淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用摘 要：多媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段正在走進(jìn)小學(xué)英語課堂，比起原來的教學(xué)輔助設(shè)備，它以其集形、聲、光、色等于一體的特點(diǎn)，在教學(xué)中發(fā)揮著日益重要的作用，成為教師完成這一教學(xué)目的的得力助手。多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中具有很大優(yōu)勢(shì)，它為一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容增添了聲色，使本來抽象的語句煥發(fā)了活力和活力，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出了學(xué)生的主體地位，進(jìn)步了教學(xué)效率。隨著多媒體技術(shù)的不斷開展，小學(xué)英語教學(xué)在觀念、內(nèi)容、方式和手段上顯示出嶄新的態(tài)勢(shì)。但多媒體技術(shù)作為一種輔助手段，它的制作應(yīng)適時(shí)、適度，并與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，才能更好地貫徹新課程理念，推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學(xué)英語教學(xué)；激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)施的逐步完善，多媒體教學(xué)越來越受到教師學(xué)生的青睞。它能使枯燥的課堂教學(xué)變得生動(dòng)，直觀，形象新穎。在小學(xué)英語的課堂教學(xué)中得到很好的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。我在小學(xué)英語教學(xué)中以計(jì)算機(jī)為工具，以活動(dòng)為載體，以語言交際為主線的教學(xué)形式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)性開展，進(jìn)步語言綜合運(yùn)用才能等方面具有深遠(yuǎn)意義。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：一、 運(yùn)用多媒體營造愉悅環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣英語課堂教學(xué)必須營造用英語進(jìn)展交流的氣氛，進(jìn)步小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)展交際的才能。借助多媒體技術(shù)，導(dǎo)入新課，通過情景畫面，

3、以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在教授單詞和句型時(shí)，結(jié)合形象的圖片與錄音，不僅使教學(xué)生動(dòng)化，更方便學(xué)生的識(shí)記。二、運(yùn)用多媒體展現(xiàn)教學(xué)情景，進(jìn)步口語表達(dá)才能。教學(xué)動(dòng)物名稱時(shí)，先讓學(xué)生聽一聽動(dòng)物的叫聲，猜一猜：Whats this？這是什么？這時(shí)學(xué)生的情緒趨于高漲，學(xué)單詞成了他們自己的需要。學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，一般是從感知開始的。感知豐富，就能為進(jìn)一步形成概念、理解知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律打好根底。三、多媒體創(chuàng)造語言環(huán)境，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)形式在聲光，動(dòng)畫的影響下，給學(xué)生們產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，把學(xué)生帶入其局情中。看完之后，不妨再讓學(xué)生自己根據(jù)多媒體所提供的局情

4、模擬出來，反復(fù)練習(xí)。到達(dá)觀，記，練的效果，進(jìn)步學(xué)生用英語來進(jìn)展交流的才能。從小學(xué)生的心理特征出發(fā)，圍繞“學(xué)用并舉的原那么，合理安排，精心籌劃，把握火候，要給學(xué)生有充分的時(shí)間去練習(xí)，到達(dá)學(xué)習(xí)的最終目的。四、多媒體的普及為英語教學(xué)提供了廣泛的素材首先，豐富的英語多媒體為教師提供豐富的輔助教學(xué)資料，互聯(lián)網(wǎng)上層出不窮的各類學(xué)習(xí)英語動(dòng)畫故事，魔法英語等，極大地豐富了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)資料，為教師選取合理、有效的輔助教學(xué)資料提供了廣泛的多媒體素材。現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備運(yùn)用于外語教學(xué)，能更好地促進(jìn)學(xué)生參與語言交際理論，真正回歸其學(xué)習(xí)的主體地位。最后，利用多媒體制作的FLASH動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場(chǎng)景，使語言學(xué)習(xí)情景

5、化、真實(shí)化。在教口語對(duì)話中的交際句型時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法提供直觀的交際情景，而利用現(xiàn)代信息技術(shù)那么完全可以打破這一點(diǎn)，使所有交際情景在課堂直觀化，使學(xué)生如身臨其境、感同身受，更能吸引他們進(jìn)入角色和參與交際的興趣，這為英語教學(xué)改革提五、多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生才能在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，由于受到時(shí)間和場(chǎng)地限制，課程改革后某些教材內(nèi)容無法形象深化地展示給學(xué)生，而借助多媒體教學(xué)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生理特點(diǎn)出發(fā)，為學(xué)生提供了一個(gè)可調(diào)節(jié)自身視、聽、讀、寫、做的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)他們的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使他們的想象力、創(chuàng)造力得以在一個(gè)相對(duì)較大的空間內(nèi)發(fā)揮。六、多媒體技術(shù)可以優(yōu)化教學(xué)環(huán)

6、節(jié)1、心理學(xué)研究說明：但凡有鮮艷的情緒色彩的對(duì)象都容易引起人們的注意，如在新單詞教學(xué)時(shí)，在教學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞以前，我先播放一段英語兒歌動(dòng)畫，有趣的畫面，兒童化的情節(jié)，輕快的音樂，不自覺的吸引了學(xué)生的無意注意進(jìn)入了英語課堂，還復(fù)習(xí)了已學(xué)內(nèi)容。2、興趣是個(gè)體行為積極性的源泉，在英語教學(xué)中我們應(yīng)擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造條件滿足他們的興趣。在課堂導(dǎo)入逼真的圖像，鮮艷的色彩，動(dòng)態(tài)的畫面展示教學(xué)情景，使教學(xué)過程變得形象、生動(dòng)、活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力和想象力，從感官上給學(xué)生以強(qiáng)烈的有意識(shí)的刺激，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的興趣和“要學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，以情趣助學(xué)，此時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，思維也

7、處于極度活潑的狀態(tài)，是進(jìn)展新知學(xué)習(xí)的最正確時(shí)間。3、Mechanical drills 學(xué)生操練，掌握新知。我們可以利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得有張有弛，變化多樣，盡量杜絕造成注意松散的時(shí)機(jī)，使學(xué)生快樂的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而游戲無疑是最好的方式，將游戲融入操練環(huán)節(jié)中，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促使學(xué)消費(fèi)生持久的注意，寓教于樂，使學(xué)生興趣盎然，積極參與，輕輕松松的掌握所學(xué)知識(shí)。4、Consolidation and extension 拓寬視野，穩(wěn)固升華。適時(shí)為學(xué)生提供時(shí)機(jī)，讓他們參與到故事中來，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，尤其是穩(wěn)固英語故事，有著非常重要的作用，而多媒體的運(yùn)用，恰恰可以滿足傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，為學(xué)生提供豐富多彩的故事畫面，學(xué)生可以根據(jù)畫面聲情并茂地為故事中的人物配音或是活靈敏現(xiàn)地把故事中的人物表演出來，這樣一方面讓學(xué)生練習(xí)了英語故事，另一方面又培養(yǎng)了他們其它方面的才能?？偠灾覀儗?duì)多媒體教學(xué)要有正確的認(rèn)識(shí)并加以合理的使用。既要看到它