人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作例文匯編全套

1、二篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 一 單元。在課本 18 頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)）在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以難忘的“第一次”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。下水文：難忘的“第一次”與口齒伶俐，能言善辯，伶牙俐齒無(wú)緣的我，從未想過(guò)去參加什么辯論賽。但是，無(wú)巧不成書(shū)，越是不希望發(fā)生的事情，總會(huì)在不經(jīng)意間就沖進(jìn)我的人生軌跡里，不可預(yù)知的，那么突然。說(shuō)起來(lái)，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)闆](méi)人愿意參加。于是，我被順理成章地推出去，代表學(xué)校，去湊個(gè)數(shù)?？墒?我一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有,一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。哎算了，大不了濫竽充

2、數(shù)。我選擇二辯，因?yàn)橐晦q的觀點(diǎn)要鮮明，聽(tīng)的人最多，而且也最會(huì)被反駁；四辯要總結(jié)陳詞，吸收各家觀點(diǎn)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，機(jī)智靈敏。思來(lái)想去也只有二辯最好。又一個(gè)沒(méi)想到：大家都想濫竽充數(shù)，都想當(dāng)二辯，終于組長(zhǎng)下了很大工夫，才安排好任務(wù)。我呢，三辯，沒(méi)事。大不了到時(shí)候在自由辯論的時(shí)候當(dāng)木頭人。辯論賽開(kāi)始了，緊張的我們找個(gè)時(shí)間，湊了攏，稍微討論討論，其實(shí)，我們不知道，反方的準(zhǔn)備工作比我們充分多了，而且他們的衣服也是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，統(tǒng)一黑白色系，原來(lái)，我們的工作多么的隨意。唇槍舌劍，你來(lái)我往，互不謙讓?zhuān)@辯論賽氣氛開(kāi)始緊張起來(lái)。也許是被這種氣氛所影響，在自由辯論的時(shí)候，我也不管三七二十一，搶過(guò)話筒就劈劈啪啪的，

3、把自己想講的，毫不客氣地噴灑出來(lái)。結(jié)果，怎么也沒(méi)想到，我的發(fā)言竟然為自己爭(zhēng)的個(gè)“最佳辯手”，而且我們這組竟然獲得冠軍雖然比賽結(jié)束了，但是在自己的弱勢(shì)上取得成功，我想只要自己付出汗水和努力，即使是自己的弱勢(shì)，也一樣精彩絢爛。那是第一次的辯論賽，是的，這讓人永生難忘！第一篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 一 單元。在課本 18頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)）在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以難忘的“第一次”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，要把“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。下水文：難忘的“第一次”2010年寒假的一天，我們一家三口踏上了安吉滑雪之旅。汽車(chē)一路

4、顛簸，終于把我們送到安吉“江南天池”野外滑雪場(chǎng)。一進(jìn)入雪場(chǎng)，就震驚得說(shuō)不出話來(lái)。只見(jiàn)漫山遍野全是皚皚白雪，好個(gè)粉妝玉砌的世界！雪地上嬉戲的滑雪者比比皆是，心里頓時(shí)癢得不行，顧不上欣賞冰雪美景趕緊去辦理滑雪手續(xù)。兒子穿好裝備被老公領(lǐng)走，我只好自食其力，套好滑雪鞋和滑板顫顫巍巍出征了。來(lái)到雪場(chǎng)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)周?chē)鷰缀醵际切率郑缓米詡€(gè)兒摸索。裝模作樣地半蹲，身體前傾，兩根手杖往后一撐，滑起來(lái)了！再撐再滑，漸漸的，一滑能躥出好一段距離。正當(dāng)自我感覺(jué)良好時(shí)，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處立著一個(gè)男的?？靹x車(chē)！但任憑我怎么擺弄兩根手杖，腳下的滑板就是沒(méi)有停的意思，帶著心急如焚的我沖上去隨著那人“猛女！”的一聲驚呼，我從他的兩塊滑板

5、間穿進(jìn)去，“撲通”一聲倒在他跟前本以為這一摔會(huì)很慘，但活動(dòng)活動(dòng)手腳，竟毫發(fā)無(wú)損。因兩塊滑板太長(zhǎng)，人歪在地上怎么也站不起來(lái)，只好把腳從滑板上卸下來(lái)再站起來(lái)。真是丟人現(xiàn)眼，趕緊抱起手杖、滑板溜之大吉冰面太滑，加之整個(gè)場(chǎng)地高低不平，有時(shí)會(huì)身不由己向下坡沖去。這樣加速度沖下，萬(wàn)一摔倒，兩腳豈不被扭成骨折？所以每滑到下坡處，我就采取自創(chuàng)的“摔倒剎車(chē)法”。就是先屁股著地向后倒，再用兩手在冰面上又摳又抓，讓自己掛在坡面上。之后肯定是站不起來(lái)的，又得卸下滑板爬起來(lái)，再扛上滑板，找個(gè)平整的地方，把腳在滑板上固定好。一番程序下來(lái)，累出了一身汗，但我還是樂(lè)此不疲玩著玩著，天色漸漸擦黑，我們只好拖起兒子戀戀不舍地離開(kāi)

6、了。第一次滑雪，雖然不輕松，但這種不斷探索、不斷進(jìn)步的過(guò)程又是多么快樂(lè)。我相信，只要多練習(xí)，下次一定會(huì)滑得更好！一篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 1 單元。在課本 18 頁(yè)。習(xí)作要求：這是本學(xué)期的第一次習(xí)作。以難忘的“第一次”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，選擇印象深刻的“第一次”，要把“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出在經(jīng)歷“第一次”之后當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受和獲得啟示。習(xí)作內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。下水文那一天，我笑了場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈地舉行著，涼風(fēng)帶著絲絲秋意沁人心脾，若隱若現(xiàn)。場(chǎng)外氣氛越來(lái)越緊張，師生們都在注視著這場(chǎng)決定勝負(fù)的接力賽。 我在第二棒的跑道上，等待著那一聲響亮的槍聲。 不知

7、怎的，覺(jué)得有些不自在，心中好像有許多小球在“噗通噗通”地跳，風(fēng)不停地吹著，前額的發(fā)梢擋住了視線，使人呼吸不上，連起跑的腳步也覺(jué)得有千斤重。我不敢分心，“各就各位”那個(gè)聲音使我剛平靜的心又立即緊繃起來(lái)，覺(jué)得這次的發(fā)令聲出奇地長(zhǎng)，始終聽(tīng)不到槍聲。隨著那一聲槍響，我的血液似乎被打通了似的，全身的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都運(yùn)動(dòng)起來(lái)。 我?jiàn)^力的跑著，不敢放慢腳步，手緊緊地握著接力棒，不敢松懈。剛開(kāi)始，由于落后了一段距離，心里更是忐忑不安。我真想跑的再快點(diǎn)，再快點(diǎn)！遞過(guò)棒子，便又是一股旋風(fēng)。第三超越了第三位，第二位選手。那一刻，我總算放心了一些，嘴角有擋不住的笑意。時(shí)間越來(lái)越緊，眼看著與第一選手就差之毫里，卻覺(jué)得差之千里

8、。我大聲叫地尖叫著：“加油！快跑”還有十米！離終點(diǎn)還有十米！傾刻間，覺(jué)得時(shí)間停止了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著終點(diǎn)線，心中默默期盼著一股旋風(fēng)吹起了額前的發(fā)梢，那一刻，我如釋重負(fù)，高興的吶喊著：“我們勝利啦”我與隊(duì)友深深的簇?fù)碓谝黄?，那一刻，我笑了，看著?duì)友疲憊卻又帶著笑意的面龐，視線不禁的變得模糊。我知道，這是幸福的淚水，即使它是咸的，在我看來(lái)，卻是無(wú)比地甜。夕陽(yáng)慢慢地落下，時(shí)間就定在那一刻，那一天，定格在我們笑聲中。一篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 一 單元。在課本 18 頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)） 在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以難忘的“第一次”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，要把

9、“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，還要寫(xiě)出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。下水文：第一次走夜路記得在我上小學(xué)五年級(jí)，一個(gè)夏季的夜晚，我和小伙伴第一次走夜路。那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，至今依然在我的腦海中清晰地閃現(xiàn)著。 那天放學(xué)后，我和幾個(gè)住在同一村的伙伴們?cè)谛∠呑襟π?，溪中的螃蟹又大又多，把我們深深地吸引住了。我們?cè)酵嬖狡饎艃?，直到太?yáng)西墜了才發(fā)現(xiàn)得快回家了 。 我們急急忙忙往家的路上趕，希望在天黑之前回到家。可天色已經(jīng)暗了下來(lái)，夜幕漸漸地掛上天空。黑夜靜得嚇人，晚風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢，就像妖怪的聲音般嘶吼著。平時(shí)我就非常膽小，睡覺(jué)時(shí)會(huì)把衣服也看成鬼。現(xiàn)在，一想到姐姐對(duì)我說(shuō)過(guò)的鬼故事，就嚇得我連話都不敢說(shuō)了，屏

10、著氣息，眼睛直勾勾地盯著前方。還好，有兩個(gè)伙伴早早就做好了防備，打開(kāi)手電筒照亮了前面黑漆漆的路。其中一人在照亮前面，另一人斷后。每個(gè)人都十分害怕，都想擠到中間去，我走在路旁邊，感覺(jué)不安全，想插到中間去可卻被擠了出來(lái)。走到小木橋時(shí)，最后一個(gè)小伙伴照亮我們小心翼翼地過(guò)橋。當(dāng)過(guò)橋后，手電筒的光線正好照在他的臉上，他的臉被照亮了，如鬼魂般，嚇得我們驚慌失措地大聲尖叫：“有鬼?。　?走在最后的小伙伴被我們的尖叫聲嚇得含著哭泣聲叫我們等等他。下了橋，走在一條狹窄的小路上，路旁生長(zhǎng)著高一來(lái)米長(zhǎng)的不知名的綠草，在風(fēng)的吹拂下，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠草搖搖擺擺的如一雙雙魔鬼的手向我們伸來(lái)。我們提心吊膽地摸索著路，即擔(dān)心滑落到田

11、里，又害怕突然冒出一個(gè)鬼來(lái)。在離家還有一段路時(shí)，我看到奶奶家中還閃爍著金黃色的微弱燈光時(shí)，心里才感到了一點(diǎn)安慰。伙伴們把我送到路口就回去了，我撒開(kāi)兩腿飛奔到門(mén)前，緊張地向四周望了一下，生怕有鬼悄悄跟來(lái)，才帶著怦怦直跳的心進(jìn)了屋子里。躺在床上，我睜著眼睛不敢睡覺(jué)，直到大半夜才閉上了困得疲乏的雙眼。 現(xiàn)在想起自己怕鬼做出的行為，十分可笑，也十分愚笨。其實(shí)世界上根本就沒(méi)有鬼怪這類(lèi)東西，只是自己太迷信了而已。第二篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 五 單元。在課本 119 頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)） 這次習(xí)作不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由表達(dá)?？梢詫?xiě)最感興

12、趣的人、事、景、物，可以寫(xiě)想象作文，也可以寫(xiě)自己想寫(xiě)的其它內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。下水文：初春的晨 春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏，烈日炎炎；秋，花果飄香；冬，銀裝素裹。我最喜歡初春的晨。當(dāng)樹(shù)枝長(zhǎng)出新的綠葉，當(dāng)花兒漫山遍野，當(dāng)春雷劃過(guò)長(zhǎng)空時(shí)。春姑娘邁著輕盈的腳步，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)臨了。冰川溶化，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地從沉睡中蘇醒了。小草從泥土里鉆出小小的頭來(lái)，伸伸懶腰，看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景；花兒綻放她甜蜜的笑容，穿上五彩的圍裙，炫耀自己美麗；柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳，枯黃的樹(shù)葉奇跡般地變綠了，它垂下頭正和水中的魚(yú)兒說(shuō)悄悄話；麻雀停在枝頭嘰嘰喳喳地叫著：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”大地又是一片綠色；瞧！清澈的小溪?dú)g快地流

13、動(dòng)著，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲；此時(shí)，太陽(yáng)公公戴著一頂帽子，跳出了地平線，它猶如一位母親，輕輕地?fù)崦蟮?。新的一天就這樣開(kāi)始了。初春的晨，百花爭(zhēng)艷，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲清晰可聞，一切都充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。一篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 一 單元。在課本 18頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)）下水文：難忘的“第一次”童年里有很多的“第一次”讓人回味無(wú)窮。就同夏季的一股風(fēng)，飄進(jìn)你的枕邊，讓你安然入睡；如同飄下的秋葉，彌留整個(gè)季節(jié)的芬芳； 如同冬季里一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩。正因?yàn)橛辛诉@么多美好的“第一次”，才編織出我們童年五彩繽紛的夢(mèng)。第一次丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，第一次剛學(xué)走路

14、的時(shí)候，第一次踏上舞臺(tái)的時(shí)候，第一次叫出父母時(shí)，第一次.那一刻刻, 那一個(gè)個(gè)鏡頭,霎時(shí)間浮現(xiàn)在你的眼前。時(shí)至至今，最難忘的當(dāng)數(shù)第一次和外公去田間耕作的的情景，每每回憶仍然縈繞在我的心間，久久不能揮去。那是一個(gè)暖洋洋的午后，外公說(shuō)該是收獲稻谷的時(shí)候了。于是帶著家里的農(nóng)具，拉著我的小手便從家里出發(fā)了。因?yàn)槭堑谝淮卧诖笕说脑试S下去田間，心里非常激動(dòng)，想著到時(shí)候能看到外公大顯身手，加快了步伐。放眼望去，一片片的稻谷都樂(lè)得笑彎了腰，等著農(nóng)民伯伯來(lái)采摘果實(shí)，金燦燦的谷穗，一浪接過(guò)一浪，非常美！這時(shí)只見(jiàn)外公揮著鐮刀，望著四周干得熱火朝天的人們，嘴角露出了燦爛的笑容。外公叫我先站在一旁觀察。鐮刀閃著耀眼的光芒

15、，只見(jiàn)外公一手掄開(kāi)鐮刀，一手把割下的稻谷攬入懷里， 錯(cuò)落有致的動(dòng)作和著“嘎吱嘎吱” 那清脆悅耳的割麥聲，很讓人賞心悅目，那散落在田里的谷子就像俏皮的小孩在田間歡快地舞動(dòng)。鐮刀貼著稻谷，揮出了一道優(yōu)美的弧線。不一會(huì)兒功夫，一堆稻谷邊倒在外公腳下，外公順手抽出一撮當(dāng)做繩子，順勢(shì)將稻谷翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，捆好，這一串的動(dòng)作一氣呵成，我連連發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。到了碾谷子的時(shí)候，外公和外婆一起合作踩著同樣的節(jié)奏，之間谷子一顆顆從機(jī)器里滑落出來(lái)，躺著田壟上，瞬間堆了一個(gè)“小山谷”，外婆拿出掃帚，把跑出去的谷子掃成一處，細(xì)心地尋找，唯恐遺漏一粒，像在尋找土里的珍珠。外婆說(shuō)下次等我大點(diǎn)我就可以一起幫忙割稻谷了，這次好

16、好學(xué)學(xué)，整個(gè)下午我都是在在興奮中度過(guò)的。外婆捧起一堆谷子說(shuō)：“這可都是寶??！”當(dāng)時(shí)我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。，隨著年齡的增長(zhǎng)也逐漸懂得了那句話的含義，那里面包含勞作的辛苦，也蘊(yùn)含了希望。 這就是我豐富多彩的童年最難忘的“第一次”，它是我生命的第一個(gè)階梯，成長(zhǎng)進(jìn)步的第一個(gè)腳印，未來(lái)旅途的第一個(gè)站點(diǎn)。我懷念童年里快樂(lè)的時(shí)光！ 選自人教版教材六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 二 單元。在課本 41 頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)）、習(xí)作要求：寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？請(qǐng)你將調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫(xiě)

17、成一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)節(jié)日習(xí)俗，也可以寫(xiě)富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫(xiě)新穎、別致的民間工藝品?？梢允钦n外閱讀時(shí)知道的，也可以是通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解到的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。寫(xiě)完后先在小組里交流。要抓住所寫(xiě)民俗的特點(diǎn) ，盡量講清楚自己習(xí)作的內(nèi)容，耐心解答同學(xué)的提問(wèn)，傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，然后推選代表到全班匯報(bào)。再根據(jù)大家提出的建議，對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改、完善。如果有條件，可以將全班同學(xué)的習(xí)作集中到一起，編成一本民俗作品集，并給作品集起個(gè)醒目的標(biāo)題。下水文：家鄉(xiāng)的冬至節(jié)從小到大，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有喜氣洋洋的春節(jié)，有粽葉飄香的端午節(jié)，有人月兩圓的中秋節(jié)這些數(shù)不勝數(shù)的傳統(tǒng)節(jié)日，像一盞

18、盞明燈，點(diǎn)燃生活的希望，也深深地烙在每一個(gè)中國(guó)人的心里，而我對(duì)冬至情有獨(dú)鐘。喜歡冬至，因?yàn)樗且荒曛邪滋熳疃桃雇碜铋L(zhǎng)的一天，短暫的白天讓我覺(jué)得時(shí)光流逝的飛速，讓人更加彌足珍貴。喜歡冬至，因?yàn)樗性S多美麗的傳說(shuō)。讓人覺(jué)得中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為自己身為中國(guó)人感到自豪。喜歡冬至，還因?yàn)橐煌霟釟怛v騰的湯圓里，有著媽媽無(wú)盡的愛(ài)。這愛(ài)可以讓我變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。親情的溫暖可以抵擋冬日的一切嚴(yán)寒。瞧，冬至還沒(méi)到，我們家便提前過(guò)了?！白鰷珗A羅”奶奶一呼百應(yīng)，一家人立即趕來(lái)，圍成一圈，個(gè)個(gè)伸出白白凈凈的手，都想露一手。我們看著奶奶心靈手巧地搓著，個(gè)個(gè)也不甘示弱，自告奮勇地幫起忙來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真地搓起湯圓來(lái)。哥哥呢

19、，還想和我一比高低，看誰(shuí)一口氣搓的湯圓多，搓的圓。媽媽激動(dòng)時(shí)還會(huì)為一顆小湯圓笑得前俯后仰；爸爸不愧為“計(jì)算專(zhuān)家”，竟然算出三秒鐘搓一個(gè)小湯圓；沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們又有新花樣，還想到搓三角形的、正方形的，小兔形的，我們的想象力是不是很豐富？弟弟雖然不會(huì)搓，但也會(huì)在一旁幫忙分，還不時(shí)吆喝著：“賣(mài)湯圓呦！誰(shuí)要買(mǎi)呦！”對(duì)他來(lái)說(shuō)，這一切是多么新奇，多么神奇。小湯圓在天藍(lán)色的毛巾映襯下，像天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星，閃爍著耀眼的光芒。小小的湯圓密密麻麻地呆在一起，不推也不擠，不吵不鬧，多像幼兒園的守紀(jì)律的小娃娃呀！整整一條大毛巾，站滿(mǎn)了這些聽(tīng)話的“小娃娃”，難怪他開(kāi)心得樂(lè)開(kāi)了花。大家圍著飯桌，七手八腳地搓著湯圓，但卻是那

20、么的專(zhuān)心致志地搓著、擺著，生怕出現(xiàn)“連體雙胞胎?！笨粗蠹覕[放著湯圓的神情，媽媽忙說(shuō)：“瞧你們那樣，還真像打戰(zhàn)的小元帥，把這些小士兵們，排成整整齊齊的方陣?！贝蠹衣?tīng)了哈哈大笑?？粗麄冃量鄤趧?dòng)的樣子，奶奶一激動(dòng)，一聲令下：“煮湯圓吃羅！”想不到個(gè)個(gè)異口同聲：“好！”“我要吃！”個(gè)個(gè)像小饞貓似的直叫。接下來(lái)，大家便迫不及待地等著吃湯圓。好不容易等著水燒開(kāi)，放入小湯圓，等它浮起時(shí)，舀上碗，再放點(diǎn)白糖，就可以親口品嘗自己親手做的湯圓了。咬一口，唇齒留香，回味無(wú)窮就這樣，大家搓湯圓，吃湯圓的畫(huà)面深深地印入我的腦海中，2009年的冬至就是這樣溫暖、鮮活、有趣地過(guò)去了。人多說(shuō)“冬至大如年?！本妥屛以谛履赙?/p>

21、聲未敲響之前，祈禱來(lái)年好兆頭。第一篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 二 單元。在課本 41 頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)）“百里不同風(fēng)，千里不同俗?！蓖ㄟ^(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)一些地方的風(fēng)俗習(xí)慣是否有了更多的了解？請(qǐng)你將調(diào)查了解的民風(fēng)民俗加以整理，寫(xiě)出一篇習(xí)作。可以寫(xiě)節(jié)日習(xí)俗，也可以寫(xiě)飛、富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫(xiě)新穎、別致的民間工藝品?？梢允钦n外閱讀時(shí)知道的，也可以是通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)了解到的，還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。下水文：如晝?cè)?jié)“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”。無(wú)身臨其境，不勝榮幸矣。今夜亮如白晝，燈火通明，而我在燈光中

22、穿梭，情不自禁.今天是元宵節(jié)，此時(shí)，人們還沉浸在新年的喜悅之中。夜幕降臨了，沸騰了一天的集市不僅沒(méi)有散去，還在如火如荼地進(jìn)行著。早就聽(tīng)說(shuō)古有“花市燈如晝”，如今“繁光遠(yuǎn)綴天”，但百聞不如一見(jiàn)。大街小巷里，各形各色的燈，披著俏麗的彩衣，散發(fā)出璀璨的光芒。人們陶醉了。我放眼望去，街道成了燈光的舞臺(tái)?？?，清一色的紗燈上彩繪了紅樓夢(mèng)中的精彩故事，燈前已是人山人海；瞧，那在半空中若隱若現(xiàn)的孔明燈，小巧精致的外觀，深得眾人的親睞，引得一群人駐足癡望。我不禁眼花繚亂。咦？眼面的人群怎么黑壓壓的一片？我踮起腳步，想在人山人海中競(jìng)得一席之地，卻被人潮硬是擠出了外面。強(qiáng)烈的好奇心使我不氣？，終于，我在人群中看見(jiàn)了

23、它的廬山真面目：這是一盞栩栩如生的鯉魚(yú)燈，閃閃發(fā)光的鱗片，嘴巴一張一合，眼睛一眨一眨，似乎要躍過(guò)龍門(mén)。真是鬼斧神工呀！我花費(fèi)九牛二虎之力，終于寄出了人群。不過(guò)，遠(yuǎn)處的嫦娥奔月燈引起了我的興致。只見(jiàn)嫦娥騰云駕霧，想飛上夜空。她的臉上似乎還掛著淺淺的淚痕，好像在責(zé)罵道：“后羿太殘暴了，我要去我所向往的天宮！”這其中，還有一個(gè)感人肺腑的故事，只聽(tīng)一旁有一人娓娓道來(lái)：“話說(shuō)當(dāng)年.”我聽(tīng)得入迷，竟沒(méi)注意到東方露出了魚(yú)肚白。盡管月色漸漸消融，但觀燈的人仍是絡(luò)繹不絕。彩燈像天上的繁星般吸引著人們的眼球，真是“一夜花醉，只緣春意濃”。第二篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 一 單元。在課本 19

24、 頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)） 漫畫(huà)有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默性。畫(huà)家從生活中取材，運(yùn)用夸張、比喻等手法，諷刺、評(píng)比或表?yè)P(yáng)某些人、某些事。下面這幅假文盲，你能不能體會(huì)到畫(huà)家的用意呢？把這幅漫畫(huà)的圖意以及你的想法寫(xiě)下來(lái)，題目自己定。如果你有更喜歡的漫畫(huà)，也可以寫(xiě)自己喜歡的那一幅。下水文：不要被自私蒙蔽了雙眼著名漫畫(huà)家華君武用寥寥數(shù)筆，就構(gòu)勒出一幅發(fā)人深省的漫畫(huà)假文盲。他簡(jiǎn)單的筆觸就烘托出對(duì)那些社會(huì)底層無(wú)道德的人的譴責(zé)。一位婦女，抱著生了病的孩子，打算去大醫(yī)院給孩子治病，在跑上車(chē)的時(shí)候，四個(gè)衣冠楚楚的男人迅速插上來(lái)，對(duì)那個(gè)寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字的木板熟視無(wú)睹。這次婦女滿(mǎn)臉疑惑

25、，眼神里充滿(mǎn)了詫異。他們這些心里只有個(gè)人利益的人，是我國(guó)這個(gè)千百年來(lái)，以美德為傳統(tǒng)的文明之國(guó)中的敗類(lèi)。他們自私自立，只把自己放在第一位ie，卻不顧及旁人的感受，對(duì)于這類(lèi)人，他們從來(lái)不會(huì)對(duì)自己的所作所為感到慚愧。你是否見(jiàn)過(guò)別人，對(duì)自己踩倒的花草，感到一點(diǎn)歉疚？一定沒(méi)有，他們才不會(huì)理會(huì)花草的感受。你是否見(jiàn)過(guò)別人，對(duì)他自己浪費(fèi)公家的水，感到一絲惋惜？一定沒(méi)有，他們認(rèn)為那是公家的水，就隨意浪費(fèi)?！叭酥酰员旧啤彼麄?yōu)槭裁磿?huì)這樣？是自私的陰影籠罩了他們?cè)炯儩嵉男撵`啊！“德、智、體、美、勞”要想做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，必須做到這幾點(diǎn)，特別是“德”，不只是學(xué)生，其他人也要有強(qiáng)烈的道德觀念。如果心靈有了距離，咫

26、尺是天涯；如果心靈沒(méi)有距離，天涯也是咫尺。人不能總想著自己，要無(wú)私地為大眾奉獻(xiàn)。第二篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 三 單元。在課本 63頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)）“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”燈光中的郝副營(yíng)長(zhǎng)正是靠著這樣美好的憧憬，這樣崇高的理想，勇往直前的。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。你的理想是什么呢？先想一想，試著列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想?？梢韵仍谛〗M里講，然后選派代表在班上講。講完以后再討論討論，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。所談的理想，

27、應(yīng)當(dāng)是自己希望實(shí)現(xiàn)的，又是對(duì)別人有益的。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以我的理想為題，完成一篇習(xí)作。要寫(xiě)清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。 下水文：我的理想每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。 記得小時(shí)候，我想做的事情很多。抬頭看見(jiàn)藍(lán)天上漂浮的白云，我想變成一只大鳥(niǎo)，翱翔于浩瀚的宇宙中，那時(shí)的我不曾了解航天事業(yè)，也不懂什么是宇航員，但我現(xiàn)在想想，我最初的理想應(yīng)該是成為一名宇航員吧。上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，自從看過(guò)西游記后，我

28、的理想就是變成孫悟空。孫悟空是一位令人信服的大英雄，會(huì)七十二變，能呼風(fēng)喚雨、上天遁地、騰云駕霧，什么閻王老子、玉皇大帝全都不放在眼里。還有那可大可小的如意金箍棒和三根神奇的猴毛，儼然是天底下最強(qiáng)大的人，同時(shí)他又有著善良的心，鏟奸除惡、敢作敢為。我多么希望能成為孫悟空。再長(zhǎng)大一些，開(kāi)始明白道理，知道有些理想只能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)。偶然的機(jī)會(huì)看到國(guó)慶的閱兵典禮，我被解放軍戰(zhàn)士的颯爽英姿深深吸引。這一次我感覺(jué)到我的理想是那么地真切，我要成為一名解放軍戰(zhàn)士。也許，最初的時(shí)候，我只是想體驗(yàn)一番那種威武雄壯，幻想著自己走在寬敞的大道上，在萬(wàn)眾的注目中走過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)。我想這種感覺(jué)是無(wú)與倫比的，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的自豪。

29、于是，我更多地關(guān)注解放軍的一舉一動(dòng)，凡是與他們有關(guān)的新聞我都認(rèn)真閱讀。漸漸地，我認(rèn)識(shí)到我對(duì)解放軍的認(rèn)識(shí)是多么地膚淺。汶川地震中那些來(lái)回奔走，為解救受災(zāi)群眾而不顧辛勞安慰的身影，才是“真正的解放軍”?？吹剿麄兤v卻堅(jiān)定的眼神，我知道我的理想-成為一名解放軍，擁有軍人般鐵的意志和精神。直到現(xiàn)在，我成了一名人民教師，但是這個(gè)理想一直在我腦海里縈繞著。理想是金，伴隨著我走過(guò)春夏秋冬，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。也許，有些理想天真，有些理想荒謬，但它們都是生命中的美好記憶，值得我用一生時(shí)間去珍藏。第二篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下 （上、下冊(cè)）第 五 單元。在課本 119 頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材

30、內(nèi)容抄下來(lái)） 這次作文不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由表達(dá)。可以寫(xiě)最感興趣的人、事、景、物，可以寫(xiě)想象作文，也可以想寫(xiě)自己想寫(xiě)的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。下水文：微笑的陷阱 我隨奶奶來(lái)到菜市場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就傳來(lái)一陣叫賣(mài)聲：“好甜的蘋(píng)果，又大又甜，物美價(jià)廉！”循著叫聲，我和奶奶走了過(guò)去。“兩塊錢(qián)一斤，可甜了，是進(jìn)口的水晶蘋(píng)果，你走遍全鎮(zhèn)都找不到呢！”老板笑瞇瞇地推銷(xiāo)著。沒(méi)等奶奶開(kāi)口，他又接著說(shuō)：“我這攤雖小，但啊，在鎮(zhèn)里可有知名度了，質(zhì)量絕對(duì)保證！特別是這水晶蘋(píng)果”老板一邊微笑地夸著，一邊拿出兩個(gè)給我們看。水晶蘋(píng)果紅彤彤、水靈靈的，個(gè)個(gè)都貼了標(biāo)簽，誘得我差點(diǎn)流下口水。我扯

31、扯奶奶的手，示意她買(mǎi)下。老板見(jiàn)機(jī)，又甜甜地說(shuō)：“你們是第一次光顧吧！給你們九折優(yōu)惠，怎么樣？”奶奶不好意思推辭，只得說(shuō)：“好吧！就買(mǎi)一箱！”“好嘞！”老板高興的叫道。他馬上搬出一箱包裝精美的蘋(píng)果。我們付了錢(qián)，搬著蘋(píng)果往家走。路上，我高興地說(shuō)：“奶奶，現(xiàn)在的服務(wù)態(tài)度可真好！”“就是，就是！”奶奶換了換手微笑地答道。回到家，我迫不及待地打開(kāi)箱子，準(zhǔn)備美美地吃上幾個(gè)甜蘋(píng)果。誰(shuí)料到，當(dāng)我撕開(kāi)一個(gè)水晶蘋(píng)果的標(biāo)簽時(shí)，發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽掩蓋的是蟲(chóng)子咬過(guò)的地方；撕開(kāi)第二個(gè)，是爛掉的蟲(chóng)眼；第三個(gè)也是如此奶奶憤憤地說(shuō)：“別看剛才老板笑得那么甜，原來(lái)卻是個(gè)陷阱！以后買(mǎi)東西可真得留個(gè)心眼，要不然，就會(huì)跌入各種各樣的陷阱。尤其這

32、微笑的陷阱，可千萬(wàn)要小心?。〕砸粔q，長(zhǎng)一智，今天就當(dāng)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)吧！”第二篇：選自人教版教材 六 年級(jí) 下冊(cè) （上、下冊(cè)）第 五 單元。在課本 119 頁(yè)。教材中的習(xí)作版塊的具體描述：（將教材內(nèi)容抄下來(lái)） 這次習(xí)作不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由表達(dá)?？梢詫?xiě)最感興趣的人、事、景、物，可以寫(xiě)想象作文，也可以寫(xiě)自己想寫(xiě)的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。下水文： 無(wú)言的愛(ài) 風(fēng)，肆無(wú)忌憚地掃蕩著窗外，烏云亂竄，樹(shù)枝亂擺。隔著窗玻璃，我仿佛又看到那張熟悉的卻又模糊了的臉，那條條印跡，不知是玻璃上的雨水，還是他臉上的淚水。“好爺爺”我剛想張開(kāi)的嘴又合上了。郝?tīng)敔斪≡谖壹覍?duì)面，因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)我極好，所以每次看到他，我便甜甜地叫一聲：“好爺爺！”好爺爺家和我家之間僅隔一條窄窄的小巷，如果他不拉窗簾，我便可以看到他在那間破舊的小房子里的一舉一動(dòng)。很多次，我都看到他摸著那套天藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服發(fā)呆，尤其是這種狂風(fēng)暴雨天氣。那張滄桑的臉，寫(xiě)滿(mǎn)了懊悔、自責(zé)、無(wú)奈，分