TTT培訓(xùn)-TTT培訓(xùn)方案-培訓(xùn)學(xué)員版

1、TTT培訓(xùn)-TTT培訓(xùn)方案-培訓(xùn)學(xué)員版TTT培訓(xùn)-TTT培訓(xùn)方案-培訓(xùn)學(xué)員版TTT培訓(xùn)-TTT培訓(xùn)方案-培訓(xùn)學(xué)員版TTT培訓(xùn)-TTT培訓(xùn)方案-培訓(xùn)學(xué)員版編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:打造一流內(nèi)部培訓(xùn)師體系 -TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程內(nèi)部講師培訓(xùn) -課程開發(fā)與授課技巧課程收益：具備初步的課程開發(fā)能力，能獨立完成公司基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)課件的開發(fā)設(shè)計掌握培訓(xùn)針對的行為分析的方法理解教材開發(fā)的本質(zhì)掌握針對不同類型培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的方法基本掌握利用已有資料設(shè)計以引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)的技術(shù)掌握改造已有課程使之適合實際需要的方法通過演練錄像討論，幫助學(xué)員建立自信，糾正不良授課習(xí)慣，鼓

2、勵創(chuàng)造性，增強應(yīng)變能力和解決問題的能力輔助收益：近2000個標(biāo)準(zhǔn)PPT頁面制作素材超過10000個標(biāo)準(zhǔn)PPT圖形制作素材20款常用破冰游戲腳本5份經(jīng)典常用授課視頻短片第一天認識培訓(xùn)：從業(yè)務(wù)需要出發(fā)培訓(xùn)必須針對行為改變從業(yè)務(wù)結(jié)果發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求的方向從結(jié)果到行為：培訓(xùn)以結(jié)果為導(dǎo)向，但必須針對行為培訓(xùn)評估的四個層次如何衡量學(xué)習(xí)收獲培訓(xùn)評估與課程設(shè)計的關(guān)系課程設(shè)計項目管理課程設(shè)計的內(nèi)容和邏輯實戰(zhàn)1：頭腦風(fēng)暴培訓(xùn)能解決的問題和不能解決的問題二 需求分析與大綱設(shè)計從業(yè)務(wù)問題出發(fā)的需求分析流程從業(yè)務(wù)結(jié)果到行為問題的技術(shù)需求分析中需要的詢問技術(shù)區(qū)別培訓(xùn)需求和其他需求的方法設(shè)計講師的個人簡歷設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)課程大綱三 培

3、訓(xùn)課程開發(fā)課程開發(fā)思路；課程開發(fā)原則；課程開發(fā)的六個基本步驟；以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計方法；了解問題的基本類型界定問題的步驟與方法如何讓問題成為訓(xùn)練的線索；收集素材的途徑與方法；素材的整理與主題提煉；有效運用素材的技巧；常見的五種素材組織結(jié)構(gòu)；四 教學(xué)方法講授/案例分析小組任務(wù)/模擬演練頭腦風(fēng)暴/小組辯論討論/實地考察游戲/組織儀式聽課/提問和回答閱讀/放錄像看電影/短片第二天教材編寫與制作；素材的整理與主題提煉：收集素材的途徑與方法、有效運用素材的技巧；編制講義應(yīng)該注意的五個點PPT的設(shè)計與制作訓(xùn)練工具的運用實戰(zhàn)3：設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)講義（PPT）及其相關(guān)輔助文檔六 演講技巧 臺上演講技巧語言表達技巧，

4、尤其是肢體語言的表現(xiàn)語言智商評估及現(xiàn)場練習(xí)七 培訓(xùn)講解技術(shù)如何處理登臺恐懼和緊張如何成功地開場非語言表達技巧：控制語音、語調(diào)，與身體語言共同作用怎樣用嗓才更科學(xué)、更動聽 如何使用白板與夾紙板如何使用多媒體聲像設(shè)備實戰(zhàn)5：演講練習(xí)及案例分析 八 控制培訓(xùn)現(xiàn)場如何運用表情和眼神控制現(xiàn)場如何使用培訓(xùn)中的激勵手段如何使技術(shù)性的內(nèi)容變得生動如何引導(dǎo)學(xué)員參與如何處理不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)員如何處理培訓(xùn)過程中的干擾如何面對學(xué)員的問題和異議如何有效控制培訓(xùn)時間實戰(zhàn)6：現(xiàn)場5分鐘模擬講課演練及評估【授課講師】-劉建華先生HR Bar人力資源學(xué)院執(zhí)行董事/講師迪信通集團 原人力資源總監(jiān)/商學(xué)院院長多家咨詢培訓(xùn)公司特聘顧

5、問、講師北京大學(xué)管理案例研究中心EDP進修教學(xué)風(fēng)格：實戰(zhàn)與理論并重，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,邏輯性強,便于學(xué)員系統(tǒng)提高;大量的實際操作案例使學(xué)員獲得迅速提升；互動、以學(xué)員為中心的的方式利于學(xué)員成長;大量的實戰(zhàn)工具真正幫助學(xué)員達到學(xué)以致用，實現(xiàn)績效的突破；深入淺出的講解使學(xué)員易于理解和掌握課程的精髓。職業(yè)經(jīng)驗：曾在亞商在線、迪信通等國內(nèi)著名公司任職，擔(dān)任過培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職務(wù)。具有多年成功的人力資源管理與培訓(xùn)實踐經(jīng)驗，對IT通信、計算機網(wǎng)絡(luò)及零售等行業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀具有深入的研究和理解。在培訓(xùn)、咨詢方案設(shè)計和實施上具有豐富經(jīng)驗，對培訓(xùn)開發(fā)、人力資源管理流程、工具方法具有深入的研究和開發(fā)。項目實踐：

6、在任職期間，組織實施了人力資源管理體系設(shè)計、組織/職務(wù)體系設(shè)計、商學(xué)院建設(shè)、績效體系建設(shè)、激勵性薪酬設(shè)計、任職資格體系項目，ORACLE HR系統(tǒng)建設(shè)、流程再造等管理項目；在HRBAR人力資源學(xué)院期間，成功主持了多家公司的組織設(shè)計、任職資格體系、績效管理、薪酬激勵系統(tǒng)、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化等方面的管理咨詢和培訓(xùn)項目。原創(chuàng)專業(yè)文章：組織的整合管理 、任職要求的18項要素、基于標(biāo)準(zhǔn)工作流程的崗位職責(zé)設(shè)計、培訓(xùn)體系設(shè)計、企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容與形式問題、培訓(xùn)課程開發(fā)、績效項目管理中的軟硬皆施藝術(shù)、任職資格體系建設(shè)操作流程等（以上文章在hrbar論壇中皆可查詢）專著：人員甄選與聘用管理（中國人民大學(xué)出版社2007）；高校就業(yè)指導(dǎo)教師操作指導(dǎo)教材（高等教育出版社2008）；HR Bar人力資源系列教材2008總策劃、主編擅長課程：戰(zhàn)略人力資源體系設(shè)計組織職位管理非人力資源經(jīng)理的人力資源管理任職資格體系設(shè)計聘用管理-塑造組織DNA的藝術(shù)卓越績效體系建設(shè)培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)之課程開發(fā)給團隊注入興奮劑的藝術(shù)薪酬體系設(shè)計與管理（注：以上課程均成功舉辦過公開課、內(nèi)訓(xùn)）培訓(xùn)客戶：中國移動管理學(xué)院、廣東移動、浙江移動、中國船舶工業(yè)集團公司、重慶聯(lián)通、億陽信通、空中網(wǎng)、大慶油田、迪信通集團、吳太集團、環(huán)