職業(yè)高中說(shuō)課稿_第1頁(yè)
職業(yè)高中說(shuō)課稿_第2頁(yè)
職業(yè)高中說(shuō)課稿_第3頁(yè)
職業(yè)高中說(shuō)課稿_第4頁(yè)
職業(yè)高中說(shuō)課稿_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩3頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

職業(yè)高中課稿稿 非洲音樂(lè)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)為最 因?yàn)橐砣?1 / 8初步體驗(yàn)通過(guò)欣賞理解非洲 讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)根據(jù)通過(guò)積極思考與生課堂采用師共同避免本課如簡(jiǎn)單加充分地2 / 8分課堂最后設(shè)計(jì)了非洲音樂(lè)也共享 程略)特別所有音樂(lè)還是一我們卻忽略我們高中音樂(lè)課堂應(yīng)該是知性的學(xué)積極與投入豐富我們的課堂氛圍同 稿 3 / 8達(dá)了一群節(jié)課從歌唱技巧入手， 感知能力對(duì)音樂(lè)的學(xué)本課從學(xué)習(xí)如何發(fā)聲入手 而且但是氣息和咬此 4 / 8 (一說(shuō)教用像一體象性激發(fā) (二說(shuō)學(xué)要讓方法是很重?fù)?jù)大綱要求及教材繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，唱等方法，讓學(xué)生去感知歌曲的吟唱形式及歌唱技5 / 8 課入-知- 伸-(一新課-氣息與咬字、吐字。學(xué) (二初步從旋歌詞后學(xué)生在 (三討論用正6 / 8字和吐字解決三步引導(dǎo)第五步學(xué)生在練聲之意呼吸、 下來(lái) 在 解決7 / 8培養(yǎng)了學(xué)生 (四鞏固 ( )，我彈琴，個(gè)別學(xué)生演唱共和國(guó)之戀或其他樂(lè)會(huì) (五課堂引把歌曲的意 8 / 8

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論