新班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2021年與班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文2021年_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、新班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟2021年與班主任培訓(xùn)心得領(lǐng)悟范文2021年新班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得領(lǐng)悟2021年此次的培訓(xùn)會(huì)是針對(duì)整個(gè)省的新班主任的,所以在培訓(xùn)中有很多的專家教授來(lái)給我們開(kāi)講座,也有好幾位優(yōu)秀的班主任給我們_他們班級(jí)管理工作心得,所以在此次培訓(xùn)會(huì)中我真的是“大飽口?!保奥?tīng)君一席話,勝讀十年書”,祖先真的沒(méi)有欺騙我們,他們都是在教育行業(yè)浸_了很多年的尊長(zhǎng)了,所以有特別多的經(jīng)查收獲,對(duì)待事情也更為的全面,而這也是我當(dāng)前欠缺的,所以我真的是受益匪淺。此次的培訓(xùn)會(huì)中各位老師、專家是有好幾個(gè)方面的,其中讓我影響最深的是班主任的職業(yè)涵養(yǎng)和管理方法兩個(gè)方面。誠(chéng)然無(wú)論是什么樣的時(shí)代,人們某對(duì)教

2、師賜予了很深的感_彩,但是無(wú)論是一般教師還是班主任老師,其實(shí)都是一個(gè)職業(yè)而已,所以教師工作者最基本的還是跟所有工作者相同要有很強(qiáng)的職業(yè)涵養(yǎng)。班主任的職業(yè)涵養(yǎng)是什么?我認(rèn)為跟我從前一般教師的要求是相同的,都需要具備很強(qiáng)的授課技巧,都要有珍愛(ài)好學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),都要有對(duì)自己授課工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,但是此次培訓(xùn)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了班主任的職業(yè)涵養(yǎng)還要在這個(gè)基礎(chǔ)上更近一步,由于班主任不能是要講課,還需要管理班級(jí),所以班主任必定要有更強(qiáng)的授課技巧和管理能力,既要上好知識(shí)這堂課,還要給學(xué)生上好思想和道德這堂課,幫助學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,具備好的素質(zhì),班主任還要在教室講好課的基礎(chǔ)上,還要關(guān)懷學(xué)生的在校生活,所以班主

3、任必定要開(kāi)銷更多的時(shí)間去關(guān)懷學(xué)生。另一個(gè)方面就是班主任必定要具備好的管理方法,由于一個(gè)班級(jí)的利害,是需要所有學(xué)生的共同努力的,而這就需要班主任這個(gè)粘合劑了,一個(gè)無(wú)論事的班主任和一個(gè)盡心盡責(zé)的班主任,兩個(gè)班級(jí)誰(shuí)好誰(shuí)差是不問(wèn)可知的,所以這就要求班主任必定要有好的管理班級(jí)方法,此次培訓(xùn)會(huì)就經(jīng)過(guò)各位優(yōu)秀老師的親身講解,讓我學(xué)習(xí)到了許許多多的好的管理技巧,同時(shí)也讓我知道了,我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦?,還必定要多去學(xué)習(xí)其他班主任的好的管理方法,不能夠夠固步自封,更不能憑空假造。其實(shí)感覺(jué)還有很多的,詳盡的就在工作中顯現(xiàn)吧。班主任培訓(xùn)心得領(lǐng)悟范文2021年教育局_的班主任全員培訓(xùn),感覺(jué)頗多。此次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是

4、在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出高妙的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得:努力充分自己。做一個(gè)合格的班主任,必定努力去學(xué)習(xí),不斷提高自己的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有見(jiàn)效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)(范本),同他們互相商議、互相溝通、揚(yáng)長(zhǎng)避短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完滿,讓自己的班主

5、任工作做得有聲有色。愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育永遠(yuǎn)的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,關(guān)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子相同來(lái)關(guān)愛(ài)。要用誠(chéng)摯的愛(ài)去感人學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生有時(shí)犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守少兒和學(xué)困生,盡所有努力,給他們愛(ài),給他們尊敬,給他們希望,不但教師這樣,還要教育其他學(xué)生這樣,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己廣博的愛(ài)心關(guān)懷珍愛(ài)自己的學(xué)生,讓孩子們感覺(jué)到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的見(jiàn)效。成立優(yōu)秀的師生關(guān)系。班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要視同一律,公正對(duì)待,不能夠歧視任何一個(gè)學(xué)生,關(guān)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)恩賜他們

6、更多的_與關(guān)愛(ài)。要用換位思慮替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中,要多考慮事情發(fā)生的前因結(jié)果,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確掌握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是沒(méi)心的,是惡意的,還是好意的,要從有益于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生相同溝通,創(chuàng)立一種相同氣氛,讓師生關(guān)系更為友好。用人格去影響學(xué)生。老師的言行對(duì)學(xué)生有目染耳濡的影響。班主任是班_的教育者、_者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班_建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。若是我們能以自己的人質(zhì)量量吸引學(xué)生,令學(xué)生敬重,

7、那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比方:學(xué)生退步了,送上一句激勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)碰到困難,就恩賜耐心的幫助與指導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去諒解的關(guān)懷這些看來(lái)都是小事,但我認(rèn)為教師的人格_力就是表現(xiàn)在這些小事上。組建和培養(yǎng)好班干_。要做一個(gè)輕松的班主任,必定培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花必然的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們今后的工作就簡(jiǎn)單多了。我們能夠在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,第一宣讀擔(dān)當(dāng)各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賜予他的權(quán)益,爾后自覺(jué)報(bào)名,在全班同學(xué)眼前表信心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師依照對(duì)他們的檢查

8、認(rèn)識(shí)在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)益。這樣選出的班干部有必然的公眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的信心,加上今后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有聲威,管理有方法的班干部也不是難事了。做好家校聯(lián)系。孩子的進(jìn)步,_的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,獲取家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。所以,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家進(jìn)步行溝通,共同關(guān)懷和教育少兒。如可如期舉專家長(zhǎng)會(huì),睜開(kāi)一些親子活動(dòng),依照需要不如期地進(jìn)專家訪等。總之,此次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太

9、多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)詳盡認(rèn)真、瑣碎繁瑣,艱辛而長(zhǎng)遠(yuǎn)的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“授課生一天,想學(xué)生一世”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更為優(yōu)秀的班主任。班主任培訓(xùn)心得領(lǐng)悟范文_(二)雨果先生從前說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽液芟矚g。_年_月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,更感覺(jué)這句話有道理。誠(chéng)然會(huì)議只有短短的兩節(jié)氣間,但受益匪淺。各位教育專家從班主

10、任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不相同的角度講解了該怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感覺(jué)到了在現(xiàn)在教育形勢(shì)下怎樣做一名合格的班主任!就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任第一應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多認(rèn)識(shí)學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的_力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感覺(jué)自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和研究者。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽(tīng)了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)

11、生講究方法,側(cè)重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯杏X(jué)。班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心:“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”?!鞍嘀魅伪厝灰鲆粋€(gè)快樂(lè)的人?!边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任_在會(huì)上說(shuō)的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷,去尊敬每一個(gè)學(xué)生,耐心認(rèn)真地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,表現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獲取優(yōu)秀的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),第一要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我理解做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就必然會(huì)創(chuàng)立出奇景。一個(gè)感情困窮、冷若冰霜教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不能親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬

12、慕之情,更不敢向其敞快樂(lè)扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊敬學(xué)生,重意味著相信、理解、寬容和采用,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的建議,采用他的感覺(jué),包括他的弊端,_他的歡喜我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有湊近學(xué)生,用愛(ài)去感人學(xué)生,才能教育好學(xué)生。所以,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的內(nèi)心,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。班主任應(yīng)提高自己素質(zhì),擁有獨(dú)到的_力形象。班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任對(duì)付教育對(duì)象推行影響的同時(shí),不斷地完

13、滿自己。必定不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中成立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。班主任應(yīng)該擁有其獨(dú)到的_力,成為教育戰(zhàn)線上的_力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)可否“活”起來(lái),第一要看班主任可否做好了模范,“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神容顏對(duì)學(xué)生擁有強(qiáng)烈的示范作用,所以要求班主任要樂(lè)觀、開(kāi)朗開(kāi)朗、充滿活力。在學(xué)生眼前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度平和、風(fēng)范沉著、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持沉寂,上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,互

14、相認(rèn)識(shí),讓他們對(duì)我有好感,相信我。對(duì)有些學(xué)生要激勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要誠(chéng)摯關(guān)懷由于在目染耳濡中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,特別是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。自然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育實(shí)踐中進(jìn)行涵養(yǎng)與鍛煉形成的,我們能夠經(jīng)過(guò)各種路子來(lái)提高自己。第一,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要修業(yè)生做到的,自己第一要做到,在教育改革中以自己的典范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野廣闊,思路敏捷,碰到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教

15、去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在倡議新的教育觀。以德為先,以愛(ài)為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真切帶入我們的班級(jí),把尊敬與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,表現(xiàn)師德的_力。班主任在辦理問(wèn)題,就是在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)好意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲取孩子傾吐的期望,或許教師一次輕柔的撫摸就能欣慰孩子受挫的心靈。所以,要解決班主任所面對(duì)的迷惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必定學(xué)習(xí),成立自己形象,贏得學(xué)生的相信和尊敬。再次是要勇于英勇創(chuàng)新,善于總結(jié)。班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。蘇霍姆林斯基從前說(shuō)過(guò):“

16、教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的友好境地。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的發(fā)言更為有益于班主任工作的睜開(kāi);聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到欣賞教育關(guān)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功?!绷指褚苍f(shuō):“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表示,每個(gè)人的心靈深處最期望獲取別人的必然。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,處分為輔的正面教育原則,若是一個(gè)班級(jí)碰到夸耀多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想道德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,由于夸耀使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反若是一個(gè)班級(jí)經(jīng)常碰到責(zé)怪,便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自輕自賤,很難進(jìn)步。有句話說(shuō):你的教

17、鞭下有瓦特;你的冷當(dāng)前有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。所以,在教育學(xué)生中少責(zé)怪、處分,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,恩賜必然和激勵(lì)。別的,_性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表示:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀_,而且希望成為這個(gè)_的優(yōu)秀分子。_性獎(jiǎng)勵(lì)不僅好夠激發(fā)學(xué)生的_榮譽(yù)感,加強(qiáng)學(xué)生的_意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò):“教育了_,團(tuán)結(jié)了_,加強(qiáng)了_今后,_自己就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班_就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。學(xué)生最關(guān)懷的是教師對(duì)他的看法,最大的夢(mèng)想是獲取教師的關(guān)懷和珍愛(ài),特別是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),若是能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),爾后誠(chéng)摯地去欣賞他們、激勵(lì)

18、他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生第一要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),同學(xué)之間樂(lè)于助人,學(xué)習(xí)上悠然自得,身體健康快樂(lè)”,從而成立學(xué)生正確的人生觀。班主任應(yīng)創(chuàng)立寬松友好的_力班級(jí)。班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不僅在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生可否是都感覺(jué)幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)當(dāng)著怎樣創(chuàng)立寬松友好的班級(jí)氣氛的任務(wù)。一個(gè)_力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。_學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。睜開(kāi)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集_的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同首創(chuàng)寬松友

19、好的_力班級(jí)。教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們能夠選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀,把煩惱的事情轉(zhuǎn)變成快樂(lè)。除此而外,我們還要正確辦理好與班科任老師的關(guān)系,辦理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,辦理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更歡喜的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)集體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生理解:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的_學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生計(jì)?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生?!弊哌^(guò)了多年的授課生涯,我要說(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)

20、生一起成長(zhǎng)才是真切的授課相長(zhǎng)?!弊屛覀儗P乃紤],專心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳?huì)有那一剎時(shí),一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感覺(jué)到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和別開(kāi)生面。天空收容每一片云彩,無(wú)論其美丑,所以天空廣闊特別;頂峰收容每一塊巖石,無(wú)論其大小,所以頂峰宏偉特別;大海收容每一朵浪花,無(wú)論其清濁,所以大海浩蕩無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論其利害,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重要。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用誠(chéng)意、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真切把自己塑造成一個(gè)有_力的

21、人,一個(gè)新式_力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)期的幾點(diǎn)心得領(lǐng)悟。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育授課工作中會(huì)有所幫助。我將連續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。班主任培訓(xùn)心得領(lǐng)悟范文_(三)我有幸參加了_縣教育局舉辦的_年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),現(xiàn)在就此次骨干班主任培訓(xùn)談?wù)勑牡妙I(lǐng)悟,此次班主任培訓(xùn),我的收獲很大,感想頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不相同的角度講解了該怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備必然的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),對(duì)自己素質(zhì)要求很高的工作,我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的

22、學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)劥舜闻嘤?xùn)后的幾點(diǎn)感覺(jué):成立班主任自己的形象,給學(xué)生以優(yōu)秀的形象教育。班主任要各處以身作則,起模范作用。凡是要修業(yè)生做到的,自己第一要做到,正人先正己,若是修業(yè)生遵守紀(jì)律,不遲到不早退,班主任自己就要認(rèn)真遵守授課工作制度;要修業(yè)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,那么班主任在授課中就必定做到“認(rèn)真”二字;要修業(yè)生的言行要吻合社會(huì)道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)秀的影響,各處起示范作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。班主任的語(yǔ)言要充分反響高尚的師德情操,行為要充分表現(xiàn)人民教師的形象。班主任要在學(xué)生中成立聲威,成立優(yōu)秀的形象,獲取學(xué)生的充分相信。班主任聲威的成立,主若是經(jīng)過(guò)成立優(yōu)秀的

23、形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。優(yōu)秀形象的成立,要點(diǎn)在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,起模范示范作用。平時(shí)的言行是成立聲威的基礎(chǔ)。成立了優(yōu)秀的形象,成立了聲威,獲取了學(xué)生的相信,班主任工作就能順利睜開(kāi)。在推行對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,班主任應(yīng)的確做好以下幾個(gè)方面的工作:要認(rèn)真全面認(rèn)識(shí)掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面認(rèn)識(shí)掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不相同情況,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不相同情況采用不相同的管理教育方法。能夠說(shuō)認(rèn)識(shí)掌握學(xué)生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生成立優(yōu)秀的思想道德質(zhì)量。

24、學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,學(xué)校教育對(duì)他們思想道德質(zhì)量的形成起著要點(diǎn)性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,是學(xué)校教育的集中反響。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想道德教育工作,第一自己要擁有高尚的思想質(zhì)量,自己的言行必定吻合社會(huì)道德規(guī)范,用自己的形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是依照學(xué)生的詳盡情況采用合適的教育方法,做耐心認(rèn)真的教育工作。特別要花很多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,對(duì)有不良言行學(xué)生,要多進(jìn)行個(gè)別開(kāi)導(dǎo),盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著大家的面點(diǎn)名責(zé)怪教育,防備學(xué)生產(chǎn)生抗?fàn)帯⒖购庑睦?,要讓學(xué)生有機(jī)遇靜靜地改正弊端錯(cuò)誤,使之自覺(jué)養(yǎng)成優(yōu)秀的道道德為習(xí)慣。要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

25、使學(xué)生成立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那處認(rèn)識(shí)學(xué)生的情況,無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,都要隨時(shí)給學(xué)生激勵(lì)、加油。特別是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,要多恩賜激勵(lì)、支持、指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之成立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生向來(lái)保持刻苦努力、積極進(jìn)步的心理狀態(tài)。要關(guān)懷學(xué)生的生活,幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活上的困難,使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,不能防備地會(huì)存在生活上的困難,經(jīng)常有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,對(duì)此,班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),并要盡最大的能力幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活中碰到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,將會(huì)獲取學(xué)生心底的尊敬和尊敬。要把學(xué)生看作

26、自己的子女,當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的子女相同對(duì)待,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼對(duì)待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、開(kāi)導(dǎo)、責(zé)怪,更要認(rèn)真珍愛(ài)、關(guān)懷、激勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,就像自己的孩子有了進(jìn)步相同感覺(jué)快樂(lè),學(xué)生有弊端,就像自己的孩子有弊端相同感覺(jué)內(nèi)疚。只要把學(xué)生看作自己的子女相同管教,班主任工作的見(jiàn)效會(huì)十分優(yōu)秀。要經(jīng)常湊近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常湊近學(xué)生,與學(xué)生發(fā)言。經(jīng)過(guò)發(fā)言,一可認(rèn)識(shí)學(xué)生各方面的情況,二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,班主任必然要心誠(chéng),當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生有不良言行時(shí),不要任意對(duì)其家長(zhǎng)“起訴”不要任意得在別人眼前恩賜斥責(zé)。學(xué)生感覺(jué)班主

27、任不會(huì)傷害他,能夠友好地幫助他,對(duì)班主任就有相信感,就能主動(dòng)的沒(méi)有任何忌憚的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就簡(jiǎn)單順利開(kāi)展。要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。不然,后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)烏七八糟,甚至還有打架、逃學(xué)、謊話、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,其面目可憎,令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生,班主任不能歧視,不能夠任憑無(wú)論,必然要用愛(ài)心去對(duì)待他們,用愛(ài)心去教育他們。第一要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”爾后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,由于每個(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,成立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作要持之以恒,要有耐心、有信心,萬(wàn)不能夠急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,并采用合適的教育方法。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作必然起到優(yōu)秀的見(jiàn)效。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生推行素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反思,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。班主任培訓(xùn)心得領(lǐng)悟范文_(四)自己參加了在_市由中國(guó)學(xué)校教育學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心主辦的“

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