學校美術老師教學計劃模板3篇

1、Word 學校美術老師教學計劃模板3篇 下面是我收集的學校美術老師教學方案最新模板3篇 學校學校美術教學方案，供大家品鑒。 學校美術老師教學方案最新模板1 一、同學的狀況分析 進入四班級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩(wěn)定狀態(tài)。由于這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何轉變這種狀況，但也是特別重要的一個時期。四班級人數(shù)較少，在管理方面為了使同學有更多的想法可以溝通，詳細問題詳細分析，把同學們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四班級這個時期，老師肯定要準時賜予指導，并實行多種形式的美術教育方式。(如走出課堂、多增加

2、寫生和速寫的練習)，這對提高同學的造型力量和順當度過這一時期是很有關心的。 二、教材內容分析 主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：顏色學問、線條的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。 教材重點：在循序漸進的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。 教材難點： 1、強調趣味性的美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近同學的生活閱歷和感愛好的食物，有利于同學學習方式主體性的發(fā)揮和共性的張

3、揚。 2、兼顧同學共性進展和學問技能兩個方面的需要，即順應同學的生理、心理進展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎學問和基本技能。 三、改進教學方法的措施 1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高同學做小老師的愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、進展。 2、同學仍舊根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行討論性學習的前期預備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行討論性學習，通過集體

4、活動獲得豐富的學問與情感體驗。 學校美術老師教學方案最新模板2 一、同學狀況分析 三班級共有同學53人，其中26人，同學對美術學習的愛好特別高，平常就有許多同學平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應連續(xù)保持同學對美術的學習愛好，并在此基礎上，賜予同學適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。 二、教材分析 該教材是廣西美術出版社教科書，全冊共18個課。教材內容突出民族性、特_、注意過程與參加?；炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。 三、教學總目標 通過觀賞各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語或文字大膽

5、的表達自己的感受;啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;關心同學熟悉和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培育同學表達自己感受或意愿的力量，進展同學的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操

6、，完善人格。 四、單元目標 造型.表現(xiàn)：熟悉運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜愛的顏色組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結構，表現(xiàn)人敬重人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。 設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設計制作好玩、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學習簡潔的攝影學問，了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結果和感受。 觀賞.評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使同學了解夸張與變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。簡

7、潔說出動畫片的制作過程。在教學中給同學滲透給同學中國環(huán)境保_、中國道路交通平安法及公共場所平安的法律法規(guī)或其他平安法規(guī) 五、教學措施 1、注意對同學造型表現(xiàn)的培育。在教學中，讓同學初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡潔的

8、話語大膽的表達自己的感受。 3、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。 4、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。 5、老師以各種生動好玩的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。 6、在第三課美麗的生活環(huán)境優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等美麗的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學中，通過圖片向同學展現(xiàn)各種表現(xiàn)生活環(huán)境景色的圖片，而在最終讓同學觀看一幅景色已遭人為破壞的圖片，讓同學形成劇烈的心理反差，適機滲

9、透法制教育，提高同學珍惜愛護環(huán)境的意識。 7、在第八課大街上能有效地向同學滲透法治理念，要求同學遵守交通規(guī)章，留意交通平安。 學校美術老師教學方案最新模板3 一、教材分析： 我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近同學生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強，在以上三冊造型?表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統(tǒng)一和提升，整個學問在循序漸進中程螺旋型上升的。 第六冊在中班級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型?表現(xiàn)這一學習領域中我們更應當先跳出來思索：對于這個內容的學習，同學已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避

10、開的問題;學習之后又要為后面的什么學問打下基礎，又需要為同學的連續(xù)學習和進展延長什么; 在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確 更可測;在評價方面又如何依據(jù)同學的詳細狀況給出切合實際的真正促進同學進展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。 二、學情分析 (1)心理特點 我校三班級同學年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、奇怪 心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，心情變化較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自

11、控力量較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。 (2)思維特點 三班級同學的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象力量也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀看力也有所進展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀看。 (3)學習特點 三班級同學的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增加，另一方面家長、老師對同學主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進展，其愛好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡嬉戲、網(wǎng)絡談天 同時經(jīng)過兩年多的美術學習，同學對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好

12、，一部分同學學習美術的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信念。 三、教學策略： 通過以下幾方面引導同學達到學習目標。 1、緊密聯(lián)系同學的生活，將美術延長到生活和社會中。 將美術學習限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會大事等聯(lián)系起來，一方面讓同學用美術學問和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓同學在生活中學習美術，熟悉到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。 2、注意培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。 在整個美術學習中更加注意培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。讓同學敢于質疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞同學多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要樂觀確定和愛護。 3、加強培育同學的審美力量，愛護不同的審美觀點和標準，敬重同學的共性進展。 要多讓同學接觸觀賞多元的文化和藝術，只有會觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來的教學多偏向學問技法的傳授，而忽視同學的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。 4、加強對同學學習方法的指導，多指導多放手真正讓同學在“做中學”。 從中逐步培育