幼兒園小班安全教案及反思

1、Word 幼兒園小班安全教案及反思 作為一名人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是我為大家收集的關(guān)于幼兒園小班平安教案及反思五篇。盼望可以關(guān)心大家。 幼兒園小班平安教案及反思1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。 2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄像：小紐扣旅行記。 2、預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小伴侶。 3、聯(lián)系醫(yī)生到園。 活動(dòng)過(guò)程： 1、看錄像，思索爭(zhēng)論： (1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛(ài)低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)覺(jué)紐扣

2、掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過(guò)極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。 提問(wèn)：珊珊難過(guò)嗎?為什么? (2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。 2、交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。 (1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。 (2)提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。 3、爭(zhēng)論：紐扣是我的好伴侶。 (1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途? (2)爭(zhēng)論：紐扣掉了怎么辦?(告知大人，先收起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)釘上。) 延長(zhǎng)提示： 1、設(shè)

3、立小盒子：發(fā)覺(jué)異物準(zhǔn)時(shí)收撿。 2、手工角放置針、線，準(zhǔn)時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。 3、建議家長(zhǎng)常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。 幼兒園小班平安教案及反思2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事關(guān)心幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動(dòng)作。 2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追趕打鬧危急的場(chǎng)所和平安的場(chǎng)所。提高日常生活的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。 2、幼兒有肯定的平安學(xué)問(wèn)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。 活動(dòng)重點(diǎn)： 教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)： 教育幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危急的場(chǎng)所和平安的場(chǎng)所。提高幼兒的

4、平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)過(guò)程： 1、在“不在教室追趕”的音樂(lè)聲中，師生談話：“我們升入大班了，來(lái)到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂(lè)呢?” 2、“可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了美麗的教室在干什么?” 1)觀賞動(dòng)畫(huà)故事“小熊追趕小伙伴”。 2)通過(guò)提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解教室里東西許多，追趕很危急,搶東西是錯(cuò)誤行為。小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追趕? 3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌“不在教室里追趕”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。 4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。關(guān)心幼兒正確推斷危急、平安的追趕玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的平安意識(shí)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 開(kāi)展“平安小衛(wèi)士”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒輪番當(dāng)

5、“平安小衛(wèi)士”， 通過(guò)管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)章，增加平安意識(shí)，提高平安技能。 總之，在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們始終要拉緊進(jìn)行平安生活教育這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了，歡樂(lè)興奮的心情，和面對(duì)新的環(huán)境的奇怪 ，都有可能通過(guò)奔跑、追趕打鬧來(lái)宣泄。因此，在開(kāi)學(xué)平安第一課我設(shè)計(jì)了小熊追趕小伙伴，信任這生動(dòng)的平安第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、平安的一學(xué)年。 幼兒園小班平安教案及反思3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得拘束家時(shí)應(yīng)留意平安，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2.讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些平安方面的學(xué)問(wèn)，了解應(yīng)付突發(fā)大事的方法，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3.培育幼兒立和英勇，機(jī)靈的品質(zhì)。 4.培育幼兒

6、膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 5.能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。 2、各種自救材料。 活動(dòng)過(guò)程： 1.開(kāi)頭部分幼兒與老師一起跟著音樂(lè)做嬉戲。(先放一段歡快的音樂(lè)，再放一段的音樂(lè))老師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè)，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。 2.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，了解自救的簡(jiǎn)潔方法(連接語(yǔ))為什么你們都停下來(lái)了，(音樂(lè)消失)什么時(shí)候你會(huì)可怕?前幾天，在你們的好伴侶李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來(lái)看看吧。 1，分段觀看，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論第一段：李明珂自回家時(shí)，觀察兩個(gè)生疏人在家里翻東西。提問(wèn)A、李明珂自回家后，發(fā)覺(jué)了什么?

7、 A、兩個(gè)生疏人對(duì)他說(shuō)了些什么?他是怎么回答的?假如是你，你會(huì)怎么說(shuō)? 其次段;生疏人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂 A、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么危急的事情? B、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好方法? (幼兒爭(zhēng)論各種自救的方法) 3、觀看小鬼當(dāng)家的精彩段，培育幼兒英勇、機(jī)靈的品質(zhì)。 提問(wèn)： A、凱文用什么方法?(幼兒敘述凱文自救的各種方法)B、凱文表現(xiàn)的怎么樣(英勇、機(jī)靈)? 4、集中性爭(zhēng)論(分組進(jìn)行)平常在家時(shí)，還會(huì)遇到什么危急?遇到危急時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(播放多媒體幻燈片)在生活中還會(huì)有那些危急的事情? 小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危急時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想方法愛(ài)護(hù)自己，不受損害，使自己更快的脫離危急。

8、結(jié)束 教后思： 在這個(gè)以嬉戲?yàn)橹饕问降木惺抑?，我努力讓孩子成為活?dòng)的仆人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí)，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感謝發(fā)過(guò)程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的心情，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分呈現(xiàn)出來(lái)，特殊是孩子心中的想法。 幼兒園小班平安教案及反思4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識(shí)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。 三、活動(dòng)過(guò)程：

9、 1、談話方式引出主題 師：寶寶們都喜愛(ài)滑滑梯吧! 2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。 兔媽媽?zhuān)航袢仗鞖庹婧?，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。 師：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(:訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。) 4、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯 師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 5、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑

10、梯。 (1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳送脣寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩? (2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。) 四、結(jié)束活動(dòng)： 讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。 活動(dòng)反思： 娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們支配了滑滑梯的平安教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒心情，一方面可以進(jìn)行平安教育，達(dá)到平安與嬉戲的結(jié)合。上完這節(jié)平安課，幼兒大部分都知道怎樣有序平安的滑滑梯。 幼兒園小班平安教案及反思5 嬉戲目標(biāo)

11、： 1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。 2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。 3、初步了解防火的小常識(shí)。 4、樂(lè)于探究、溝通與共享。 嬉戲預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問(wèn)，知道如何自救。 2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。 嬉戲玩法： 把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)頭嬉戲。 嬉戲規(guī)章： 1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能動(dòng)身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 可在嬉戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)反思： 1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程連貫、層次清楚。能夠充分挖掘和利 用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源