一年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.5 8和9的分與合丨蘇教版

課題8和9的分與合本課時學(xué)習(xí)目標1、讓學(xué)生經(jīng)歷8和9的分與合的探索過程，知道8和9各可以分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8或9。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)接受分與合的數(shù)學(xué)思想，接受分析和綜合的思維方法和對立與統(tǒng)一觀點的熏陶。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的意識。本課時重點難點掌握8和9各能分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8和9。教學(xué)資源的使用學(xué)習(xí)過程學(xué)法指導(dǎo)一、自學(xué)準備與知識導(dǎo)學(xué)游戲引入

談話：小朋友，你們看，老師這里有個袋子，袋子里有一些花片。我們先來做個游戲，小朋友從袋子里拿出幾個花片。然后告訴老師你拿出了幾個花片，老師很快就能知道袋子里還有幾個花片，相信嗎？想不想來試一試？

師生一起做游戲，連續(xù)做兩次。

一、自學(xué)準備與知識導(dǎo)學(xué)：提問：老師為什么猜得又對又快呢？你能猜出其中的秘密嗎？（袋子里一共有8個花片）

談話：小朋友猜得對。老師知道袋子里一共有8個花片，是根據(jù)8的組成想出還有幾個花片的。如果小朋友學(xué)了8的分與合，也能猜對。二、學(xué)習(xí)交流與問題研討：1，8的分與合

（1）小貓是這樣分花片的（課件展示），同學(xué)們，請你們也像小貓這樣移動一個圓片，看一看，這時8分成了幾和幾？（8分成了7和1--同時課件分成）小貓又是這樣說的（8可以分成7和1，7和1合成8）同時板書

把你剛才分的結(jié)果也像這樣填寫在書上，并且說一說。

（3）小貓這次按順序又移動了一個花片（課件展示），請你們照小貓這樣按順序再移動一個圓片，看一看，這時8分成了幾和幾？把你分的結(jié)果填在書上的方框里。請一位同學(xué)把你剛才填的用分與和說一句話。同時板書

8

6

2（4）師：同學(xué)們，你們會按順序再移動一個圓片嗎？（學(xué)生移動圓片）（同時請一位同學(xué)上黑板按順序移動一個）你有什么發(fā)現(xiàn)？說一說，把結(jié)果填寫在書上

同時生板書

8

5

3

（5）按順序再移動一個呢？試一試，并把結(jié)果寫下來。

生移動，并板書

8

4

4

（6）師：你們是這樣寫的嗎？（把生的板書重新向上寫）指名說一說分與和

（7）啟發(fā)學(xué)生思考：看著這幾種結(jié)果，你還能想到什么？

指名回答：由8

想到

8

（隨即在下面板書1，7）指名問：由

8

想到？

7

1

1

7

6

2

學(xué)生填寫

二、學(xué)習(xí)交流與問題研討：1、談話：請同學(xué)們拿出8個花片，排成一排（出示課件），就像這樣。（播放課件聲音）每次（按順序）移動一個花片，可以分成幾和幾？2、談話：你能很快記住8的分與合嗎？先自己記一記，再說給同桌聽。

3、小結(jié)：像我們剛才那樣，每移動一個花片，就能很快得到8的4種不同分法，再由前三種分法想到8的另外3種分法，這樣有利于我們記憶8的分與合。師：剛才呀，8的分與和同學(xué)們學(xué)的都很不錯，大家有沒有信心向更高一層挑戰(zhàn)？

4、自主探索9的分與合

（1）教師把9個正反顏色不同的圓片在黑板上排成一排，都是正面朝上。

（2）師：下面我請一位同學(xué)上黑板，來按順序每次翻動一個圓片，翻好后，大家就一起說9可以分成幾和幾，幾和幾合成9，好嗎？把你所說的寫正在書上，同時在下面寫下另一種分法

（掛小黑板）

（3）學(xué)生熟記8與9的分與合

請同學(xué)們閉上眼睛，用你喜歡的方法記一記8，9的分與合。[提問：誰能按順序說出8（9）可以分成幾和幾，幾和幾合成8（9），（閉眼匯報）并告訴大家你是怎樣記的]。三、練習(xí)檢測與拓展延伸：1、想想做做12、想想