中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案

Word———中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案音樂是用組織音構(gòu)成的聽覺意象，來表達(dá)人們的思想感情與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)形式。也是最能即時(shí)打動(dòng)人的藝術(shù)形式之一。下面是我給大家整理的中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案1

目標(biāo)：

1.了解小老鼠看病的情節(jié)，熟識(shí)音樂旋律，學(xué)跳集體舞。

2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。

預(yù)備：

課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

師：你們看誰來了?(小老鼠)這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師：你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染)

二、打噴嚏的小老鼠

1、小老鼠感冒(A段)

(1)A段感受在背景音樂下，老師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，沒精打采，還會(huì)忍不住阿嚏!阿嚏，一點(diǎn)力氣也沒有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏……

(2)動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)覺小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?

(3)音樂+動(dòng)作(連著2遍)師：這么難過，我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦!(間奏)立刻就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

2、小老鼠曬太陽(B段)

(1)B段故事師：最終到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的?

(2)動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽出來真溫和，你想曬哪里?應(yīng)當(dāng)怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真溫和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒適一點(diǎn)沒有?

(3)音樂表演(2遍)師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山，我們?cè)偃褚粫?，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎?預(yù)備好3、小老鼠病好了(A段)師：請(qǐng)全部小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過太陽后，你感覺怎么樣?讓我們高興奮興地回家吧!在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很興奮?這只小老鼠真快樂，快樂得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走，然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧!這一只小老鼠真快樂，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很快樂)小老鼠回家吧(坐回座位)

三、完整表演

1、老師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

2、完整表演(2遍)師：小老鼠，請(qǐng)你預(yù)備(間奏)再來一次，請(qǐng)小老鼠聽好音樂，我不提示嘍!

四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動(dòng)作回教室吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

2、鼓舞幼兒大膽想象，充共享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的愛好。

師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)究竟怎么回事，聽個(gè)故事就知道了。

二、老師講故事，幼兒完整觀賞音樂。

三、分段感受音樂，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)出來

1、感受A段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

2、爭論：有什么方法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒溝通互動(dòng))

3、感受B段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)想出來的方法。

4、幼兒想象并仿照小老鼠恢復(fù)健康后的興奮樣兒。

5、聽音樂，表現(xiàn)第三段音樂的開心心情。

四、完整表演。

1、再次完整觀賞音樂，師幼共同表演故事。

2、老師提問：聽完這段音樂，你有什么發(fā)覺?(初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu))

五、結(jié)束活動(dòng)。

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2.幼兒能用看圖與嬉戲的方法，理解、記憶歌詞。

3.幼兒情愿樂觀主動(dòng)參與，并能夠體驗(yàn)并追求唱出美妙聲音的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。

閱歷預(yù)備：幼兒了解熟悉過各種蔬菜、去過菜市場。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)中間部分的說唱

四、活動(dòng)過程

(一)通過嬉戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

1.賣菜啦!賣菜啦!老師邊叫賣邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)小伴侶們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?

2.老師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟識(shí)說唱部分的歌詞。

(1)師：小伴侶們猜出了這么多，那你們看看我究竟賣什么蔬菜呢?老師一一出示蔬菜圖片，請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。

(2)幼兒回答后，老師關(guān)心幼兒將答案歸納成歌詞青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈，并把圖片按挨次貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按挨次貼在小推車的前排。

3.通過買賣嬉戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

老師邊推車邊唱歌邊賣菜給幼兒，在一遍遍的情境嬉戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟識(shí)歌詞。

師唱：青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜?你要買什么菜?幼兒回答后老師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后連續(xù)唱賣嬉戲，直到蔬菜全部賣完為止。

4.通過進(jìn)貨嬉戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列挨次。

師：我的蔬菜賣完了，請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨，請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的挨次排好。

老師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片，并按挨次排好。

(2)檢查圖片的挨次，進(jìn)一步鞏固歌詞的挨次。

師：孩子們，剛才送貨員送的挨次對(duì)不對(duì)呢，我們來檢查一下。請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的挨次是不是跟歌里唱的一樣，不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

5.通過角色嬉戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。

師：你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌。幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)依據(jù)要求，幼兒其次次學(xué)唱。

師：我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清晰你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn)，聲音洪亮點(diǎn)，要把賣的菜唱清晰。幼兒根據(jù)要求跟隨老師演唱一遍。

(3)老師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

1.學(xué)唱歌曲的第一句。

師唱：今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。然后請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍.

請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個(gè)小籃子，跟老師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時(shí)候，老師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

3.學(xué)唱最終一句。

師唱：買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。

(三)通過反復(fù)嬉戲。關(guān)心幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延長進(jìn)貨嬉戲，創(chuàng)編歌詞。

師：貨架上的蔬菜都賣了許多了，我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?請(qǐng)幼兒說出想賣的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。老師即興畫出新蔬菜的圖片，補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

附歌詞：

今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

活動(dòng)反思：

《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材，是比較經(jīng)典樸實(shí)的，我選擇了這個(gè)歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況，同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開展不在于名稱的新穎，更不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參加的愛好，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的閱歷建立肯定的聯(lián)系。

活動(dòng)的開頭部分，我關(guān)心幼兒回憶自己買菜的經(jīng)受，用___x節(jié)奏介紹自己喜愛的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清晰。通過簡潔地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡潔的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡潔的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟識(shí)了歌詞內(nèi)容，樂觀地參加到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡潔又略帶困難的任務(wù)，簡潔的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒依據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞，這給孩子們供應(yīng)了一個(gè)自我呈現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能依據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信念更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。同時(shí)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來，信任這樣效果會(huì)更加好。

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案3

活動(dòng)目的：

1、依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟識(shí)樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：音樂、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽)，小老鼠紙偶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)音樂變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

活動(dòng)過程：

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

今日，老師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笥捎谕砩纤X時(shí)踢掉了被子，感冒了。她打算去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。

2、聽A段音樂。

我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難過!漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。

老師依據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，關(guān)心幼兒理解。

3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難過的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。

(1)“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的!’太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽升起的動(dòng)作。)

(2)“太陽升起來時(shí)也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動(dòng)作。

(3)“太陽真溫和，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽?！?幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，老師提問：你在曬哪里?)

(4)“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們預(yù)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動(dòng)作。)

(5)“小老鼠曬了太陽舒適嗎?真舒適!讓我們?cè)賮頃褚粫?，讓感冒好起來?”(再次聽音樂完整表演兩遍)

6、隨段音樂做小老鼠跑、興奮的動(dòng)作。

“小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué)?！?練習(xí)一遍)

7、完整表演——“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎?”

活動(dòng)反思：

1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，關(guān)心幼兒理解音樂的ABA結(jié)構(gòu)模式

《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂觀賞和音樂嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒觀賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有肯定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng)，能關(guān)心幼兒輕松地理解音樂。

2、結(jié)合幼兒已有的生活閱歷，引導(dǎo)其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。

在活動(dòng)中通過聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)，提示幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛好，也進(jìn)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、制造力。

3、通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體驗(yàn)相互合作的歡樂與音樂嬉戲的樂趣。

通過小伴侶之間分角色相互嬉戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加嬉戲的熱忱，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能樂觀參加，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的勝利感與音樂嬉戲的歡樂。

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱歌中動(dòng)動(dòng)玩玩，了解各自腳丫的不同地方，感受雙腳的作用。

2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂嬉戲的歡樂。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入今日老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人。你們看是誰?

過渡：聽，我的腳在說話呢：小伴侶們好!

二、出示圖片，熟悉滑稽的腳先生1、我是滑稽的腳先生，你們猜有什么本事?

2、你們身上有沒有我的好伴侶?把你們的小腳先生也請(qǐng)出來吧!

3、幼兒聽音樂有節(jié)奏的走。

三、走走玩玩，體驗(yàn)?zāi)_的本事1、你們的小腳還會(huì)怎么走路?那我們就把腳的本事聽音樂表演出來吧!

2、剛才，你的腳先生是怎么走路的?幼兒示范，集體體驗(yàn)。

四、學(xué)唱歌曲1、滑稽腳先生把小伴侶剛才走路的樣子編成了一首歌，請(qǐng)你聽聽歌里唱了些什么?

2、幼兒自由敘述聽到的內(nèi)容。

3、幼兒和老師一起演唱，邊唱邊做動(dòng)作。

小結(jié)：我們每人都有一雙腳，我們的腳會(huì)走路，可以帶我們到不同地方玩。

活動(dòng)反思：

本此活動(dòng)我依據(jù)設(shè)計(jì)的目標(biāo)及內(nèi)容我利用了以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，先讓幼兒說說自己跳舞的時(shí)候我們用身體的什么部位來跳舞的，幼兒的談?wù)撎貏e的激烈，有的談話用腳，有的說用手……我又采納了讓幼兒邊說邊說做動(dòng)作的方式，重點(diǎn)提示幼兒仿照用腳跟腳尖走路的動(dòng)作讓幼兒感受用各個(gè)部位走路的不同感覺，使幼兒理解并把握詞曲，在學(xué)唱時(shí)吐字很清晰節(jié)奏較強(qiáng)，很快的把握了歌曲，在活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了用邊唱邊做的方式讓幼兒邊學(xué)邊玩的過程中把握了本活動(dòng)的內(nèi)容。

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