2022《和諧共處》主題班會教案內容

1、2022和諧共處主題班會教案內容 和諧共處，需要提高全體同學遵規(guī)守紀、文明禮貌方面的意識，提高同學們的綜合素養(yǎng)。這里給大家共享一些關于和諧共處主題班會教案，盼望對大家有所關心。 和諧共處主題班會教案1 一、班會主題： 創(chuàng)建和諧班級，守護06網1 二、活動目的： 1.增進同學們對彼此的熟悉； 2.促進同學們對班級凝聚力的熟悉； 3.增加班級凝聚力； 4.讓同學在組織活動的過程中，充分地呈現(xiàn)和熬煉自己的力量。 三、活動重點： 通過活動過程培育同學們樹立團結合作的精神，感受到班級凝聚力所體現(xiàn)出的力氣所在。 四、活動過程： （一）、故事引入，引出主題-6分鐘 有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎

2、面而來的婦人說：“我有一顆湯石，假如將他放入燒開的水中，會立即變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！边@時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個生疏人很當心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，假如再加入一點洋蔥就更好了。”立即有人沖回家拿了一推洋蔥。生疏人又嘗一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了?！庇忠粋€婦人快速回家端了一盤肉來?！霸儆幸恍┦卟司屯晟茻o缺了?！鄙枞擞纸ㄗh道。在生疏人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)覺這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大

3、家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？ （同學爭論片刻，與老師溝通看法） 總結： （主持人）通過剛才的溝通我信任在座的每一位同學都會有所感悟，我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力，創(chuàng)建和諧班級，守護06網1主題班會現(xiàn)在開頭。 （二）、引發(fā)爭論，呼應主題-4分鐘 主持人：班級的凝聚力體現(xiàn)在班級的各個方面，大家覺得我們班的凝聚力如何？ （同學爭論，溝通看法） 老 師：你們是用什么標準去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來爭論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的”大家都來談談自己的看法吧，什么樣才算一個有凝聚力的班集體呢？ （同學們發(fā)

4、表看法，老師針對性地進行點評） 主持人：通過爭論，我想各位同學已經對我們班的具有凝聚力的班集體都有了更多的看法和熟悉，下面進入本次班會的嬉戲環(huán)節(jié)，讓大家真正的體驗到團結的含義。 （三）、趣味嬉戲，體驗主題-15分鐘 1、嬉戲一：銜紙杯傳水-5分鐘 嬉戲方法：四人一組，一組男生一組女生，分二組同時進行競賽。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內，第一個同學銜著杯子將水倒入其次個同學所銜杯子一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最終一人的紙杯內的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內的水 多，則獲勝。 老師總結：這個嬉戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個嬉戲的過程中，大家已經在體驗什么是齊心協(xié)力了，大家

5、為著同一個目標，相互協(xié)作，投入執(zhí)著地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最終共同把任務完成。2個嬉戲其實就是告知大家增進凝聚力需要什么。 （四）、制作班級誓言，突出主題 -10分鐘 我_是06網1中的一員，我愛同學，我愛班級，我愛運動，我愛學習，我愛節(jié)儉，我愛刻苦， 我愛老師的表揚，也愛優(yōu)異的成果。我要成為父母、老師的傲慢， 我要讓大家由于我的存在而感到幸福！我要讓大家由于我的存在而感到幸福！ （進行展現(xiàn)） （五）、爭論總結，升華主題 -10分鐘 爭論：我對增加班級凝聚力的建議 結合我們剛剛玩的嬉戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來爭論一下。 （班干部總結工作，并頒發(fā)獎品予以確定）

6、 老師：班會最開頭的故事就是在說團結合作會產生一種奇妙的力氣，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是生疏人在路邊順手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們情愿，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力氣時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我盼望我們11網1這個班永久都是那一座美味的濃湯，禁得住時間的考驗讓人回味 五、活動小結 班級是學校訓練結構系統(tǒng)中的基本單位，也是學校中同學集體的基層組織，作為同學成長過程中的一個重要組成部分，是同學成長的搖籃。聞名的訓練改革家魏書生先生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關懷著、關心著，相互鼓舞著、照看著，一起

7、長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了.。” 可是，隨著同學的成長，越來越獨立，簡單形成感情上的自我中心，從而導致不擅長同情，不善解人意，缺少團結互助的精神，缺少助人為樂的品質和行為。召開本次班會是為了提高班級同學的凝聚力，使整個班級無論在學風上班風上都能體現(xiàn)出團結所在。通過故事讓同學思索團結的含義，通過嬉戲環(huán)節(jié)讓同學們親身感受團結所帶來的強大力氣，從而培育同學樹立團結精神。 和諧共處主題班會教案2 一、教學目的 通過此次主題班會，目的是增加同學集體觀念和集體榮譽感，增加班級的凝聚力，提高同學關懷集體、建設集體的樂觀性和熱忱，同時使同學對良好的學風有了正確的熟悉，讓同學在良好班集體的氛圍中健康

8、成長，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”“眾人添柴火焰高”。 二、教學重點 提高同學關懷集體、建設集體的樂觀性和熱忱 三、教學方法 講授法、分析法，爭論法 四、教學步驟 （一）組織教學 召開班干部會、全班同學大會和小組爭論會，對本次主題班會的內容進行動員、爭論和支配。 （二）引入新課 歌曲和諧中國，由大及小引入和諧的集體 （三）講授新課 1、閱讀才智小故事天堂與地獄，提問：這個故事說明白什么，你有什么感悟？ 人應當是和諧的，就如天堂；助人就是助己，生存就是共存。 2、馬加爵大事，得到什么啟示？ （1）心理小測驗：你是什么樣的人 （2）問題：如何與人相處？ 3、嬉戲體驗 （1）你的體驗是什

9、么？什么寓意？ （2）“名人名言”互贈。 4、實話實說 請幾位同學講一則愛集體的實例。 5、我們的目標是：和諧班級 如何奮斗？ 寫下你珍貴的看法。 6、大合唱團結就是力氣 7、朗誦我愛我們班集體 8、班歌競選，發(fā)出倡議 （四）班主任總結 我聽過這樣一個故事：我們有一天出去旅行，突然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來。大家好興奮，哇，今日運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太歡樂了！大家也不顧慮房子干不潔凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿意了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，大家都想盡方法扶住它，不能讓房子倒塌。一個班就是這樣一

10、個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送養(yǎng)分，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在酒店4班這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應當正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。 我班是個好集體， 大家生活在一起，行為規(guī)范牢.， 共同進步多高興。 我愛我們班集體， 團結友愛好風氣，班級事兒主動做， 相互關心記心里。 我愛我們班集體， 文明禮貌.記，勤奮學習又守紀， 課間一同做嬉戲。 我愛我們班集體， 勞動熬煉數(shù)第一，人人為班爭榮譽， 個個心中有集體。 和諧共處主題班會教案3

11、 班會目的： 一、解決現(xiàn)實中存在的問題： 通過班會，在老師和同學們的關心下，實現(xiàn)兩個同學的沖突的和解。 告誡全體同學，凡事要學會冷靜，“三思而后行。” 二、提高全體同學的熟悉水平： 使同學們進一步熟悉，避開和化解沖突的方法。 熟悉和理解個人與集體的關系。 熟悉如何與同學相處，是個人素養(yǎng)的一種表現(xiàn)。 主持人：宋強（班長） 黃艷敏（生活委員） 班會形式：以發(fā)言、爭論為主 班會預備：由老師分別找兩位發(fā)生沖突的同學談話，對他們進行啟發(fā)和訓練。 由班干部找兩位同學談話，動員他們在班會上談出自己在與同學發(fā)生沖突時以及現(xiàn)在的一些真實想法，以此來告誡同學。 由班干部動員一部分同學預備發(fā)言，談自己的親身體會和對

12、這一問題的看法。 由班里的宣揚委員負責班會會場的布置（在黑板上寫好班會標題）。 班會過程： （說明：因時間關系，此次班會支配在中午召開。） 1主持人宣布班會開頭。 2首先由班長說明此次特殊班會的目的。 （說明：班長宋強在此前已經預備了發(fā)言。她的（發(fā)言稿）我已經習過，大致意思是，我們今日在這樣一個特殊的時間召開一個特殊的班會。其中的緣由有的同學可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們45個人（我班共45人）都沒什么關系的事?？晌覀兪且粋€集體，這件事究竟發(fā)生在我們這個集體當中，它與我們每個人都有關系。由于可能在明天，也可能在后天，我們之間也會發(fā)生這樣或那樣的沖突。所以今日我們要請兩位同學談

13、談，也請其他同學談談各自的想法。） 3主持人黃艷敏布請劉武鑫同學談談自己的想法。 （說明：劉武鑫主動向郭飛（與他發(fā)生沖突的同學）同學表示賠禮。他談道，沖突雖不是由自己引起，但自己的做法使沖突進一步激化。自己在老師和同學們的關心下，熟悉到了這樣做的危害，盼望同學們以自己為鑒，對待沖突和問題冷靜處理。） 4主持人黃艷敏宣布請郭飛同學談自己的想法。 （說明：郭飛表示，這件事上自己也有責任，沖突是自己引起的，要求劉武鑫賠禮也是自己一時的沖動，在老師和同學們的關心下熟悉到，假如自己固執(zhí)已見，會失去同學們的信任。） 5主持人宋強宣布請其他同學發(fā)言。 （說明：幾位事前有所預備的同學先后發(fā)言，從幾個不同的角度

14、談了自己的看法。有的人談同學之間遇到沖突應怎樣化解；有的人談生活在集體當中應怎樣與同學相處；有一個同學談到，聽自己的家長講，他們中學的同學到現(xiàn)在關系仍舊很好，我們將來畢業(yè)后，還應當是伴侶。這位同學的發(fā)言，使大家很受感動。） 6主持人黃艷敏宣布大家自由發(fā)言。 （說明：同學們爭論熱鬧，起初是舉手，經主持人點名后發(fā)言，后來干脆連手也不舉了，直接站起來就談，三言兩語，特別熱鬧。有的同學談自己在學校遇到過的沖突和當時的熟悉；有的同學談作為一名人大附中的同學思想境界應當高一些；有的同學還講出了自己與某某同學的沖突，表示今后肯定不再發(fā)生。） 7主持人宣布自由爭論結束。 由班長黃艷敏做簡短的總結，表揚兩位同學勇于承認錯誤、當面賠禮的精神和士氣，盼望兩個人以后成為好伴侶；同學們所談的內容，表現(xiàn)了我們人大附中同學應有的精神風貌。