2011年高考新課標語文解析

一、現(xiàn)代文閱式的一部分或賓主的。另一方面則用于政治、及其他社會史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徒歌””“這樣的歌，從性質(zhì)上說和“獻詩陳志”沒有什么分別。不過士大夫獻詩，是特地做了樂才配上樂曲，達到階段的耳中?！庇纱丝梢姡礁璨⒉皇菦]有進入詩三百的沒有曲調(diào)的詩歌。二、古代詩文閱讀（36分（一）文言文閱讀（19分解析：本文的“斂”是“退卻”的意思超④說的是何灌關(guān)于改良的想法。許，而令控守西隅”意思是沒有給令，給他令是去守西邊，而不是守。(1).整理弓箭再次射中靶心，的人贊嘆，親自賜酒犒勞(2).何灌來到，請求入見，不允許，而命令他把守西部邊角（二）古代詩歌閱讀（11分表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“回首”之情油然而生。①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情（三）名篇名句默寫（6分必有我?guī)?其不善者而改可以橫絕峨眉 然后天梯石棧相鉤 三、文學類文本閱讀（25分）（1）C3分D2分B1分A、E不給①表明乘涼會上的人們的外省人；②提示小說的解讀①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計觀點一：以“血型的故事”為題不合適。①“血”這個詞可讓故事”為題，題意就顯得單一了；②外省人和人血脈同源，這是“血般的故事”③彭先生的戀愛故事，實質(zhì)上折射了外省人與的。有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以“血型的故事”為題；可于水，應該“一家親”的不相。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可根據(jù)觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。四、實用類文本閱讀（25分）（1）C3分D2分B1分A、E不給①減少應酬雜務，生活清凈，便于深思內(nèi)省和作畫；②對江湖水光天色的寫生使他的畫風發(fā)生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的道理，畫藝猛進。觀點一：恪守傳統(tǒng)，力求雅正，甘于清寂淡泊，追求藝術(shù)真不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據(jù)觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。五、語言文字運用（20分）解析：指日：可以的日期。為期不遠，就可以實現(xiàn)（指事情、希望等）這句話說的是“碳排放過量給環(huán)境帶來的危害”人們不能盼望這個。解析：B項“創(chuàng)造”和“人性化服務”搭配不當。C項“臨床試用”前加“進行”。D項不能說“感到賓至如歸”應該說“賓至如歸的感巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。權(quán)保護構(gòu)——國文學的立促成了護文學術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。略作文文言文參考譯文何灌，字仲源，是開封祥符人。何灌因為武選，擔任河東從事的官過邊境來取水，何灌親自發(fā)告劃定邊界，遼國人前來。遼國人忿怒功，再升任轉(zhuǎn)運使。運糧三十萬石到太原等三州。何灌進言說：邊正好成熟，可以用糧草的費用就地加價收購?！弊嗾垐笳心迹枰墓值拿~就能夠招足了?！甭爮牧撕喂嗟慕▏拐哒f：“太尉吧？”何灌答道：“不是，我是出