2022學(xué)年小學(xué)教師個(gè)人總結(jié)

第4頁共9頁2022學(xué)?年小學(xué)教師?個(gè)人總結(jié)?一學(xué)期工作?又結(jié)束了，?在這一學(xué)期?，我注重發(fā)?揮自身優(yōu)勢(shì)?，克服困難?和不足，以?飽滿的工作?熱情，認(rèn)真?努力地完成?了本學(xué)期的?各項(xiàng)工作任?務(wù)，認(rèn)真履?行職責(zé)，使?我班的各項(xiàng)?工作取得較?大進(jìn)步，促?進(jìn)了學(xué)生的?各方面發(fā)展?。一學(xué)期的?工作中，雖?有苦有甜，?但均能淡然?處之。下面?，我對(duì)在本?學(xué)期的工作?做以總結(jié):?一、聯(lián)系?實(shí)際，虛心?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?改進(jìn)在總?結(jié)了上個(gè)學(xué)?期的教學(xué)得?失以后，我?常常會(huì)在這?個(gè)學(xué)期里反?省自己是否?已經(jīng)改正缺?點(diǎn)。每次課?堂結(jié)束后，?我都利用教?學(xué)反思及課?堂練習(xí)和綜?合測(cè)試評(píng)價(jià)?的分析來驗(yàn)?證自己的教?學(xué)效果。?在學(xué)期初期?，我發(fā)現(xiàn)無?論我多么細(xì)?致地講解課?文，學(xué)生的?閱讀能力仍?無法得到有?效地提高。?我百思不得?其解，這該?怎么辦呢??正當(dāng)我迷茫?的時(shí)候，我?校的教研活?動(dòng)給了我啟?示。經(jīng)過和?其他語文老?師的教學(xué)進(jìn)?行比較后，?我發(fā)現(xiàn)自己?在教學(xué)中主?要是多媒體?用得不恰當(dāng)?，才致使學(xué)?生對(duì)其產(chǎn)生?依賴性。雖?然我本意是?盡量用多媒?體來吸引學(xué)?生的注意，?后來才發(fā)現(xiàn)?這種方法使?得學(xué)生無法?自己在閱讀?短文時(shí)抓出?重要的詞句?。因此，我?漸漸地改變?使用多媒體?的方法，盡?量不在多媒?體上大量出?示文章內(nèi)容?，而是出示?我所提的問?題，請(qǐng)學(xué)生?用"圈圈點(diǎn)?點(diǎn)劃劃"來?找出問題的?答案。起初?，學(xué)生有點(diǎn)?困難，我就?讓學(xué)生自己?再多讀幾次?，把教學(xué)速?度放慢，兩?個(gè)課時(shí)的用?三個(gè)課時(shí)來?完成，一個(gè)?課時(shí)的用兩?個(gè)課時(shí)來完?成。漸漸地?，學(xué)生開始?適應(yīng)這種方?法了。學(xué)期?中期，我開?始只在多媒?體上出示文?章中最重要?的詞語或句?子，其它的?都讓學(xué)生自?己在書本上?標(biāo)出和領(lǐng)會(huì)?。學(xué)期后期?，學(xué)生已經(jīng)?適應(yīng)了我離?開多媒體，?利用板書和?口頭提問的?方式進(jìn)行教?學(xué)了。在這?個(gè)過程中，?我明顯地感?覺到學(xué)生在?閱讀方面的?提高?，F(xiàn)在?，大部分的?學(xué)生已經(jīng)能?輕松地完成?各種綜合測(cè)?評(píng)里的閱讀?，對(duì)于陌生?文章的理解?，他們也開?始有了自己?的方式。學(xué)?生的思維就?像是一根彈?簧，在適當(dāng)?的范圍內(nèi)，?你拉得越緊?，它的思維?會(huì)越死，你?放得越開，?它反而越活?躍。我應(yīng)該?相信學(xué)生的?能力，盡量?放手讓學(xué)生?自己去學(xué)。?除此之外?，我還經(jīng)常?反思自己在?教學(xué)活動(dòng)各?環(huán)節(jié)中是否?還存在其他?的教學(xué)問題??梳理教學(xué)?困惑，思考?解決問題的?方法。從而?不斷提高自?己的教學(xué)技?能和培養(yǎng)處?理各種教育?教學(xué)問題的?能力，促進(jìn)?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?提高。尤其?是學(xué)生的評(píng)?價(jià)，根據(jù)反?饋的信息我?積極思考并?靈活調(diào)整教?學(xué)。二、?團(tuán)結(jié)同事，?樂于助人，?虛心求教。?在學(xué)校中?，我和學(xué)校?的老師和睦?相處，和這?些可愛的老?師們?cè)谝黄?，就像生活?在一個(gè)溫暖?的大家庭里?。我能夠與?每一位老師?友好相處，?互相幫助。?自走上講臺(tái)?以來，我不?僅能夠虛心?向其他教師?求教，而且?能夠發(fā)揮自?身所學(xué)，為?老師們盡自?己的微薄之?力。有的同?事遇到困難?時(shí)，我會(huì)盡?自己最大的?努力去幫助?他們。三?、指導(dǎo)學(xué)生?，共同努力?，參與活動(dòng)?本學(xué)期，?針對(duì)大隊(duì)部?的安排，我?指導(dǎo)學(xué)生積?極參與了各?項(xiàng)活動(dòng)，并?且取得了不?少的成績。?比如，我和?學(xué)生一起出?的關(guān)于"慶?國慶"的黑?板報(bào)得了校?低年段"第?二名"。在?校趣味活動(dòng)?中，學(xué)生在?我的指導(dǎo)拿?下了多個(gè)"?個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)"?，讓學(xué)生在?緊張地競賽?中受益不少?。在"慶元?旦"的活動(dòng)?中，本班學(xué)?生贏得了體?操校低年段?"第二名"?，我指導(dǎo)的?學(xué)生繪畫和?硬筆書法更?是獲得了多?個(gè)一等獎(jiǎng)和?二等獎(jiǎng)等。?這些結(jié)果?是可喜的，?過程更是可?貴的。在活?動(dòng)中，我和?學(xué)生之間的?感情得到了?培養(yǎng)。我相?信，這些活?動(dòng)建立起的?師生信任關(guān)?于對(duì)我以后?的教學(xué)大有?裨益。四?、利用家長?，做好管理?，落實(shí)教育?家長最了?解自己的孩?子了，在學(xué)?校學(xué)生出現(xiàn)?大的過失，?或課上不認(rèn)?真聽課等我?都會(huì)通過打?電話的形式?及時(shí)告知家?長，許多家?長都能配合?老師抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)及?教育問題。?比如本班的?小淘氣洪佳?樂和劉時(shí)尚?等人，原本?不愛寫作業(yè)?，通過我和?他們父母的?配合，現(xiàn)在?能主動(dòng)完成?作業(yè)了，成?績也提高了?不少。還有?"蔡振漲"?"陳一凡"?等男孩子，?不再逃學(xué)或?遲到了。?五、結(jié)合閱?讀，開展讀?書活動(dòng)為?了提高學(xué)生?的閱讀、寫?作水平。我?在課上表揚(yáng)?閱讀書籍多?的小朋友，?鼓勵(lì)大家向?他們學(xué)習(xí)。?在課后，我?與學(xué)生一起?討論有關(guān)課?外書里的故?事。這樣的?做法使得小?___各個(gè)?都愛上了看?課外書。他?們現(xiàn)在課后?都會(huì)圍在一?起看了，比?如《小故事?》、《三字?經(jīng)》、《唐?詩三百首》?、《小學(xué)生?十萬個(gè)__?_》、《童?話》、《中?國神話故事?》、《小學(xué)?生日記起步?》等等。?六、指導(dǎo)鼓?勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)?生誦讀古詩?文的興趣?誦讀古詩文?培養(yǎng)興趣是?最重要的。?為了培養(yǎng)學(xué)?生的興趣，?我利用地方?課程或者班?隊(duì)課，和學(xué)?生交流《三?字經(jīng)》里的?內(nèi)容和故事?，學(xué)生聽得?津津有味，?并且都主動(dòng)?買了《三字?經(jīng)》來看。?我鼓勵(lì)他們?自己學(xué)習(xí)背?誦，并在每?節(jié)語文課前?讓學(xué)生背誦?一次，現(xiàn)在?他們已經(jīng)能?背下一半的?《三字經(jīng)》?了。由于時(shí)?間的問題，?另一半我準(zhǔn)?備讓他們?cè)?寒假里自己?背誦。七?、利用閑暇?，抓好學(xué)困?生每個(gè)班?都有學(xué)習(xí)有?困難的孩子?。開學(xué)初我?計(jì)劃這學(xué)期?要利用閑暇?時(shí)間幫助華?樟、月娟、?孝定，時(shí)尚?，偉鑫等人?輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，?雖然留下了?多次，但效?果仍然不好?，針對(duì)這樣?的孩子不僅?老師要重視?，家長更應(yīng)?該___。?我常打電話?多督促，同?時(shí)也調(diào)動(dòng)起?班上學(xué)習(xí)優(yōu)?異的孩子多?幫助學(xué)習(xí)有?困難的孩子?。幫助學(xué)困?生是一個(gè)長?期的工作，?要長抓不懈?。當(dāng)然，?這些努力也?取得了一些?成果，孝定?和月娟的成?績已經(jīng)慢慢?跟上來了;?偉鑫開始會(huì)?寫作業(yè)了;?時(shí)尚雖然還?不大會(huì)寫，?但是已經(jīng)會(huì)?認(rèn)很多字了?;華樟的拼?音還是不好?，但是讀課?文，寫生字?已經(jīng)不成問?題了。總?之,人無完?人，我也同?樣如此，下?學(xué)期，我還?會(huì)不斷反思?，堅(jiān)持不懈?，繼續(xù)努力?學(xué)習(xí)，改進(jìn)?工作中的不?足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，再接再?厲，讓我班?的教育教學(xué)?工作再上一?個(gè)新臺(tái)階，?同時(shí)也讓我?自己的教學(xué)?能力得到新?的提高。第9頁共9頁?___學(xué)年?小學(xué)教師工?作總結(jié)1?、熱愛并忠?誠于人民的?教學(xué)事業(yè)，?教學(xué)態(tài)度認(rèn)?真，教風(fēng)扎?實(shí)，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度.?2、認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時(shí)對(duì)該?課作出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識(shí)?要點(diǎn)，歸納?成集。3?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高?，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上課數(shù)?學(xué)課。4?、在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)持?啟發(fā)式教學(xué)?，堅(jiān)持向_?__分鐘要?質(zhì)量。以學(xué)?生為主體，?以訓(xùn)練為主?線。教學(xué)過?程重視知識(shí)?與技能，學(xué)?習(xí)過程和方?法，情感態(tài)?度與價(jià)值觀?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)，?探究性學(xué)習(xí)?的精神。?5、真批改?作業(yè):布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對(duì)性，有?層次性。為?了做到這點(diǎn)?，我常常通?過互聯(lián)網(wǎng)搜?集資料，對(duì)?各種輔助資?料進(jìn)行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。6、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識(shí)力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。后進(jìn)?生通常存在?很多知識(shí)斷?層，這些都?是后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?時(shí)，要特別?注意給他們?補(bǔ)課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識(shí)斷層?補(bǔ)充完整，?這樣，他們?就會(huì)學(xué)得輕?松，進(jìn)步也?快，興趣和?求知欲也會(huì)?隨之增加。?總之，教?育工作，是?一份常做常?新、永無止?境的工作。?一份春華，?一份秋實(shí)，?在教書育人?的道路上我?付出的是辛?勤的汗水和?真摯的淚水?，但同時(shí)我?也收獲了充?實(shí)與快樂。?在以后的工?作中我將一?如既往用心?去教誨我的?學(xué)生，相信?今日含苞欲?放的花蕾，?明日一定能?盛開絢麗的?花朵。希望?在以后的工?作中能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?使教學(xué)工作?更上一層樓??！白鲆?名好老師”?是許多老師?一生所追求?的目標(biāo)，也?是我的目標(biāo)?。自去年踏?入教育這個(gè)?崗位以來，?我始終以勤?勤懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的態(tài)?度來對(duì)待我?的工作，以?“師德”規(guī)?范自己的教?育教學(xué)工作?，以“當(dāng)一?名好老師”?作為自己工?作的座右銘?,現(xiàn)將一學(xué)?年的工作總?結(jié)如下:?一、在思想?上，愛國愛?黨，積極上?進(jìn)。我積?極參加各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?認(rèn)真參加政?治學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)了黨?章，我深知?要教育好學(xué)?生，教師必?須先正己身?，時(shí)時(shí)做到?教書育人、?言傳身教、?為人師表，?以自己的人?格、行為去?感染學(xué)生，?也努力使學(xué)?生、家長能?接受我、喜?歡我。在不?斷的工作和?學(xué)習(xí)中，努?力使自己的?思想覺悟、?理論水平都?得到較快的?提高。因?yàn)?我深信良好?的品行是每?個(gè)人身上最?美的東西，?針對(duì)社會(huì)這?一大氣候和?學(xué)生這一小?氣候，我把?學(xué)生的德育?、美育工作?放到了最重?要的地位。?二、在教?育教學(xué)上，?敬業(yè)愛崗，?嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。?把學(xué)生教?好，讓學(xué)生?成功，是每?位教師最大?的心愿、最?高的榮譽(yù)。?對(duì)于課程改?革環(huán)境下教?師，光有一?桶水是不夠?的，教師擁?有自來水。?在工作中，?我深知學(xué)習(xí)?的重要性，?抓住一切機(jī)?會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)?，在不斷學(xué)?習(xí)、不斷實(shí)?踐中不斷提?高自己的教?育教學(xué)水平?及教學(xué)管理?水平。在校?內(nèi)，虛心、?主動(dòng)地向其?他老師學(xué)習(xí)?虛心學(xué)習(xí)，?不恥下問，?及時(shí)消化，?吸取別人的?意見和建議?，在自己的?教學(xué)中不斷?實(shí)踐，不斷?總結(jié)，不斷?提高。平時(shí)?向書本學(xué)習(xí)?、向電腦詢?問，經(jīng)常把?纂寫論文，?請(qǐng)同學(xué)同事?修改，經(jīng)常?閱讀關(guān)于教?學(xué)類的書籍?，經(jīng)常去各?種教學(xué)網(wǎng)站?、教學(xué)論壇?看看，提高?自己的課堂?教學(xué)水平，?也掌握一定?應(yīng)試技巧，?讓學(xué)生在有?效的時(shí)間里?有最大的提?高。三.?在學(xué)校工作?上，服從安?排，積極主?動(dòng)我們的?學(xué)校無論是?環(huán)境還是領(lǐng)?導(dǎo)、教師都?給人一種寬?松、和諧、?民主、團(tuán)結(jié)?的好感，所?以在這樣的?___中工?作雖然有時(shí)?任務(wù)較重，?但心理上還?是比較輕松?、愉快的，?所以工作上?比較主動(dòng)，?希望自己能?最大限度地?為學(xué)校的建?設(shè)獻(xiàn)出微弱?的力量。平?時(shí)能及時(shí)把?工作情況、?問題、困難?向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示?、匯報(bào)。與?其他同事之?間能做到顧?全大局，服?從安排，互?相關(guān)心，互?相幫助，互?相溝通。?回顧一學(xué)年?的工作，雖?然取得了一?些收獲，但?還存在一定?問題，比如?，在工作中?缺乏創(chuàng)新意?識(shí)，存在一?種惰性思想?，未能取得?可喜的成績?。但是，我?相信在我今?后會(huì)更加認(rèn)?真、更加努?力，我的教?育工作也會(huì)?迎來一個(gè)燦?爛的春天。?一.加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?。一個(gè)教?育工作者只?有通過不斷?的學(xué)習(xí)，不?斷接受新觀?念，充實(shí)完?善自己的教?育教學(xué)思想?，才能有不?竭的動(dòng)力和?創(chuàng)新的源泉?。新的一論?教學(xué)改革應(yīng)?運(yùn)而生，為?教育注入了?新的生機(jī)。?為此，我把?學(xué)習(xí)新課改?作為本學(xué)期?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的?一項(xiàng)重要內(nèi)?容，經(jīng)常閱?讀書籍報(bào)刊?雜志，不斷?地學(xué)習(xí)新的?現(xiàn)代化教學(xué)?方法，通過?學(xué)習(xí)，不斷?充實(shí)自己，?樹立新的教?學(xué)觀念，積?極探索新的?教學(xué)路子，?努力提高自?己的教學(xué)水?平。二、?以課堂教學(xué)?為載體，實(shí)?施新課程標(biāo)?準(zhǔn)精神。?一.備課認(rèn)?真仔細(xì)，盡?力做到科學(xué)?、準(zhǔn)確、嚴(yán)?密。備課?時(shí)力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握重?點(diǎn)和難點(diǎn)。?認(rèn)真編寫教?案，力爭突?出新教材、?新思路、新?方法。二?.教學(xué)工作?中，我立足?于課堂，努?力將新課標(biāo)?的精神體現(xiàn)?于每節(jié)課中?。工作總結(jié)?在平時(shí)的?教學(xué)過程中?，以自主教?學(xué)為主，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)的教學(xué)?思路，針對(duì)?不同的數(shù)學(xué)?內(nèi)容和孩子?的年齡特點(diǎn)?，靈活設(shè)計(jì)?教法，積極?引導(dǎo)學(xué)生在?主動(dòng)探究、?合作交流數(shù)?學(xué)知識(shí)的過?程中，領(lǐng)悟?和掌握數(shù)學(xué)?思想方法，?注重對(duì)學(xué)生?數(shù)學(xué)能力的?培養(yǎng),發(fā)揮?學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)?性。獨(dú)創(chuàng)往?往蘊(yùn)含于求?異與發(fā)散之?中，經(jīng)常誘?導(dǎo)學(xué)生思維?發(fā)散，才有?可能出現(xiàn)超