鄂教版小學(xué)二年級語文下冊《快樂的泉水》教案

Word———鄂教版小學(xué)二年級語文下冊《快樂的泉水》教案《歡樂的泉水》是鄂教版學(xué)校語文二班級下冊的一片課文。這篇課文是一個(gè)傳奇故事，情節(jié)生動(dòng)好玩：一個(gè)叫“顧自家”的財(cái)主為了得到歡樂，決心去找“歡樂的泉水”。下面是由我給大家?guī)淼亩踅贪鎸W(xué)校二班級語文下冊《歡樂的泉水》教案，一起來看看吧!

《歡樂的泉水》課文原文

古時(shí)候，有這樣一個(gè)傳奇：深山里有一股歡樂的泉水，人們只要喝上一口，就可以歡樂地過一輩子。很多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它。

村子里有一個(gè)名叫顧自家的財(cái)主，他從來只關(guān)懷自己，不關(guān)懷別人，所以沒有一個(gè)伴侶，日子過得很不歡樂。他想得到歡樂，決心去找“歡樂的泉水”。

走了好幾天，在茂密的森林里他遇到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。顧自家說：“老人家，您知道‘歡樂的泉水’在哪里嗎?”老人家說：“我可以告知你，但你能答應(yīng)我一個(gè)條件嗎?”顧自家一聽，心中暗自興奮，說：“可以?！庇谑抢先苏f：“找到泉水以后，必需分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到歡樂?！睘榱说玫饺欁约抑缓么饝?yīng)了。

顧自家照老人指引的方向，又走了好多天。一天，他翻過一座大山，在山后找到了一個(gè)石洞，上面刻著“仙泉洞”三個(gè)字。他照老人的叮囑，在石門上敲了三下。門“呀”的一聲開了。他走進(jìn)去，觀察洞里果真有一股清清的泉水，泉水旁坐著一個(gè)人，就是在森林里遇見的那位老人。

白發(fā)老人裝了滿滿一大瓶“歡樂的泉水”交給顧自家，一再囑咐他說：“你帶回村去，肯定要分給每個(gè)人，千萬不能獨(dú)自享用啊!”

顧自家捧著瓶子往回走。他一邊走，一邊想：“我好不簡單找到的泉水，那老頭卻要我分給大家喝，真是豈有此理!這瓶泉水是無價(jià)之寶，絕不能分給別人喝。我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永久歡樂!”

顧自家興奮地回到家里，關(guān)上了門窗，把妻子叫到跟前說：“我找到‘歡樂的泉水’了!千萬別讓人知道?！闭f完，就把瓶蓋打開了。啊!倒出來的不是什么泉水，而是大大小小的毒蛇，嚇得他立即昏死過去。

他的妻子撿起瓶子一看，只見里面有張紙條，上面寫著：“只顧自己歡樂的人，永久得不到歡樂?！?/p>

《歡樂的泉水》語文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過學(xué)習(xí)課文懂得“只顧自己歡樂的人，永久得不到歡樂”的道理。讓同學(xué)熟悉到只要樂于助人，情愿將自己的歡樂與人共享，就會(huì)擁有伴侶，擁有歡樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)寫田字格里的8個(gè)生字.會(huì)認(rèn)雙橫線中的9個(gè)生字。

2、通過引導(dǎo)同學(xué)閱讀，體會(huì)“顧自家”自私的心態(tài)，懂得“只顧自己歡樂的人，永久得不到歡樂”的道理。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：關(guān)鍵詞卡

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：從課題入手，導(dǎo)入新課，熟悉并讀準(zhǔn)生字字音。初讀課文，學(xué)習(xí)第1、第2自然段。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《江上漁者》這篇課文，知道了捕魚人的艱辛和危急;學(xué)習(xí)了《聽魚說話》，知道了外公的幽默風(fēng)趣，以及瓊兒的心地和善。今日，我們來學(xué)習(xí)第12課《歡樂的泉水》。

2、板書課題，齊讀課題。

3、讀了課題，你想知道什么?

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，用自己喜愛的方式讀課后生字詞及會(huì)認(rèn)字詞。

2、同座相互認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。

3、全班認(rèn)讀生字。

4、指名讀課文，說說你知道了什么?

三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

1、指名讀1、2自然段，思索：顧自家為什么要查找歡樂泉水?

2、指名回答。

3、有感情地朗誦1、2自然段。

四、學(xué)寫生字

1、出示生字寶寶“件、獨(dú)、價(jià)、孫”，認(rèn)讀生字。

2、說說你有什么發(fā)覺?覺得哪個(gè)字最難寫?

3、老師范寫“獨(dú)”。

4、同學(xué)描紅。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)課文3-8自然段，使同學(xué)懂得“只顧自己歡樂的人，永久得不到歡樂”的道理。熟悉到只要樂于助人，情愿將自己的歡樂與人共享，就會(huì)擁有伴侶，擁有歡樂。

2、學(xué)寫后面的四個(gè)生字。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞。

1、出示字卡，全班快速齊讀。

2、出示詞卡，分別指名讀，再全班跟讀。

3、過渡：大家的生字、生詞讀得真不錯(cuò)，讓我們快點(diǎn)和顧自家一起去查找歡樂的泉水吧!

二、進(jìn)入情境，指導(dǎo)學(xué)習(xí)3、4、5自然段

1、老師范讀3-5自然段，同學(xué)思索：顧自家遇到了誰?他是怎么說的?

“找到泉水以后，必需分給村于里的每一個(gè)人喝.使別人也得到歡樂”。

(1)齊讀。師：你能把“必需”換一個(gè)詞說嗎?(肯定、非要)。指導(dǎo)同學(xué)朗讀。

(2)面對老人的要求.顧自家是什么態(tài)度?指名回答。

(3)出示句子：

①為了得到泉水，顧自家只好答應(yīng)了。

②為了得到泉水，顧自家答應(yīng)了。

(4)這兩句話有什么不同?你從“只好”中知道了什么?聯(lián)系前文引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)他自私的心態(tài)，再讀這句話。

2、師：顧自家答應(yīng)了老人的條件，最終看到了盼望。那顧自家找到了泉水嗎?

(1)自由讀第4、5自然段，讀完后，你能把顧自家查找泉水的過程講給我們聽聽嗎?

(2)同座兩人練習(xí)，指名給這一段畫面配上旁白。

過渡：白發(fā)老人沒有食言，給了顧自家滿滿一大瓶“歡樂的泉水”。又對他一再囑咐。

(3)出示詞卡：一再囑咐。讀詞，并理解。老人一再囑咐什么呢?

(4)出示句子：“你帶回村去，肯定要分給每個(gè)人，千萬不能獨(dú)自享用啊!

(5)指名讀。讀完后說說你為什么把“肯定”“千萬不能”讀得重一些?

(6)你能學(xué)學(xué)老人，是怎么一再囑咐顧自家嗎?(同學(xué)表演)

(7)齊讀第5自然段。

三、自讀自悟，學(xué)習(xí)6、7、8自然段

1、看到顧自家找到歡樂的泉水，你們歡樂嗎?顧自家是不是也得到了歡樂呢?默讀第6、7、8自然段后指名回答。

2、指名回答。那他為什么沒有找到歡樂呢?(引導(dǎo)同學(xué)抓住顧自家心里的想法及他的做法)出示句子“我好不簡單找到的泉水……讓我的子孫也能永久歡樂!”

(1)指名讀句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)抓住“豈有此理”無價(jià)之寶”“絕”等詞語進(jìn)一步體會(huì)顧自家“只關(guān)懷自己，不關(guān)懷他人”的自私心態(tài)。指導(dǎo)閱讀，讀出“心不甘，情不愿”的語氣，指名讀、競賽讀。

(2)“顧自家高興奮興地回到家里……千萬別讓別人知道?！弊プ　瓣P(guān)上了門窗”“叫到跟前”“千萬”幾個(gè)詞指導(dǎo)朗讀，體會(huì)他的自私。

3、正由于顧自家的自私，所以最終他得到了歡樂泉水嗎?他得到了什么?

4、顧自家找到了歡樂的泉水，卻沒有得到歡樂。現(xiàn)在你們明白了其中的道理嗎?誰來說說你的體會(huì)。

5、指名說，出示句子“只顧自己歡樂的人，永久得不到歡樂?！饼R讀這一句話。

四、聯(lián)系生活，延長拓展

1、師：“只顧自己歡樂的人，永久得不到歡樂?！鳖欁约倚褋砗螅那牡乜粗垪l想了好久好久，從今以后，他就像變了一個(gè)人似的，時(shí)間一長，大伙兒給他改了個(gè)名字，叫“顧大家”。你能說說顧大家的故事嗎?

2、同學(xué)自由編故事，指名講故事。

3、小結(jié)：在我們的生活中，歡樂無時(shí)不在。只要伸出你熱忱的雙手，歡樂就在你身邊?！蔼?dú)樂樂不如眾樂樂”，讓我們共唱《幸福拍手歌》吧!

五、指導(dǎo)書寫生字

1、出示生字卡片。

2、說說識記方法。

3、老師示范書寫。

4、同學(xué)練習(xí)描紅。

板書設(shè)計(jì)

歡樂的泉水

只顧自己歡樂的人，永久得不到歡樂

《歡樂的泉水》教學(xué)反思

《歡樂的泉水》緣起于一個(gè)古老的傳奇：深山里有一股“歡樂的泉水”，人們只要喝上一口，就可以歡樂地過一輩子。很多人都想得到它，可是始終沒有人找到過它?！芏嗳瞬粴g樂，是由于沒有找到“歡樂的泉水”。

有一個(gè)名叫顧自家(顧名思義，只顧自己不顧別人)的財(cái)主，他從來只關(guān)懷自己，不關(guān)懷別人，所以沒有一個(gè)伴侶，日子過得很不歡樂。他想得到歡樂，決心去找“歡樂的泉水”。在白發(fā)老人的指引下，顧自家真的找到了“歡樂的泉水”。但是，“歡樂的泉水”并沒有給顧自家?guī)須g樂。這又是為什么呢?——顧自家找到了“歡樂的泉水”，仍舊沒有得到歡樂，是由于“只顧自己歡樂的人，永久得不到歡樂”。

很多人沒有找到“歡樂的泉水”