2022年一年級語文下冊教學工作總結

第2頁共6頁2022年?一年級語文?下冊教學工?作總結回?顧本學期的?工作，能根?據(jù)學校的語?文教學工作?計劃，以新?課程實驗改?革為契機，?以全面推進?素質教育為?基點，在學?校領導的領?導下，在各?科任教師和?家長的積極?配合和耐心?幫助下，圓?滿地完成了?教育教學任?務，現(xiàn)將具?體工作總結?一、激發(fā)?學生學習語?文的興趣，?提高學生語?文素養(yǎng)語?文是一門充?滿人文精神?、充滿智慧?、充滿思想?的學科，在?新課改的大?背景中，學?生的自主學?習，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新能?力，已成為?教師___?的熱點，討?論、探究、?交流的學習?方式已成為?課堂的主流?。我在語文?課堂教學中?，力爭讓學?生鮮活起來?，讓學生學?得興味盎然?，使學生在?語文學習中?享受學習的?快樂，從而?發(fā)展學生的?語文素養(yǎng)。?（一）注?意新課導入?新穎“興?趣是最好的?老師。”在?教學中，我?十分注重培?養(yǎng)和激發(fā)學?生的學習興?趣。譬如學?生一上課就?能置身于一?種輕松和諧?的環(huán)境氛圍?中，而又不?知不覺地學?語文。我們?要設計不同?的導入方式?，可以用畫?面讓學生進?入情景；也?可用講述故?事激發(fā)興趣?；設計懸念?……引發(fā)設?計，比起簡?單的講述更?能激發(fā)學生?的靈性，開?啟學生學習?。（二）?培養(yǎng)積極探?究習慣，發(fā)?展求異思維?能力在語?文教學中，?閱讀者對語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與知?識積累、認?識能力、理?解水平有關?。為此，在?語文教學中?，構建語義?的理解、體?會，智者見?智，大膽，?各抒已見。?在思考辯論?中，教師穿?針引線，巧?妙點撥，以?促進學生在?思維的碰撞?中，得到語?言的升華和?靈性的開發(fā)?。教師應因?勢利導，讓?學生對問題?根據(jù)已有的?經驗，知識?的積累等發(fā)?表不同的見?解，對有分?歧的問題進?行辯論。通?過辯論認識?了自然，懂?得了知識無?窮的，再博?學的人也會?有所不知，?體會學習是?無止境的道?理。二、?注重朗讀指?導，讓課堂?教學“活”?起來小學?語文課本中?的每一篇課?文都是文質?兼美的佳作?，其語境描?述的美妙，?語言運用的?深邃，見解?闡述的獨到?，都是引導?學生感悟的?重要內容。?為了使這些?精彩給學生?留下整體印?象，我們可?以要求學生?對語言文字?反復誦讀，?在誦讀中感?悟。三、?注重課內外?結合美國?的一位教育?家指出：“?課堂的外延?與課外的外?延相等。以?課堂學習為?核心，能生?活、家庭生?活、社會生?活等各個生?活領域自然?延伸和拓展?，使課堂訓?練與課外行?為訓練有趣?、有力、有?效的結合，?取得語文教?學的整體效?益?！痹谡n?程改革實踐?中，我們已?把語文教學?引入了廣闊?的天地，讓?學生閱讀課?外書《童話?故事》《昆?蟲記》等，?通過這些收?集與閱讀，?為學生積累?奠定基礎。?其次，重?視豐富多彩?的語文踐活?動。如：學?習《柳樹醒?了》后，_?__學生去?校園找春天?；學習《要?下雨了》，?引導學生觀?察、收集有?關天氣的自?然現(xiàn)象，引?導學生領略?大自然的風?采，探索大?自然的奧秘?。此外，?注意學科間?的整合，如?給話配畫，?給畫配話，?把詩變成歌?曲，讓學生?從不同角度?，采用不同?的途徑獲得?知識，培養(yǎng)?學生綜合能?力。本學?期，我雖然?盡心盡力地?去陪著孩子?一起學習、?一起成長，?也取得了一?定的成績，?但也有不盡?人意的地方?。在今后的?工作，我將?繼續(xù)努力工?作，把教育?教學視為事?業(yè)去做，為?全面提高學?生的語文素?養(yǎng)而奮斗！?第6頁共6頁___年?一年級語文?教學個人工?作總結范文?一轉眼，?一個學期又?快過去了。?在這個學年?中，我和平?時一樣都是?認認真真教?學、踏踏實?實工作，我?很樂意跟大?家說一說在?這一年中我?的工作情況?。一、端?正思想，教?書育人，為?人師表。?作為一位教?師我很清楚?，自己的教?學思想和教?育觀直接影?響自己的教?學方向、教?學方法等。?所以，我先?從自己的思?想入手。在?這一年中我?參加了新教?材、新大綱?的培訓，對?新教材、新?大綱有了一?個全新的了?解?？赡苡?的人會以為?短短的幾天?學習，學不?了什么，但?是我想只要?你認真的去?學的話，能?學到不少的?東西。同?時，我還參?加了教辦_?__的華南?師范大學的?博士生導師?――郭思樂?先生的"生?本教育"的?專題講座，?確立"教育?實現(xiàn)的主體?是學生"的?教育思想。?二、不斷?研究新大綱?，新教材。?對于教學?，我是一個?新手;對于?新大綱、新?教材，我更?是一個新手?。俗話說：?知己知彼百?戰(zhàn)不殆。為?此，為了更?好的了解新?教材，為了?更好的了解?新的課堂改?革的方向和?要求、目的?，我在教學?之余利用電?腦網上資源?和學校訂的?有關書刊，?通過各種途?徑去研究新?大綱。在?每一個學期?初，我就開?始去翻閱新?教材，了解?這一冊教材?的內容和各?個知識的關?聯(lián)點，做到?了解并熟悉?教材。三?、支持并積?極進行課堂?改革。當?課堂改革的?春風吹到順?德這個美麗?的城市的時?候，我正好?是教齡滿一?年。作為一?個新教師，?我對這一次?的課堂改革?不僅是抱支?持的態(tài)度而?且我自己也?用實際行動?去支持和積?極進行課堂?改革。因?為對于我們?這些剛從學?校走出來，?踏上講臺教?師來說，對?于這一種新?的教學思想?和教學手段?都較易接受?，因為我們?受傳統(tǒng)的教?學方法的影?響較小，教?學模式尚未?定下來。?因此，在平?時的教學當?中，我都是?注意不斷探?索各種新的?，好的教學?方法，嘗試?用多種有效?的教學手段?進行教學。?四、在教?學中發(fā)揮堅?持以學生為?主體。學?生是教學的?對象，也是?教學的主體?。教師只是?教學的引路?人。在教學?中，學生是?主體，教師?是主導。俗?話說的好，?授之以魚不?如授之以漁?。意思是送?給人家魚來?填飽肚子，?不如教他們?捕魚的方法?。我覺得這?句話用在教?學上也是非?常適當?shù)摹?所以，在?平時，我都?是先讓學生?去預習，試?著去做新的?內容，當他?們出現(xiàn)問題?和遇到困難?時，及時給?予他們正確?的指導。讓?學生遇到困?難時，先產?生一種求知?欲，再適時?也告訴他們?方法，這樣?，學生對于?該知識點就?會有更深的?印象，有利?于知識的掌?握。對于?那些想偷懶?、不做作業(yè)?的學生，我?經常對他們?說：抄答案?是沒有用的?，書本上的?答案老師都?知道，但如?果老師只告?訴你答案，?而你沒掌握?其方法，以?后出現(xiàn)同一?問題你又不?會做了。就?好像今天早?上你媽媽幫?你穿上衣服?，如果你沒?有弄清楚穿?衣服時，是?先套上頭，?還是先扣紐?扣，明天你?一樣不會穿?衣服。使學?生明白掌握?學習方法的?重要性。（?范本）五?、在教學中?對學生進行?德育滲透。?同時,因?為我還兼任?班主任工作?。所以，對?學生的德育?教育也是我?的主要工作?之一。平時?，我除了利?用品德課和?班隊課對學?生進行德育?教育外，在?平時我教學?中我也注重?對學生的德?育滲透。?教師和工人?的工作性質?不一樣，工?作成果也不?一樣。工人?如果不認真?生產，那么?他們生產出?的可能只是?一個兩個劣?質產品，而?教師如果不?小心的話，?培養(yǎng)出的學?生不只可能?是成績不好?差生，還有?可能是為害?社會、為害?人民的社會?敗類。所以?，在教學中?我很注意對?學生進行德?育滲透。?比如：當講?到青蛙吃害?蟲一課時，?我首先是讓?學生從字面?上去理解"?害蟲"這兩?個字的意思?，當學生明?白害蟲對人?類有害以后?我就反問：?既然"害蟲?"對人類有?害，那該不?該被消滅得?到學生的肯?定回答后，?我又反問，?那青蛙幫我?們人類消滅?害蟲，你說?青蛙是對人?類有好處的?還是對人類?有害的等等?。從而，教?育學生要保?護益蟲。?當講到買文?具這一課時?，我結合實?際對學生進?行愛國主義?教育、愛護?人民幣的教?育和不亂花?錢，勤儉節(jié)?約的教育，?等等。總?之，一有機?會，我就抓?住時機進行?思想教育。?作為班主?任我除了抓?學生的德育?外，我還從?以下幾個方?面進行班級?管理。一?、培養(yǎng)學生?的___榮?譽感。我?對學生闡明?：我們__?_個同學從?以前互不相?識到現(xiàn)在在?同一個學校?、同一個教?室共同學習?，那么大家?就是有緣，?我們一年_?__班就像?是一個大家?庭，這里就?是我們的"?家"，我們?在座的每一?個同學就是?這個家庭的?一分子。并?通過學校的?"星級班評?比"和"六?一"文藝匯?演等活動培?養(yǎng)學生的_?__榮譽感?。教育學生?樹立"我班?光榮，我光?榮。"、"?我為我班爭?光榮"的_?__責任心?。二、培?養(yǎng)學生的愛?國主義情操?。平時，?從報刊或電?視等媒體看?到有的人缺?乏愛國之心?的不恥行徑?，我對這些?感到深惡痛?絕，深感愛?國主義教育?對青少年一?代的重要性?。（范本）?所以，我經?常利用班會?課和其它適?當機會向學?生講有關的?歷史故事：?比如，__?____、?七七盧溝橋?事變等等，?使他們懂得?祖國弱小，?個人就會被?欺凌等道理?，讓他們記?住歷史的教?訓。我還?對學生講革?___烈士?為了祖國的?解放，不惜?拋頭顱灑熱?血的英雄故?事，讓他們?懂得今天的?幸福生活是?來之不易的?，讓他們知?道紅旗和紅?領巾是被烈?士的鮮血染?紅的。并利?用升旗儀式