人工氣道氣囊的護(hù)理22張課件

1、人工氣道氣囊的護(hù)理11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。希臘12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。伯克人工氣道氣囊的護(hù)理人工氣道氣囊的護(hù)理11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。希臘12、法律是無私的，對(duì)誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。愛略特1

2、5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。伯克人工氜道氣囊的護(hù)理北京朝陽醫(yī)院RcU張春耗氣囊的作用固定密閉,防止漏氣,保證潮氣量的供給防止口咽部分泌物和胃內(nèi)容物返流后誤N吸現(xiàn)代高中教育的體系,將高中生的管理按時(shí)間劃分為三個(gè)階段,即高中一年級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)階段;高中二年級(jí)前途理想教育階段;高中三年級(jí)心理疏導(dǎo)階段。這三個(gè)階段并非孤立存在,而是相互關(guān)聯(lián),穿插并用,相輔相承的。只有規(guī)范了學(xué)生的行為,培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能由此增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。學(xué)生新進(jìn)高中,猛然從初三緊張的學(xué)習(xí)氛圍中解脫出來,難免會(huì)有懈怠放松,甚至放縱的現(xiàn)象。大部分學(xué)生會(huì)暫時(shí)失去前進(jìn)的目標(biāo),紀(jì)律自然散漫。因此,高中一年級(jí)的重點(diǎn),就是要讓學(xué)

3、生重新走上學(xué)習(xí)的正軌。參與到班級(jí)的管理中來。高中二年級(jí)分科后,學(xué)生學(xué)習(xí)的目的逐漸明確,但對(duì)學(xué)習(xí)的前景還很迷茫。班主任的工作重點(diǎn)要轉(zhuǎn)到幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,建立自我奮斗的目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生取得進(jìn)步,不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與理想的精神和品質(zhì)。習(xí)慣養(yǎng)成了,離成功更近了,從而進(jìn)入了高中三年級(jí)。在此階段,班主任的工作重心要放在對(duì)學(xué)生心理的疏導(dǎo)上面。條條道路通羅馬,成績好的要奮勇直前,克服困難,完善自我。成績差的要奮力追趕,培養(yǎng)素質(zhì),提高修養(yǎng)。我在班里講的最多的一句話是:不是你不行,而是你以前走的彎路多,浪費(fèi)的時(shí)間多?，F(xiàn)在正是你爭(zhēng)分搶秒,彌補(bǔ)往昔的時(shí)候了。 分清了各個(gè)階段的任務(wù),就要具體落實(shí)到工作中去。首先,要讓每

4、個(gè)學(xué)生參與制定班規(guī),充分激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)。自主管理不僅是學(xué)生管理班級(jí),學(xué)生管理學(xué)生,更重要的是學(xué)生自己管理自己。前者是工作能力,后者是自我約束能力。每次接手新班,我都會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,采取依法治班的做法。開學(xué)初就要求學(xué)生以假如我是班主任為題寫一篇周記,在此基礎(chǔ)上征集“金點(diǎn)子”,然后制定班規(guī)。使學(xué)生覺得這不是老師在管理自己,而是自己對(duì)自己的約束。這就具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。 再次,要嚴(yán)格地執(zhí)行班規(guī),不能憑自己的好惡而脫離班規(guī)。強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前生生平等,充分發(fā)揮班規(guī)的能量,由班委會(huì)干部具體執(zhí)行,班主任盡量不要插手,避免引發(fā)逆反心理。獎(jiǎng)懲結(jié)合,以獎(jiǎng)為主,引導(dǎo)學(xué)生以班級(jí)榮譽(yù)為我任,樹立強(qiáng)烈的班級(jí)

5、榮譽(yù)感。這樣,既調(diào)動(dòng)了班干部的工作積極性,減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與意識(shí)。讓每位學(xué)生都能認(rèn)清高中階段的學(xué)習(xí)目的,明確前進(jìn)的方向,自覺營造一種自理自強(qiáng)的班風(fēng),創(chuàng)建出良好班級(jí)。 同時(shí),要合理安排每個(gè)學(xué)期的班會(huì)課。班會(huì)課的前5分鐘,要分析本周出現(xiàn)的問題,鞏固本周的成果,點(diǎn)明下周努力的方向,形成一種模式,逐漸過渡到由值周班干部主持,學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題及解決問題。很多班主任忽視了班會(huì)課的效能,或者只是照本宣科,只當(dāng)作一個(gè)必到場(chǎng)的任務(wù)來完成。實(shí)際上每周的班會(huì)課是總結(jié)班級(jí)、學(xué)校,乃至社會(huì)偶發(fā)事件,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志,規(guī)范學(xué)生日常行為的最佳時(shí)間。形式可以多樣化,活動(dòng)更可以豐富多彩。一個(gè)集體如果沒有

6、豐富的活動(dòng),就必然會(huì)死氣沉沉,缺乏活力。這將有礙于班集體的健康發(fā)展。高中三個(gè)階段,都不應(yīng)該因?qū)W習(xí)的緊張與否而放松班會(huì)課的組織。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日和國內(nèi)外大事,班級(jí)可相應(yīng)開展演講賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,班主任只要扮演一個(gè)倡導(dǎo)者的身份就可以了,要充分相信學(xué)生,尊重學(xué)生,依靠學(xué)生,大膽地放手讓學(xué)生自己去實(shí)踐。 著名教育家塞賓斯說過這樣一句話:“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,而不是一個(gè)要讓人管理的人?！爆F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)生活充滿好奇,渴望自己的才能得到同學(xué)們的認(rèn)可,渴望自己獲得成功,品嘗到成功的喜悅。牢牢抓住這一特點(diǎn),在班級(jí)工作中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條

7、件,就能真正實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)。樹立良好的班風(fēng),建立優(yōu)良的班集體,既是每位班主任的愿望,又能讓每位學(xué)生在良好的環(huán)境中健康發(fā)展。重視學(xué)生的主體作用,放手讓學(xué)生去做,讓學(xué)生成就自我,要徹底擺脫“保姆式”教育,對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足,成績與失敗,班主任都應(yīng)正確引導(dǎo)。成績要讓每位學(xué)生心生羨慕,盡力爭(zhēng)取;缺點(diǎn)作為警示,作為摒棄的對(duì)象,要讓學(xué)生虛心接受并加以改正。而這種創(chuàng)新的班級(jí)管理方法,才能使班級(jí)工作健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)生的自我管理在很大程度上比單純的教師教育更有效果,定會(huì)讓收到意想不到的培養(yǎng)效果。達(dá)到真正培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自主的能力。 新世紀(jì)的不斷發(fā)展使我們已經(jīng)看到這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的世紀(jì)，整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)需

8、要大量的知識(shí)創(chuàng)新型人才。教育事業(yè)對(duì)于創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)已經(jīng)越來越重視。教育中有關(guān)培養(yǎng)創(chuàng)新精神的內(nèi)容也不斷地增加。如何培養(yǎng)一個(gè)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才是我們當(dāng)今社會(huì)教育的核心，因而，我國教育事業(yè)近年來在不斷地進(jìn)行改革和實(shí)踐，將越來越多的教育方法和教育手段應(yīng)用于教學(xué)中去，以期望能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新性思維。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)教育中，電腦繪畫作為信息技術(shù)課的一種已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)中去，這門課程不但能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到信息技術(shù)的基本指法和技能，同時(shí)能很好地培養(yǎng)學(xué)生手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；不僅能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)還能通過豐富的教學(xué)應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)

9、新性思維。本文就針對(duì)創(chuàng)新思維在小學(xué)生電腦繪畫中的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行簡要的論述和分析。一、電腦繪畫概述電腦繪畫是一種在傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)上建立的新興繪畫藝術(shù)，這門課程與傳統(tǒng)繪畫最大的不同就是創(chuàng)作的載體不是紙而是應(yīng)用電腦的手段和技巧。電腦繪畫主要是通過各種不同的軟件進(jìn)行繪畫制作的，作為常見的就是畫圖板、photoshop和painter等。電腦繪畫相較于一般傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)其優(yōu)點(diǎn)在于不僅繼承了傳統(tǒng)繪畫的基本特點(diǎn)包括構(gòu)圖、造型和著色等方面，同時(shí)還具有傳統(tǒng)繪畫所不具備的優(yōu)越性，在使用時(shí)更加的方便新穎和獨(dú)特，并且其還有很多千變?nèi)f化的效果。這在很大程度上可以發(fā)揮我們的創(chuàng)意與想象，將最大的創(chuàng)意盡可能地表現(xiàn)出來，使得畫面變

10、得更加充實(shí)和感人。因此，電腦繪畫課程受到越來越多的同學(xué)喜愛。二、電腦繪畫培養(yǎng)創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)第一，小學(xué)生由于年齡和發(fā)育等因素的限制在教學(xué)難度上會(huì)有所影響，電腦繪畫中有許多較為簡單易學(xué)，方便使用的繪畫工具，這些工具尤其適合小學(xué)生們使用。傳統(tǒng)的繪畫課程會(huì)因其繪畫種類的不同需要多種的繪畫工具。例如在學(xué)習(xí)素描時(shí)就需要應(yīng)用到鉛筆和橡皮；國畫就需要宣紙和毛筆；水彩畫則需要用水彩筆等，這些繪畫工具在準(zhǔn)備時(shí)比較繁瑣，同時(shí)學(xué)生對(duì)于工具的使用又難以熟練掌握。電腦繪畫則可以選擇一種合適的軟件，例如金山畫王等，這些軟件最大的優(yōu)點(diǎn)就是只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可在電腦屏幕上進(jìn)行作畫，并且方便保存，當(dāng)有新的思路和想法時(shí)可進(jìn)行修改和創(chuàng)

11、造，更有利于學(xué)生的繪畫創(chuàng)作。第二，電腦繪畫的著色方法更加新穎獨(dú)特，更加有利于學(xué)生們自由發(fā)揮和創(chuàng)作。在傳統(tǒng)的繪畫創(chuàng)作中對(duì)于色彩的使用是要求學(xué)生具有一定的色彩知識(shí)的，對(duì)于初學(xué)者而言如何有效地應(yīng)用色彩是具有很大難度的，這些無疑給小學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫帶來了困難。電腦的繪畫教學(xué)則因?yàn)檐浖哂蟹奖愕闹ぞ叨沟眯W(xué)生能夠輕而易舉地應(yīng)用大量豐富的色彩。并且在繪畫時(shí)還可以隨時(shí)根據(jù)創(chuàng)作者的需要隨時(shí)改變顏色。根據(jù)學(xué)生的喜好隨意增加和擦去各種顏色，不會(huì)束縛學(xué)生的創(chuàng)造思維，盡可能地讓其在色彩的世界中翱翔。從而更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。第三，電腦繪畫相較于傳統(tǒng)繪畫有其所特有的優(yōu)勢(shì)，那就是電腦繪畫軟件具有極其豐富多彩的處理效果

12、，這是傳統(tǒng)繪畫所不具備的。由于使用了電腦繪畫軟件，很多軟件都具有翻轉(zhuǎn)，變形，模糊，紋理等命令，這些命令會(huì)讓繪畫展現(xiàn)出各種不同的特殊效果，使得處理后的畫面出現(xiàn)意想不到的效果，這些特殊效果往往會(huì)帶來很多夢(mèng)幻，充滿想象的畫面極具魅力，學(xué)生們的創(chuàng)作欲望也被大大地激發(fā)出來。三、創(chuàng)新思維在電腦繪畫教學(xué)中的表現(xiàn)近年來，小學(xué)電腦繪畫教學(xué)中使用較多的應(yīng)用軟件就是Windows自帶的畫圖板，這種軟件其界面較為簡易清晰，使用難度很低，小學(xué)電腦繪畫教學(xué)在教學(xué)中畫圖基本工具對(duì)于學(xué)生來說較為容易掌握，但是最大的問題是不能夠靈活運(yùn)用。缺乏創(chuàng)新。如何在電腦繪畫中引入創(chuàng)新思維的方法有以下幾點(diǎn)。第一，將創(chuàng)新思維融入使用畫圖工具欄

13、中。例如，在小學(xué)生電腦繪畫教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行太陽的繪畫。同學(xué)們每個(gè)人進(jìn)行多組太陽的繪畫。每一組要用不同的繪圖工具來進(jìn)行，畫出各種不同效果的太陽，并且看誰畫得最多，這種方法可以使得學(xué)生盡可能多地應(yīng)用畫圖工具，在使用時(shí)了解每個(gè)工具的特點(diǎn)，組合出多種多樣的畫風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明性思維等。第二，將創(chuàng)新思維融入使用畫圖菜單欄中。例如，在實(shí)踐中讓學(xué)生畫一個(gè)花朵，畫出不同的花蕊，然后通過畫圖的菜單欄中的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等不同命令進(jìn)行圖像的變化，在命令變化中發(fā)現(xiàn)不同的繪畫結(jié)果，創(chuàng)造更多的充滿想象的繪畫作品等。第三，將創(chuàng)新思維融入使用畫圖程序的顏料盒中。例如，在學(xué)生對(duì)繪畫進(jìn)行色彩填充時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行色彩明暗的變化，發(fā)現(xiàn)色彩

14、的明暗差別等。更能發(fā)揮學(xué)生繪畫創(chuàng)作的多元性。綜上所述，小學(xué)生電腦繪畫教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)更應(yīng)該做好對(duì)電腦繪畫教學(xué)的創(chuàng)新，從而滿足小學(xué)生電腦繪畫教學(xué)的需要。人工氣道氣囊的護(hù)理11、用道德的示范來造就一個(gè)人，顯然比用法人工氜道氣囊的護(hù)理北京朝陽醫(yī)院RcU張春耗人工氜道氣囊的護(hù)理氣囊的作用固定密閉,防止漏氣,保證潮氣量的供給防止口咽部分泌物和胃內(nèi)容物返流后誤N吸氣囊的作用氣囊的種類低容量高壓力x今高容量低壓力等壓( Bivona充泡沫套囊)氣囊的種類氣囊壓力要求. CP37mmHg時(shí)可完全阻斷血流今傳統(tǒng)觀點(diǎn):每4-6小時(shí)氣囊放氣5-10分

15、鐘目前研究:氣囊不需要定時(shí)放氣氣囊壓力要求氣囊充氣方法指示氣囊感覺法今定量充氣法最小閉合容量(Mov最小漏氣技術(shù)(MLT)氣囊壓力表檢測(cè)法氣囊充氣方法Mov、MLT最小閉合容量(MoV)最小漏氣技術(shù)(MLT)定義:氣囊充氣后吸氣時(shí)無氣體漏出氣囊充氣后吸氣時(shí)有少量氣體漏出方法:1將聽診器放于氣管處向氣囊1同Mov內(nèi)注氣直到聽不到漏氣聲2抽出05m氣體,可聞及少量2抽出氣體,從0.1m開始,直到漏氣聲吸氣時(shí)聽到少量漏氣聲3再緩慢注氣,直到吸氣時(shí)聽不到漏氣聲點(diǎn):1不易發(fā)生誤吸1減少潛在的氣管損傷2不影響潮氣量缺點(diǎn):1.比MLT易發(fā)生氣道損傷1.易發(fā)生誤吸2有少量漏氣,可影響潮氣量3氣囊上氣道粘膜干燥Mov、MLT氣囊測(cè)壓表氣囊測(cè)壓表氣囊管理注意事項(xiàng)(1)充氣量合適,避免漏氣或壓迫損傷氣管壁(MoVMLT、氣囊測(cè)壓表檢測(cè))定時(shí)(46小時(shí))檢測(cè)氣囊充氣量充氣完畢或使用壓力表檢測(cè)完畢,應(yīng)折住氣囊外接管后再分離注射器或壓力表,以防漏氣氣囊管理注意事項(xiàng)(1)氣囊管理注意事項(xiàng)(2)氣囊破裂的處理:根據(jù)漏氣部位進(jìn)行相應(yīng)處理指示氣囊或活塞:充氣后將氣囊外接管夾閉氣囊:更換氣管內(nèi)導(dǎo)管氣囊上滯留物的清除氣囊管理注意事項(xiàng)(2)清除氣囊上滯留物一2005/08/13清除氣囊上滯留物人工氣道氣囊的護(hù)理22張課