)期幼兒園大班音樂舞蹈教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟識(shí)舞蹈音樂及動(dòng)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。 2、借助生活閱歷，理解舞蹈動(dòng)作的含義及挨次，按規(guī)章交換魔術(shù)帽。 3、體驗(yàn)和不同同伴舞蹈和競(jìng)爭(zhēng)帶來的樂趣。 4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、電腦、剪輯好的音樂。 2、幼兒座位，

2、排在圈外。 活動(dòng)過程 一、熟識(shí)音樂，了解基本動(dòng)作 1、出示魔法帽子，引起幼兒的愛好。 2、老師敘述嬉戲情節(jié)，引起幼兒參加的愛好。 二、跟隨老師，初步學(xué)會(huì)玩嬉戲 1、老師示范嬉戲動(dòng)作，關(guān)心幼兒初步熟識(shí)音樂的旋律。 2、老師再次完整表演一次，關(guān)心幼兒整理動(dòng)作挨次。 3、老師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。 4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動(dòng)作。 5、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)嬉戲的玩法。 6、幼兒聽音樂嘗試玩嬉戲1遍。 7、幼兒聽音樂玩嬉戲。 三、學(xué)習(xí)交換舞伴嬉戲 1、老師引導(dǎo)幼兒通過觀看仿照，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。 2、完整跳集體舞并嬉戲一遍。 活動(dòng)反思： 在變魔術(shù)這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒想象、制造出自己想要變的造型。這

3、也是他們展現(xiàn)自我的一個(gè)部分，更能表現(xiàn)出他們樂觀向上的思想和對(duì)外部世界的一種熟悉。 上學(xué)期幼兒園大班音樂舞蹈教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟識(shí)挪威舞曲曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。 2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。 3、在嬉戲活動(dòng)中，有肯定的自控力量，并以此表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。 4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。 5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。 活動(dòng)過程： 一、幼兒伴隨音樂鴨子走路進(jìn)教室。 二、幼兒觀賞音樂： 師：今日老師帶來了一首好聽的音樂，請(qǐng)小伴

4、侶認(rèn)真地聽，聽完后告知大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么? 三、老師敘述故事： 師：剛才有的小伴侶說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小伴侶把自己聽了音樂后想到的告知了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個(gè)小故事：早晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶 來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真興奮。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可可怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個(gè)地方躲起來，一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來，風(fēng)停了，鴨媽媽連續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很興奮。 四、幼兒完整觀賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓舞幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再來聽一

5、遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了，假如你聽出來就用動(dòng)作表示出來。 五、分段觀賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。 (1)觀賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。 (2)觀賞其次段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。 (3)觀賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。 六、完整觀賞音樂。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶邊聽音樂邊做動(dòng)作，老師師扮演大風(fēng)，小伴侶扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了，肯定要一動(dòng)不動(dòng)，不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。 七、結(jié)束活動(dòng)： 鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上快樂地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂，仿照鴨子走路走出教室。

6、) 上學(xué)期幼兒園大班音樂舞蹈教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟識(shí)音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。 2、知道手腕花可以關(guān)心自己找到舞伴。 3、舞蹈時(shí)思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。 5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 活動(dòng)重難點(diǎn) 熟識(shí)音樂，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動(dòng)。聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備 1、音樂磁帶、錄音機(jī)。 2、手腕花戴在幼兒的右手上，幼兒兩個(gè)戴紅花、兩個(gè)戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下。 活動(dòng)過程 1、老師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個(gè)基本動(dòng)作。 幼兒熟悉左、右，分清圈里、圈外。

7、師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來，先請(qǐng)小伴侶們伸出左手，想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手，老師檢查一下，你們做的對(duì)不對(duì)。好，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好，這叫做面對(duì)圈里，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn)，看著前一個(gè)小伴侶的后腦勺，這叫做面對(duì)圈上。你們會(huì)了嗎?我們來試一試。 幼兒學(xué)習(xí)踏步轉(zhuǎn)向圈上的動(dòng)作。 師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟老師學(xué)一學(xué)踏步轉(zhuǎn)向圈上的動(dòng)作。 幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)踏步轉(zhuǎn)向圈上的舞蹈動(dòng)作。 師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做踏步轉(zhuǎn)向圈上的動(dòng)作。 幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找伴侶，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)找伴侶的舞蹈動(dòng)作。 2、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)

8、習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。 聽音樂，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動(dòng)作。 師：現(xiàn)在我們要來聽音樂，跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長(zhǎng)，舞蹈動(dòng)作也比較難，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候，請(qǐng)你們思想集中，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 老師提示幼兒留意身體姿勢(shì)以及與同伴間的協(xié)作，再次聽音樂練習(xí)。 師：怎樣才能跳得更美?請(qǐng)大家留意身體姿勢(shì)，我們?cè)賮碓囈辉嚒?3、老師引導(dǎo)有反思，讓幼兒知道手腕花可以關(guān)心自己找到舞伴。 師：今日你是怎樣快速地找到自己的好伴侶的?什么關(guān)心了你? 上學(xué)期幼兒園大班音樂舞蹈教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受樂曲輕松開心、詼諧幽默的心情，初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。 2.能依據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編

9、出不同的動(dòng)作。 3.體驗(yàn)與同伴共同參與舞會(huì)的歡樂。 4.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受樂曲輕松開心、詼諧幽默的心情，理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)：依據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂。 2.圖譜。 3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。 教學(xué)方法： 故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 1.師：今日，陳老師帶來了一個(gè)好玩的故事，我們一起來聽一聽。 2.老師敘述故事： 漂

10、亮的森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，它們每天都生活在一起?？墒谴蠹页藙趧?dòng)就沒有別的活動(dòng)了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活難免會(huì)有些枯燥。有一天，小猴子提議說：“我們來辦一場(chǎng)舞會(huì)怎么樣?確定很好玩!”小兔趕忙拍手叫好：“行啊行啊!我最喜愛跳舞了!”其他的小動(dòng)物也都欣然地同意了。這天晚上，小動(dòng)物們的森林舞會(huì)開頭了 3.老師提問：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來參與舞會(huì)呀? 幼兒自由回答，老師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等) 4.老師簡(jiǎn)潔小結(jié)一下，參與舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。 師：原來這么多小動(dòng)物都來參與這個(gè)舞會(huì)呀，真喧鬧! 二、分段觀賞音樂，依據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。 1.播放第一段音樂。

11、師：呀!舞會(huì)開頭啦!走，我們一起去瞧瞧! 2.提問： (1)師：在剛才的舞會(huì)中，你覺得發(fā)生了什么? 幼兒自由爭(zhēng)論：小動(dòng)物們?cè)谔?它們很快樂;它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈 (2)師：小動(dòng)物們?cè)谔?、轉(zhuǎn)圈真快樂!假如請(qǐng)你來扮演里面的一個(gè)小動(dòng)物，你想表演什么小動(dòng)物呢? (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。 師：你要表演小蛇你會(huì)做什么動(dòng)作呢?我們跟來學(xué)一學(xué)!假如你想表演你有會(huì)做什么動(dòng)作呢? (4)播放第一段音樂。 師：小動(dòng)物們，你們都預(yù)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧! 3.播放其次段音樂。 師：舞會(huì)上發(fā)生了什么? 幼：有很可怕的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動(dòng)物們很可怕 師：原來是大灰狼來了呀，小動(dòng)物們可可怕了，全

12、都躲了起來。你們覺得可以用什么動(dòng)作來表演呢? 上學(xué)期幼兒園大班音樂舞蹈教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來的情感。 2、能把握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。 3、通過角色嬉戲，享受嬉戲帶來的歡樂，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛。 4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。 5、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。 物質(zhì)預(yù)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。 活動(dòng)過程 一、理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感 1、提出問題，引入情景 師問：小伴侶們，你們覺得自己的媽媽平常工作辛不辛苦呀?(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感) 幼兒： 師問：小伴侶們，你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎?(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感) 幼兒： 2、觀看圖片，講解歌詞大意及情感 老師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象詳細(xì)地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來的對(duì)媽媽的愛。 二、把握歌曲旋律，清晰有感情地演唱 1、老師示范，熟識(shí)旋律 老師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著老師大拍子逐步把握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。 2、老師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱 老師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱