小學(xué)二年級音樂單簧管波爾卡教案說課稿大全

Word———小學(xué)二年級音樂單簧管波爾卡教案說課稿大全波爾卡是十九世紀(jì)起源于波希米亞的一種民間舞。波爾卡在波希米亞語中是“半”字的意思,說明這種舞的舞步比較碎,是以半步為基礎(chǔ)的。下面是我為大家預(yù)備一些的內(nèi)容，盼望對你們有關(guān)心，

學(xué)校二班級音樂單簧管波爾卡教案說課稿大全一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過傾聽《單簧管波爾卡》，初步感受樂曲歡快、活潑、布滿朝氣的心情。

2、初步了解樂曲各個(gè)部分的主題旋律，培育同學(xué)對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：辨別主題旋律

教學(xué)難點(diǎn)：分樂段傾聽后讓同學(xué)通過圖解為樂曲分段。

教具預(yù)備：PPT、鋼琴、卡紙

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入(律動)

師：小伴侶你們好，今日楊老師要帶領(lǐng)小伴侶們?nèi)W洲的波蘭去旅游，但是啊動身之前，我們要整理一下行囊，整理一下心情預(yù)備歡樂地動身吧!傾聽——A段

三、分樂段學(xué)習(xí)樂曲

1、A段的熟悉

師：剛才這段音樂帶給我們怎樣的心情呢?(生：快樂、歡樂…)看來小伴侶們都已經(jīng)調(diào)整好心情了。就讓我們一起帶著歡快地心情，在音樂小火車的帶領(lǐng)下興奮地動身吧!——A段

師：小火車歡快地在一望無際的平原上奔跑著，我們也一起來給它加加油吧!我們做一個(gè)接龍嬉戲，我拍紅色字體的節(jié)奏，你們來拍黑色字體的節(jié)奏。

師：(點(diǎn)評)小伴侶們拍的真好，現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來接龍嬉戲——拍一拍?！狝段師生接龍

師：小火車跑的很快樂現(xiàn)在要和我們玩捉迷藏的嬉戲，嬉戲規(guī)章是：讓我們用耳朵來把他們找出來，當(dāng)你聽到這段音樂的時(shí)候，你就拍出來表現(xiàn)它，說明你已經(jīng)找到他了，看看誰的小耳朵最聰慧。

——聽全曲

2、揭示課題

師：其實(shí)呀我們剛剛聽的這首好聽樂曲，正是我們今日要學(xué)習(xí)和熟悉的樂曲，我們一起來給它取個(gè)好聽的名字吧，它叫什么名字為好呢?A、《笛子波爾卡》B、《單簧管波爾卡》，今日我們學(xué)習(xí)的這首樂曲叫《單簧管波爾卡》，是由波蘭的作曲家普羅修斯所創(chuàng)作?！N課題在黑板上單簧管之前我們學(xué)習(xí)過《加伏特舞曲》的時(shí)候，就已經(jīng)熟悉了單簧管，他又叫黑管，波爾卡是什么意思呢?它是一種起源于波西米亞的一種活潑的舞蹈名稱?！c(diǎn)PPT

3、B段熟悉

(1)、師：由于歐洲距離我們中國很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以我們這次旅行路途特別的遙遠(yuǎn)，要經(jīng)受很多各式各樣的地方，剛才我們小火車就歡快地在寬闊平原上奔跑著，接下來我們來聽聽小火車又行駛在什么地方呢?——聽B段

生：

師：你是怎么感受到的?

(2)、生畫圖形譜(其他小伴侶用手指在空中也跟著一起畫圖形譜)

(3)、自主創(chuàng)編舞蹈

3、C段熟悉

(1)師：小火車爬行完一座座大山之后，現(xiàn)在小火車要鉆進(jìn)隧道了，小火車在鉆進(jìn)隧道之前啊它要發(fā)出WU……警示人們，我來了。我們一起來聽聽,小火車是怎么叫的?

(2)模唱旋律

四、全曲觀賞

1、傾聽全曲，揭示樂曲結(jié)構(gòu)。

小火車這一路經(jīng)過了3段不同的路段,是哪三段呢?

生:1段在平原上歡快的奔跑2段是小火車爬山崗,3段是穿行隧道。我們把這三段音樂取一個(gè)名字，把他們區(qū)分開來，A、B、C你們能區(qū)分開嗎?我們現(xiàn)在玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的規(guī)章是分組進(jìn)行，當(dāng)你聽到音樂的時(shí)候就起立，做相應(yīng)的動作，并一名派代表到黑板上貼相應(yīng)的圖片，第一大組聽A段，其次大組負(fù)責(zé)聽B段，第三大組負(fù)責(zé)聽C段，用歌聲來仿照小火車的行駛。大家都清晰自己的嬉戲規(guī)章了嗎?大家用自己的行動來表示你已經(jīng)聽出來了。

2、拓展觀賞波蘭美景

師：我們這次旅行經(jīng)過了A段的平原奔馳，再到B段的爬山行駛，然后到C段穿隧道，最終到達(dá)終點(diǎn)站波蘭了。讓我們一起看看漂亮的波蘭吧!

五、小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了《單簧管波爾卡》，還觀賞了漂亮的波蘭，就讓我們隨著音樂開著小火車走出教室吧!

學(xué)校二班級音樂單簧管波爾卡教案說課稿大全二

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步熟悉木管樂器的外形、音色和演奏方式和波爾卡。

2、通過傾聽《單簧管波爾卡》，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。

3、初步了解樂曲各個(gè)部分的主題旋律，培育同學(xué)對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過傾聽《單簧管波爾卡》，感受和表現(xiàn)音樂的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解樂曲3部分的主題旋律，培育同學(xué)對旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

師:輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋里正上演著一場喧鬧的音樂會呢!今日的主角是誰啊?推開門，一起去看看。(播放PPT)。

師：哦，原來今日是木管樂器的專場呢!對了，同學(xué)們，你們誰熟悉我們的木管樂器啊?說說我們學(xué)過的樂器中誰是木管類樂器呢?

生：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。

師：大家說的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)ナ煜ひ幌履竟芗易宓某蓡T吧!(出示PPT，木管類樂器的分類)。

木管類樂器包括：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。

師：木管家族的成員們看到有這么多的小伴侶來看她們，想在音樂會開頭之前，和我們來做個(gè)嬉戲，它們每個(gè)都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。(出示連線PPT)。

師：(播放雙簧管演奏歌曲)大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺。

生：美麗的、溫順的。

師：那你能給它和自己的照片連上線嗎?(生連線“雙簧管”)。

師：(播放長笛演奏歌曲)和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)分?

生：略微的歡快了一些，音色更加抒情了。

師：老師認(rèn)為長笛的音色，像一個(gè)漂亮的少女。

師：幫它找到自己的照片吧。

(生連線“長笛”)。

學(xué)校二班級音樂單簧管波爾卡教案說課稿大全三

【教學(xué)目標(biāo)】

1、簡潔介紹西洋木管樂器，使同學(xué)對其有個(gè)初步的熟悉和了解。

2、通過傾聽《單簧管波爾卡》，感受音樂快速跳動的心情特點(diǎn)。并指導(dǎo)同學(xué)能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。

3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風(fēng)格。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感受單簧管的音色特點(diǎn)，樂曲所表現(xiàn)的波爾卡的跳動心情特點(diǎn)

及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、學(xué)一學(xué)

導(dǎo)入新課：

1、師：孩子們，今日木管家族邀請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起坐上心愛的小馬車動身吧

2、木管樂器的自我介紹：

A、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清亮優(yōu)美，常把它比作樂隊(duì)中的“花腔女高音”。

B、短笛：短笛是長笛的同類樂器，外形與長笛雷同，發(fā)音管比長笛短而細(xì)，音色洪亮悅耳、很有顏色。相宜于演奏各種

抒情或華彩性的樂曲。

C、大管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長，音色豐滿渾厚，擅長表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。

D、雙簧管：直吹，音色光明，帶鼻音，長于感情的表現(xiàn)，有“抒情女高音”之稱。常用于田園風(fēng)光的表現(xiàn)

E、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚洪亮，中音區(qū)圓潤嚴(yán)厲，富于表情，高音區(qū)則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音域最寬的樂器。

3、單簧管為大家演奏一曲《單簧管波爾卡》。

二、聽一聽

觀賞《單簧管波爾卡》

1、初聽：完整的觀賞，出示圖形譜。

2、小組爭論分析：在圖形譜中發(fā)覺了哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?(目的：運(yùn)用直觀的圖形關(guān)心同學(xué)了解樂曲的結(jié)構(gòu)，留意主題消失了幾次。)

3、復(fù)聽：同學(xué)以小組形式運(yùn)用自己喜愛的方式來表現(xiàn)樂曲旋律相同的樂段與不同的樂段。(可以用線條，動作，手勢等等，此環(huán)節(jié)為后面同學(xué)創(chuàng)作圖形譜打基礎(chǔ))

4、同學(xué)創(chuàng)作圖形譜。

5、演示圖形譜。

三、跳一跳

1、簡潔介紹波爾卡

波爾卡：捷克的一種民間舞蹈。以男女對舞為主。于十九世紀(jì)中葉風(fēng)行全歐。一般為二拍子，